《中国近代政治思想史》教学大纲一、说明（一）课程性质：《中国近代思想史》是为历史专业本科高年级学生开设的专业限选课。
（二）教学目的：为了使学生能更好地了解近代先进的中国人反帝反封建的思想、和各种救国救民的方案，继承近代的优秀思想文化遗产，提高学生分析和解决社会问题的能力。
（三）教学內容：本课程主要介绍鸦片战争至五四运动前夕，中国旧民主主义时期各阶段、各阶级和派别提出的各种政治思想和救国方案，系统阐明中国近代思想的特点和规律性。
（四）教学时数：36课时。
（五）教学方法：本课程主要采用讲述的方法，并适当布置参考书目。
二、本文第一讲晚清地主阶级改革思想教学要点：清王朝文化专制政策；“经世致用”；“田相齐”；“师夷长技以制夷”。
教学时数：6课时。
教学内容：本讲主要介绍了清末地主阶级改革派的思想，以及这些思想产生的历史背景和其对后世的影响。
第一节清王朝文化专制和晚清社会思潮的变向（2课时）清王朝的文化专制政策；鸦片战争前夕社会思潮的变向。
第二节龚自珍的社会改革思想（2课时）龚自珍的社会批判思想；以“更法改制”为核心的社会改革思想。
第三节魏源的“师夷长技”思想（2课时）对西方国家的了解和研究；“师夷长技以制夷”；社会改良思想。
考核要求：识记：“经世致用”；“田相齐”；“师夷长技以制夷”。
简单运用：龚自珍社会批判思想产生的历史背景；魏源“师夷”思想的进步性。
综合运用：分析晚清地主阶级改革思想对中国近代社会的影响。
第二讲太平天国时期两种对立思想教学要点：“拜上帝”教产生的阶级根源；《天朝田亩制度》；曾国藩思想的阶级实质。
教学时数：8课时。
教学内容：本讲主要通过介绍洪秀全为代表的农民革命思想，和曾国藩为代表的封建卫道思想，反应当时农民与地主阶级在思想文化方面的较量。
第一节洪秀全的农民革命思想（4课时）洪秀全对西方宗教形式的借用；对封建思想文化的批判；农业社会主义乌托邦。
第二节曾国藩的封建卫道思想（4课时）以“理”为核心的客观唯心主义世界观；庞杂多变，经世致用的学风；以“礼”为核心的反动治世之道。
洪秀全与曾国藩文丨迟云飞土秀全与曾国藩是死对头。
1851年洪秀全揭存弋竿造反，带领太平军指东打西，腐败的清军无力抵敌。
正是曾国藩创建的湘军，成为太平天国最难缠的对手，并最终平灭太平天国，造就了清朝所谓“同治中兴”的局面。
太平天国方面，称呼曾国藩为“曾妖头”，而曾国藩这边，则称洪秀全为“洪逆”。
其实，洪、曾二人本有类似的出身和经历，只是后来的发展不同。
而把洪秀全与曾国藩进行一番比较，不仅可以观察双方的成败原因，更能从中观察到当时的社会状况，以及中国近代史许多发人深省的东西。
社会问题：渐进改良与彻底解决曾国藩生于1811年，洪秀全生于1814年，两人只差三岁。
他们的家庭背景也非常相似。
湖南湘乡曾国藩的家庭是个小地主，广东花县洪秀全的家庭可以算个自食其力的中等农户，两人的家庭都有能力供给他们读书。
但是他们的家庭既非高官显宦，也非富商大贾，可以说都是岀身贫寒之家。
两人都出自社会基层，他们都一定程度了解社会弊病，曾国藩甚至可能比洪秀全了解的还多些，因为曾国藩可以了解到官场的弊病。
曾国藩做京官时，曾向清朝皇帝上过《备陈民间疾苦疏》《议汰兵疏》。
《备陈民间疾苦疏》陈说民间三大疾苦：银价太昂，钱粮难纳（指民众向官府缴纳的税太重）；盗贼太众，良民难安；冤狱太多，民气难伸。
《议汰兵疏》痛陈军队的问题，其时清政府有军队百万之多，但作战能力已大大下降，不但对外抵抗侵略不行，甚至对内镇压反叛也已不中卡写道：“永远感谢您带我们离川.在沪艰苦奋斗，培养我们成人，不然在那闭塞封建的地方长大，后果不堪设想……”当年董竹君离开丈夫，母女五人都前程未卜，作为母亲，她担着多大的干系？女儿的衷心夸赞，是给她的最高奖赏吧。
1951年，上海副市长潘汉年等指示董竹君将锦江川菜馆和锦江茶室迁移到华懋公寓，在原有人员及设备基础上扩建为锦江饭店，是为新中国成立后第一家供国家领导人和外宾下榻的高级酒店。
董竹君将苦心经营16年的两家店（当时价值折合黄金3000两）献给国家，她出任锦江饭店董事长兼经理。
