语文：第20课《俗世奇人》随堂练习(人教新课标八年级下册)

第20课《俗世奇人》同步练习（人教新课标初二下）1doc初中语文一课文解读指津本文塑造了两位有着专门技艺、专门性格的民间高人的形象。

从一个小角度切入，一人仅写一事，却写得形神兼备，三笔两笔就能勾画出人物的神韵。

语言幽默奇崛，充满着浓浓的津腔津味。

学习本文在品味语言、赏析形象的同时，不妨仿照借鉴。

二自主学习与探究明白得·运用1．给以下加点的字注音，并将词语准确地朗读两遍，假如你认为还有其他需要积存的词语也请写在下边的横线上。

发蔫．( ) 吃荤．( ) 阔绰．( ) 抠．( ) 怵．〔〕2．讲明以下成语并造句。

大名鼎鼎：讲明：造句：天衣无缝：讲明：造句：3．先讲讲下面那个句子在句式上有什么特点，然后再仿写一句。

有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

4．本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，同时幽默传神，极富表现力。

请从文中找出一二典型例子，并加以讲明。

体验·探究阅读下面的短文，回答文后咨询题一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。

当徒弟的开头差不多上端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。

曹小三因此早就听讲过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。

到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才明白师傅派头十足。

照他的规矩一天只刷一间房子。

这洋楼大小九间屋，得刷九天。

干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。

顶子专门难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。

可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清新。

有人讲这蘸浆的手法有高招，有人讲这调浆的配料有秘方。

曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面〝啪〞地清脆一响，极是好听。

《俗世奇人》练习题一、基础训练1．下列划线字读音都正确的一项是（）A．发怔（zhēng）B．箍桶(gū)C．馄饨(hún dūn)2.解释下列词语的意思。

A大名鼎鼎：B擅长：C天衣无缝：D阔绰：3．划线字读音相同的是 ( )A．模子模样模仿B.行当在行同行D．绰号阔绰绰起和应和和谐4．下列各组中均有一个别字，请在它的下面划上横线，并将正确的字填入括号中。

A．码头凑齐善长落幕（）B．枸杞倒采门楣煨炖（）C．喜微城隍伶俐吆喝（）D．避斜划拳吹嘘挑剔（）5．下列各句的修辞方法判断有误的是（）。

A声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷X弛不定，有点龙吟凤哕意味。

（比喻）B一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？（设问）C得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。

（排比）D我一直奇怪它们（蝌蚪）怎么没在我肚子里变成青蛙！（夸X ）6.下列成语使用无误的一项是（）A.面对这些有口皆碑的铁的事实，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。

B.辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。

C.在这次科学大会上，科学家都能油嘴滑舌的表明自己的见解。

二、阅读训练泥人X手艺道上的人，捏泥人的“泥人X”排第一。

而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

泥人X大名叫X明山。

咸丰年间常去的地方有两处。

一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。

坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。

去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。

这后一种的样儿更多。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。

这当儿，打外边进来三个人。

中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。

站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的X五爷可是稀客，贵客，X五爷这儿总共三位——里边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的X五爷。

人教版八年级下《俗世奇人》习题及答案一课文解读指津本文塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。

从一个小角度切入,一人仅写一事,却写得形神兼备,三笔两笔就能勾画出人物的神韵。

语言幽默奇崛,弥漫着浓浓的津腔津味。

学习本文在品味语言、赏析形象的同时,不妨模仿借鉴。

二自主学习与探究理解&ｍidｄoｔ;运用1、给下列加点的字注音,并将词语准确地朗读两遍,假如您认为还有其他需要积累的词语也请写在下边的横线上、发蔫( ) 吃荤( ) 阔绰( ) 抠( ) 怵( )２。

解释下列成语并造句。

大名鼎鼎:解释:造句:天衣无缝:解释:造句:3。

先说说下面这个句子在句式上有什么特点,然后再仿写一句。

有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边站着、4。

本文语言本色朴素,具有浓郁的天津风味,同时幽默传神,极富表现力。

请从文中找出一二典型例子,并加以说明。

体验＆ｍｉddot;探究阅读下面的短文,回答文后问题一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。

当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。

那天,头一次跟师傅出去干活,到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。

到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,才明白师傅派头十足。

照他的规矩一天只刷一间屋子。

这洋楼大小九间屋,得刷九天。

干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。

穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上了劲。

一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙、顶子尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉？一掉准掉在身上、可刷子李一举刷子,就赛没有蘸浆。

但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。

有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。

曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。

俗世奇人一、字音字形撂．高的(liào)怵．(chù)抠．(kōu)一戳．(chuō) 赚．钱(zhuàn) 秫．米面(shú)沏．茶(qī) 硌．牙(gè)看风使舵．(duò)吓懵．(měng) 一撮．(cuō) 阔绰．(chuò)二、重要词语1．逢场作戏：碰到机会应酬一下，凑凑热闹，并不认真对待。

2．八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，谁也不得罪。

3．看风使舵：比喻看情势或别人眼色行事(含贬义)。

4．左右逢源：比喻事情随便怎么办都很顺利。

也比喻办事圆滑。

5．孤陋寡闻：知识浅陋，见识不广。

6．想辙：方言，想办法。

7．痛改前非：彻底改正以前所犯的错误。

8．练达：指阅历丰富，通晓世故人情。

三、作者介绍冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。

当代著名作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。

著名民间文艺家。

主要作品有长篇历史小说《义和拳》《神鞭》，中篇小说《三寸金莲》《铺花的歧路》《啊！》等。

现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。

近年来投身于对中国民族民间文化的保护，发起了“中国民间文化遗产抢救工程”，引起了全社会的关注，被誉为“中国民间文化的守望者”。

四、写作特点本文采用了以小见大的写法。

以小见大就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法，将抽象的事物具体化。

这里的“小”并非指那些毫无社会意义的芥末小事，而是看似细小平凡，实则含义深刻的小事小物。

它能见微知著，反映重大的或具有普遍意义的社会问题，表现深刻的主题。

1．作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，你怎样理解这种夸张的作用？点拨：这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行。

但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。

而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。

2．《好嘴杨巴》的主人公应该是杨巴，作者是怎样塑造这个人物的？点拨：文章主要用了对比衬托的手法，故事开端，并不写杨巴，而是从夸赞杨七的高超技艺开始；在第五段用“可是”一转，就让人明白了写杨七是为了衬托杨巴。

第20课《俗世奇人》导学练测【字词综合运用】（1）注音荤（hūn）蔫（niān）褒贬（bāo）绰号（chuò）抠（kōu）蘸（zhàn）发怔（zhèng）撂（liào）怵（chù）戳（chuō）（2）形似字区别（3）多音字辨析（4）解词发怔：发呆。

怵：害怕，恐惧。

天衣无缝：比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。

难堪：①难以忍受。

②难为情。

本文选用义项②。

大名鼎鼎：名气很大。

【重点句子分析】（1）由题目可知，本文要点有二：一写“俗世”中人，二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是文章的要领。

刷子李、泥人X均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”称之最为恰当不过。

两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。

既为奇人，则轶事多多，但作者均只借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。

写“刷子李”一波三折，写“泥人X”则单刀直入，情节虽简单，但安排得曲折有致。

（2）语言特色本文的语言本色朴素，具有浓郁的“某某”风味，并且幽默传神，极富表现力。

首先是浓郁的“某某”风味：“要哪没哪”“就赛升天一般美”“架式挺牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。

其次，语言极具造型能力：“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”一句对称工整，有对比，有比喻，夸X，将某某卫码头上的世风描写得淋漓尽致。

无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。

【课文背景知识】（1）作家作品冯骥才，1942年生，当代作家。

原籍某某慈溪，生于某某。

短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》《神鞭》，分别获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。

冯骥才以写知识分子生活和某某近代历史故事见长。

注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

（2）怎样精读精读一篇文章，除要了解文字意义之外，还要把文字所含的思路条理和语言条理印人脑中，成为熟套的一部分。

《俗世奇人》一、双基积累1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（）A.一戳．（chuō）模．子（mó）嚼．头（jiáo）B.阔绰．（chuò）硌．牙（ɡé）沏．茶（qì）C.撂．高（liào）擀．面（ɡǎn）黏．软（nián）D.怵．谁（chù）秫．米（shú）吓懵．（mēnɡ）2.找出下列词语中的错别字并改正在表格内。

看风使舵逢场做戏八面玲珑左右逢圆孤陋寡闻威名大振大模大样绕有兴趣3.结合句意，解释下列句中加点的词语。

（1）中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛．，横冲直撞往里走。

牛：_________________________________________________________________（2）一个泥团儿砍．过去？砍：_________________________________________________________________4.下列句子中的关联词语使用不当的一项是（）A.一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至．．放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。

B.天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

可是．．手艺人除外。

C.尽管．．我不喜欢吃碎芝麻，但你的茶汤名满津门，也该嘉奖。

D.而三两句话，既叫自己明白，又．给自己面子。

5.下列说法与课文内容不符的一项是（）A.“俗世奇人”，就是记述市井里巷凡夫俗子中间的“奇人”的“绝活”和传奇故事。

B.两篇短文语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。

C.《好嘴杨巴》的主题是告诉人们为人处世要圆滑。

D.《泥人张》刻画了一位有着独特技艺、独特性格的民间艺人形象。

6.作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，你怎样理解这种夸张的作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.李鸿章将杨姓二人送上的茶汤打落在地后，众人吓懵，而杨巴却化解了危险，这反映了杨巴怎样的性格特征？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.综合性学习。

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )。

A．喝．（hē）彩风筝．（zhēn）擅．(shàn)长B．倘．(tǎng)若发愣．（lèng）蘸．(zhàn)水C．屏．(píng)障手臂．(bèi) 货摊．(tān)D．戳．(chuó)子露馅．(xiàn) 捏．(lié)人2.填入下面句子横线上的动词恰当的一项是( )。

泥人X左手到桌子下边，鞋底下下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，左手便起这团泥巴来。

A．伸从抠摆弄 B．探打拿捏弄C．探从抠捏弄 D．伸打抠摆弄3.解释下列词语。

(1)估衣：(2)发蔫：(3)怵目惊心：(4)抠字眼儿：4.“中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛。

”这里运用了什么描写方法？表现了人物怎样的特点？5.本文的语言生动有趣，认真品味并回答问题。

①有绝活的，吃荤，．亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

这个句子在句式上有什么特点？模仿着写两句。

②“手艺道上的人，捏泥人的‘泥人X’排第一。

而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

”这句话用了什么修辞手法？这种手法起什么作用？（一）阅读课外选文，回答后面的问题。

泥活冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。

他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞。

对这么精巧生动的《武松打虎》，你还有什么可挑的？武松左膝镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。

这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。

片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。

至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。

语文初二下人教新资料第20课(俗世奇人)习题精选及解析基础训练1、给以下加黑字注音。

A、横样〔〕赚钱〔〕背影〔〕戳〔〕B、发蔫〔〕绰号〔〕愣说〔〕醮浆〔〕C、瞅着〔〕发怵〔〕捏泥人〔〕瓢〔〕D、清爽〔〕衔接〔〕露馅〔〕发怔〔〕2、以下句中加黑词解释有误的一项为哪一项〔〕。

A、把这种稀松〔平常，普一般通〕平常的街头小吃，干得远近闻名。

B、天津卫九河下梢，人性练达，〔指阅历丰富，通晓事故人情。

〕生意场上，心灵嘴巧。

C、谁有钱谁横，官儿也怵〔可怕恐惧〕三分。

D、一个泥团儿砍〔用刀劈〕过去。

3、以下句子中破折号的使用是表话题转换的一句是〔〕。

A、“可如此，难题就来了——”B、筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。

C、泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有如此完的——D、“益照临的张五爷但是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请!”4、“但是”“然而”“但”“可”，通常表上下意思转折，但不尽然。

以下句子中不表示转折的一项为哪一项〔〕。

A、但是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。

B、倘假设没这本事，他不早饿成干儿了?但这是传说。

人信也可不能全信。

C、排行老五，因此又有“海张五”一称。

但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。

D、益照临的张五爷但是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！5、以下句子中对人的观看和描写最合乎适应及逻辑顺序的一项〔〕A、中间一位，架式挺牛，穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，横冲直撞往里走。

B、中间一位，横冲直撞往里走，穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛。

C、中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。

D、中间一位穿得阔绰，架式挺牛，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，横冲直撞往。

6、阅读下面的材料，按要求回答以下问题时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄州大学演讲时，一个美国老太太问他：“你们什么原因要‘侵略’西藏?”李肇星一改往日之态，没有直截了当反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。

三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。他们知道这个老江湖懂 规矩，他们也做到仁至义尽。
“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个 小竹片，左手握拳。底座边刻上一行字“手．中．有．乾．坤．，面人雷自捏像。”
那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌上。 夜很深很暗，一行人急速远去。 两天后，在二十里外的深渠里，发现了“面人雷”的尸体。 人命关天，公安局很快就找到了“面人雷”的住处。在现场勘查时， 只找到了一叠汇款存根和几封家信，还有桌上那个栩栩如生的面人。其 外，几乎没有什么线索。
6．整体感知。 (1)“俗世奇人”是什么意思？
“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀 绝技的民间世人或工匠。 (2)请简要复述《泥人张》的故事情节。 海张五挑衅泥人张——泥人张捏泥像还击——海张五出口讥讽——泥人张 贱卖海张五。 (3)《好嘴杨巴》讲述了一个怎样的故事。 兄弟生意火——中堂发怒——巧答中堂——名声远扬。
他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。“面人雷” 说：“这算是我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃。” 小偷抓了；“碰瓷”的抓了；贩“白粉”的也抓了。
那些面人捏得太像了，一抓一个准。 一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。
“面人雷”睡得正香，门闩被拨开。屋里突然亮起了灯，被子被猛地 掀开；三条大汉把“面人雷”揪了起来。
最后的绝招 “面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人 这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿 冷。 只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊。他的行头很简单：一 只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写“面人雷”三个大字，两边 各写一行小字：“为真人捏像”“以绝技传家”。再有一个小木箱，里面 放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得 上是“立等可取”。顾客满意了给钱，觉得不像，他不取分文，而且立刻 毁掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手 指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕 肖。

第20课《俗世奇人》教案（人教新课标初二下）1doc初中语文执教者：庄桥实验中学雷鸣评课者：浙江省宁波市四眼碶中学翟玲利一、〝口技〞激趣导入新课上课伊始。

师咨询：在座的各位有没有关注过宁波五套的阿国电影？学生用宁波话齐答：〝来发讲啥西！〞对，大伙儿真是太熟悉只是了，以宁波方言来演绎各国的经典故事，听起来，亲切够味儿，一个词：过瘾！初次见面，大伙儿可能不明白，老师我也有个绝活儿：能表演口技。

不相信？〔随口吹了声鸟叫。

〕〔众生笑。

〕老师我还能够流利地讲出几句外地点言，你们有爱好听哪个地点的方言？〝上海话——〞学生异口同声。

老师模拟上海方言。

接着应生之邀模拟广东话〔1、2、3、4〕和四川话。

学生爱好高涨之时，老师话锋一转，引出学习内容：〝老师刚才的所谓表演只只是是雕虫小技，真正的行家里手、真正的俗世奇人，请同学们看——他在课文里。

〞板书：刷子李点评：老师富有感染力的方言表演大有单口相声之妙，大大激起了学生的爱好，课堂气氛专门烈火活跃，借班上课的老师为营造和谐的师生关系走好了关键的一步。

二、感知阅读请同学以自己喜爱的方式快速朗读课文，感知课文内容。

阅读完毕后，合上书本，完成填空题目：〔〕码头有个手艺精湛的〔〕，人称〔〕。

一年的一天，他收了个徒弟名叫〔〕，徒弟〔〕次跟师傅出去干活，便由对师傅〔〕变成佩服得发怔发傻。

点评：教师以独出心裁的填空方式检验学生对课文内容的整体感知情形，既幸免了对课文零打碎敲的肢解，又理清了文章的脉络。

同时又引出了本文的核心人物——奇人刷子李，可谓一箭三雕。

学生对该填空题表现出浓厚的爱好。

因为他们的经历力好，文章的情节性较强。

认真读一遍课文，即可顺利过〝关〞。

成就感更增加了学生的学习爱好，为下一步明白得故事、分析人物做了有力的铺垫。

三、明白得性阅读1、请同学们用一个字概括对刷子李的总体印象，并讲明理由。

学生列举〝奇〞〝绝〞〝妙〞〝神〞等词语，并讲明了理由。

选择认为〝奇〞最正确，理由简单又明了：标题确实是〝俗世奇人〞。

20《俗世奇人》练习（3套）（人教版初二下册）《俗世奇人》练习2基础题一、语言的积存与运用。

i给以下加粗字注音。

吃荤〔〕发蔫〔〕褒贬〔〕露馅〔〕怵谁〔〕扌畧高〔〕瞅着〔〕抠下〔〕2 •结合语言环境讲明句中加粗词。

〔1〕没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

〔〕〔2〕天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。

〔〕〔3〕刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。

〔〕〔4〕站在迎门桌子上的”撂高的"一瞅，赶忙吆喝着。

〔〕3 •品析以下语句。

〔1〕”这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

’‘这句中”一种活法什么意思？"地地道道"用在那个地点有什么作用？〔2〕”手艺道上的人，捏泥人的”泥人张〃排第一。

而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

’’这一句是不是太夸张了？你如何样明白得这种夸张的作用？〔3〕”海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边确信把这些话在他手里这团泥上全找回来了。

’‘句中的”找'’字能不能换成”捏、揉、做'’等字眼？表达成效有什么不同？二、阅读下面短文，回答以下咨询题。

但是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，难道看见刷子李裤子上显现一个白点，黄豆大小。

黑中白，比白中黑更扎眼。

完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传奇中那如山般的形象轰然倒去。

但他怕师父难堪，不敢讲，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

这时候，刷子李突然朝他讲话：”小三，你看见我裤子上的白点了吧。

你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。

傻小子，你再细瞧瞧吧一一"讲着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又显现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原先是一个洞！刚才抽烟时不小心烧的。

里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉装落上去的白点一模一样！”你以为人家的名气全是虚的？那你是在骗自己。

好好学本领吧！〃曹小三学徒头一天，见到听到学到的，可能不人一辈子也未准明白呢！1讲明以下词语的含义。

第20课《俗世奇人》同步练习（人教新课标初二下）3doc初中语文一、积存与运用1.给以下加点的字注音。

①起哄．〔〕②喝．彩〔〕③外号．．〔〕④模．样〔〕⑤怵．〔〕⑥撂．高的〔〕⑦一瞅．〔〕⑧抠．下〔〕2.依照拼音写汉字。

①发ｎｉāｎ〔〕②ｓｈàｎ〔〕长③ｚｈàｎ〔〕浆④发ｚｈèｎɡ〔〕发傻3.«俗世奇人»塑造了两位____________的形象。

两位艺人都只选择____________件小事来写，却写得形神兼备。

文章的语言具有浓郁的____________风味，同时____________、____________。

4.〝一眼睛睛百种看法〞讲明汉语词汇十分丰富。

请你写出三个表示〝往远处看或往高处看〞的双音节词语。

①____________②____________③____________二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。

〔一〕码头上的人，全是硬碰硬。

手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。

有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。

天津人迷戏也明白戏，眼刁耳尖，褒贬分明。

戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，许多名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不行茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。

天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。

您不讲不行，这一来也就练出许多能人来。

各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。

刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。

天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。

叫长了，名字反没人明白。

只有这一个外号，在码头上响当当和当当响。

刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。

专干粉刷一行，不的不干。

他要是给您刷好一间房子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一样美。

最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的
风味，并且
、
。
5．（3 分）先说说下面这个句子在句式上有什么特点，然后再仿写一句。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。
6．（3 分）《俗世奇人》中语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现 力。请从文中找出一二典型例子，并加以说明。
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跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接 上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再 没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临 出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位 前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
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码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤， 亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它 地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏， 眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红 唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不 好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。 您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻 砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅 长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当 和当当响。

20．*俗世奇人一、积累与运用1．下列加点字的读音，每组有一项是错误的，请找出并加以改正。

①A．吃荤．（hūn）B．发蔫．（niān）C．名角．（jiǎo）（）②A．擅．长（shàn）B．绰．号（chuō）C．蘸．浆（zhàn）（）③A．难堪．（kān）B．撂．高（liào）C．发怔．（zhēnɡ）（）④A．侵．犯（qǐn）B．悠．然（yōu）C．衔．接（xián）（）2．下列加点字的读音都相同的一组是（）A．哄．动哄．骗起哄哄．．传B．屏．除屏．气屏．息屏．弃C．行．头行．当行．家行．政D．绰．起绰．号阔绰绰．．绰有余3．解释下列加点词语。

①可要是稀松平常．．．．，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。

__________________________________________________________________________②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎．．．．的X五爷。

__________________________________________________________________________③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严．．。

__________________________________________________________________________④这一套可不是谁家定的，它地地道道．．．．是码头上的一种活法。

__________________________________________________________________________ 4．把下面一段话正确排序。

①您别说不好，这一来也就练出不少能人来。

②某某人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。

③天下看戏，哪儿也没某某倒好叫得厉害。

20俗世奇人一、1.下列句子有错别字的一项是( )A.这破手艺也想嫌钱，贱卖都没人要。

B.这泥人瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。

C.小杂货摊上，摆满了玩具。

D.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

2.解释加点的字。

估衣：发蔫：怵目惊心：抠字眼儿：阅读下文。

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写道：贱卖海张五。

3.泥人张如何回报海张五的挑衅？4.文中加点的“戳”改为“放”行不行？为什么？5.下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是()A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。

B.胸有成算，后发制人。

C.个性内敛，应对从容，一招制敌。

D.渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。

6.画线句如何理解？3.有着独特技艺、独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力4.眺望远眺遥望瞭望仰望极目等二、（一）5.为人物预设一个极不寻常的背景。

6.指的天津卫“码头”的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。

“地地道道”强调的是这条规则所具有的广泛性、彻底性、毫无回旋的余地。