07-英语语音语调

语音语调在英语语言交际中的功能英语学习者都知道，英语的语音语调在与别人交流的过程中起着非常重要的作用。

不同的语音语调可以产生不同的作用与功能，如果处理不好，极易造成误解甚至交际失败，因此准确表达或理解说话人的含义极为重要。

英语的语音语调包括以下八个方面：音素；音的组合；连读；单词重音；句子重音；话语节奏；强读与弱读；语调。

其中，单词重音，句子重音，话语节奏与语调在语言交际中的表现尤为突出。

为了更好地表达话语的含义，人们在说话时可以刻意强调或淡化句中的某个单词或音节，即有些单词或音节听起来比其邻近的单词或音节要响亮些，这就是重读。

1运用重音来强调效果1.1单词重音一般说来，重读的单词或音节听起来清晰响亮，延续时间亦较长。

可以说，重读与非重读音节相继出现是英语话语的一个重要特点。

每个单词都有其固定的重音模式。

此外，重音还具有两大功能：1.1.1可以通过重音区别两个相似的单词例:Produce（名词，重音在第一个音节）They sell produce at the market.他们在市场上卖货。

Produce（动词，重音在第二个音节）Cars produce a lot of smog.汽车排放大量的尾气。

类似的还有:permit;insult;contract;progress;object;in-crease;survey，project;conduct，etc.1.1.2可以通过重音强调一个音节或单词例:Work to LIVE or live to WORK?为工作而生存还是为生存而工作？在学习英语的重音规律时，一是要弄清楚在一连串的音节中哪些是重读音节，哪些是非重读音节，单词的重音错误可能造成对词义的误解，也可能使人完全听不懂你在说什么。

二是要注意将非重读音节读成真正的“零重读”，即非重读音节听起来要轻，要弱。

值得注意的是，在自然流利的英语口语中，非重读音节的数目通常大于重读音节数，因此，自如地掌握英语的重音对提高口语的流利程度大有帮助。

初中英语语音语调知识点整理与归纳英语语音语调是英语学习的一个重要组成部分，它直接关系到我们在交流中的表达和理解能力。

正确的语音语调可以使我们的语言更加地流利和自然，因此，掌握英语语音语调的知识点对于提高英语口语水平至关重要。

下面，我们将整理和归纳一些初中英语语音语调的知识点，希望能对大家的学习有所帮助。

1.音标及发音规则在英语中，音标是表示语音的符号。

我们使用国际音标来标示和学习英语的发音。

掌握国际音标的发音规则对于正确发音至关重要，其中一些常见的音标有：/æ/、/ə/、/i:/、/ɜ:/、/θ/、/ð/等。

需要注意的是，英语中有一些单词的拼写和发音并不完全一致，所以我们需要注意学习正确的发音规则。

2.音节英语中的一个基本的发音单位是音节。

在英语中，每个音节都有一个元音，它可以是一个单独的字母或者是一个字母组合。

正确划分和发音音节对于准确地表达单词和句子很重要。

在划分音节时，我们需要注意：辅音字母的组合、元音字母是否在单词的结尾等。

3.重读音节和弱读音节在英语中，有些音节发音比较明显，我们称之为重读音节；而有些音节发音比较弱，我们称之为弱读音节。

掌握重读音节和弱读音节对于正确表达单词和句子的重点关键词很重要。

另外，掌握重读音节和弱读音节会有助于我们理解英语中的连读现象。

4.语调语调是指在说话过程中对声调的变化和处理。

在英语中，语调是我们表达情感和意思的重要方式之一。

英语中有两种基本的语调：升调和降调。

升调表示未完成的意思或者是疑问句的陈述部分，而降调表示已完成的意思或者是陈述句的陈述部分。

5.连读连读是英语中一个常见的语音现象。

当一个词的末尾是辅音，而下一个词的开头是元音时，这两个词会连在一起发音。

正确地掌握连读可以使我们的语言更加地流利和自然。

6.元音的弱化在英语中，连读和弱读的现象使得有些元音的发音会弱化，这在口语中是很常见的。

当一个元音没有强调时，它会发出一个较弱的音。

英语语音语调基本规则读音规则1. 开音节：元音字母在重读开音节中a读[ei],e读[i:],i<y>读[ai],o读[2u],u读作[ju:]或[u:]。

如：name [neim]、we [wi:]。

2. 闭音节：在重读闭音节中a读[9],e读[e],i<y>读[i],o读[0],u读作[3]或[u]。

如：bad [b9d],hot [h0t]。

3. r音节：在重读音节中,ar读[1:],or读[0:],ir、er 、ur都读作[2:],例如：park [pa:k],shirt [6'2t]4. 字母组合：ee读[i:],air读[/2],ck读[k],sh读[6]等。

如：need[ni:d],hair [h/2],black [bl9k],fish [fi6]单词重读1. 双音节词一般是第一个音节重读,如apple ['9pl].2. 有a,be,de等前缀的词往往是第二个音节重读,如begin [bi'gin]3. 多音节词一般是倒数第三个音节重读,如university [.ju:ni'v2:siti]4. 词尾有ic,tion,sion 的词在词尾的前一个音节重读,如scientific[.sai2n'tifik], decision [di'si72n]。

基本语调1.降调,用于以下句型a.陈述句,如：I wish you happiness.b.特殊问句,如：How are you?c.祈使句,如：Come in!d.感叹句,如：What a hot day!2.升调,由于一般疑问句,如：Have you finished your homework?3.先升后降,由于选择问句,如：Are you a student or a teacher?4.先降后升,用于反意疑问句,如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1. 学习语音的意义2. 发音器官说明3. 英语元音和辅音的特点：4. 学习英语元音和辅音的方法：5. 音素、音标、字母、读音规则：6. 学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言首先是以声音来作为交流思想的工具。

语调的本质∙语调是说话时冠于话语上的音高变化。

∙声调也跟音高变化有关，但是两者并不相同。

声调主要表现在字词上，而语调则可以表现在大于字词的单位，例如句子上。

英语语调的基本单位∙在语流中，语调的基本单位是语调单位(tone unit 或称intonation group)。

∙每一个语调单位都包含一个呈现音高变化的突出音节。

该音节必须是个重读音节，而且是音高开始变化的音节，称为语调音节(tonic syllable)。

英语语调的功能语调跟其它重音节成分一样，也起区别意义的作用，但区别的并不是词的基本意义，而是其它语义：1.揭示语句的语法类型，例如：陈述句、问句或祈使句等等；2.表达说话人的态度或情绪，例如：惊讶、不耐烦或表达言外之意。

语调功能英语语调的意义语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。

世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、降调（↘）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。

一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。

所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。

一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。

同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。

请看下例：1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（↗）* Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”我们再看下句：2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↘）* 在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

初一英语英语语音语调单选题30题1. 下列单词中，元音发音不同的是：A. catB. hatC. cakeD. bag答案：C。

A 选项“cat”、B 选项“hat”、D 选项“bag”中的元音都是/æ/，而C 选项“cake”中的元音是/eɪ/。

2. 以下单词中，元音发音与其他不同的是：A. bedB. penC. heD. egg答案：C。

A 选项“bed”、B 选项“pen”、D 选项“egg”中的元音都是/e/，C 选项“he”中的元音是/iː/。

3. 选出元音发音不同的一项：A. dogB. hotC. noseD. not答案：C。

A 选项“dog”、B 选项“hot”、D 选项“not”中的元音都是/ɒ/，C 选项“nose”中的元音是/əʊ/。

4. 在这些单词中，元音发音不一样的是：A. duckB. busC. useD. cup答案：C。

A 选项“duck”、B 选项“bus”、D 选项“cup”中的元音都是/ʌ/，C 选项“use”中的元音是/juː/。

5. 下列单词里，元音发音有差异的是：A. pigB. bigC. kiteD. fit答案：C。

A 选项“pig”、B 选项“big”、D 选项“fit”中的元音都是/ɪ/，C 选项“kite”中的元音是/aɪ/。

6. Which word has a different consonant sound at the beginning?A. catB. carC. canD. cap答案：B。

解析：选项A“cat”、C“can”、D“cap”开头的辅音都是/k/ ，选项B“car”开头的辅音是/kɑː/ 。

7. The consonant sound in "desk" is the same as in:A. bestB. nextC. testD. west答案：A。

解析：“desk”中的辅音音素是/d/ ，“best”中的辅音音素也是/d/ ，B 选项“next”、C 选项“test”、D 选项“west”中的辅音音素都是/t/ 。

五步练习法摆平语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。

到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。

第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。

先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。

选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。

英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。

第一遍感受录音的语音、语调。

不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。

第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。

不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。

一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。

第三遍标记所有单词与单词之间的连读。

有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。

第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。

第五遍标记句子的重音。

这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。

相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。

但是现实生活中说话绝对不是这样。

所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business.(这不关你的事)。

其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。