词语的翻译：加减法

泰语翻译技巧加减法“加法”含义：指根据译语与被译语两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些文字表面上没有但含义本身有的词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。

“加法”应用原则：“加法”并不是“无中生有”。

它是为了解决两种语言使用者的差异问题，达到真正沟通目的不得已而采用的办法。

通过“加法”，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。

“加法”应用详述：泰语书面语爱用长句，汉语相对用短句多。

泰语中常用โดย和ซึง这种词，来表达复杂的语法关系，把汉语译成泰语时往往把短句变成长名，然后加入上述这类词汇，以表达复杂的句子关系。

这就是所谓“加法”。

例：他走进室内，没有人知道。

译文：เขาเดินเข้ามาในห้องโดยไม่มใครรู“加法”往往是与“减法”相对的。

如果把上述泰语译成中文，就要使用“减法”。

由于每种语言都有自己的特点，译者要善于发现两种语言的差异。

“减法”含义：指根据译语与被译语两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时减少一些文字，因为在翻译成译语后，这些被译语中的被减少的部分文字所代表的信息，已经能从译语的整个句子或段落中被表达，或换句话说，虽然译语文字上没有直接把那几个字译出来，但整体含义的表达上已经包含了。

“减法”应用原则：“减法”并不是“想减就减”或“乱减”。

它是为了解决两种语言使用习惯的差异问题，达到真正沟通的目的，用于不必要再“画蛇添足”的情况。

通过“减法”，准确且精练的传达了被译语的信息。

“减法”应用举例：泰语为了更细腻地表达一些含义，常爱把一个动词通过语法方式，变成名词，然后再在前面加一个“ทำ”这类的可以称之为“万能动词”的词，以强调动作的过程。

但翻译成中文后，往往不能保留这种风格，因为汉语语法里没有这种结构。

例：พวกคุณทำความรูจกกันหน่อย译文：你们俩来认识一下。

泰语的书面语爱用长句，汉语相对用短句多。

加减乘除英文单词一、加法（add，addition）1. add.- 音标：[æd]- 词性：动词。

- 例句：If you add 3 and 5, you get 8.（如果你把3和5相加，就得到8。

）2. addition.- 音标：[əˈdɪʃn]- 词性：名词。

- 例句：The addition of these numbers is not difficult.（这些数字的加法并不难。

）二、减法（subtract，subtraction）1. subtract.- 音标：[səbˈtrækt]- 词性：动词。

- 例句：Subtract 2 from 7, and you have 5.（从7中减去2，你得到5。

）2. subtraction.- 音标：[səbˈtrækʃn]- 词性：名词。

- 例句：Subtraction is one of the basic arithmetic operations.（减法是基本的算术运算之一。

）三、乘法（multiply，multiplication）1. multiply.- 音标：[ˈmʌltɪplaɪ]- 词性：动词。

- 例句：Multiply 4 by 3, and the result is 12.（4乘以3，结果是12。

）2. multiplication.- 音标：[ˌmʌltɪplɪˈkeɪʃn]- 词性：名词。

- 例句：Multiplication tables are important for students to learn.（乘法表对学生学习很重要。

）四、除法（divide，division）1. divide.- 音标：[dɪˈvaɪd]- 词性：动词。

- 例句：Divide 10 by 2, and you get 5.（把10除以2，你得到5。

）2. division.- 音标：[dɪˈvɪʒn]- 词性：名词。

加减乘除英语单词一、加法（addition）1. add.- 英标：[æd]- 词性：动词（v.）- 例句：If you add 2 and 3, you get 5.（如果你把2和3相加，就得到5。

）2. plus.- 英标：[plʌs]- 词性：介词（prep.）- 例句：Two plus three is five.（2加3等于5。

）3. sum.- 英标：[sʌm]- 词性：名词（n.）- 例句：The sum of 2 and 3 is 5.（2与3的和是5。

）二、减法（subtraction）1. subtract.- 英标：[səbˈtrækt]- 词性：动词（v.）- 例句：Subtract 3 from 5.（从5中减去3。

）2. minus.- 英标：[ˈmaɪnəs]- 词性：介词（prep.）- 例句：Five minus three is two.（5减3等于2。

）3. difference.- 英标：[ˈdɪfrəns]- 词性：名词（n.）- 例句：The difference between 5 and 3 is 2.（5和3之间的差是2。

）三、乘法（multiplication）1. multiply.- 英标：[ˈmʌltɪplaɪ]- 词性：动词（v.）- 例句：Multiply 2 by 3.（用3乘以2。

）2. times.- 英标：[taɪmz]- 词性：介词（prep.）- 例句：Two times three is six.（2乘以3等于6。

）3. product.- 英标：[ˈprɒdʌkt]- 词性：名词（n.）- 例句：The product of 2 and 3 is 6.（2和3的乘积是6。

）四、除法（division）1. divide.- 英标：[dɪˈvaɪd]- 词性：动词（v.）- 例句：Divide 6 by 3.（用3除6。

二年级数学加减法Hello, let's discuss the topic of addition and subtraction in second-grade mathematics.你好，我们来讨论一下二年级数学中的加减法。

In second-grade math, students are introduced to basic arithmetic operations, including addition and subtraction.在二年级数学中，学生们开始接触基本的算术运算，包括加法和减法。

Addition is the process of combining two or more numbers to get a sum.加法是将两个或多个数合并在一起以得到总和的过程。

For example, if you have 3 apples and add 2 more apples, you will have a total of 5 apples.例如，如果你有3个苹果，再加上2个苹果，你就会有总共5个苹果。

Subtraction, on the other hand, is the process of taking away one number from another to find the difference.另一方面，减法是从一个数中减去另一个数来找出差的过程。

If you have 5 apples and take away 2, you will have 3 apples left. 如果你有5个苹果并拿走2个，你将剩下3个苹果。

These two operations are fundamental in building a solid foundation for math learning in later grades.这两个运算是为后续年级数学学习奠定坚实基础的基础。

加减乘除英语加减乘除是数学中常见的四则运算法则，用于计算和比较数值的大小。

在英语中，加法用addition表示，减法用subtraction表示，乘法用multiplication表示，除法用division表示。

加法（Addition）加法是一种将两个或多个数值相加的运算。

在英语中，我们可以使用一些常见的词汇来描述加法运算，例如：add、plus、sum、in addition to等。

例如：1. 3 plus 2 equals 5.（3加2等于5）2. The sum of 10 and 7 is 17.（10和7的和是17）减法（Subtraction）减法是一种将一个数值减去另一个数值的运算。

在英语中，我们可以使用一些常见的词汇来描述减法运算，例如：subtract、minus、difference等。

例如：1. 10 minus 4 equals 6.（10减4等于6）2. The difference between 8 and 3 is 5.（8和3之间的差是5）乘法（Multiplication）乘法是一种将两个数值相乘的运算。

在英语中，我们可以使用一些常见的词汇来描述乘法运算，例如：multiply、times、product等。

例如：1. 6 multiplied by 3 equals 18.（6乘以3等于18）2. The product of 5 and 4 is 20.（5和4的乘积是20）除法（Division）除法是一种将一个数值除以另一个数值的运算。

在英语中，我们可以使用一些常见的词汇来描述除法运算，例如：divide、divided by、quotient等。

例如：1. 12 divided by 4 equals 3.（12除以4等于3）2. The quotient of 20 divided by 5 is 4.（20除以5的商是4）为了简化说明，上述示例中使用了简单的数值，实际应用中可能涉及更复杂的运算和数学表达式。

加减乘除英文表示法第一篇：加减乘除英文表示法加减乘除英文表示法1．加：用and ,plus , added to 等词表示。

＋ 4 ＝ 6 可译为：Two and four is six.Two plus four is equal to six.Two added to four equals six.Two and four makes six.Two plus four will be six.If you add two to four , you get six.2．减：用minus, taken from, subtracted from 等表示。

8－3=5可译为：Eight minus three is five.Eight minus three is equal to five.Three taken from eight leaves five.Three subtracted from eight leaves five.Take three from eight and the remainder is five.3．乘：用multiply···by···/ multiplied by / time 等表示。

3 × 5 = 15可译为：Multiply three by five is(gives)fifteen.Three multiplied by five is fifteen.Multiply three by five , you get fifteen.Three times five is(makes, will be , equals, is equal to)fifteen.4．除：用divide···by···/ divided by / divide···into··· / into 等表示。

1111
- Calculate：动词，意为 "计算"，例如 "He calculated the cost of the trip."（他计算了旅行的费用。

）
- Calculator：名词，意为 "计算器"，例如 "I use a calculator to do math homework."（我用计算器做数学作业。

）
- Calculation：名词，意为 "计算"，例如 "The calculation was difficult, but we finally figured it out."（这个计算很难，但我们最终解决了它。

）
- Computational：形容词，意为 "计算的"，例如 "Computational linguistics is the study of language using computers."（计算机语言学是使用计算机研究语言的学科。

）- Recalculate：动词，意为 "重新计算"，例如 "We had to recalculate the budget because of the new expenses."（由于新的开支，我们不得不重新计算预算。

）这些单词都与计算或数数有关，它们的意义都可以从词根 "calcul" 中推测出来。

了解词根可以帮助我们更轻松地理解和记忆英语单词。

文言字词的翻译尽在＂加＂与＂减＂之间长期以来，文言文的教学是一个难点，而其中解释字词又是难点之中的难点，令许多老师感到棘手。

但是通过本人的一些教学实践探索，觉得文言文的翻译教学并非是不可突破。

在新课标教学理念的指导下，本人认为文言文的翻译教学要还学生和文本的真源，让学生真正做到置身于教材中和文本对话，与自己对话，这样就会降低翻译教学的难度，避免语文老师在课堂上“一相情愿”式的灌输教学，真正让学生活起来。

其实文言字词的翻译就在“加”与“减”之间，我权且将自己摸索的这种文言字词翻译教学方法叫做“加减法”。

本人就以在《童趣》一文中的教学实践为例，谈谈自己在“加减法”文言字词翻译教学中获得的点滴之悟。

教学片断：师：同学们，上节课我们熟悉了课文，看了书下的注释。

这一节课，我们一起来翻译这篇课文。

大家说以怎样的形式来进行翻译好呢？生（齐声的）：首先我们自己翻译，然后由老师订正。

师：同学们的建议很好。

不过老师为了提高大家翻译的效率，我们分组进行，一个大组的同学翻译一段。

请同学们在翻译时，注意总结翻译文言字词的方法。

（学生分组活动讨论。

）师：我们先来看第一段是怎样翻译的，如果你在翻译时有问题尽管提。

生１：老师我有问题，＂余忆童稚时＂的＂余＂字怎样理解？生２：＂故时有物外之趣＂的＂故＂字是什么意思？师：这两个同学敢于提问很好，而且提出的问题很有价值。

现在我们来解决这两个问题，请同学们查查字典，这两个字在字典上有哪些解释。

看谁先查到？（学生分别开始卖力的查找起来。

一会儿就有学生举手了。

）生１：＂余＂字有五种解释，它们分别是＂①我②姓③剩下④大数或度量单位等后面的零头⑤指某种事情，情况以外或以后的时间。

生２：＂故＂字的解释有七种它们是＂①事故，②缘故、原因，③故意、有意④所以、因此，⑤原来的、旧的，⑥朋友、友谊，⑦死亡＂。

师：上面的两个同学查字典的速度真快，让我们用掌声表扬他们。

请同学们同桌之间交换意见，＂余＂和＂故＂两个字在文中的意思分别应该是哪一个呢？生１：我认为＂余＂字应该是＂大多数＂的意思，因为文中讲的是大多数时候都能感受到物外之趣。