《12、为人民服务》预习单和作业纸

《12、为⼈民服务》预习单和作业纸⼀、⾃查资料1、关于⽑泽东的2、关于张思德的3、关于李⿍铭的4、关于正确看待⽣死观的名⾔⼆、⾃读课⽂⼤声朗读课⽂3～5遍，要求读正确、流利。

三、⾃学字词1、在课⽂中圈画出⽣字新词，给下列带点的字注⾳，⼩组抽查互读。

（）（）（）（）（）（）（）（）彻．底司马迁．泰．⼭鸿．⽑剥削．．压迫．批．评李⿍铭．．（）（）（）（）（）（）（）⽬标．牺牲．．炊．事员送葬．追悼．会尽．量兴．旺以上词语中，把你认为容易读错的字⾳圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。

2、把你认为难写或容易写错的⽣字记录在下边⽥字格⾥。

3、解释下列词语。

彻底精兵简．政剥削死得其所．压迫五湖四海牺牲追悼会⼈固．有⼀死，或．重于泰⼭．．．，或轻于鸿⽑．．四、⾃研课⽂1、标好⾃然段，思考：课⽂围绕“为⼈民服务”讲了哪⼏⽅⾯的意思？2、你是如何理解“⼈固有⼀死，或重于泰⼭，或轻于鸿⽑”这句话的？五、⾃主质疑读完这篇课⽂后，你还有什么疑问？写下来，跟⼩组其他同学交流。

⼀、默写第2、3⾃然段。

⼆、给带点的字选择正确的⾳节，在正确的⾳节下⾯画横线。

剥削．（xiāo xuē）⿍．⼒（dǐn dǐng）铭．记（mín míng）野炊．（cuī chuī）三、关联词语训练1、下列句⼦中，关联词语使⽤恰当的⼀项是（）（多选题）A．不是新冠疫情严重，就是美国政府粗暴打压，都⽆法阻挡中国经济⾼质量发展的步伐。

B．语⽂学习不是⼀朝⼀⼣的事，只要多读多写，⽇积⽉累，才能真正学好语⽂。

C．虽然这⼀次挑战失败了，但是⼤家并不⽓馁，因为我们坚信失败是成功之母。

D．⼈眼从外界获得的信息，虽然⽐其他感官多得多，但有的是其他感官所不能获得的。

E．青海湖⽔不但蓝得纯净、深湛，⽽且蓝得温柔、恬雅。

F．谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

G．这⼀带峡⾕虽是险峻，都⼲枯⽆味。

H．你⽆论⽣长在祖国的哪⼀⽚⼟地上，总能感受到⼤⾃然的⽓息。

部编版六年级语文下册第四单元第12课《为人民服务》课后题及答案一、看拼音，写词语。

chè dǐ（） xī shēnɡ（） yā pò（）ɡé mìnɡ（） tài shān（） mù biāo（）二、选字填空。

（炊、吹）（）具（）嘘（牺、栖）（）息（）牲（泰、秦）（）山（）朝（鼎、顶）（）峰（）立三、查字典填空。

1.“炊”字用音序查字法，应先查首字母________，再查音节________。

2.“鼎”字共有______画，第六笔是______，用部首查字法应查________部。

四、对下面句子中画线词语理解不正确的一项是（）A.张思德为人民利益而死，死得其所。

（死后得到自己想要的地方）B.精兵简政是减轻群众负担的一项好措施。

（缩小机构，精简人员）C.为个人利益而死，轻于鸿毛。

（比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道）D.新建的贸易广场吸引了五湖四海的客商。

（指全国各地）五、品读下面的句子，完成练习。

1.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）改为感叹句：____________________________________________ ___________________________________________________________ （2）改为反问句： ___________________________________________ ___________________________________________________________2. （）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（1）在括号里填上合适的关联词语。

（2）这段话共有四句：第一句讲________，第二句讲________，第三、四句讲________。

语文学科六年级下册第四单元备课第12课为人民服务二、第一课时四单设计三、第一课时教学设计1.全文共五个自然段,主要写了五方面的内容:第1自然段明确“我们这个队伍”的性质;第2自然段论述如何对待“死”;第3自然段论述如何对待批评;第4自然段论述如何对待困难;第5自然段论述如何对待“我们的队伍”里死去的同志。

2.教师小结:这篇文章高度赞扬了张思德同志完全、彻底地为人民服务的崇高品德和革命精神,深刻阐明了中国共产党的根本宗旨,并号召全国人民团结起来,克服困难,努力奋斗,争取全民族的解放。

任务二：品词析句悟服务，不怕牺牲为人民学习建议：自主学习：自由朗读第2自然段，看看毛主席到底用了哪些方法证明自己的观点。

合作学习：小组交流：毛主席到底用了哪些方法证明自己的观点。

释难说明：师：我们前面学过说明文，知道说明文有一些说明方法，你能想起来吗？生：列数字、作比较、打比方、举例子……师：我们今天学的是议论文，议论文采用的一些议论方法，我们称之为论证法。

议论文常用的论证方法：举例论证（例证法）道理论证（引证法）比喻论证（喻证法）对比论证（正反对比法）师：请你自由朗读第2自然段，看看毛主席到底用了哪些方法证明自己的观点。

生：“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

’”这句话引用名言，说明了有的人死得其所，有的人死得毫无意义。

师：课前预习时，我们积累了许多关于生死的名言警句，大家一起来分享一下。

3.搜集一些关于生死的名言警句，课上交流。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（生汇报交流，师出示预设答案，生齐读。

）师：这些都是关于生死的经典名言，它们都表达了作者的英雄气概、民族气节，读来是那样板书设计教学反思四、第二课时四单设计《为人民服务》预学指导单1.梳理课文内容，完善思维导图。

2.搜集一些关于生死的名言警句。

《为人民服务》预学检测单1.组词语益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰 ( ) 吹（）2.搭配要恰当遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气( )—( ) ( )—( ) ( )—( )( )—( ) ( )—( ) ( )—( )3.在下面的括号里填上合适的关联词语（1）（）我们是为人民服务的，（）我们有缺点就不怕别人批评指出。

部编版六年级语文下册第四单元第12课《为人民服务》课后题及答案一、看拼音，写词语。

ɡé mìnɡ（） tài shān（） mù biāo（）chè dǐ（） xī shēnɡ（） yā pò（）二、查字典填空。

1.“炊”字用音序查字法，应先查首字母________，再查音节________。

2.“鼎”字共有______画，第六笔是______，用部首查字法应查________部。

三、选字填空。

（泰、秦）（）山（）朝（鼎、顶）（）峰（）立（炊、吹）（）具（）嘘（牺、栖）（）息（）牲四、对下面句子中画线词语理解不正确的一项是（）A.精兵简政是减轻群众负担的一项好措施。

（缩小机构，精简人员）B.张思德为人民利益而死，死得其所。

（死后得到自己想要的地方）C.新建的贸易广场吸引了五湖四海的客商。

（指全国各地）D.为个人利益而死，轻于鸿毛。

（比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道）五、品读下面的句子，完成练习。

1.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）改为反问句：____________________________________________ ___________________________________________________________ （2）改为感叹句：____________________________________________ ___________________________________________________________2.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

这句话运用________的修辞手法，增强了气势。

我会学着写：我们在______________的时候，要_______________________________，要________________________________，要______________________ ___________________。

假日致知——部编版语文六年级下册12.为人民服务班级：姓名：知识衔接一、走近作者毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。

伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

诗人、书法家。

他的主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》。

二、写作背景1944年夏天，张思德带领战士在陕北安塞县（今延安市安塞区）执行烧炭任务，9月5 日，即将挖成的窑洞突然塌方，他为救战友而牺牲。

9月8日，即张思德牺牲后的第三天，中共中央警备团在延安凤凰山脚下枣园的操场上为他举行了追悼会，毛主席亲笔写了 "向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，并做了题为《为人民服务》的演讲。

三、解词语鸿毛丨鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。

卖力丨尽量使出自己的力量。

例句：小华学习很卖力，成绩一直名列前茅。

精兵简政丨缩小机构，精简人员。

例句：精兵简政是减轻群众负担的一条好措施。

兴旺丨兴盛；旺盛。

本文中指队伍强大。

例句：艰苦奋斗是我们的事业能够兴旺起来的重要保证。

五湖四海丨指全国各地。

例句：我希望将来可以走遍五湖四海，饱览祖国壮丽河山。

死得其所丨死得有意义、有价值。

追悼丨沉痛地怀念（死者）。

例句：人们从四面八方赶来，参加烈士的追悼会。

寄托丨把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。

例句：作者把自己的情感寄托在主人公身上。

哀思丨悲哀思念的感情。

例句：束束鲜花寄托着我们对革命先烈的无限哀思。

四、近义词压迫一欺压兴旺一兴盛追悼一悼念寄托一寄予五、反义词批评一表扬坚持一放弃兴旺一衰败团结一分裂六、词语搭配（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作能力自测一、选择题1．选择正确答案的序号填在题后的括号里。

“‘哦！您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。

”句中破折号的作用是（）A．表示说话中断或停止B．表示解释说明C．表示声音延长2．下列词语搭配不正确的一项是（）A．神情安定局势严峻要求严格作风严谨B．河水清澈环境清幽声音清脆空气清新C．计划周密警戒严密仪器精密针脚细密D．精力充沛资源充足准备充分时间充实3．对下面病句修改不当的一项是（）我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。

《为人民服务》课后作业基础积累大巩固1。

圈出错别字，并在括号里改正.清于鸿毛() 千均一发(）死的其所（）寄托衰思(）兴汪发达(）重与泰山（）2.在括号里填上合适的词语。

改正（)提出( ）战胜（）改进（）改良（)解释（）3。

品读诗句，完成练习。

（）我们是为人民服务的,（），我们（）有缺点,（）不怕别人批评指出.()是什么人，谁向我们指出(）行。

（）你说得对，我们（）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办.(1）在句中填上合适的关联词语。

(2）分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？这段话句子意思层层递进，第一句讲，第二句讲；第三四句讲.4。

根据课文内容，判断下面说法的正确与否.A。

文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

(）B。

课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。

（)C.本文的论点是完全、彻底地为人民服务.（)D。

文中采用了引用、对比、举例子等方法进行论证。

（）阅读能力大提升5.阅读课文片段，回答问题.人总是要死的，但死的意义有不同.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：，，。

为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(1）这段话是围绕哪个观点写的？用“”画出来.（2）按照课文内容把“”处补充完整.填写的这句话是说的，意思是。

这是利用的方法来说明观点的。

A.举例子 B。

引用 C。

对比（3）这段话第三句还运用了的方法来说明观点。

6.阅读短文，回答问题。

孤岛32年开山岛位于我国黄海前哨,面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。

1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了.上岛后,他发现岛上的情况比预想的差得多：杂草丛生,海风呼啸，空荡荡的旧营房,一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水,没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。

上岛48天后,妻子王仕花前去看望。

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》教材课后习题答案12.为人民服务1.有感情地朗读课文。

背诵第2、4自然段。

〔名师来指导〕背诵课文要建立在熟读理解的基础上。

另外,抓住文章的行文线索,也有助于我们背诵。

第2自然段是关于死的意义和价值的论述。

第4自然段是说“我们”有共同的目标,要互相关心、互相爱护、互相帮助。

弄清脉络,一句一句地背,最后完成整个段落的背诵。

2.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

〔答案大家找〕课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结,使整个人民团结起来。

3.读下面这段话。

说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

〔答案大家找〕第一句话是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲你说的办法对人民有好处, 我们就照你的办。

这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。

4.结合下面的阅读链接,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。

〔答案大家找〕周恩来同志是伟大的无产阶级革命家,从新中国成立起,就一直担任政府总理。

他以崇高的品格,获得全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。

1976年1月8日,周总理因病逝世,1月11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理,场面十分感人。

人总是要死的,但每个人死的意义是不同的。

国难当头,那些为了人民挺身而出的英雄,他们的死的意义是重大的,甚至远重于泰山,他们的牺牲会沉淀在历史长河中,镌刻进民族魂,被后代永远铭记。