下载文档原格式
九年级语文上册划重点单元精练第一单元重点02—名著阅读《艾青诗选》1．艾青在《礁石》一诗中写到：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”当你读起这首诗时，也许会想到简·爱，也许会想到祥子。
请你选择其中一位，结合相关故事情节，谈谈对这首诗的理解。
2．小语根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做整理，请你帮他补充完整。
诗中意象象征意义作者情感诗歌示例（1）光明、理想向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。
《向太阳》《给太阳》黎明（2）呼唤黎明，迎接、歌颂光明。
《黎明》《黎明的通知》土地苦难、悲伤（3）《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》3．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请在横线上填写相应的作品名称。
艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
《》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
“我爱这悲哀的国土/古老的国土”，诗人在《》中，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
像这样的杰作还有很多。
同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
4．你和小语参加《艾青诗选》封面设计活动，你觉得《艾青诗选》封面的背景图案应该有艾青诗歌中的重要意象—— 与太阳。
主色调由淡淡的土黄色与灰蓝色构成，因为艾青的诗歌具有的风格。
小语：我觉得，如果重新出版《艾青诗选》，我们可以参考《红星照耀中国》的封面，也用一个吹号者形象，因为：。
5．小语阅读艾青的诗，列了一个表格，既有读诗方法的总结，还有阅读思考和收获，小语请你一起帮他完善表格。
读诗方法例句阅读思考和收获方法一：品味诗歌语言刈草的孩子夕阳把草原燃成通红了。
艾青诗选》名著阅读知识点。
考题考点大全 (排版带答案)艾青，原名蒋海澄，是现代著名诗人。
他的政治立场坚定，曾因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作。
他的诗歌风格深沉、激越、奔放，讴歌光明，歌颂人民，思考人生。
他的诗集包括《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
他的诗歌充满艺术个性，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
在20世纪30年代，他在国土沦丧、民族危亡的关头，写下了慷慨激昂的诗歌，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨。
艾青的诗歌在1978年以后，主要表现出了对生命和自然的热爱，以及对人性的思考和探索。
他写了很多描写自然景色和人生哲理的诗歌，如《夜行》、《山之清泉》、《鸟》等。
这些诗歌中，艾青将自然与人的关系紧密结合起来，表达了对自然的敬畏和对生命的珍视。
另外，艾青的诗歌还表现出了对历史和文化的关注。
他写了很多关于历史和文化的诗歌，如《长城》、《秦始皇兵马俑》、《敦煌》等。
这些诗歌中，艾青通过对历史和文化的回顾和思考，表达了对传统文化的珍视和对未来的希望。
总的来说，艾青的诗歌在1978年以后，更加注重对生命、自然、人性、历史和文化的思考和探索，表现出了更加成熟和深刻的艺术风格。
作品风格：在这一时期，艾青的诗歌风格发生了很大的变化。
诗句更加整齐，诗情更加深沉，诗意更加警策。
例如，《鱼化石》描写了鱼化石被裹在岩层中，虽然重见天日，但却失去了生命力和叹息声，听不到浪花声，看不到蓝天碧水。
这启发了诗人对生命本质的思考：“没有运动，就没有生命。
”另外，像《镜子》这样的哲思小诗，通过镜像来反思人生，充满了哲理和趣味。
当然，这一时期的诗人仍然继续歌颂光明的主旋律，如长诗《光的赞歌》就赞美了“光”这一神奇的物质，以及它带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义。
整个诗篇充满了睿智的哲思。
此外，艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中也明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调、清晰的线条、简练而凝重的素描，如1940年的短诗《刈草的孩子》就通过夕阳和镰刀的形象，营造出了一种阔大而凄美的氛围，反衬出割草孩子的渺小，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
《艾青诗选》名著导读及习题精练1．联系创作背景，分析“礁石”这一形象的多重内涵。
礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样，但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1954年7月25日2．结合你读过的名著中的人物事迹，谈谈对《艾青诗选》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话的理解。
3．艾青诗歌里，歌颂“光明”是永恒的旋律。
根据两个创作高峰期，他不同的诗歌风格特点，判断下面哪句诗属于1978年以后的作品？并简述理由。
A．每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。
B．通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者。
判断：________理由：_______________________________________4．阅读名著选段，请回答问题。
“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”。
(1)诗中的“你”指的是________。
20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰时期。
这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“______________”。
(2)这节诗中选取了哪些意象，有什么作用？5．2021年是人民诗人艾青诞辰111周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，学校准备开展以下活动。
请你参与，完成相关任务。
(1)学校举办艾青诗歌朗诵会，从下面三首诗歌中选一首作为开场第一首，你会选哪一首？请简述理由。
（理由从表现形式、语言、意象、情感等角度均可）《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》(2)请你仿照《我爱这土地》，以“我爱这”为题，创作一首现代诗歌，表达自己的感情。
我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。
梅岭中学教育集团2023-2024学年初三第一次模拟考试试卷语文学科（时间：150分钟）一、积累运用（28分）1. 在学校举办的跳蚤市场中，九（1）班准备设立一个漆画扇体验摊位，以下是具体的活动方案：活动名称传统风华——走进漆画扇背景介绍烟花三月，扬州大运河博物馆举办的漆画扇制作体验活动为游客提供了了解和体验传统文化。
漆画扇结合了传统漆艺与扇子制作技艺，其制作过程为：将漆液滴在水面上，利用漆液在水中的流动和扩散形成图案，然后将扇面浸入漆液中，让漆液均匀地附着在扇面上，形成独特的纹路和色彩。
当扇面浸入水中，漆液随着水波的轻fú，呈现出千变万化的图案。
它们或如云雾缭绕的山水，或如翩翩起舞的花瓣， ……每一把扇子都是一幅流动的画卷，（）着扬州这座城市的温婉与雅致。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
附着（）轻fú（）（2）文段中画单横线的句子有语病，请写出修改意见。
_____________（3）仿照画波浪线的句子仿写一句话。
_____________（4）结合语境，根据字义，选择合适的词语填在括号内，并说明理由。
A承载B乘载______活动目的1.传承和推广传统漆画艺术2.丰富校园文化生活，提供学生互动和创意表达的平台3.增加跳蚤市场的多样性活动时间2024年5月20日14:00 - 17:00活动学校体育馆室内空地地点1.准备阶段（提前两周）采购材料：扇子、漆画颜料、画笔等确定志愿者名单并分配任务制作宣传海报和传单九（1）班决定将“漆彩扇舞——传统艺术新体验”作为海报标题。
由于版面限制，只能将“漆彩扇舞”或“传统艺术新体验”进行放大，请你给出建议及理由。
（5）____2.活动进行阶段（活动当天）接待参与者，介绍漆画扇的相关知识指导参与者进行漆画创作确保活动现场的安全和秩序为更好地指导参与者进行漆画扇的创作，请你邀请美术老师王老师参与此次活动。
（6）________活动流程3.结束阶段（活动结束后）清理现场，回收未使用材料收集参与者反馈，进行活动总结活动结束后要收集参与者反馈。
礁石阅读笔记
《礁石》是一首现代诗歌，诗人艾青用简洁明快的语言描绘了一幅壮丽的画面。
面对海浪无休止地拍打，礁石毫不退缩，顽强地矗立在那里，它不屈不挠的精神令人肃然起敬。
诗歌中，“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了海浪的凶猛和攻击。
这种描绘方式不仅让读者感受到海浪的冲击力，同时也凸显了礁石不屈不挠的精神。
在海浪的冲击下，礁石不仅没有退缩，反而给海浪以有力的回击，它把扑过来的海浪打成碎末、散开。
这首诗歌中的礁石是一个崇高而完整的人格象征。
面对海浪无休止地扑打，礁石没有害怕，没有退缩，它坚持着自己的信念，用顽强的毅力和不屈的精神战胜了海浪的攻击。
这种不屈不挠的精神令人感到震撼和敬畏。
在现实生活中，我们也可以从礁石身上学到很多东西。
面对生活中的困难和挑战时，我们要像礁石一样坚强不屈，用坚定的信念和毅力去迎接挑战。
同时，我们也要珍惜自己的生命和健康，避免因为过度劳累而失去平衡。
总之，《礁石》这首诗歌用简洁明快的语言描绘了礁石不屈不挠的精神，这种精神值得我们学习和传承。
同时，我们也应该珍惜自己的生命和健康，用坚定的信念和毅力去迎接生活中的挑战。
《艾青诗选》名著阅读知识点考题考点大全（带答案）说明:本资料已排好版面，可以下载后直接打印使用，也可以重新编辑使用。
《艾青诗选》知识点一、作者介绍艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
二、诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有：《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
三、主要作品及特征（一）20世纪30年代主要作品及特征抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格: 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《海底两万里》名著阅读【各章内容概括】一、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。
海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。
公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。
二、赞成与反对：对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。
我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。
美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕.林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。
我应邀随行。
三、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。
”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。
驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。
四、内德.兰德：舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。
只有加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的存在表示怀疑。
五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋。
大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。
三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。
半年后，海员们要求返航。
舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。
到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德.兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。
六、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。
经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。
当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。
林肯号遭遇了灭顶之灾。
七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。
正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面。
内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。
我这才断定它是一艘潜水艇。
我们在艇顶苟延残喘。
天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。
八、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子。
半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。
我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。
他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。
专项04 名著阅读1．阅读下面的两个语段，按要求作答。
【甲】“但我至少要选择我最爱的人。
简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。
”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。
”“是的，先生。
”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来何候。
”“是的，先生。
”“真的吗，简？”“完全当真，先生。
”【乙】一动不动地坐着，犹如墙上色彩暗淡的画，眼睛盯着他细读着的那页书，嘴唇默默地闭着，--很容易让我细着个究竟，他要是装成塑像，而不是人，那是再容易不过了，他很年青——二十八至三十光景——高挑个子，身材颀长。
他的脸引人注目，像一张希腊人的脸，轮廓完美、长着一个笔直的古典式鼻子，一张十足雅典人的嘴和下巴。
说实在，英国人的脸很少像他那样如此酷似古典脸型的。
他自己的五官那么匀称，也许对我的不匀称便有点儿吃惊了。
他的眼睛又大又蓝，长着棕色的睫毛，高高的额头跟象牙一般苍白，被几绺随意挂下来的浅色金发遮盖着一部分。
(1)【甲】文中的“先生”是谁？“先生”变成残疾人的原因是什么？(2)【乙】文中简·爱眼中的“他”是谁？他与简·爱之间发生了哪些事？(3)简·爱在得知最爱的人有一个合法妻子之后毅然离开，而在他残疾之后又义无反顾地回到他的身边，你认为简·爱是一个怎样的人？她的“离开”给你什么有益的启示？2．名著阅读。
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敢才能，略施小计神……（选自《水浒传》）这首《临江仙》赞美的是梁山好汉，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在、、、智取文安县等。
3．有人说苦难能锻炼一个人，也有人说苦难能毁灭一个人，你赞同哪种说法？请你从《简·爱》中选择一个人，并结合他（她）的相关故事加以分析。
4．请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。
名著阅读《艾青诗选》精品练习练习一一、填充题1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。
成名作品是《__________________》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
2. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.《一个拿撒勒人的死》写了耶稣在十字架受难的经历，诗的重心是抒写了耶稣爱的遗言：_________________。
4.《春》是为纪念“_____________”而写的。
诗中盛开的桃花，是___________的象征，表达了诗人必胜的信念。
5.《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇、________和________的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了中国旧社会的悲惨图景。
6.《火把》写于1940年5月。
这是作者的第二部长诗《____________》的姐妹篇。
7.《人民的城》对_______________的历史和现实做了全景式的写，并通过这座城市解放前后两种截然不同的城市风貌的对比，表达了对“一切为了人民”的“人民的城”的热爱。
8.在《下雪的早晨》里，诗人假托了对一个_________的思念，表达了对那应该是脸像鲜花,眼睛发亮,脚踏露水，在大自然中尽情嬉戏的童年的欣羡。
9.《帐篷》里，诗人借“____________”歌颂了建设者的吃苦耐劳、坚忍顽强、乐于奉献、以苦为乐的创业精神。
10.《希望》里，诗人用光、风、飞鸟、______、_______来比喻希望，把抽象的感觉具体化了，强调希望有_________________的特点。
《艾青诗选》名著导读一、知识汇总（一）作者介绍艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄， 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
（二）诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
（三）诗歌意象艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
诗人因此被誉为“太阳与火把”的歌手。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。
他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“土地—农民”的复活；写出了“土地—农民”的翻身与解放。
诗人通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。
这正是艾青的“永恒主题”。
（四）书评在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。
——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
——聂华苓（四）代表作品（集）抗战时期：《大堰河-我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》《愿春天早点来》《旷野》《他死在第二次》《刈草的孩子》（诗中有画）《吴满有》建国以后：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《礁石》（五）读书方法指导读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几个问题：一、要注意诗歌的表现形式。
中考《艾青诗选》名著阅读竞赛(答案)4试卷一、名著阅读题1．阅读下面名著片段，回答问题。
（甲）一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……——（选自《艾青诗选》）（乙）他们有着顽强的忍耐力，能够毫无怨言地承受艰难苦困，是不可战胜的力量。
这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验，他们长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然团结在一起，表现出一支强大军事力量应有的面貌。
……在高将军的唱片里，只有两张唱的是法国歌曲，其余的都是中国歌曲。
法国唱片中，有一张唱的是《马赛曲》和《蒂珀雷里》，另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。
尽管吃惊的听众们一个词也听不懂，这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。
——选自《红星照耀中国》（1）甲文段中的“它”是___________；乙文段的作者是______________，乙文段中的“他们”指______________________。
（2）请结合甲、乙选段内容，写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长方面的感悟。
___________________________________________________________________2．填空题。
20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是________和_________，其中被选入统编本中学语文教材的是《________》，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
3．根据名著内容填空。
（1）“耗国因家木，刀兵点水工。
纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是______（填人名）。
（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。
他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
九年级语文上册名著阅读《艾青诗选》《水浒传》训练题《艾青诗选》一、填空题1.艾青(1910-1996)，原名，中国现代诗人。
成名作品是《》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《》被选入人教版中学语文教材。
2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”和“_”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4.“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？──而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。
”出自艾青《》5.艾青的》歌颂了毛主席。
6.“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”这段诗节选自艾青的。
二、选择题1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是()A.《我爱这土地》B.《太阳的话》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》2.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
第一部《艾青诗选》(一)阅读任务单一、阅读范围：《透明的夜》《大堰河——我的保姆》《小黑手》《雪落在中国的土地上》《手推车》《乞丐》《斜坡》《吹号者》《山城》《农夫》《刈草的孩子》。
1.请分别找出上述诗歌中所写的人物，并归纳其共同点。
2.请尝试着有感情地朗读《雪落在中国的土地上》。
二、阅读范围：《春》《北方》《我爱这土地》《我们的田地》《旷野》《献给乡村的诗》。
1.请把以下诗句与题目进行连线。
(1)他们想凭着强悍来抢夺我们的田地——告诉我：《我爱这土地》如果我们失去了它，我们怎能生活呢？(2)我爱这悲哀的国土它的广大而瘦瘠的土地《我们的田地》带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态(3)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉《旷野》(4)山坡上，灰黄的道路的两旁，感到阴暗而忧虑的只是一些散乱的墓堆，《北方》和快要被湮埋了的黑色的石碑啊。
2.请从艾青诗歌中找出与以下事物相对应的修饰词。
（）的夜间（）的北方（）的喉咙（）的河流（）的羽毛（）的暴徒（）的日子（）的生活3.上述诗歌表现出了艾青怎样的情感？三、阅读范围：《铁窗里》、《晨歌》、《太阳》(P57)、《复活的土地》、《向太阳》、《愿春天早点来》、《土地》、《太阳》(P174)、《火把》、《黎明的通知》、《给太阳》。
1.选择你喜欢的诗句进行摘抄。
(不少于三句)2.判断题。
(1)在《太阳》(P57)这首诗中，诗人用拟人化的手法，把太阳写活了，表达了诗人向往未来、追求光明的思想感情。
（）(2)在《复活的土地》这首诗中，诗人以浑朴的大笔、庄重的语言，将一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神，以及诗人自己“拂去往日的忧郁”，与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣，简洁而深刻地勾勒了出来。
（）(3)在《黎明的通知》一诗中，诗人成了传达黎明的使者，而这里的“黎明”只是指诗人当天所处的环境。
( )3.在艾青的诗歌中，哪些意象常出现？(二)阅读任务单一、阅读范围：《镜子》《盼望》。
艾青诗选礁石诗评
《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。
这首诗的创作背景是当时新中国正处于种种困扰和挤压之中，诗人借礁石的形象表达出坚韧顽强的生命存在，并以此鼓舞人民。
艾青在《礁石》中运用了凝练、形象的语言，以及烘托、比拟等手法，勾勒出礁石的形象。
他没有直接阐述意义或感情，而是留给读者去体会诗歌中的意蕴。
这种含蓄的手法，使得诗歌具有了丰富的内涵。
这首诗的主题是礁石的形象，它代表着一种坚韧、顽强的生命态度。
诗中描述了礁石在海浪的冲击下，虽然历经风雨，但依然屹立不倒，这种坚韧不拔的精神令人深感敬佩。
同时，这首诗也具有深刻的社会意义。
在当时的社会背景下，中国人民正处在种种困扰和压力之中，需要有坚定的信念和勇气去面对困难。
艾青通过《礁石》这首诗，向人民传递了这种信念和勇气，鼓励人们不畏困难，坚韧不拔地面对生活中的挑战。
总的来说，《礁石》是一首具有深刻内涵和强烈社会意义的诗歌。
它不仅展现了艾青的创作才华，也反映了他的思想情感和艺术风格。
这首诗在让人们感受到诗歌美的同时，也传递了积极向上的生命态度和社会价值观念。
《艾青诗选》文学常识与考点附练习题1、《礁石》中的含着微笑看着海洋有什么含义答：显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒怀。
诗中的形象具有象征意义。
向礁石无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
诗的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面。
一幅是礁石浑身伤痕累累，象刀砍过的一样”另一幅则是礁石但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……。
画面之间，对照鲜明。
这里，借助站”、含着微笑”等诗语，赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。
2.活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。
”一- 《鱼化石》。
这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情答案：由艾青出生封建家庭以及这句活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情。
在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
3•对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明••…然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉…A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流” “风” “黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
【名著阅读】
17.艾青的诗歌很多物象都具有丰富的内涵，请阅读下面这首《礁石》，分析它的象征意义。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
答：向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
语言运用
18.我国是一个诗歌大国，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了现当代，诗坛上又出现了一大批新诗人，新诗作。
为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级（2）班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。
假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。
（100字左右）
答：示例：诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。
普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。
今天，就让我们徜徉在诗歌的长河中，去感受它的美吧。
现在我宣布“我与诗歌亲密接触”主题班会正式开始!
18.仿照下面画线的句式，变换地点和内容，再续写两个句式相同的句子。
我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中感受“一览众山小”的豪情；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨。
我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景；我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀。
