人教部编版七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》练习1含答案
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《秋天的怀念》练习题年级班姓名成绩1、集腋成裘:1、bào nù ()无常 xù dāo() jué别()烂màn()喜出wàng外()翻来fù去()豌豆()仿膳()整宿()憔悴()()沉寂()2、本文作者,代表作有小说《》《》《》,散文集《》《》《》等。
本文选自《》3.. 下列句子中加点字的字音无误的一项()A.双腿瘫(tān)痪(huàn)后,我的脾气变得暴怒无常。
我狠命地捶(cuí)打这两条可恨的腿。
B. 她常常肝疼得她整宿(xiǔ)整宿翻来覆去地睡不了觉。
C.她憔(jiāo)悴(cuì)的脸现出央求般的神色。
D. 母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍(sì)养的那些花都死了。
4.下列句子中有错别字的一项是()A.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
B.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
C.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
D.我的回答已经让她喜出往外了。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项()A.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”C.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”D.“你要是愿意,就明天。
”她说。
6.下面句中加点的词语运用不正确的一项()A.他得罪了我,当我说要告诉老师时,他变得暴怒无常,开始向我求情。
B.我在床上翻来覆去地想了这件事很多遍,但还是没有想出其中的道理。
C.谈起互联网,这个孩子竟然说得头头是道,使在场的专家也惊叹不已。
D.想不到昔日的浪子今天却成了英雄,这不得不令人刮目相看。
7.下列句子没有语病的一项()A.书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。
七年级语文上册第二单元同步练习及答案第5课《济南的冬天》同步练习及答案【基础知识】1.阅读下面的文段,完成问题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。
母亲就①地躲出去,在我看不见的地方②地听着我的动静。
当一切huī复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
瘫痪.()砸.碎()huī复()(2)文段中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。
(3)结合语境,将“偷偷”“悄悄”分别填入①②两处的横线上。
①②2.依次填入下面文段中横线上的词语,最恰当的一项是()又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花_________,白色的花_________,紫红色的花_________而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
A.热烈高洁淡雅B.淡雅高洁热烈C.高洁淡雅热烈D.淡雅热烈高洁3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A.母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄..的那些花都死了。
(经营照管)B.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地..。
(种植农作物的土地)C.她憔悴的脸上现出央求..般的神色。
(恳求)D.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别..。
(不易再见的离别)4.填空。
《秋天的怀念》选自《_________》,作者是_________,北京人,当代作家。
代表作有小说《_________》《命若琴弦》,散文《_________》《病隙碎笔》等。
【课内阅读】阅读《秋天的怀念》中选段,回答问题。
①那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
第5课《秋天的怀念》同步训练(含答案)初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是()A. 侍弄沉寂瘫痪翻来复去B. 豌豆仿膳昏迷喜出忘外C. 诀别憔悴淡雅絮絮叨叨D. 整宿垂打央求泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是()A. 人类对环境的不断破坏,让地球母亲变得暴怒无常:河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始对人类进行疯狂的报复。
B. 我的作业本找不到了,我在书包里翻来覆去也没有找到。
C. 今年春天,受强冷空气影响,很多景点出现了罕见的雾凇现象,让游客喜出望外。
D. 雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着,爱雪的人都喜上眉梢。
4. 下列表述有误的一项是()A. 《秋天的怀念》史铁生,著名作家,代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》,散文《合欢树》等。
B. 《秋天的怀念》一文中的“我”是在又一个秋天,终于懂得了母亲未说完的话,领悟出“好好儿活”的意义。
C. 中国古代的很多事物都有代称,如“鸿雁”代指书信,“丝竹”代指音乐。
D. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
5. 请阅读关于“北海公园菊花展”的文段,完成题目。
以[甲]菊颂盛世[甲]为主题的北京第40届菊花展于2023年9月25日在北海公园开幕。
今年园艺师利用短日照技术对菊花进行栽培处理,使菊花在国庆期间提前绽放,并同时举办栽培技艺培训[乙]菊花文化宣讲等活动。
走进主展区北海阐福寺,人们霎时被眼前的各色菊花深深吸引。
秋天的怀念1.阅读语段,回答问题。
华正茂的史铁生因病残疾后,经常焦,脾气变得暴怒无常。
面色憔悴的母亲为了使他走出绝望,小心yìyì地守护着他,几次三番地央求他去北海看花。
不承想,看花未成行,母亲便与他别······又一个秋天,史铁生看着开得正烂漫的菊花,回忆着母亲去世前的经历,满腔悔恨和愧疚,悟出了生命的真谛。
(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。
小心yìyì()憔悴()愧疚()(2)依次填入横线处的字,正确的一项是( )A.风燥决B.风躁诀C.丰燥决D.丰躁诀2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )A.意志消沉的史铁生同意去北海看花,这令母亲喜出望外。
B.我家的户口本不见了,妈妈在抽屉里翻来覆去,最终还是没找着。
C.庆祝建党百年大会上,铿锵有力的青春宣言犹在耳边。
D.学校运动会即将召开,负责会务服务的志愿者们忙得不亦乐乎。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。
B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C.当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
D.妈妈语重心长地给我讲了沉迷游戏的害处,举了许多同学因玩游戏成瘾而荒废学业的例子。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )人生就是这样,要去面对一次次的“告别”。
我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里, ;我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里, ;我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里, 。
再见了,我的小学生活,你永远是我记忆中的灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①5.在括号里写出下列各句运用的人物描写方法。
(1)当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
第05课秋天的怀念【提升训练】一、选择题1.下列句子没有语病的一项是()A.史铁生先生的代表作《我与地坛》,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右,被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”;B.正确;C. 语义重复,删掉“大约”或“左右”;D.把“写成的”去掉。
故选B。
【点睛】病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )A.瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常B.憔悴 央求 漂落 喜出望外C.昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨D.可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒【答案】C【解析】试题分析:A.爆—暴;B.漂—飘;D.决—诀。
3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是()A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
【答案】B【详解】B项是神态描写,ACD三项均为动作描写。
故选B。
4.下列加点词语使用不正确的一项是()A.我家的户口本不见了,妈妈在抽屉里翻来覆去,最终还是没找着。
B.史铁生双腿瘫痪后,他的脾气变得暴怒无常。
C.试卷发下来,我一看得了满分,真是喜出望外。
D.万千雪絮,泼泼洒洒,在空中交织着唯美的乐章,这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
【答案】A【详解】A.翻来覆去:形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
在句中是“一次又一次;多次重复”的意思,此时它具有副词的性质,作状语,后面要跟谓语动词。
秋天的怀念完成时间: 30分钟学校班级学生一、基础训练(一)看拼音写汉字tān huàn() qiáo cuì()jué bié()fān lái fù qù()xǐ chū wàng wài()(二)形近字组词。
捶()豌()诀()憔()瘫()睡()碗()决()瞧()滩()(三)解释词语沉寂:___________________________________________________________诀别:___________________________________________________________烂漫:___________________________________________________________(四)下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲”!B.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”(五)句子转换1.母亲眼圈红红的说:“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”(改为第三人称转述句)2.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
(缩写句子)(六)选词填空神情神态神色神气刚一上场,你看他那()样儿,好像稳拿第一,可是连输了几个球后,()就有些慌张了。
下半场开始,虽然()恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看他那(),显得十分沮丧。
(七)综合性学习学习了本文后,那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生,为此,七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
1.【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱,请你写出一句歌颂母爱的名言。
《第5课秋天的怀念》课时练一、单选题1.下列句子中画线词语使用有误的一项是()A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的誓言。
B.成功登顶珠峰那一刻,民族自豪感在每一位中国登山运动员心中油然而生。
C.贵阳贵安加快融合发展,就像驶向更宽广海域的大船,鼓满风帆,一气呵成。
D.夏季雨量充沛,河水湍急,非常危险,同学们一定不能心存侥幸,下河游泳啊!2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()每个时代的青年文化工作者都肩负着不同的文化使命。
______________。
______________;______________。
______________。
______________。
这是时代对青年文化工作者的馈赠,也是时代带来的骄傲和荣耀。
①更重要的是,在当下这个波澜壮阔的时代,党和人民都期许着青年文化工作者拿出反映这个时代、属于这个时代的新的文化成果②同时也对更年轻的“00后”们有着启示性的价值和意义③今天,以“80后”“90后”为主体的这一代年轻的文化人也同样被赋予了新的担当④青年文化工作者书写着中国文化发展的当下,也启示着中国文化未来的走向⑤他们承上启下,要传承老一辈文化工作者的成就和经验,吸取过去一些工作中的教训,进行自我开拓和创新A.④⑤②③①B.③⑤②①④C.③④⑤②①D.④②⑤③①3.选出对下列病句修改有误的一项()A.中国克服疫情影响,全面建成小康社会取得了伟大的历史性成绩。
修改:“成绩”改成“成就”。
B.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的。
修改:句尾加上“力量”。
C.同学们积极参加“爱党、知党、颂党”的庆祝中国共产党建党百年的读书活动。
修改:“爱党”与“知党”调换顺序。
D.只要加强文明建设,发展积极健康的物质文化,才能营造更加清朗的社会空间。
修改:“文化”后加“水平”。
二、综合读写4.阅读下面文本,完成下列各题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
第二单元亲情的温馨5秋天的怀念01 积累运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
tān(瘫)痪暴怒.(nù) shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴.(cuì) 絮.(xù)叨jué(诀)别烂.(làn)漫2.下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)A.北海的菊花开了,史铁生答应坐轮椅去看看;母亲于是喜出望外....,还絮絮叨叨起来。
B.困意来袭,翻来覆去....就是睡不着觉,让人很痛苦。
C.约翰逊-弗里兹表示,美国是时候改变咄咄逼人....的姿态,与中国进行合作了。
D.正月初一,同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖....的新春文化盛宴。
(解析:D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真,不能修饰“文化盛宴”。
)3.指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲!”B.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C.母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(解析:A项将“喊着”后面的逗号改为冒号;C项将第二个逗号改为冒号;D项“跑”和“踩”加双引号。
) 4.下面的句子没有语病的一项是(B)A.史铁生先生的代表作《我与地坛》,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右,被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
(解析:A项句式杂糅,可删掉“以及中国当代50本经典著作”;C项语义重复,删掉“大约”或“左右”;D项句式杂糅,可删去“的作者”或“由”“写成的”。
)5.你所在的中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动,请你参加下列活动,完成相应任务。
5 秋天的怀念知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.淡雅.(yǎ) 烂漫.(màn) 瘫痪.(huàn)B.侍.弄(sì) 絮.叨(xù) 翻来覆.去(fù) C.砸.碎(zá) 捶.打(chuí) 整宿.(sù)D.憔.悴(jiāo) 仿膳.(shàn) 诀.别(jué) 2.下列句中加点的词语,解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地..。
(田地:地步,境地) B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫..。
(烂漫:坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外....了。
(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴) D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨....地说着。
(絮絮叨叨:形容说话啰唆) 3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
部编版七年级上册第五课《秋天的怀念》同步练习(一)及答案第二单元5 秋天的怀念一、积累与运用1.下列词语书写完全正确的一项是()A.瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B.憔悴央求漂落喜出望外C.昏迷深沉整宿絮絮叨叨D.可恨决别侍弄泼泼洒洒2.选词填空。
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花(淡雅雅致清淡),白色的花(高洁洁净高贵),紫红色的花热烈而(沉稳深奥深沉),泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
3.下列句中加点词的意思不是本义的一项是()A.她的病已经到了那步田地..的脸上现出央求般的神色。
..。
B.她憔悴C.没有想到那竟是永远的诀别..沉寂,她又悄悄地进..。
D.当一切恢复来。
4.判断下列语句所用的描写手法。
(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
()(2)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
()(3)母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”()5.第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是()A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
6.“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含义是()A.鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
7.简要分析文中两处景物描写的作用。
人教部编版七年级(上)语文第二单元第5课秋天的怀念学习了本文后,班级开展了“面对挫折”主题班会,请你参与。
(6分)(1)【名人故事】在人类历史长河中,具有顽强的意志,坚持与命运抗争的杰出人士有很多。
请列举两个古今中外通过付出艰辛努力而成功的身残志坚的名人的故事。
(2分)(2)【鼓励弱者】生活中的不幸者有很多,他们需要我们的关爱,请结合身残志坚的名人们的事例用排比句式写一段话来鼓励他们。
(2分)(3)【名言哲理】“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,而且还蕴含着一个深刻的道理。
请你说出从这句话中感悟到的道理。
(2分)【答案示例】(1)司马迁身受宫刑,忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,穷其一生,完成《史记》;霍金全身瘫痪,不能言语,手部只有三根手指可以活动,他身残志坚,投身到宇宙论和黑洞的研究中,取得了重大成就,成为“宇宙之王”。
(其他答案符合要求亦可)(2分)(2)示例一:面对困难挫折,让我们像张海迪那样坚强,像海伦·凯勒那样奋进,像邰丽华那样拼搏。
(2分)示例二:奥斯特洛夫斯基双目失明,身体瘫痪,但他克服重重困难、创作了世界名著《钢铁是怎样炼成的》;音乐巨人贝多芬双耳失聪,但他扼住命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音《命运交响曲》;民间艺人阿炳双目失明,但他与残酷的命运相抗争,谱写了凄凉哀怨的《二泉映月》。
(2分)(3)能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。
(2分)第6课散步阅读下面的文字,回答问题。
(15分)给姥姥派活儿①姥姥来了之后,美溪开始后悔自己的决定。
②晚上,妈妈帮姥姥洗脚,铺好床,看着她睡了。
③美溪没好气地说:“姥姥天天不让我看电脑,不让你看电视,不让妞妞吃零食,不让我们叫外卖,还要天天下去捡垃圾。
每天,我在学校忙,回家还得缝缝补补,还得跟邻居解释,不是我们不孝顺。
”④妈妈说:“姥姥年纪大了,老小孩嘛,得顺着她呀。
我们小的时候,家里穷,孩子多,要不是你姥姥把我们供养出来……”⑤没过多久,美溪突然接到社区的电话,说姥姥把好好的一块公共绿地给铲了,种上了菜。
2024年七年级语文练习卷班级姓名5.秋天的怀念基础练习1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(D)A.侍.弄(shì)憔悴.(cuì)整宿.(sù)B.絮叨.(dao) 砸.碎(zhá) 药膳.(shàn)C.豌.豆(wān) 瘫.痪(tān) 鲜血.(xuě)D.捶.打(chuí) 蕴.含(yùn) 患.病(huàn)【解析】A项,整宿.(xiǔ);B项,砸.碎(zá);C项,鲜血.(xuè)。
2.下列词语书写全部正确的一项是(D)A.诀别坚难泼泼洒洒B.飘落寂静翻来复去C.沐浴复原喜出忘外D.烂漫淡雅暴怒无常【解析】A项,艰难;B项,翻来覆去;C项,喜不自胜。
3.下列句子中加点的词语运用有误的一项是(B)A.长期遭遇着病痛熬煎,原本生龙活虎的他已经变得憔悴..不堪。
B.妈妈在抽屉里翻来覆去....好几遍,可还是没有找到自己的身份证。
C.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜不自胜....。
D.天无绝人之路......,不管遭遇多大的困难,我们都应英勇地面对并努力去解决。
【解析】B项,翻来覆去:原指来回翻身,亦可指一次又一次,多次重复。
此处用来形容“妈妈在抽屉里找东西”不恰当。
4.下列句子中没有语病的一项是(A)A.经过近二十年的不懈努力,我国首次海疆可燃冰试采胜利。
B.能否杜绝餐桌上的奢侈,关键在于人们的正确相识和自觉行为。
C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后,在全社会快速引发了巨大反映。
D.由于连降大雨,近期到南塔公园漫步的人比以前削减了一倍。
【解析】B项,两面对一面,可将“能否”改为“要”;C项,用词不当,应将“反映”改为“反响”;D项,搭配不当,应将“一倍”改为“一半”。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(B)①幻想不是一场竞赛,制定不出竞赛的标准,也根本无法竞赛。
人教部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》阅读练习部编人教版七年级上册课内外现代文阅读题训练——《秋天的怀念》《秋天的怀念》1、“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这名话的含义是()。
A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是()A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是()。
A、她出去了,就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
4、第一自然段的”双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常“,句中的”无常“是什么意思?语段中最能表现”我无常“的两个词是什么?5.这篇文章反复写看花这一内容的原因是:6.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。
(3分)7.结合内容说说文中加点的动词扑和挡为什么用得好。
8.将第三段中加横线的央求换成期待好吗?为什么?(3分) 9.文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。
你认为文中的我懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
10.如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗?为什么?(3分)11.结合文章内容,体会第①段中加点的“忍”字,说一说母亲忍受的是什么。
12.第③段中,写“我”答应去看菊花,母亲喜出望外,这是为什么?说说你的理解。
(4分)13.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:____________________________。
14.为什么“自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花,都死了”?15.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花,为什么?16.第三段中画线部分是什么描写?表现了什么?(画线部分是:她高兴的一会儿坐下,一会儿站起)17.最后一段为什么要着意写北海的菊花?疼痛的母爱①多年来,这件事一直是母亲心里的一个结,这个结是她几十年来对儿女疼痛着的母爱。
第5课秋天的怀念同步测试题
1.请给下面加点的字注音。
侍.弄( )诀.别( )瘫痪
..( )
..( )憔悴
捶.打( ) 整宿.( ) 悄.悄( ) 絮.絮叨.叨( )( )
2.下列词语书写有误的一项是()
A.央求安抚仿膳焦躁不安B.豌豆瘫痪烂蔓暴怒无常
C.泼洒沉寂淡雅絮絮叨叨D.捶打憔悴诀别翻来覆去
3.下列加点成语使用不正确的一项是()
A.春风抚摸着我,好似在我耳畔絮絮叨叨
....地说着话。
B.就在将它淡忘的时候,它却突然到来了,真是令人喜出望外
....,一场吉祥的大雪。
C.李白泼泼洒洒
....三百句,写尽了汉唐盛世的风流。
D.李明在课堂上翻来覆去
....、精神恍惚,老师讲的知识一点也没有听进去。
4.下列选项中标点符号使用无误的一项是()
A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”
B.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。
C.母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”
D.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
5.下面句子没有语病的一项是()
A.读了《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。
B.史铁生的作品《秋天的怀念》大约有2000字左右,被选录在中学语文教材中。
C.史铁生的代表作《我与地坛》,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
D.母亲生长在戏剧之家,越剧对她一点都不陌生。
6.简要分析下列句子运用了什么描写,有何作用。
(1)“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
(2)“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”
7.请你展开联想,参照画波浪线的文字仿写句子,同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病,急匆匆地赶到我的病床前。
我微微睁开双眼,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沐浴,那是春风对碧水的轻抚,那是________________,那是______________。
(一)
阅读《秋天的怀念》一文,回答下面的问题。
8.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?
9.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:
10.文中有几处插叙的内容,请找出一处并写下来,然后说说它在文中的具体作用。
11.将“她憔悴的脸上现出央求的神色”这一句中的“央求”换成“期待”好吗?为什么?
12.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。
你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
(二)
合欢树(节选)
史铁生
母亲去世后,我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院子去,小院在一个大院的尽头里,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院子,推说手摇车进去不方便。
院子里的老太太还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。
我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。
有一年,人们终于又提到母亲:“到小院子去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易,大伙就不再说,忙扯到别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树,母亲从来都喜欢那些东西,但当时心思全在别处。
第二年,合欢树没有发芽;母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里。
第三年,合欢树不但长出了个子,而且还比较茂盛。
母亲高兴了好多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢太大意。
又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。
再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛,我想,不如去看看那棵树吧。
我也想再看看母亲住过的那间房。
我老记着,那儿还有个刚来世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿,是那棵合欢树的影子吗?
院子里的老太太们还是那么喜欢我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。
大伙儿都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要,还是都问我的腿,问我是否有了正式的工作。
这回,想摇车进小院儿真是不能了。
家家门前的小厨房都扩大了,过道窄得一个人推自行车进出也要侧身,我问起那棵合欢树,大伙说,年年都开花,长得跟房子一样高了。
这么说,我再看不见它了。
我要是求人背我去看,倒也不是不行,我挺后悔前年没有自己摇车进去看看。
我摇车在街上慢慢走,不想急着回家,人有时候只想独自静静地呆一会,悲伤也成享受。
有那么一天,那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。
他会跑去看看那棵树,但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
13.对合欢树“我”是由开始不敢看到想去看,表现了怎样的心理变化?
14.第二段写了母亲种合欢树的一段往事,试分析这段追忆在文中的作用。
15.选文是表达对母亲的怀念,然而文中描写母亲的文字并不多,作者反而花了很多笔墨写合欢树,这是为什么?
16.比较阅读选文和课文《秋天的怀念》,回答问题。
(1)两篇文章中都用多种描写手法表现母亲的慈爱,哪篇文章中的哪一处使你最为感动?为什么?
(2)两篇文章都表达了作者怎样的思想感情?
答案:
1. shì jué tān huàn qiáo cuì
chuí xiǔ qiāo xù dao
2. A
3. D
4. B
5. A 解析:B项语义重复,“大约”“左右”删掉其一;C项句式杂糅,将“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”;D项语序不当,将“越剧对她”改为“她对越剧”。
6. (1) 运用了语言和神态描写。
表现了母亲盼望儿子早日摆脱阴影,又怕儿子不答应的复杂心理。
(2) 运用了语言和动作描写。
表现了“我”对生活极度绝望的心情。
7. 示例1:阳光对白雪的亲吻__明月对清泉的细语__
示例2:夕阳对晚霞的回眸__秋霜对黄叶的私语__
示例3:细雨对芳草的洗礼__白云对天空的守护
8. 去掉不好。
因为:①“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
9. ①“看花”是贯穿全文的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。
10. 第一处:“母亲喜欢花……”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②表明母亲做出的超常努力。
第三处:“别人告诉我……”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。
11. ①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求。
12. 从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着、积极地去面对生活了。
13. 起先,合欢树会勾起“我”对母亲的深深思念。
失母之痛,难以忍受,所以不敢看,后来,“我”认识到母亲虽然去世,但母亲过去对“我”的爱仍能使“我”感到幸福,所以想去看。
14. 追忆合欢树的来历,它是母亲亲手所栽。
感恩母爱,因为合欢树凝聚了母爱。
深化文章旨意,合欢树身上有母亲对美好生活的不弃和期盼。
15. 合欢树是母亲亲手栽种的,想到树就想到母亲;合欢树也是母亲过去艰难生活的见证,是唤起他们母子希望的所在,作者把对母亲的思念之情都熔铸在对合欢树的叙述中,语气平淡,而情寓于中。
16. (1) 示例:《秋天的怀念》中“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来”“眼边红红的”,动作描写和叠词的运用,写出了母亲体谅、包容和理解儿子的坏脾气的谨慎小心,表现了细腻深沉的母爱。
(2) 两篇文章都表达了作者对已故母亲的怀念之情。