人教版2020届高三生物下学期模拟考试试题(二)(含解析) 新人教 版

2019高考模拟考试试题（二）理科综合能力测试一、选择题1. 下列关于酶的叙述，正确的是A. 酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B. 细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C. 酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存D. 各种酶的最适条件都相同，其催化效率受温度和pH的影响【答案】B【解析】酶大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA不能与双缩脲试剂反应呈紫色，A错误；酶具有专一性，即每一种酶只能催化一种或者一类化学反应，细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关，B正确；在最适温度和pH值条件下，酶的活性最强，不适合酶的长期保存，C 错误；不同种酶的最适条件不一定相同，如胃蛋白酶的最适pH是2，唾液淀粉酶的最适pH是7，胰蛋白酶的最适pH是8.6，D错误。

【点睛】本题考查酶的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

要注意：①低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同。

②在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复。

③同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH 不同。

④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。

2. 将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。

下列叙述错误的是A. 小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B. 该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNAC. 连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1D. 该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等【答案】C【解析】小鼠乳腺细胞中含有两种核酸：DNA和RNA，DNA中含有T、A、G、C四种碱基和4种脱氧核苷酸，RNA中含有U、A、G、C四种碱基和4种核糖核苷酸，因此小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸，A正确；转录是指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，其结果是将DNA中蕴含的遗传信息传递给mRNA，因此该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA，B正确；由题意可知：将1个两条链都用32P标记的牛催乳素基因整合到一条染色体的DNA分子上，让含有该染色体的某个细胞连续分裂n次，共获得2n个子细胞，依据DNA分子的半保留复制，含有被32P标记的子细胞只有两个，因此，被标记的子细胞占1/2n-1，C错误；翻译时同种氨基酸可能由不同的tRNA转运，因此该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等，D正确。

3. 下列有关生物实验的叙述，正确的是A. 对培养液中的酵母菌进行计数时，先将培养液滴入计数室，然后盖好盖玻片在显微镜下计数B. “探究温度对酶的活性的影响”实验中，将酶与底物混合后再进行保温C. “探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的正式实验中，需要用蒸馏水作对照组D. “体验制备细胞膜的方法”实验中，需用血液加适量的生理盐水制备新鲜的红细胞稀释液【答案】D【解析】使用血球计数板时，应先放盖玻片，再滴加培养液，使培养液从边缘处自行渗入计数室，A错误；探究温度对酶活性的影响时，操作顺序一般是先将各组酶和底物保温在不同温度下，再将相同温度的酶与底物混合，B错误；“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的预实验中，需要用蒸馏水作对照组，在正式实验中，不需要用蒸馏水作对照组，C错误；为了保持红细胞的正常形态，需用血液加适量的生理盐水制备新鲜的红细胞稀释液，D正确。

4. 如图为果蝇性染色体结构简图。

要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-1上，现用一只表现型是隐性的雌果蝇与一只表现型是显性的雄果蝇杂交，不考虑突变，若后代为①雌性为显性，雄性为隐性；②雌性为隐性，雄性为显性，可推断①、②两种情况下该基因分别位于A. Ⅰ片段；Ⅰ片段B. Ⅱ-1片段；Ⅰ片段C. Ⅱ-1片段或Ⅰ片段；Ⅰ片段D. Ⅱ-1片段；Ⅱ-1片段【答案】B.........5. 胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。

下列相关叙述正确的是A. 血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素B. 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C. 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡D. 胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原【答案】A【解析】血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，A正确；胰腺既有外分泌部又有内分泌部，其中的外分泌部分泌各种消化酶，该分泌要通过导管；而内分泌部分泌的胰岛素和胰高血糖素则无需导管，B错误；胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，共同调节血糖平衡，C错误；胰岛素依赖型糖尿病患者胰岛素分泌不足，必须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，不是患者的自身抗原，D错误。

【点睛】本题考查了血糖调节的相关知识，要求学生能够区分识记产生胰岛素和胰高血糖素的细胞；识记两种激素的生理作用；明确两者之间的拮抗作用等，难度不大。

6. 油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如下图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是选项取样时间检测试剂检测结果A 第10天斐林试剂不显色B 第20天双缩脲试剂不显色C 第30天苏丹Ⅲ试剂橘黄色D 第40天碘液蓝色A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】可溶性糖用斐林试剂鉴定会出现砖红色现象，淀粉用碘液会出现蓝色现象，脂肪用苏丹III鉴定会出现橘黄色。

分析曲线图，在第10天有还原糖，用斐林试剂检测应有砖红色，A错误。

双缩脲试剂是鉴定蛋白质的，在第20天时虽然曲线没有显示有蛋白质，但任何细胞内都有蛋白质，会出现紫色，B错误。

在第30天，脂肪含量较高，苏丹III鉴定会出现橘黄色，C正确。

在第40天，淀粉已经没有，用碘液鉴定不会出现蓝色，D错误。

二、非选择题7. 下图为CO2在植物细胞内的代谢示意图，自然界中的部分植物不进行途径1，只通过途径2利用CO2，其利用的CO2主要来自大气，称为“X植物”，也有一些植物可通过途径1和途径2利用CO2，称为“Y植物”。

回答下列问题：（1）图中酶B所催化的过程在暗反应中叫做__________，该反应发生在叶绿体的_________（填具体部位）。

（2）酶A对CO2的亲和力比酶B高得多。

酶A可促使中间物把大气中含量较低的CO2固定下来。

据此推测，在高温、光照强烈和干旱的条件下，_____（填“X”或“Y”）植物的光合作用较强。

（3）在光照适宜，不同的叶片温度，不同的CO2浓度（较低CO2浓度和较高CO2浓度）下测定一种X植物和一种Y植物的净光合速率，得到甲乙两图的数据，其中______（填“甲”或“乙”）图的数据是在较低CO2浓度下测定的。

（4）研究发现，部分多肉植物具有途径1和2，并可在白天气孔几乎完全关闭的情况下进行较强的光合作用，从途径1和2发生的时间上推测其原因是：__________________。

【答案】 (1). CO2的固定 (2). 叶绿体基质 (3). Y (4). 甲 (5). 夜间进行途径1，白天进行途径2【解析】（1）图中酶B所催化的过程在暗反应中叫做CO2的固定，该反应发生在叶绿体的基质中。

（2）由题意可知，在高温、光照强烈和干旱的条件下，酶A会吸收更多的CO2，因而Y植物的光合作用较强。

（3）在较低的CO2浓度下，Y植物的光合作用明显强于X植物的光合作用，如图中甲所示。

（4）该部分植物夜间进行途径1，白天进行途径2，可有效避免高温时气孔关闭导致的光合作用减弱现象。

【考点定位】光合作用呼吸作用8. 我国南方地区常见到一些以毛竹作为单一优势物种的竹林，竹林中有一些高大的成年毛竹，还有一些较矮的幼年毛竹，以及一些刚出土的竹笋。

竹林中还有一些昆虫类害虫，对竹笋及竹子的茎叶造成很大的危害。

回答下列问题：(1)在生态系统的组成成分中，竹林害虫属于__________________，它们对竹林中的物质循环所起的作用是_________________________________________________。

(2)竹林中的成年毛竹、幼年毛竹、竹笋在垂直方向上占据不同的空间，能否据此说明竹林群落具有垂直结构？为什么？________________________________________________(3)毛竹固定的太阳能中，有些能量没被利用，有些被利用了。

被利用的能量包括哪些？___________________________________________________。

(4) 一些林业人员尝试用“林下养鸡”的方法来防治某些竹林害虫。

从生态学的角度来看，“林下养鸡”的意义有哪些？________________________________________________。

【答案】 (1). 消费者 (2). 能促进生态系统中的物质循环(或促进作用) (3). 不能群落的垂直结构指的是不同生物种群在垂直方向上具有分层现象，而成年毛竹、幼年毛竹、竹笋属于同一个物种 (4). 被自身呼吸作用消耗利用，被下一营养级利用，被分解者利用(5). 调整能量流动的方向，使能量流向对人类最有益的部分【解析】（1）竹林害虫以竹子为食，在生态系统中属于消费者；消费者能促进生态系统的物质循环。

（2）群落的垂直结构是指不同生物在垂直方向的分布，而成年毛竹、幼年毛竹、竹笋属于同一个物种。

（3）毛竹固定的太阳能中，被利用的能量包括毛竹自身呼吸作用消耗利用，被下一营养级利用，被分解者利用。

（4）林下养鸡能调整能量流动的方向，使能量流向对人类最有益的部分。

9. 下表为某生态系统的能量流动情况，分析表格，回答下列问题：（1）生态系统的结构包括_________________、____________________。

流入该生态系统的总能量是__________kJ/m2·a。

（2）调查该生态系统中某肉食动物种群密度时，常用的调查方法是______________。

（3）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是_________（小数点后保留一位）。

（4）植食用动物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，而肉食动物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，原因是_________________________________。

（5）表中相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是_____________【答案】 (1). 生态系统的成分 (2). 食物链和食物网 (3). 30244 (4). 标志重捕法 (5). 18.6% (6). 肉食动物在该食物链中处于最高营养级，而植食动物部分能量要流入肉食动物 (7). 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定【解析】试题分析：本题结合某生态系统的能量流动图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求学生识记生态系统中能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合表中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。