三年级数学下册课件-2.2 第3课时 练习课-人教版

第5课时练习课（第3、4课时）1．列竖式计算。

2.8+3.7= 12.3-9.6= 15+3.9= 4-2.1=2．按规律填数。

(1)7.3,6.9,6.5,6.1,( ),( )。

(2)0.5,1,1.5,2,( ),( )。

(3)2.3,3.3,6.3,11.3,( ),( )。

3．海月小区有两块花圃，一块种植杜鹃花，面积是14.4平方米，另一块种植月季花，面积比杜鹃花少4.8平方米。

月季花的种植面积是多少平方米？4．校园科技周期间，三年级同学制作了一个大纸船，可承重5.6千克。

(1)最大的两块石头能同时放在纸船上吗？(2)先把②号、④号石头放在纸船上，③号石头还能放上去吗？5．把一根竹竿的一端竖直插到水底，浸湿的部分是1.6米，再反过来把另一端竖直插到水底，这时竹竿未浸湿的部分比竹竿的一半还多0.5米。

这根竹竿有多长？第5课时练习课（第3、4课时）1．解析按照小数加、减法的计算方法进行计算。

注意：小数点要对齐。

2. (1) 5.7 5.3 (2)2.5 3 (3)18.3 27.3解析 (1)，可以知道本题的规律是前一个数比后一个数大0.4，依次写出后面两数，分别是5.7，5.3。

(2)，本题规律是前一个数比后一个数小0.5，依次写出后面两数2.5，3。

(3)，本题规律是相邻两数的差依次是1，3，5，7，9，…，依次写出后面两数18.3，27.3。

3. 14.4-4.8=9.6（平方米）答：月季花的种植面积是9.6平方米。

解析已和杜鹃花的种植面积和月季花的种植面积比杜鹃花少的量，求月季花的种植面积，用减法计算，列式是14.4-4.8=9.6（平方米）。

4．(1)3.5+2.6=6.1（千克）6.1＞5.6答：最大的两块石头不能同时放在纸船上。

解析最大的两块石头分别重3.5千克和2.6千克，两块石头共重3.5+2.6=6.1（千克）。

而大纸船能够承重5.6千克，6.1＞5.6，显然，最大的两块石头不能同时放在纸船上。

1面积和面积单位第1课时面积课时目标导航教学导航一、教学内容面积。

(教材第60页，第61～62页例1、例2)二、教学目标1．理解面积的意义。

2．能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。

3．掌握运用观察、重叠、数面积以及估测等多种策略比较面积的大小。

三、重点难点重点：面积的意义。

难点：理解统一面积单位的必要性。

四、教学准备教师准备：课件PPT。

学生准备：边长1厘米的正方形、三角形和直径1厘米的圆，两个大小不同的长方形。

教学过程一、情境引入师：同学们，举起你们的手掌，谁想和老师比一比手掌的大小？教师与学生互动，比一比。

师：通过比较，你们能说说谁的手掌大吗？(齐答：老师的手掌大)师：“手掌大”指的是什么呢？引导学生回答：是指手掌的面积。

师：那什么是面积呢？我们一起来学习。

(板书课题：面积)二、学习新课1.教学教材第61页例1。

(课件出示教材第60页情境图及第61页例1)(1)直接观察比较面的大小。

组织学生观察黑板面和国旗面哪个大。

学生观察后回答：黑板面大。

教师小结：黑板面和国旗面的大小相差大，直接观察就能比较。

(课件出示小结)(2)面积的意义。

①师：黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积，所以我们可以说黑板的面积比国旗的面积大。

师：你能根据老师的表述，举例说说其他物体表面的面积吗？让学生仔细观察情境图，引导学生说一说课桌、数学书、门、地板等物体的面积。

②师：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有面积呢？(课件出示下图)③教师总结：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

(板书总结)2.教学教材第61～62页例2。

(课件出示教材第61～62页例2)(1)观察、重叠比较大小。

师：你能直接观察出这两个图形谁大谁小吗？(学生齐答)师：那该怎样判断它们面积的大小呢？用你们手中的长方形试试看。

引导学生把一个放在另一个上面，看谁多出来一部分大，谁的面积就大。

（8）同桌交流，商的十位上为什么要写0.
3、学习例6中的（2）题。

（1）板书：216÷2
（2）探究笔算方法。

笔算时，先用2去除被除数百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不够商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1减去0还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8，在商的个位上写8.
（3）指名学生到黑板上板演。

三、巩固练习。

1、计算。

2609
402
3
（1）独立完成。

（2）老师巡视，了解学生的做题情况。

（3）对学生计算中的错误，有针对性地进行纠正。

（4）了解学生是怎样验算的。

2、病题门诊。

（1）出示题。

（2）理顺思维，观察发现。

（3）说一说，这道题错在什么地方。

（4）指明学生板书并口述怎样改正。

（5）说一说，做题时要注意些什么
四、课堂小结
（1）学生独立总结（2）教师总结
板
书
设
计
教学
反思。

1.1.认识东、南、西、北1、图上是我国的五座名山，合称“五岳”。

它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（）岳衡山、（）岳华山、（）岳恒山。

2、观察中国地图，以陕西为参照，河南、江苏大致在陕西的（）方向，内蒙、甘肃大致在陕西的（）方向，青海、西藏大致在陕西的（）方向，广西、重庆大致在陕西的（）方向．3、根据下图回答问题。

小牛在小兔子的（）面，小猴子在小兔子的（）面，小兔子在小牛的（）面，小兔子在小猴子的（）面．答案：1、南西北2、东北西南3、南西北东1.2认识东北、西北、东南、西南1、小马虎制作了一个方向板，标出北后，其他的方向忘了，你能帮他填完整吗？2、(1)小华从家向( )走( )米,再向（）走( )米到商场。

(2)小芳从家向( )走( )米,再向（）走( )米到商场。

(3)冬冬从家向( )走( )米,再向（）走( )米到商场。

(4)小军从商场向( )走( )米,再向( )走( )米到家。

3、小红要到学校，从家出发向走米到打谷场，再向走米到小树林，再向走米到商店，最后向走米到学校。

答案：1、略2、（1）东 50 东南 200 （2）西 50 西北 180（3）南 70 西南 300 （4）西南 50 西南 1803、东南 80 东 100 东北 50 东南 502.1口算除法1.用两种读法读算式，再口算出得数。

30÷3 60÷6＝40÷2＝60÷2＝300÷3＝8000÷4＝400÷4＝45÷5＝72÷3＝2.括号里最大能填几？30×（）＜250 60×（）＜18590×（）＜380 80×（）＜65050×（）＜480 70×（）＜43040×（）＜180 20×（）＜1903. （1）30除270得多少？（2）28除以4得多少？2800除以40得多少？4.看谁算得又对又快。

人教版三年级数学下册课时作业第五单元第3课时面积单位间的进率一、填空题1. 12平方米＝平方分米=平方厘米。

2. 2吨40千克＝千克平方米＝5000平方分米3. 面积是1平方米的正方形，剪成边长是1分米的小正方形，能剪个，排成一排长米。

4. 面积是1dm2的正方形，可以剪出个面积是1cm2的正方形。

5. 边长为1dm的正方形就是边长为cm的正方形，所以1dm²=cm²。

6. 选择合适的单位填空。

一条方形丝巾的面积大约是4，也就是400。

篮球场的面积大约是420，也就是42000。

7. 在横线上填上“>”、“<”或“＝”。

5米50分米90平方分米9平方米8平方米750平方厘米1米100厘米6900平方分米69平方厘米700平方厘米1平方米二、判断题8. 边长1分米的正方形面积是100平方厘米。

( )9. 一个小会议室的面积大约是6000平方分米。

()10. 一块长方形菜地长是8米，宽是6米，菜地的面积是480平方分米。

( ) 11. 1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。

( )12. 判断：5平方米=50平方厘米。

()三、单选题13. 一个长方形的面积为6000平方分米，宽是4米，这个长方形的长是()米。

A. 150B. 15C. 25D. 25014. 60分米=()厘米；2平方米=()平方分米。

下列选项正确的是()。

A. 600；2B. 600；200C. 6000；200D. 600；2015. 面积是5dm2的长方形，最多可以分割成()个面积是1cm2的小正方形。

A. 5B. 50C. 500D. 500016. 淘气家准备在长8米、宽6米的客厅地面上铺上边长2分米的方砖，需要这种方砖()块。

A. 12B. 24C. 1200D. 240017. 边长是1米的正方形，可以分成()个边长是1分米的小正方形.A. 1B. 10C. 20D. 10018. 一块正方形手帕的边长是40厘米，它的面积是16()，周长是160()。

人教小学数学三年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
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2.2笔算除法
1．一双拖鞋3元，一个牙刷2元，一筒牙膏5元，用90元钱能买多少双拖鞋？多少个牙刷？多少筒牙膏？(请你口算出得数。

)
2．一双拖鞋、一个牙刷、一筒牙膏是一套，一套有多少钱？90元钱能买几套？
3．计算下面算式的结果。

480÷2= 606÷6= 300÷5= 360÷6= 260÷2=
180÷6= 88÷4= 96÷3= 120÷3= 810÷9=
4．把结果相等的式子用线连起来。

240÷4 70 480÷3 880÷8 50 14×4
350÷7 110 560÷8 280÷5 60 24×5
参考答案
1．90÷3=30（双） 90÷2=45（个） 90÷5=18（筒）
2．3＋2＋5=10（元） 90÷10=9（套）
3．240 101 60 60 130 30 22 32 40 90
4．
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

第3课时练习课【教学内容】笔算乘法练习课（教材第48页练习十第6~9题和第50~51页练习十一第3~10题）。

【教学目标】1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，培养学生的解题策略意识。

2.在解决实际问题的过程中，进一步了解两位数乘两位数的乘法与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。

3.结合具体的生活情境，解决一些简单的实际问题。

【重点难点】使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则。

【教学准备】多媒体课件【复习导入】师：同学们，前两节课学习了什么内容？今天老师给同学们准备了几个游戏，四个大组来进行比赛，看看哪一个组获得的五角星最多，你们对自己有信心吗？现在，游戏开始。

游戏一：“火车跑跑跑”。

1.介绍玩法：有12道乘法口算题。

老师对四个组的同学随机点名回答，每答对1题得一颗五角星，看看哪个组得分最高。

20×6 35×20 23×30 20×18 31×3040×20 20×7 26×30 23×40 40×1836×20 30×26通过玩游戏，提高学生对数学活动的兴趣，又能够帮助他们复习乘法口算。

加强他们的集体主义精神。

2.活动开展。

3.教师小结：师：大家反应真快，口算得又对又快。

祝贺第（）组暂时获胜。

【练习讲授】一、游戏互动。

1.游戏二：“穿越彩虹桥”。

方法：请同学们在本子上用竖式计算屏幕上的两道题，老师每组抽一个同学的来展示，准确完成的组才能通过“彩虹桥”，获取一颗五角星。

（1）先让学生独立完成。

（巡视时每组抽取一个学生的作业）（2）抽几名学生说一说每步计算是求什么？（重点讲十位上的数分别乘个位上的数和十位上的数，积分别是几）（3）展示学生的作业并统计得分。

通过这个游戏，让学生更好地理解两位数乘两位数与以前的两位数乘一位数不同的地方，应该注意计算的顺序。

2.游戏三：“蜜蜂采花蜜”。

第3课时练习课（第1、2课时）1．列竖式计算。

21×23= 43×22= 12×13= 11×36=( )＞( )＞( )＞( )＞( )4．小明每天跳绳锻炼身体，一组跳90次，每天跳4组。

(1)小明每天跳多少次？(2)小明一周（7天）跳多少次？5．一套《神奇校车》图画书共11册，每册定价是12元。

小海在网上花98元买了这套书，节省了多少钱？6．李帅家住12楼。

一天停电，李帅只好爬楼梯回家。

每相邻两楼层之间的台阶都是14级，他回到家一共要爬多少级台阶？第3课时练习课（第1、2课时）1.解析根据两位数乘两位数的笔算方法笔算，笔算时注意：用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数时，积的末位要与第二个乘数的十位对齐。

2. 144 462 504 1023 352 882解析乘数×乘数=积，把每列的两个乘数相乘，算出得数，填写在相应的表格中。

3. 33×22 63×11 32×13 23×12 12×21解析根据两位数乘两位数的笔算方法笔算出每个算式的结果，把结果按从大到小的顺序排列，再根据得数排列的情况把算式依次填写在括号里。

4．(1)90×4=360（次）答：小明每天跳360次。

(2)360×7=2520（次）答：小明一周（7天）跳2520次。

解析每组跳绳90次，4组就是4个90，列式是90×4=360（次）。

一周按7天算，就是7个360，列式是360×7=2520（次）。

5.11×12-98=132-98=34（元）答。

节省了34元。

解析这套书共11册，每册定价12元，可以先求出总共需要多少钱，即11个12是多少，应该用乘法计算，列式是11×12。

而小海只花了98元就买了这套书，求节省的钱就是求98比11×12的积少多少，应该用减法计算，列式是11×12-98=34（元）。