新部编版二年级语文上册古诗词专项强化训练

新部编版二年级语文上册古诗词专项强化训练1. 阅读诗歌，回答问题清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（1）给下面的字注音。

______ ______ ______ ______清魂遥牧（2）解释词语意思。

①纷纷：______②借问：______（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？2. 阅读诗歌，回答问题。

新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？3. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。

（2）这首诗描写的是______（填季节）的景色。

（3）诗中第二句把柳条比作______，第四句把______比作剪刀。

（4）写出第一，二句诗的意思______。

4. 背一背，填一填。

(不会写的字用拼音代替)（1）______毛浮绿______，红掌拨清波。

（2）小鸡画______，小马画______。

（3）______的尾巴好像______。

5. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）蛾眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。

B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。

D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。

6. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

①高高的柳树长满了翠绿的新叶。

②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？7. 阅读下面的一首小诗，回答问题。

云儿哪里去了【英】伊丽莎白我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？（1）照样子连一连。

云儿______ 怎样飞回风儿______ 怎样生长天上______ 哪里去了鸟儿______ 在说什么花儿______ 为什么下雨（2）诗人面对着云儿、______、______、______和______等几种自然景物产生了探索的兴趣。

（3）照样子写一写。

我想知道云儿哪里去了？我想知道______？我想知道______？8. 课内阅读，回答问题。

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。

（2）找出一个排比句。

（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？9. 阅读古诗，回答问题。

乡村四月绿遍山原白满川，________________。

________________，才了蚕桑又插田。

（1）把诗句补充完整。

绿遍山原白满川，______。

______，才了蚕桑又插田。

（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。

（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？10. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

【注】筇：此代指竹杖。

（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。

（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

11. 阅读诗歌，回答问题。

秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注】①秋夕：秋天的夜晚。

②银烛：银色而精美的蜡烛。

③画屏：画有图案的屏风。

④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

⑤流萤：飞动的萤火虫。

⑥天阶：露天的石阶。

牵⑦牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

（1）先选择后填空。

这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语______看出来的。

A．清明 B．中秋 C．七夕 D．元宵（2）诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

（3）这首诗写的是失意宫女的生活。

诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

12. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

（2）作者在字里行间里透露着的思想感情。

（）13. 阅读诗歌，回答问题望天门山【唐】李白________________，________________。

________________，________________。

（1）默写古诗。

______，______。

______，______。

（2）解释下列词语。

开：______ 回：______ 出：______（3）选出理解有误的一项是（）14. 阅读古诗，回答问题新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词用______ 的修辞手法来描写柳条的优美。

（2）这首诗表现了作者怎样的情感？15. 阅读诗歌，回答问题。

水乡歌水乡什么多？水多。

水乡什么多？船多。

千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？桥多。

水乡什么多？歌多。

东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

（1）水乡的______多，______多，______多，______多。

（2）水乡的水多，体现在（）（多选）（3）“大船小船装满歌”的意思是（）（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。

16. 阅读古诗，完成练习。

白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（3）两首诗在表达上有什么相同之处？17. 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？①俯下身子给人民当牛马。

②情愿作野草，等着地下的火烧。

18. 阅读诗歌，完成练习。

四季风春天里，东风多。

吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多。

吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多。

吹熟庄稼吹熟果。

冬天里，北风多。

吹得雪花纷纷落。

（1）“四季”是指（）（2）根据短文内容连线，看看四季各吹什么风。

春天______ 夏天______ 秋天______ 冬天______南风东风北风西风（3）你喜欢哪个季节的风？为什么？19. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。

（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。

（3）这首表达了诗人怎样的心情？20. 阅读诗歌，回答问题池上小娃撑小艇，偷______莲______。

______解藏踪迹，浮萍______道______。

（1）把古诗补充完整。

小娃撑小艇，偷______莲______。

______解藏踪迹，浮萍______道______。

（2）连一连。

春______ 荷花夏______ 梅花秋______ 桃花冬______ 桂花唐______ 杨万里《小池》宋______ 自居易《池上》21. 阅读古诗，回答问题。

泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。

（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？22. 阅读儿歌，回答问题。

小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。

欢迎！欢迎！开心！开心！（1）这首儿歌共有______句话。

（2）读儿歌，填上合适的词语。

______笑脸 ______腰肢 ______木马 ______山洞（3）小朋友进公园看到了______、______ ，它们好像在说：“______。

”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有______、______；还跟两种小动物一起玩耍，它们是______、______。

23. 课外阅读，回答问题。

一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。

别再贪睡了，别再留恋着梦里。

你可知道，一个美好的日子等着你。

花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。

别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。

请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。

你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。

一轮明亮的日子一面鲜红的镜子一个清新的太阳（2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。

（3）读了这首诗，你受到什么启发？24. 阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。

吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。

伴着春风吹哨。

小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。

看我的风筝直上云霄。

（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。

（2）“我”在春天做的游戏有（）。

（多选）（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。

25. 阅读诗歌，回答问题采莲曲【唐】王昌龄________________，芙蓉向脸两边开。

________________，闻歌始觉有人来。

（1）默写古诗。

______，芙蓉向脸两边开。

______，闻歌始觉有人来。