议论文阅读(二)

议论文阅读（二）——论证的方法一、在生活中，要使别人相信自己提出的主张、看法是正确的，就需要“论证”。

论证就是运用论据来证明论点的逻辑过程和方法，是论点和论据之间的纽带和桥梁。

论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。

论证方法多种多样，常见的有以下四种：（1）举例论证：列举确凿、充分、有代表的事例证明论点；（2）道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点；（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

如《怀疑与学问》，运用了举例论证和道理论证。

文章开头引用程颐和张载这两位古代大学问家的经验之谈作为论点，也起到了论据的作用。

第5段又引用孟子的“尽信书，不如无书”的名言，有力地证明了中心论点。

第4段列举了古代“三皇五帝”和“腐草为萤”的例子论证了对于传说必须有怀疑精神这个分论点，第6段举了清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据，有力地论证了怀疑是建立新学说、启迪新发明的基本条件这个分论点。

又如《发问精神》运用了比喻论证的方法。

如第4段用“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽”一组比喻，来证明“求知可以改进人的天性”的论点。

这样写，使论述的道理通俗易懂，论述语言生动形象。

像《应有格物致知精神》用自己亲身经历来证明论点，这其实也是举例论证。

论证既然是运用论据来证明论点的过程，就要有严密的逻辑性，论证的逻辑不严密，就不会有说服力。

二、掌握“论证”，重点学习举例论证和道理论证的使用，注意怎样把引用名言、叙述事例和讲道理结合起来证明论点。

学习通俗易懂、生动活泼的论述语言，学习编写提纲、做摘录和积累资料。

三、1．学会积累语言把文中涉及的谚语、俗语、名人名言汇总，以便说话写文章时用。

（一）学者要先疑。

——北宋·程颐（二）尽信书，不如无书。

——战国·孟子（三）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——英·莎士比亚（四）读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

（经典语言）……2．积累作文材料（一）瓦特细心研究“壶水滚沸”现象，发明了蒸汽机。

（二）牛顿看见苹果落地，却要问个所以然，最后创立了“万有引力”学说。

（三）罗兰·布歇内尔，看电视时突发奇想，把电视接收器作为试验对象，发明了对战型乒乓游戏。

3．经典考题透析例1 下列句中没有语病的一句是（）A．昨天是报名截止日期的最后一天，小王不得不请假了。

B．雷锋的精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在不需要学习雷锋了呢？C．农民起义的领袖打出了“无处不均匀，无人不饱暖”的平均主义口号。

D．这些软件如果单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。

透析：此题考查识别病句的能力。

四个选项设置三个病句，可以最大限度地扩大试是容量，尽可能多地包容各种类型的病句，是语病考核的常见题型。

A项中“截止日期”是“最后一天”的定语，“日期”指“某一天”，而不是由若干天组成的时段，所以不能有“最后一天”，属于语义矛盾的毛病。

B项要表达的意思是：现在仍需要学习雷锋，是肯定的意思。

而否认+不+反问句式=否定，显然与题不合。

C项中，“口号”是一种理论、观点的东西，与“打出”显然不能搭配。

D无误。

例2阅读下面一段话，回答问题我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑．．”“思索．．”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自．．”“辨别己的学问。

（1）加点词能否调换位置，为什么？（2）联系评议环境理解“自己的书”、“自己的学问”的含义透析：题1主要考查词语运用的逻辑顺序，“怀疑”、“思索”、“辨别”是人们认识事物的基本规律，三个词语的排列顺序也与前一句先后照应一致，因此不能调换位置。

题2主要考查理解词句的意思，要准确把握词句含义，一定要把词或句置身于一定的语言环境中，要联系上下文进行准确判断。

依据所给文段的语言环境，“自己的书”、“自己的学问”应理解为：自己真正理解并掌握了书中的知识或学问，才能成为自己的书、自己的学问。

例3指出下面一段文字运用什么论证方法，并说明这种论证方法的好处。

一事不做，凭空设想，那是空想；不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。

无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。

想和做是分不开的，一定要联结起来。

透析：本段从正反两方面阐明了想和做为什么要结合起来的道理，所以是对比论证。

对比论证是把正反两方面的论点或论据加以比较，否定或驳斥错误的，肯定正确的，在正反对比中树立正确的主张。

运用这种方法的好处是：有比较就有鉴别，比较中突出事物的本质，更好地说明要证明的问题。

一、选择题1．下列加点字读音正确的一项是（）A．譬．（pì）如挑剔．（tī）狡黠．（xiá）粗糙．（cāo）B．停滞．（zhì）朱熹．（xī）程颐．（yí）锲．（qì）而不舍C．介．（jiâ）意孜孜．（zhī）以求揣．（chuǎi）摩墨．（mî）守D．琢．（zhuï）磨汲．（jí）取轻鄙．（pǐ）虚妄．（wàng）2．下列书写正确的一组是（）A．轻而易举辩伪去妄墨守陈规懒惰B．寻根究底根深地固精彩纷呈装璜C．一帆风顺腐草为莹运筹帷幄眩耀D．不攻自破浅尝辄止袖手旁观梗概3．下列词语中有错别字的一项是（）A．皎洁彷徨困惑坚持不懈B．悠扬消遣迷惘自欺欺人C．敏捷摘要推敲自命不凡D．朦胧模式规距一世无成4．下列词语解释有误的一项是（）A．停滞：因受阻碍，不能顺利地发展。

B 运筹全局：对整个形势十分了解。

C．挑剔：苛求责备，存心在细节上找缺点。

D 流俗：一般的风习。

5．选出加点词含意相同的一项是（）A．（1）这些血汗的结晶．．不正是时间与生命的光辉记录吗？（2）这是劳动创造的结晶．．。

B．（1）眼睛里发射．．出一种喜悦的光。

（2）现在用回声探测器向海底发射．．声波。

C．（1）老人的手指活泼．．起来，眼睛里放着光芒。

（2）内容要丰富，文字要活泼．．。

D．（1）他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们“文明．．”的面具。

（2）古代埃及、巴比伦和希腊的文明．．就是在这里产生和发展起来的。

6．（杭州中考题）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息．．．．。

B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。

C．正因为他具有自命不凡．．．．的崇高理想，才在工作中取得了现色的成绩。

D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反．．．．。

7．（甘肃中考题）填入文中横线上的词语，准确的一项是（）身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋，是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是。

因为他知道让儿子从小意识到自己必须自强自立，能够过上真正意义的生活。

他让儿子受磨炼，体现了他对儿子的爱，这是金钱所不能比拟的。

A只要就这才B只有才就更C不但而且还D不是而且也8．下面加点的虚词使用不正确的一项是（）A．要是．．恭喜你答对了。

．．你选择的是B，那就B．如果．．能够做到这些，你一定会．成为一个富有创造性的人。

C．我们哪怕．．经过自己的怀疑。

．．对于哪一本书，哪一种学问，都要D．我们不能盲目地接受过去认为的真理，也．不能等待“学术权威”的指示。

9．下面句子没有语病的一些句是（）A．元旦晚会教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。

B．谁也不会否认王老师的水平在全校是出类拔萃的。

C．不知为什么，今天看球的人比昨天少了一倍。

D．长尾鸡的尾羽，每年约能伸长一米左右，它的寿命约能活九至十年。

10．下面各句中属复句的一项是（）A．在老师的指导下，在同学的帮助下，我们语文成绩提高了。

B．我明白他这样做不是为了他自己，而是为了我。

C．老师打学生，学生骂老师，都是不对的。

D．要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。

11．下面复句关系不同于其它三类的一项是（）A．这件事不是你干的，就是他干的。

B 这件事不是我干的，而是他干的。

C．这件事要么是你干的，要么是他干的。

D 这件事宁可让他干，也不让你干。

12．对下列各段所运用的论证方法分析正确的一项是（）（1）“千里之行，始于足下。

”让我们大家一起，紧紧扑住易失的今天，从现在做起，从今天做起，共同创造美好幸福的明天。

（2）对时间的态度，可以检查一个人的世界观。

没有理想的人，不懂得人生意义，自然不爱惜时间。

真正有理想的，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗，都关系着目标的实现。

（3）事业是人生的常青树。

它的根植于人民幸福的土壤中，汇合千千万万的人生，永远生机勃勃，枝繁叶茂。

谁的人生与事业不分离，谁就找到了事业的归宿。

生命是有限的，而人民事业是永存的。

把人生溶进伟大事业的人，他就同事业一样永远年轻，不会消失。

（4）我们中国的孔子，也是个好问的人。

他到太庙里去，看到每样事物都要问，他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。

他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？A．（1）道理论证（2）比喻论证（3）举例论证（4）对比论证B．（1）道理论证（2）对比论证（3）比喻论证（4）举例论证C．（1）举例论证（2）比喻论证（3）道理论证（4）对比论证D．（1）比喻论证（2）道理论证（3）对比论证（4）举例论证二、填空解答题13．下列各句各用了什么修辞手法A．人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。

（）B．正像鲁迅指出的：“这毫不动弹，却也就是一个大错”。

（）C．假使墨守旧说，不能发问，那怎么能研究，文明又怎能进步呢？（）D．狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。

（）14．根据课文在横线上填上恰当的词语（1）读史使人明智，读诗使人，演算使人思维，哲理使人思想；伦理使人有，逻辑修辞使人。

（2）使人的头脑充实，使人明辨是非，则能使知识精确。

（3）有人会说，知识和道理，可以从书上读到，老师给我们讲解，努力学习，牢牢记住成了，何必多问？说这话，大概自以为是。

仔细想想，看出漏洞。

（4）《论求知》的作者是，他是国家。

他的一句流传很广的名言是。

15．解释加点的字（1）锲．而不舍（2）袖．手旁观（3）不言而喻．（4）孜孜．．不倦16．选择词语填空（1）不满足于一个答案而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并地把它发展下去。

A．持之以恒 B 锲而不舍C坚持不懈（2）求知太慢会弛惰，为装潢而求知是，完全照书本条条办事会成偏执的书呆子。

A．自欺欺人 B 自我蒙蔽C自我欺骗（3）最使我恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。