八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育说课稿 (新版)新人教版

《昆虫的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的生殖和发育》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是人教版生物学八年级下册第一章《生物的生殖和发育》第二节的内容。

本节课主要介绍了昆虫生殖和发育的过程，以及变态发育的类型。

昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物类群，它们的生殖和发育方式具有多样性和独特性。

通过对昆虫生殖和发育的学习，不仅可以让学生了解昆虫的生命活动规律，还可以为后续学习两栖动物的生殖和发育、鸟类的生殖和发育等内容打下基础。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力，对昆虫也有一定的感性认识。

但是，他们对于昆虫生殖和发育的过程和特点还缺乏系统的了解。

此外，学生的抽象思维能力和逻辑推理能力还不够成熟，需要通过直观的教学手段和具体的实例来帮助他们理解和掌握相关知识。

三、教学目标1、知识目标（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程。

（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。

2、能力目标（1）通过观察昆虫的生殖和发育过程，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

（2）通过比较完全变态发育和不完全变态发育，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。

3、情感目标（1）关注昆虫在自然界和人类生活中的作用，培养学生保护生物多样性的意识。

（2）通过了解昆虫生殖和发育的特点，激发学生对生命科学的兴趣。

四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫生殖和发育的过程。

（2）完全变态发育和不完全变态发育的区别。

2、教学难点（1）理解昆虫变态发育的过程和特点。

（2）运用所学知识解释昆虫在生活中的现象。

五、教学方法1、直观教学法通过展示昆虫生殖和发育的图片、视频等多媒体资料，让学生直观地了解昆虫生殖和发育的过程。

2、比较分析法引导学生比较完全变态发育和不完全变态发育的异同，帮助学生理解和掌握这两种发育类型的特点。

《昆虫生殖和发育》说课稿各位专家评委：大家好！我说课的内容节选自：人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。

下面我将从一下几个方面对本节课的教学进行详解：一、说教材：（一）教材分析：本节课安排在《植物的生殖》之后，充分考虑了学生的知识基础，同时能使学生对生物的生殖和发育过程有更加深入、全面的了解。

教材从学生的生活实际出发，以家蚕和蝗虫作为代表动物，对“变态发育”中的“完全变态发育”和“不完全变态发育”的概念和特点进行对比分析。

（二）教学目标：根据新课标“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”，制订了以下教学目标：1、知识目标：1)举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2)描述变态发育过程，说明变态发育的概念；3)培养学生观察思考的能力、知识归纳和概括的能力。

2、情感目标：使学生认识到昆虫与人类的生活息息相关，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从而树立爱护动物、保护动物，好好学习生物学知识的意识。

、教学重点、难点：3．1)重点：理解昆虫生殖发育的过程和特点；2)难点：理解完全变态和不完全变态发育的异同；二、说学法：1、学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对于它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。

需要教师从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。

2、学法分析：围绕本节课的教学目标和教学内容，采用独学、対学、群学，突出学生学习的主体地位，让学生通过独学，比如阅读课本，、观察、思考、分析；再同桌之间対学解决学习中遇到的问题，最后通过小组讨论分析其中的难点，以达到解决问题的关键。

小组学习成果通过精彩展示向全班展现，再通过师生互评，生生互评，形成以学生为主体的学习模式。

三、说教学：采用“7+1”教学模式，设计了“学习任务”、“精彩展示”等环节充分调动学生学习主体地位，尽量做到学生已经掌握的不讲，对于学生来说难度大的不讲，只讲课标要求的需要掌握的基本内容，让学生成为真正意义上课堂的主人。

昆虫的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的主要生殖方式：有性生殖，并理解其特点。

使学生熟悉昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。

2. 过程与方法：通过观察昆虫的生殖器官和发育阶段，培养学生的观察能力和实验技能。

引导学生通过分析和比较，总结昆虫生殖和发育的规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生对昆虫生殖和发育现象的兴趣，培养保护昆虫的意识。

使学生认识到昆虫在生态系统中的重要作用，树立生态平衡的观念。

二、教学重难点1. 教学重点：昆虫的有性生殖方式及其特点。

昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。

2. 教学难点：昆虫生殖过程中的受精和卵的孵化。

学生对昆虫发育阶段变化的理解。

三、教学准备1. 教学材料：昆虫生殖器官的图片、昆虫发育阶段的图片或标本、显微镜等。

2. 教学环境：配备多媒体设备的教室、实验区。

教学过程一、导入新课教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的课题是“昆虫的生殖和发育”。

在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道昆虫是如何繁殖后代，又是如何从小虫长成成虫的吗？学生A：昆虫是通过产卵来繁殖后代的吧？教师：对，昆虫确实是通过产卵来繁殖后代的。

但昆虫的发育过程却有很多种不同的方式。

接下来，我们就来一起详细了解昆虫的生殖和发育。

二、新课讲解昆虫的生殖方式教师：首先，我们来了解昆虫的生殖方式。

昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。

有性生殖是通过精子和卵子的结合形成受精卵来繁殖后代的。

而无性生殖则是通过母体的分裂或者产生未受精卵来繁殖后代的。

但大多数昆虫还是采用有性生殖的方式。

昆虫的发育过程教师：接下来，我们来了解昆虫的发育过程。

昆虫的发育过程主要有两种类型：完全变态和不完全变态。

完全变态：这类昆虫的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。

幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着显著的差异，比如蝴蝶和蚊子。

不完全变态：这类昆虫的一生只经历卵、若虫和成虫三个时期。

第二节昆虫的生殖和发育--说课稿一、说教材：一、教材分析该内容是人教版《生物》入年级二节《昆虫的生殖和发育》。

生物的生殖方式是多种多样的。

不同生殖方式的形成既表现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在持续性方面所表现的进展和进化。

本章先介绍植物生殖后，介绍动物；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。

着重突出了生物和发育与人类和环境的关系，进一步表现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。

本节讲述的是与人类关系最紧密的也是学生比较熟悉和爱好的一类动物，昆虫的生殖和发育。

它在本章中表现了昆虫的生殖与发育进程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。

二、教学目标根椐新课标"面向全部学生，提倡探讨性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养"的大体理念和学生的实际，制订以下教学目标：（一）知识目标：1. 举例说出昆虫的生殖和发育进程及特点。

2. 描述变态发育的进程，说明变态发育的概念。

3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育进程，分析完全变态和不完全变态的进程的异同。

（二）能力目标：通过观看、分析、讨论等活动，增强观看、分析能力及合作交流能力。

（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用，熟悉昆虫与人类的关系。

3、教学重点及难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育进程及特点。

难点：家蚕的生殖和发育进程及特点;变态发育的明白得。

二、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容堂教学方式，利用观观点、分析法、讨论法、引导法等多种教学方式。

踊跃探讨设计一个让学生在轻松愉快的气氛中去主动探讨知识。

在教学进程中，开展师生互动、生生互动，表现出以学生为主体，教师为主导的主动探讨的教学理念。

三、说学法：生的实际，在教学中，注重学生学习方式的指导和培育。

在本节课中，学生将通过观看、阅读、试探、分析、合作探讨、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。

第二节昆虫的生殖和发育本节课的授课对象是初中二年级的学生，他们接触生物已经一年半了，上个学期，已经学习过动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用等与动物有关的章节。

日常生活中，他们也会经常接触到动物，例如狗、虫、蚂蚁等，所以对于本节------昆虫的生殖和发育并不陌生，况且上次课刚学习了植物的生殖，对生殖的概念已经熟悉。

通过这一节的学习要让学习理解及掌握什么是变态发育以及家蚕的生活史。

让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。

本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材—-中国的丝绸之路，通过本节课的学习，让学生更深地理解我国丝绸之路的来源，以及我国文化的博大精深。

教学内容分析（1）本节课的知识结构：在昆虫的生殖和发育这一节课的教学中，我会在ppt上放出两张图片，一张是丑丑的毛毛虫，一张是美丽的蝴蝶，然后问学生这毛毛虫和蝴蝶有什么关系吗？通过询问就能了解到学生对于毛毛虫变蝴蝶的事情懂得多少，有利于教师课程的开展。

再一家蚕的生殖和发育的基本过程来引出“变态发育”这一概念，同时要让学生真正理解什么是“变态”，而非我们日常生活中的“变态”。

在次基础上再给学生讲解蝗虫的发育过程，并提问学生这两个过程的异同点，让学生通过事例来概括出“完全变态发育”和“不完全变态发育”。

（2）本节课的生物学概念①变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。

②完全变态：通过有性生殖方式产生后代，发育经过卵、幼虫、蛹、成虫、四个时期的发育的昆虫。

③不完全变态：发育过程让那个经过卵、若虫、成虫三个时期的发育的昆虫。

课前准备（1）准备好一些蝴蝶和蛹的标本（2）提前一个月买好家蚕幼虫，并发放给学生（3）制作多媒体课件课时安排一个课时（40分钟）教学过程第二节昆虫的生殖和发育完全变态发育：经过四个时期：卵→幼虫→蛹→成虫例如家蚕不完全变态发育：经过三个时期：卵→若虫→成虫例如蝗虫。

7.1.2昆虫的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；【能力目标】1.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；2.训练学生对提出的问题进行评价的能力。

【情感态度价值观目标】通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；二、教学重难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

三、课时安排(1课时)四、教具准备组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料五、教学过程教学内容学生活动教师活动情景引入观看图片，带着问题激发思考进入新课学习展示图片：夏天在野外，我们经常能看见花丛中翩翩起舞的蝴蝶，你知道蝴蝶的前身是什么吗？我们经常听到的成语“蜻蜓点水、金蝉脱壳、作茧自缚”在生物学角度是描述昆虫的什么生理活动呢？新知探究一. 家蚕的生殖和发育1.自主读书、划要点、圈疑问小组讨论总结：（1）家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。

（2）家蚕通过有性生殖方式产生后代。

（3）在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

2.观看家蚕的生殖和发育过程，进一步了解家蚕的生殖发育方式3. 小组合作完成家蚕的生殖发育方式的学习，并完成导学案相应内容1.组织学生自学课本，设置自读问题，引导学生自主看书，划要点、圈疑问。

（1）你见过家蚕吗？家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代？（2）家蚕的发育特点是什么？（3）蝴蝶的发育方式和家蚕相似吗？（4）其它昆虫的发育方式如何？2.多媒体展示，家蚕的生殖和发育过程3.组织生讨论与交流：（1）阅读课本第10页的图片试着按顺序排列。

（2）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写导学案表格。

（3）分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?如何修改使之既有科学性，又有艺术性？二.其他昆虫的发育1.观看图片资料，总结蝗虫的发育过程2. 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

《昆虫的生殖和发育》说课稿一、说课程标准：本节课是课程标准中一级主题：生物的生殖、发育与遗传下的二级主题：动物的生殖和发育中的内容二．教材分析人教版八年级《生物学》下册“昆虫的生殖和发育”一节是在学习植物的生殖和发育基础上设置的,旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后,认识昆虫的主要特点(生物习性、形态结构)、昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系,从而了解在生活中如何利用有益昆虫,控制、消灭有害昆虫虫,并学会自主探究、应用创新,形成生态观念、和谐意识。

三．教学的三维目标在分析教材的基础上,围绕学习目标,选出本节的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程作为当前所学知识的“主题”,根据学习主题创设适合目标达成的学习环境,从而有利于知识的建构。

教学的三维目标①以家蚕为例,通过观察、调查、查阅资料等形式,理解变态发育的概念和过程。

②联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育的过程及特点,认识动物与生活的密切关系,培养和谐意识和生态观念。

举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,从而激发学生热爱生物科学的情感。

四．教学的重、难点分析、①重点:昆虫的生殖发育过程及特点。

②难点:变态发育的概念、过程及分类。

五、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。

”我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。

积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。

在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。

六．丰富学习资源,创设学习情境（一）故事导入,为新知识学习“抛锚”目的：（用多媒体手段创设一个研究昆虫发育历程与真实相似的问题情境，激发学生兴趣和好奇心）《毛毛虫的靴子》：故事大概:森林里有一个蜘蛛鞋匠,会用豆壳、树叶等为动物们做各种好看的靴子,毛毛虫也想做一双,蜘蛛考虑到天气快要变冷了,就给她做棉鞋,可是毛毛虫的脚太多了,等那么多的鞋子做好之后,已经是冬天了,蜘蛛找不到毛毛虫,就把他的靴子挂在树枝上。