七年级地理下册 8_1 中东导学案1新人教版

2019-2020年七年级地理下册第8章第1节《中东》学案新人教版【学习目标】：1、了解中东频繁冲突和战争不断的原因，理解中东是全世界长期关注的热点地区。

2、读图识记中东"二洋三洲五海之地”的地理位置。

理解其东西方交通要道的重要性。

3、了解中东丰富的石油资源及分布特点、三条主要的运输航线，理解中东石油的世界地位。

【学习重点、难点】：中东重要的地理位置、丰富的石油资源、石油输出路线及目的地。

【自主学习】一、地理位置及自然环境1. 范围：在亚洲西南部和非洲东北部，中东范围包括西亚（除阿富汗）和北非的________ （国家）。

2. ____________________________________________ 纬度位置：在20° N40 ° N之间，位于带、亚热带。

3•海陆位置：中东地处"三洲五海” 之地，三洲指亚、欧、非洲；五海是指_______________ 海、 _______ 海（是湖泊）、______ 海_______ 海、_______ 海；沟通_________ 洋和 _________ 洋的枢纽地位。

4 . 地形:咼原为主，主要有高原、高原。

5 . 河流: 办伊士运河（连接海和海）――亚非分界线；尼罗河世界最长（注入海）；两河流域：幼发拉底河（注入湾）、底格里斯河（注入湾）。

6 . 气候:大部分属于热带和亚热带气候（终年）；地中海沿岸是___________ 气候（冬季温和多雨、夏季炎热干燥）伊朗高原是温带大陆性气候（冬冷夏热，降水稀少）7.主要国家、城市：完成P53活动题1。

&重要海峡：_______________ 海峡、 ______________________海峡。

完成P52活动题1。

二、丰富的石油资源1、石油资源及其分布、输出：中东是目前世界上石油储量________________ 、生产和 _______ 石油最多的地区。

8.1《中东》教学设计第一课时■教学目标【知识与技能】1．读图说明中东地区的位置、范围并分析本区地理位置的重要性。

2．明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。

【过程与方法】1．根据收集到的图片、新闻等一些资料，对中东地区有初步认识。

2．通过图片、地图了解三洲五海之地。

3．将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念。

【情感态度价值观】联系当前中东局势，呼吁世界和平，并树立可持续发展及人地协调观念。

■教学重难点1．中东地区是世界的热点地区。

2．中东地区成为热点地区的原因。

3．中东地区地理位置的重要性。

■教学策略依据本节教材的特点，以情境导入法、读图析图法、启发引导法等教学方法为主，用问题情景引领学生探索，同时让学生学会归纳总结，感悟区域地理的学习方法，鼓励学生具有敢于质疑和互助解惑的学习品质。

■教学准备查询最新网络资料，制作多媒体课件。

■教学过程一、动态导入利用ppt展示动态图片。

师：同学们，从屏幕中你看到了什么？生：战火。

师：对，一般我们会在什么情况下才会看到战火？生：爆发战争。

师：对，在战争时我们就能看到战火。

同步展示最近出现的战争及冲突。

不仅是最近冲突不断，二战以来，这里一直都是战争不断。

请同学们快速浏览课本的阅读材料。

师：是什么原因使得中东地区长期以来战争不断备受人们的关注呢？今天我们就一起探索这个秘密。

请同学们快速浏览课本，找出原因。

生回答。

【设计意图】通过动态图片及事实新闻，让学生认识到中东的确是人们关注的热点，同时也感受到地理就在我们身边。

而且利用社会热点问题及学生对生活的体验，可以培养学生关心世界大事、关注世界和平的情感态度及价值观，激发学生学习中东的兴趣。

二、层层深入，推进新课教师：简单介绍中东的由来（一）“三洲五海之地”1、中东的范围教师：学生两人一组，一名学生翻开课本第四页查找西亚，另一名学生看四十五页看中东的范围。

寻找中东和西亚的相同和区别。

2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生阅读拓展材料，深入了解中东地区的历史、文化、经济、政治和宗教等方面知识。
- 布置探究任务，要求学生从以下方面选择一个主题进行深入分析：
a. 中东地区石油资源对世界经济的影响
b. 中东地区宗教冲突的历史渊源与现状
c. 中东地区水资源短缺问题及其解决途径
d. 中东地区国际关系与和平进程
2. 讲授新课（20分钟）
- 地理位置：介绍中东地区的位置，强调其“五海三洲之地”的战略重要性。
- 气候特征：讲解中东地区的沙漠气候和地中海气候，分析气候对生活、农业的影响。
- 资源分布：展示中东地区的石油资源分布，讨论资源对国家经济和国际政治的影响。
- 文化宗教：介绍中东地区的多元文化和主要宗教，强调宗教对当地社会和冲突的影响。
- 答案：冲突根源包括宗教信仰、领土争端、历史恩怨等。解决方案可以是：双方进行和平谈判，国际社会介入调解，建立互信机制，共同发展经济，促进文化交流等。
5. 专题报告：
- 请选择以下主题，撰写一篇关于中东地区的专题报告：
a. 中东地区的水资源问题与可持续发展
b. 中东地区的宗教冲突与和平进程
- 答案：报告需包含主题背景、现状分析、问题解决途径等内容，要求观点明确，论据充分，条理清晰。
七年级地理下册 第八章 第一节 中东教学设计 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1. 课程名称：七年级地理下册第八章第一节《中东地区》
2. 教学年级和班级：七年级
3. 授课时间：第2课时
4. 教学时数：45分钟
本节课将围绕中东地区的地理、气候、资源、文化等方面展开，结合教材内容，引导学生了解中东地区的特点及其在国际上的重要地位。通过分析中东地区的问题，培养学生对国际事务的关注和思考能力。教学内容紧密结合教材，注重实用性和知识深度的把握。

中东【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某一地区的位置、X围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。

【教学目标】1、运用地图说明中东是“三洲五海之地”，并说出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河等重要的海上所沟通的海洋（重点）2、运用地图和其他资料，指出中东石油的分布、生产】出口情况（重点）3、在地图上找到主要国家及其首都4、运用资料描述中东特色的文化习俗，如人种、语言、某某等【教学模式】合作探究【教学过程】激情导入：同学们，当今的世界从全局是看是和平，但在一些地区却是冲突不断。

今天我们就一起来认识一个能触动整个世界神经的地区－中东。

（教师板书：中东）这个地区是各种势力争向介入的地区。

那么他们为什么会对这个地区这么感兴趣呢？这个地区有什么特别之处呢？（采用设问方式导入让学生对其充满好奇）那么为什么这个地区叫中东呢？（教师介绍中东由来。

这是欧洲人根据其距欧洲中心的远近来对一个地区的称谓。

像俄罗斯的东部就被称为远东地区。

）1、（教师利用多媒体出示中东在世界的位置）学生在图中找到中东、亚洲、欧洲、非洲。

（教师让学生总结中东位置及X围。

）位置：地处亚、欧、非交界处。

X围：亚洲西南部、非洲东北部2、教师出示下图学生找出中东周围地区海洋分布：黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海（湖）3、为什么中东地区被称为‘三洲五海之地’？（通过上面分析学生说出原因很容易）4、学生读图完成下面表格：国家沙特阿拉伯伊朗伊拉克土耳其埃及首都海洋（运河）土耳其海峡霍尔木兹海峡苏伊士运河沟通海洋在图中填上三洲、五海、土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾6、完成课本P27‘活动1’（教师要利用‘中东在世界的位置’图帮助学生完成。

）过渡衔接：通过对中东位置及X围的了解，我们可以初步判断中东能引起全世界关注第一个原因是位置重要。