学期授课计划编制说明.

授课计划编制说明
1. 总则
1.1 授课计划是教师开展教学活动的重要依据。

1.2 授课计划应体现教育教学规律和学科特点,明确教学目标、教学内容、教学进度和课时安排。

2. 编制原则
2.1 围绕培养目标,突出重点和难点。

2.2 内容选取应理论联系实际、循序渐进、知识面宽、能力要求高。

2.3 保留教师的主动性和创造性,体现学科特色。

3. 主要内容
3.1 课程基本信息(课程名称、学时、学分等)。

3.2 教学目标(包括知识、能力和素质目标)。

3.3 主要教学内容及对应学时安排。

3.4 教学进度安排及课时分配。

3.5 课程考核及成绩评定方式。

3.6 主要教材及参考书目。

4. 编制要求
4.1 格式统一,层次分明,语言精练。

4.2 教学内容与目标相适应,重点难点突出。

4.3 理论实践环节合理安排。

4.4 注重启发思维,培养能力素质。

5. 审批流程
5.1 教师个人拟定授课计划初稿。

5.2 教研室组织集体备课,修改完善。

5.3 系(部)主任审核后报学院审批。

以上是一份较为完整的"授课计划编制说明"内容,供参考。

教师教学计划编制范本1.引言教师教学计划是教学工作的重要组成部分，对于教师提高教学质量、有效组织教学活动具有重要意义。

本文旨在提供一份教师教学计划编制范本，以帮助教师更好地组织和实施教学活动。

2.教学目标设定在设计教学计划之前，教师需要明确教学目标。

教学目标应该符合学科的要求和学生的学习需求，并具体、可评估、有挑战性。

例如，一节英语课的目标是让学生能够用英语描述自己的家人。

3.知识结构与教学内容安排根据教学目标，教师需要确定教学内容的安排和知识结构。

将教学内容划分为不同的模块或单元，合理安排学习重点和难点，并针对不同的学生进行差异化教学。

4.教学方法选择有效的教学方法是教学计划成功实施的关键。

教师可以选择多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力。

5.教学媒体与教具准备在设计教学计划时，教师需要考虑使用哪些教学媒体和教具来辅助教学。

例如，使用投影仪展示图片和视频，或者使用实物模型进行示范，以提高学习效果。

6.学习评价方式教师应该明确学习评价的方式和标准，以便及时了解学生的学习情况并进行反馈。

常用的评价方式包括考试、作业、小组讨论、课堂表现等。

7.时间分配与课时安排教师需要合理安排每个教学环节的时间，并确保教学进度与计划相符。

在进行时间分配时，教师可以参考以往的教学经验和学科特点，合理安排每个环节的时间长度。

8.课堂管理与师生关系处理教师在编制教学计划时，应该考虑如何有效管理课堂和处理良好的师生关系。

教师可以制定一套行为规范，引导学生参与课堂活动，并及时解决课堂纠纷和问题。

9.课后作业和辅导安排教师可以在教学计划中设定适当的课后作业，以巩固学生的学习成果。

同时，教师也应该合理安排辅导时间，为学生提供必要的帮助和支持。

10.反思与改进教师在实施教学计划后，应该及时反思教学效果，并做出相应的改进。

这可以通过观察学生的学习情况、进行课堂反馈和与同事交流等方式实现。

《学期授课计划》填写与使用说明一、填写与使用原则总述1．《学期授课计划》（以下简称：授课计划），是教师开展课程教学工作的重要文档资料。

学校开设的所有理论课程及独立设课的实验教学环节，均需制订《授课计划》。

2．主讲教师应于开课学期第1周末以前编制好《授课计划》，经所属专业系（教研室）主任审定签字后，交学院教务办公室备案。

并最迟于第2次上课时，向教学班全体学生进行通报。

《授课计划》应至少一式3份，一份交学院备案，一份通报学生（交班长或学习委员，也可通过网上公布电子文件方式），一份由主讲教师自留携带，便于组织教学活动。

3．《授课计划》对课程开设的基本信息及教学目标、内容、时间进度、教学方法、学习要求、考核方式等，进行总体安排和描述。

教师应先期更多了解授课学生对象的学习基础情况，熟悉专业培养计划对课程的预期要求，严格遵循《课程教学大纲》既定的教学事项和原则，认真规范地填写、制订《授课计划》。

4. 开课学院多名教师分别承担同一门课程的不同教学班主讲任务，应组成课程组共同研究、集体备课，分别制定各教学班《授课计划》。

5.《授课计划》具有师生教学活动“契约”性质。

教师向学生通报公布《授课计划》后，除在授课过程中可结合实际教学需要，对课程教学进度时间安排、预计考核时间等做适当调整外，原则上应按既定方案落实课程学期教学活动。

二、填写要点提示（一）封面1.“主讲教师”：全面负责课程教学工作的任课教师，原则上最多不超过两人（特殊情况应经学院批准，教务处备案）。

2.“教学班号”：以“课程号-课序号”形式组成，如“04040025b-2”。

此号由教务处组织各学院落实学期教学任务时已统一编定。

（二）教师与课程教学基本信息3.“性质”：为课程在“主要面向专业”培养计划中的课程性质，是“必修”课程和“选修”课程的分类。

4.“课程安排教学周次及周学时”：若在各上课周次内周学时不统一，周学时以“-”分隔表示。

如“第1周至16周上课，每周2-4学时”（有的上课周2学时，有的上课周4学时）。

授课计划编制规定授课计划是教师根据教学大纲（课程标准）要求和教材内容，以学期（或阶段）为单位编写的的授课计划。

教学大纲（课程标准）、教材和学期（或阶段）授课计划都是学校计划管理的有机组成部分，是执行教学计划的重要保证。

每位教师必须认真研究相关的教学大纲，保证大纲各项要求的实施。

为此，特作以下规定：1．授课计划由专业部（学校教科研中心组）组织任课教师编写，是教师组织教学的依据，是教师编写教案的依据，也是学校检查教学进度执行情况的依据。

授课计划必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有错。

2．授课计划应在学期开学前编写。

授课计划实行教研组（学科组）组长、专业部（学校教科研中心组）主任、教务处主任三级审批制度，对不符合要求的授课计划应及时通知任课教师重新制订。

3．授课计划的编写要留有机动时间。

4．教学课时及授课计划应明确下列要求：（1）课程授课总时数=上学期（前阶段）已授课时数+本学期（阶段）尚需课时数。

（2）学期计划授课时数=学期周学时数×教学周数=能完成课时数+预计节假日缺课时数。

（3）能完成课时数=讲授时数+实验时数+现场教学时数+课程设计时数+复习考试时数+机动时数。

（4）大纲规定时数，应依据所执行大纲的规定如实填写。

5．编制说明应对授课计划作出如下准确解说：（1）制订的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。

（2）授课内容如有增删，应注明增删内容和原因。

（3）实验课必须保证开出，如不能开出，应注明原因，提出补救措施。

6．授课计划应按授课顺序填写，并依据校历填写周次。

7．实验课必须按大纲实验项目、名称填写；电教课应注明教学内容及音像资料名称；现场实习教学应注明教学内容及地点；机动授课时数安排在计划的最后一栏。

8．计划执行过程中如需变动内容或顺序时，应经教研组（学科组）组长审批，并报各专业部（学校教科研中心组）备案。

《授课计划完成情况说明》在教育教学的征程中，授课计划的顺利完成与否对于教学质量的保障起着至关重要的作用。

以下将对我在一定时期内的授课计划完成情况进行全面而客观的说明。

一、授课计划的制定背景与目标在制定授课计划之前，我深入分析了所教授课程的特点、学生的知识基础和学习需求，以及教学大纲的要求。

基于此，明确了授课计划的制定目标，即通过系统、有序的教学活动，使学生扎实掌握课程的核心知识与技能，培养其独立思考、解决问题的能力，提升其综合素质，为后续的学习和发展奠定坚实的基础。

二、授课计划的具体内容（一）课程内容安排根据课程的体系结构，合理划分了教学单元，明确了每个单元的教学目标、重点难点和教学方法。

在教学内容的选择上，既涵盖了基础知识的讲解，又注重与实际应用的紧密结合，力求使学生能够学以致用。

为了激发学生的学习兴趣，还适当引入了一些前沿的研究成果和案例分析。

（二）教学方法的运用在授课过程中，综合采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验教学法等。

通过讲授法，系统地传授理论知识；利用讨论法，培养学生的思维能力和团队协作精神；通过案例分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合；实验教学法则让学生亲身体验知识的应用过程，加深对知识的理解和掌握。

（三）教学进度的安排根据课程的总学时和教学内容的难易程度，精心制定了详细的教学进度表。

在教学过程中，严格按照进度表进行授课，确保教学内容能够按时完成。

根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度，以保证教学的有效性和针对性。

（四）考核方式与评价体系明确了课程的考核方式，包括平时成绩和期末考试成绩。

平时成绩主要依据学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等进行综合评定；期末考试则采用闭卷考试的形式，考查学生对课程知识的掌握程度。

建立了科学合理的评价体系，对学生的学习过程和学习成果进行全面、客观的评价，以便及时发现问题并进行改进。

三、授课计划的完成情况（一）教学内容的讲授在教学内容的讲授方面，基本上按照授课计划的安排顺利进行。

授课计划模板一、课程信息。

课程名称，【填写课程名称】。

授课对象，【填写授课对象，如初中生、大学生等】。

授课时间，【填写授课时间，如每周一、三下午】。

授课地点，【填写授课地点，如教室、线上平台等】。

二、课程背景。

【简要介绍课程的背景和意义，如该课程是为了帮助学生提高专业技能、扩展知识面等】。

三、教学目标。

1. 知识目标。

【列出课程的知识目标，如学习相关理论知识、掌握实际操作技能等】。

2. 能力目标。

【列出课程的能力目标，如培养学生的分析问题能力、提高沟通表达能力等】。

3. 情感态度价值观目标。

【列出课程的情感态度价值观目标，如培养学生的团队合作精神、提高自信心等】。

四、教学内容。

1. 教学内容安排。

【按照课程的具体内容，列出每节课的教学内容安排，包括重点、难点、知识点等】。

2. 教学方法。

【根据教学内容的特点，选择合适的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等】。

3. 教学手段。

【列出教学所需的具体手段和工具，如PPT、实物模型、多媒体设备等】。

五、教学评价。

1. 评价方式。

【说明课程的评价方式，如考试、作业、实践表现等】。

2. 评价标准。

【明确课程的评价标准，包括知识掌握程度、能力表现、态度表现等】。

3. 评价方法。

【说明课程的评价方法，如定期考试、课堂互动、实践操作等】。

六、教学资源。

1. 教材。

【列出课程所需的教材，包括教材名称、版本、出版社等】。

2. 参考书。

【列出课程的参考书目，供学生深入学习使用】。

3. 其他资源。

【列出课程所需的其他教学资源，如实验器材、实习场地等】。

七、教学安排。

1. 教学进度安排。

【根据教学内容和时间，制定详细的教学进度安排表】。

2. 教学活动安排。

【根据教学内容和方法，安排具体的教学活动，包括课堂讨论、实验操作等】。

3. 教学时间安排。

【根据教学进度和活动安排，合理安排每节课的时间分配】。

八、教学风格。

【简要描述教师的教学风格和特点，如严谨、活泼、亲和等】。

九、其他事项。

恩施职业技术学院授课计划（实验实训授课计划书）编制规定学期授课计划（实验实训授课计划书）是教师根据教学大纲（实训项目大纲）和授课任务书编制的教学施教计划，是主要的教学文件之一。

每位教师必须认真阅读有关教学大纲（实训项目大纲），领会精神，保证大纲各项要求在授课计划中的实施。

为此，特作以下规定：一、每份授课计划（实验实训授课计划书）必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有任何涂改、差错。

二、授课计划（实验实训授课计划书）实行教研室主任（实训部门负责人）、教学系（部、室）主任、教务处长三级审批制度，对不符合要求的授课计划（实验实训授课计划书）应及时通知任课教师重新制定。

三、授课计划（实验实训授课计划书）的填写基本单元为2学时，必须留有机动时间。

四、承担实验实训教学任务的教师应分别填写授课计划和实验实训授课计划书。

五、教学课时及授课计划（实验实训授课计划书）栏目依据下列要求填写：1、本课程总时数=已讲授课时数+尚须讲课时数=已上课时数+下欠课数+集中实训课时数2、本学期计划时数=本学期教学计划分配周数×周学时数3、大纲规定时数，应依据执行大纲规定如实填写。

六、编制说明应对授课计划（实验实训授课计划书）作出准确的说明：1、制定的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。

2、编制说明应注明增删授课内容和原因。

3、实验课必须保证开出，如果不能开出，应注明原因，提出补救措施。

七、授课计划（实验实训授课计划书）按授课顺序填写，依据学期周历表填写周次。

八、实验课必须按大纲实验项目、名称填写，电教课应注明教学内容及录像带或光盘名称，现场教学应注明教学内容及地点，机动时数安排在授课计划（实验实训授课计划书）最后一栏。

九、授课计划（实验实训授课计划书）执行中若有变动内容、顺序时，应说明原因，经教研室主任同意，系部审批，报教务处备案。

（见附表）十、教师编制的授课计划（实验实训授课计划书）一式三份，在开学的第二周经三级审核后，由教务处、系（部）或教研室、教师本人各执一份。