最新(新)岳麓版七年级历史下册课件-第23课-隋朝的兴衰与唐朝的建立教学讲义PPT

岳麓版历史七年级下册第23课《隋朝的兴衰与唐朝的建立》教学设计一. 教材分析《隋朝的兴衰与唐朝的建立》这一课主要讲述了隋朝的建立、发展、衰落以及唐朝的建立。

教材内容主要包括：隋朝的建立和统一、隋朝的政治和经济制度、隋朝的衰落及其原因、唐朝的建立和盛世局面的形成。

通过对这些内容的的学习，使学生了解我国历史上这一重要时期的变迁，培养学生的历史思维能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对我国历史上的春秋战国、秦汉等时期有了初步的了解，对于历史事件的认知能力逐渐提高。

但考虑到学生年龄特点，对于历史时期的理解仍需要具体的史实支撑。

因此，在教学过程中，需要结合具体的历史事件，引导学生理解隋朝的兴衰与唐朝的建立。

三. 教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、发展、衰落以及唐朝的建立，掌握隋朝和唐朝的政治、经济制度及其特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识隋朝的兴衰与唐朝的建立是我国历史发展的必然规律，培养学生热爱祖国历史文化的情感。

四. 教学重难点1.重点：隋朝的建立、发展、衰落以及唐朝的建立；隋朝和唐朝的政治、经济制度及其特点。

2.难点：隋朝衰落的原因；唐朝盛世局面的形成。

五. 教学方法1.情境教学法：通过历史故事、图片、视频等，为学生营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨等方式，解决问题，提高学生分析历史问题的能力。

3.对比教学法：引导学生对比隋朝和唐朝的政治、经济制度，认识两者之间的联系和区别。

六. 教学准备1.教材：《岳麓版历史七年级下册》2.辅助材料：历史故事、图片、视频等3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示隋朝和唐朝的图片，引导学生回顾之前所学内容，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）讲述隋朝的建立、发展、衰落以及唐朝的建立，呈现隋朝和唐朝的政治、经济制度及其特点。

岳麓版历史七年级下册第23课《隋朝的兴衰与唐朝的建立》教学设计2一. 教材分析《隋朝的兴衰与唐朝的建立》是岳麓版历史七年级下册第23课的内容。

本课主要讲述了隋朝的兴衰过程以及唐朝的建立。

教材内容丰富，以时间为线索，介绍了隋朝的建立、发展和衰落过程，以及唐朝的建立背景。

教材通过生动的图片、图表和文字资料，帮助学生直观地了解隋朝和唐朝的历史背景、政治制度、经济发展、文化繁荣等方面的情况。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史有一定的了解。

但是，对于隋朝和唐朝的历史细节和特点，部分学生可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生结合已有知识，深入探讨隋朝的兴衰原因和唐朝的建立背景，帮助学生形成系统的历史知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、发展和衰落过程，掌握隋朝的主要历史事件；了解唐朝的建立背景，掌握唐朝的政治制度、经济发展和文化繁荣等情况。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识隋朝的兴衰原因，理解唐朝的建立背景，培养学生对中国古代历史的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：隋朝的建立、发展和衰落过程，唐朝的建立背景。

2.教学难点：隋朝兴衰原因的分析，唐朝政治制度、经济发展和文化繁荣的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表和文字资料，创设历史情境，引导学生身临其境，增强历史感受。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的历史思维。

3.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的史料分析能力和历史知识运用能力。

4.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：岳麓版历史七年级下册。

2.课件：根据教学内容，制作多媒体课件。

3.资料：隋朝和唐朝的相关图片、图表和文字资料。

4.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

岳麓版历史七年级下册第23课《隋朝的兴衰与唐朝的建立》说课稿一. 教材分析《隋朝的兴衰与唐朝的建立》这一课，主要讲述了隋朝的建立、隋朝的兴盛与衰败以及唐朝的建立。

教材以时间为线索，通过介绍隋朝和唐朝的历史事件，让学生了解我国历史上这一重要时期的变迁。

教材内容丰富，既有对历史事件的叙述，也有对历史人物的介绍，还有对历史现象的分析。

通过这一课的学习，学生可以全面了解隋朝和唐朝的历史背景、历史事件和历史特点，对我国历史有一个更加清晰的认识。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经掌握了我国历史的一些基本知识，对历史事件和历史人物有一定的了解。

但七年级的学生历史知识有限，对于隋朝和唐朝的历史事件、历史人物和历史现象可能还存在着模糊的认识，需要通过学习进一步明确。

此外，学生对于历史的学习兴趣较高，通过生动有趣的教学手段，可以更好地激发学生的学习热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、隋朝的兴盛与衰败以及唐朝的建立，掌握隋朝和唐朝的历史事件、历史人物和历史现象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力，培养学生的历史核心素养。

3.情感态度与价值观：认识隋朝和唐朝在我国历史中的重要地位，培养学生热爱祖国历史、民族自豪感和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：隋朝的建立、隋朝的兴盛与衰败以及唐朝的建立。

2.教学难点：隋朝和唐朝的历史事件、历史人物和历史现象的理解和分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、历史地图等教学资源，以生动有趣的方式呈现历史事件和历史人物，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以隋朝和唐朝的历史故事、历史人物为切入点，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2.自主学习：让学生通过自主学习，了解隋朝的建立、隋朝的兴盛与衰败以及唐朝的建立。

岳麓版历史七年级下册第23课《隋朝的兴衰与唐朝的建立》说课稿1一. 教材分析《隋朝的兴衰与唐朝的建立》是岳麓版历史七年级下册第23课的内容。

本节课主要讲述了隋朝的兴衰过程以及唐朝的建立背景。

教材内容丰富，通过介绍隋朝的建立、发展和衰败过程，以及唐朝的建立，使学生了解我国历史上这一重要时期的变迁。

教材中插图、图表等多种形式帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国历史的发展脉络，具备了一定的历史知识基础。

但对于隋朝和唐朝的具体历史事件和人物，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生掌握隋朝的兴衰过程，以及唐朝建立的背景，激发学生对历史的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、发展和衰败过程，掌握唐朝建立的背景。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：隋朝的兴衰过程，唐朝建立的背景。

2.教学难点：隋朝和唐朝之间的历史联系，学生对历史事件的理解和分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示隋朝和唐朝的历史图片，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解隋朝的建立、发展和衰败过程，以及唐朝建立的背景。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析隋朝兴衰的原因，探讨唐朝建立的背景。

4.讲授法：教师针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解和解答。

5.案例分析：通过分析隋朝和唐朝的历史事件，使学生更好地理解历史知识。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识。

7.课后作业：布置相关的历史题目，让学生进一步巩固本节课所学知识。