科教版小学五年级上册信息技术第七课 让幻灯片更漂亮(一)

信息技术五年级上册第七课教学解析信息技术是现代社会中的一门重要学科，它在学生的日常生活中扮演着重要的角色。

五年级上册的第七课是关于信息技术的一门课程，本文将对这一课的教学进行解析。

【引言】信息技术的快速发展已经成为现代社会的一个显著特征。

在这个信息时代，我们不能忽视培养学生的信息技术能力。

五年级上册的第七课旨在帮助学生掌握一些信息技术的基础概念和技能，为学生未来的学习和生活提供支持。

【课程内容】第七课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 电子邮件的使用：学生将学习如何创建并发送电子邮件，以及如何附加文件和添加附件。

2. 网络搜索技巧：学生将了解如何使用搜索引擎进行高效的信息搜索，并筛选有效信息。

3. 互联网安全基本知识：学生将学习互联网安全的基本概念，并了解避免网络诈骗和保护个人信息的方法。

【教学方法】为了提高学生的参与度和兴趣，我们将采用以下几种教学方法：1. 演示法：教师将通过演示的方式，向学生展示如何使用电子邮件和搜索引擎。

这将帮助学生更好地理解和掌握相关技能。

2. 互动讨论：教师将引导学生就互联网安全相关话题展开讨论，激发学生的思考和参与。

3. 小组活动：教师将组织学生进行小组活动，让他们共同解决一些实际问题，加强他们的合作和沟通能力。

4. 实践操作：为了让学生更好地掌握所学技能，教师将提供实践操作的机会，让学生亲自操作并应用所学知识。

【教学目标】在教学过程中，我们将追求以下几个教学目标：1. 掌握电子邮件的创建和发送技巧，能够独立发送邮件并添加附件。

2. 学会使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息。

3. 了解互联网安全的基本知识，能够避免常见的网络诈骗行为并保护个人信息的安全。

【教学评估】为了评估学生在本课程中的学习情况，我们将采用以下几种方式进行评估：1. 考试：通过一次小测验，检测学生对电子邮件和搜索技巧的掌握情况。

2. 作业：布置一篇关于互联网安全的短文，要求学生提出如何保护个人信息的建议。

五年级上册《让幻灯片变得更漂亮》集体备课学案教学设计Teaching design of collective lesson preparati on and learning plan for making slides more b eautiful五年级上册《让幻灯片变得更漂亮》集体备课学案教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

“在幻灯片中插入艺术字”是由宁夏回族自治区教育厅教研室主编，电子工业出版社出版的《信息技术》五年级（上）第三单元《让幻灯片更漂亮》的第一小节的内容。

本节课是单元的起始课，所学内容是本单元学习修饰幻灯片三种方法——在幻灯片中插入艺术字、在幻灯片中应用设计模版、设置幻灯片背景中的第一种，涉及“艺术字”的概念（式样、形状、作用等）及在幻灯片中插入、编辑艺术字的操作，以及合理运用艺术字增加幻灯片的表现力等知识和技能。

本节课的内容是在学生已有对幻灯片图形对象（图片、文本框）操作经验的基础上，仍然以制作《塞上新五宝》演示文稿作品为主题，让学生在经历为该演示文稿增加一张封底幻灯片的过程中学习新知，掌握艺术字的使用方法，为进一步学习修饰美化幻灯片、增强表达效果打下基础。

在幻灯片中插入艺术字在本节内容中相对比较简单，学生在学习第一单元和第二单元时对powerpoint最基本的操作已经有所掌握，这个单元任然以制作《塞上新五宝》作品为主线，贯穿整个单元教学的始终。

让学生在完成教学任务的同时，也对家乡的土特产有更深刻的了解。

学生通过如何给幻灯片插入艺术字，给幻灯片设计各种背景，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。

新青岛版小学信息技术五年级上册第7课《玩转幻灯片》精品教案第1课时教学目标：知识目标：理解超级链接和动作设置的作用和意义。

技能目标：灵活利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的作用。

情感态度与价值观：通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的学习意义。

教学重点：利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。

教学难点超级链接的位置设置及概念。

教法与学法讲解演示；情境教学；任务驱动法教学过程课前活动：师：同学们，我们教室有一张我们班古诗文朗读比赛活动图片，我们比赛，看谁最先找到。

师生：（寻找活动）一、激趣导入师：老师最先找到，为什么老师先找到？生：说出理由师：对，老师事先与这张图片建立了一种信息连接。

我一下子就能拿到。

我这儿还有更多我们参加活动的照片，想看看吗？师：展示老师刚接受了一个任务，就是把这一段时间的学校活动情况做一个演示文稿，向领导汇报，就在这个演示文稿（展示很多图片的文稿），最后展示一目录页，怎样从这里快速的找到有关古诗文朗读的活动图片?生：说出方法师：展示超级链接的效果，怎么建立连接呢？想知道吗？这节课我们就来《玩转幻灯片》。

二、自主探究、交流分享师：课本上也详细介绍了，也可以到“插入”菜单中找有没有这种命令，你打算怎么学习？生：说出自己的学习方法（想先自己尝试，从课本学习，跟同学等）学习方法师：方法很多，但要注意跟同学一起学的时候，不要离开本小组的位置。

现在按照你的方法进行吧，记住老师也是你的好帮手呀生：自学。

（注意学习习惯、坐姿的指导等）师：如果有什么疑问的话，可以相互交流生：相互探讨，交流收获三、合作学习、释疑解难师：同学们学得怎么样了，我可要考考你们，看哪个小组最棒。

（检查的方式，学生随机展示）随机展示一、（一）、设置超级链接（1）找学生演示（2）师：根据情况找学生帮助，必要时提示(适时评价)师：对，这就是超链接，默认是本文档中的位置：直接连接某一张幻灯片（3）练习任务：给第三张幻灯片手抄报插入一个超级链接到。

《设置放映效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握PPT放映的基本操作，学会设置幻灯片的切换效果、动画效果以及自定义幻灯片放映顺序。

通过实践操作，提高学生的动手能力和信息素养。

二、作业内容1. 幻灯片切换效果设置：学生需选择至少三张幻灯片，尝试使用不同的切换效果，观察并记录不同切换效果带来的视觉感受。

2. 动画效果设置：学生需为至少两个元素（如文字、图片）添加动画效果，并尝试调整动画参数，观察并记录动画效果对幻灯片放映的影响。

3. 自定义幻灯片放映顺序：学生需根据指定的顺序重新排列幻灯片，观察并记录自定义放映顺序后的效果。

4. 在每一张幻灯片中添加至少一项知识点相关的信息，例如小贴士、注意事项等，并要求能够正确地回答教师预设的相关问题。

三、作业要求1. 学生需独立完成的作业，不得抄袭或参考他人成果。

2. 作业完成后，需按照教师提供的模板或格式要求，将幻灯片进行整理和美化。

3. 作业过程中遇到问题，可以通过网络或班级微信群向老师请教，也可以自行查阅相关资料解决。

4. 作业提交时，需附带问题解答截图或视频，以供教师查阅和评价。

四、作业评价1. 评价标准：（1）幻灯片制作是否规范、美观；（2）切换效果、动画效果设置是否合理；（3）知识点信息的添加是否准确、恰当；（4）问题解答是否正确。

2. 评价方式：（1）教师查阅学生提交的作业，进行评分；（2）教师组织班级互评，鼓励学生相互学习、取长补短。

五、作业反馈1. 学生完成作业后，教师将对作业进行批改，并给出反馈意见；2. 反馈意见将包括作业中的优点和不足，以及针对性的建议；3. 学生可根据反馈意见进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术水平。

综上所述，本次作业设计方案旨在通过实践操作，帮助学生掌握PPT放映的基本操作，提高学生的动手能力和信息素养。

作业内容丰富，涵盖了幻灯片切换效果、动画效果、自定义放映顺序等多个方面，同时注重知识点的应用和巩固。

第七课美化幻灯片（一）
一、教学要点
设计幻灯片母版。

二、教学重点
在前面的课程中，我们已经建立三张幻灯片了，可是第二张总是觉得单调了些。

我们可以给幻灯片设置一个母版，就像我们出门要适当打扮一样，为演示文稿添加风格别致而又统一的装饰。

三、教学过程
（一）幻灯片母版的认识
1、打开“年画”PPT文件。

2、执行“视图→母版→幻灯片母版”菜单命令，进入“幻灯片母版视图”状态，此时“幻灯片母版视图”工具条也随之被显示在屏幕上。

（二）幻灯片母版设计
1、我们在“自选图形”里选择“基本形状”中的“菱形”，在母版左上角拖动鼠标画出一个菱形，并排列好位置。

2、选中其中一个菱形并右击，选择快捷菜单中的“添加文本”，加入“中”字。

用同样的方法，在其他三个菱形中分别添加“国”、“年”、和“画”字，设置菱形均无填充颜色、文字均为红色。

3、分别在右上方和左下方画两条横线，右下方插入一个图片。

4、单击工具条中的“关闭母版视图”按钮，设计的母版则被应用到当前所有的幻灯片中，调整幻灯片的图片和文字使其与母版中的图案文字不重合。

5、这时我们发现封面也应用了母版，应该取消它。

在第一张幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中单击“背景”命令，弹出“背景”对话框，选中“忽略母版的背景图形”复选框，单击“应用”按钮，则在第一第幻灯片中取消了母版的设置。

（三）学生动手操作，教师进行指导。

《设置放映效果》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解并掌握幻灯片放映的基本操作。

2. 学会设置幻灯片的切换效果、动画效果以及自定义动画。

3. 培养学生对幻灯片进行个性化设置的兴趣和技能。

二、教学重难点1. 教学重点：学会设置幻灯片的切换效果、动画效果。

2. 教学难点：根据不同的幻灯片内容，合理选择并调整动画效果。

三、教学准备1. 多媒体教学环境：计算机、投影仪等设备。

2. 制作好的幻灯片素材：包含不同切换效果、动画效果的模板。

3. 练习素材：与教学内容相关的图片、文字等。

4. 课堂讲解用PPT课件：包含教学步骤和示例效果。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些已经设置好放映效果的PPT，询问学生这些PPT 的相同和不同之处。

2. 引导学生回忆之前学过的PPT制作技巧，为接下来的新课做铺垫。

（二）讲授新课1. 讲解设置放映效果的基本步骤：（1）打开PPT，选择需要设置放映效果的幻灯片；（2）点击“幻灯片放映”菜单，选择“从当前幻灯片开始”选项；（3）在弹出的窗口中选择合适的放映效果，如：换片方式、等待时间等。

2. 详细介绍各种放映效果的用法和特点，如：循环放映、换片方式、等待时间等。

3. 针对学生的疑问进行解答，并鼓励学生在实际操作中探索更多放映效果的用法。

（三）示范操作1. 制作一个简单的PPT，并设置不同的放映效果；2. 针对学生的疑问进行示范操作，帮助学生更好地掌握操作技巧。

（四）学生实践1. 给学生布置一个主题，让学生自主选择合适的幻灯片内容；2. 学生根据所学知识，尝试设置不同的放映效果；3. 教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生更好地掌握操作技巧。

（五）课堂小结1. 总结学生在实践过程中遇到的问题及解决方法；2. 强调设置放映效果的重要性，鼓励学生在实际应用中多加尝试和探索。

（六）布置作业1. 学生自行制作一个简单的PPT，并设置合适的放映效果；2. 要求学生回家后与家人分享制作的PPT，锻炼学生的实际应用能力。

小学信息技术公开课教案《让幻灯片变得更加漂亮》教学设计与反思教学目标1、知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

2、技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。

培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。

教学重、难点教学重点：1、幻灯片的调整。

2、幻灯片中自选图形的应用。

教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

教学方法设计1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint 中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。

2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。

3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。

教学过程：一、作品欣赏对比引出课题生：多了自选图形和可爱的卡通图片。

师：比较有自选图形和装饰图的幻灯片跟没有自选图形和装饰图的幻灯片（两张幻灯片的比较），你更喜欢哪一张？为什么？生：生动、卡通、亲切。

师：看来要制作出一个吸引住你眼球的演示文稿，除了需要不断的修改外，还要进行美化。

今天我们就来学习第14课《让幻灯片变得更漂亮》，PPT出示课题。

设计意图：从学生上节课制作的关于家乡左权的演示文稿入手，通过师生互评提高学生的审美观，进而为后面幻灯片的整理做好铺垫。

再从学生作品中的一张幻灯片引出，比较有标注和装饰小图片的幻灯片与没有这些点缀的两张幻灯片效果的不同，激发学生的学习兴趣。

二、自主探究学习自选图形（1）自主探究，尝试“自选图形”的操作师：首先我们来学习如何在演示文稿中插入合适的自选图形。

听到自选图形，你们想到哪个软件也有自选图形呢？生：word师：那么PowerPoint软件的自选图形跟word中自选图形的操作会一样吗？生：一样。

生：不一样。

师：答案不一样，这样，谁愿意上来帮老师在“南雁荡山”幻灯片中插入一个自选图形。

小学信息技术五年级上册第7课《神奇的放大镜》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本节课内容选自小学五年级信息技术上册的第七课《神奇的放大镜》，主要目标是引导学生通过Flash软件制作放大镜效果，进一步理解遮罩动画的工作原理，并培养他们的动手能力和创新思维。

一、教学目标在知识与技能方面，学生将初步掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系，并掌握放大镜效果的制作方法。

在过程与方法上，通过自主实践，学生将能够迅速掌握遮罩效果的制作方法，并培养自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。

在情感态度与价值观方面，学生将感受到运用Flash动画软件创造作品的乐趣，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，并体验作品创作成功的喜悦和成就感，从而激发学习Flash 的兴趣。

二、教学重点与难点本节课的教学重点是Flash中的遮罩层，而教学难点则是遮罩层与被遮罩层之间的关系。

为了突破这些难点，我将采用多种教学方法，如讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法和小组合作学习法等。

三、教学准备学生准备放大镜（每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）平面镜片教师准备不同放大倍数的放大镜图片或课件（如放大镜镜片的结构等）四、教学过程1. 导入新课为了激发学生的学习兴趣，我将首先展示一个Flash游戏——“小孔探物”，让学生亲自体验遮罩效果。

通过游戏，学生将直观感受到遮罩动画的神奇之处，并引出本节课的主题——《神奇的放大镜》。

2. 探究新知在探究新知环节，我将采用一张遮罩动画的层次解析图，详细讲解遮罩效果的实现原理。

通过图层的概念，我将向学生解释遮罩层与被遮罩层的关系，并说明如何通过遮罩层来显示或隐藏被遮罩层的内容。

同时，我将展示一个放大镜效果的实例，让学生观察并思考其制作方法和原理。

3. 自主实践在自主实践环节，我将要求学生根据所学知识，自主制作一个放大镜效果的动画。