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幼儿园英语绕口令游戏方案一、游戏简介英语绕口令游戏是一种旨在帮助幼儿提高英语口语表达能力的游戏。
通过让幼儿们重复绕口令，可以提高他们的语音发音能力，同时也可以培养他们的听力和记忆能力。
本游戏可与班级中的所有幼儿进行，适用于3-6岁的幼儿。
二、游戏准备1.编写绕口令：老师需要事先准备好一些简单易记的英文绕口令，如“Peter Piper picked a peck of pickled peppers.”、“She sells seashells by the seashore.”等等。
2.打印绕口令：将准备好的绕口令打印出来，并将它们剪成条状或写在卡片上。
3.分组：将全班分成若干小组，每个小组至少有3名幼儿参与。
4.奖品：为了激励孩子们积极参与，可以为胜出者准备些小礼品或糖果奖励。
三、游戏规则1.每组轮流进行：每个小组轮流进行，先选出一名代表读出一个绕口令并重复三次。
如果成功读出，则该小组获得1分，否则不得分。
2.难度递增：随着游戏的进行，绕口令的难度会逐渐增加。
从最简单的绕口令开始，渐进式地提高难度。
3.时间限制：每个小组有30秒的时间来读出绕口令。
如果时间到了但未能成功读出，则该小组不得分。
4.淘汰赛模式：在所有小组都完成了比赛之后，根据所得分数进行淘汰赛，直到决出胜者为止。
四、游戏注意事项1.语音发音准确性：老师需关注幼儿的语音发音准确性，在游戏中可以辅助他们纠正错误发音。
2.鼓励表扬：在比赛中要及时给予幼儿正确发音的鼓励和表扬，激励他们积极参与。
3.保持游戏气氛活跃：可以在比赛中加入一些欢快的背景音乐和动作，使整个比赛更加生动有趣。
五、游戏后总结1.总结收获：在游戏结束后，老师可以与孩子们一起总结收获并分享自己的感受。
比如，孩子们能够更加流畅地读出英语绕口令，同时也发现了自己口语表达中的不足之处。
2.反思改进：在总结中，老师也可以指出孩子们在游戏中存在的问题，并提供一些改进建议。
比如，加强练习口腔肌肉训练、增加英语听力训练等等。
小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明：英语绕口令比赛是一项传统的游戏，可以锻炼学生的语音和语速，提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行，每组派一个代表，看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明：这个游戏适合在复习课中进行，老师先说一个单词，然后学生接下去，单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行，看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明：老师准备一些不同颜色的卡片，卡片上画上不同的形状，再准备一些问题卡。
游戏开始时，老师问学生：“What color is it？ What shape is it？”学生回答正确后，就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明：老师准备一个大转盘，转盘上画上不同的问题，如颜色、形状等。
学生举手提问，老师转动转盘，被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确，就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明：老师准备一些简单的场景和道具，如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演，模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片，根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明：老师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片，根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级，分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明：老师准备一些单词卡片和图片卡片，每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片，如果抽到的两张卡片是相同的，就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明：老师播放一首简单的英文歌曲，学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确，就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调，提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明：老师准备一些简单的英语单词或短语卡片，将学生分成两组，每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画，其他学生猜出单词或短语。
幼儿园大班英语绕口令教案教案主题：幼儿园大班英语绕口令教案教学目标：1.能够听懂、模仿并理解英语绕口令。
2. 了解英语绕口令的背景及文化内容。
3.提高幼儿的英语口语表达能力。
教学内容：1.介绍英语绕口令的概念。
2.学习4-5个有代表性的英语绕口令及其文化背景。
3.直接练习英语绕口令。
教学过程：Step 1：导入教师引导学生轻轻松松地做一个咬牙切齿的表情，向同学们介绍英语绕口令：Teacher: Hey, guys. Can you show me how to make a bitter face? Ok, now let's learn some interesting words today. It’s called "tongue twisters" in English. Can you guess what they are?Step 2：呈现绕口令教师呈现第一个绕口令并讲解其文化背景。
Teacher: Let's start with "Red lorry, yellow lorry”. This is a very popular tongue-twister in Britain. It helps the English-speaking children to train their pronunciation in words with the letter “r”. Can you say it with me?Step 3：学生重复学生跟着老师一遍遍练习。
Step 4: 练习让学生们跟着老师一起快速、流利地说出绕口令。
Teacher: Now, let's try saying it faster and faster without tripping over our tongues.Step 5: 介绍更多的绕口令老师介绍更多的绕口令，并讲解它们的文化意义。
幼儿园小班英语绕口令教案教案主题：幼儿园小班英语绕口令教案教学内容：英文绕口令教学目标：1. 学生能够听懂、模仿、背诵英文绕口令；2. 学生能够发现英文绕口令的语音拼读规律；3. 学生能够通过游戏的方式巩固学习成果。
教学重点：1. 学生能够听懂、模仿、背诵英文绕口令；2. 学生能够发现英文绕口令的语音拼读规律。
教学难点：1. 学生能够通过游戏的方式巩固学习成果；2. 学生能够在口语表达中正确使用英文绕口令。
教学过程：Step 1：导入1. 小组介绍（组织学生组成4-5人的小组，介绍小组成员并自我介绍）；2. 轻松跟读英文单词（教师通过投影仪或幻灯片展示英文单词，学生跟着英文单词的发音练习）。
Step 2：预习绕口令1. 听教师念绕口令（教师念完后，学生跟读并熟记）；2. 分组读绕口令（将绕口令分为几段，由不同的小组分别读出来）。
Step 3：模仿绕口令1. 教师分段朗读绕口令（教师先读一遍，学生跟着快速模仿）；2. 学生分组模仿绕口令（每个小组演绎出自己的绕口令）。
Step 4：背诵绕口令1. 教师朗读绕口令（教师反复朗读，学生跟读，达到熟练掌握的效果）；2. 学生分组背诵绕口令（根据小组的能力分配难度，让学生背诵绕口令）。
Step 5：游戏巩固学习成果1. 教师说出一个单词，学生组内依次回答“yes”或“no”（例如：apple，yes；car，no）；2. 学生依次说出绕口令的一句话，其他组员跟读；3. 学生自主操作绕口令听力游戏（某些儿童英语网站提供绕口令闯关游戏，学生通过玩游戏巩固学习成果）。
Step 6：课堂练习1. 学生自编绕口令；2. 轻松跟读英语文章。
Step 7：课堂测评1. 学生小组互动问答；2. 教师抽查学生口语表达情况；3. 教师布置口语练习作业。
教学方法：听、说、读、写、看、游戏等多种教学方式相结合。
教学形式：集体授课、小组互动、学生自主操作等多种教学形式组合运用。
教学工具：PPT、绘本、游戏等教学工具。
幼儿园中班英语绕口令教学计划幼儿园中班英语绕口令教学计划一、教学目标：1. 学习和理解英语绕口令的含义和特点。
2. 提高幼儿的口语表达能力和发音准确性。
3. 培养幼儿的注意力和记忆力。
二、教学准备：1. 教材准备：收集一些适合幼儿的英语绕口令。
2. 教具准备：幼儿绕口令卡片、画板、彩色粉笔、奖励小礼品等。
3. 环境准备：布置一个美丽、温馨的教学环境。
三、教学过程：Step 1: 介绍绕口令（15分钟）1. 教师引导幼儿观察和描述绕口令卡片上的图片，帮助他们理解绕口令的含义。
2. 为幼儿简要解释绕口令是一种有趣的语言游戏，可以提高口语表达能力和发音准确性。
Step 2: 观察和模仿发音（15分钟）1. 教师朗读一个简单的绕口令，引导幼儿仔细观察和聆听。
2. 请幼儿模仿教师的发音，并可以配合动作或其他表演形式。
Step 3: 分组练习（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组给予一张绕口令卡片。
2. 请幼儿在小组内练习朗读和表演自己的绕口令。
3. 鼓励幼儿互相观察和评价，提供积极的反馈和建议。
Step 4: 每组表演（20分钟）1. 请每个小组轮流上台表演他们练习的绕口令。
2. 教师和全班同学可以共同评价每个小组的表演，给予鼓励和赞美。
Step 5: 制作绕口令画板（15分钟）1. 教师引导幼儿一起制作一个绕口令画板。
2. 幼儿可以在画板上用彩色粉笔写下他们最喜欢的绕口令。
Step 6: 时间竞赛（15分钟）1. 教师设置一个时间限制，在限定时间内，幼儿集体朗读尽可能多的绕口令。
2. 可以准备简单的奖励小礼品鼓励孩子们积极参与竞赛。
Step 7: 复习和总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾学习的内容，回答一些关于绕口令的问题。
2. 教师总结绕口令教学的要点和注意事项，鼓励幼儿继续练习和发展口语表达能力。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家和家人一起玩绕口令游戏，提高口语表达能力。
2. 可以组织幼儿参加英语角或英语比赛，展示他们学到的绕口令。
小学英语教案：趣味互动的英文绕口令1. 引言本教案旨在通过趣味互动的方式教授小学生英语绕口令。
绕口令是一种有趣且有效的语言学习工具，可以帮助学生练习发音、提高口语表达能力，并激发他们对英语的兴趣。
2. 教学目标•学习并掌握几个常见的英文绕口令；•提高发音准确性和口语流利度；•增加对英语音韵结构的理解与运用；•培养团队合作意识和交流能力。
3. 教学内容与步骤第一课：简单绕口令a) 绕口令1："How can a clam cram in a clean cream can?"1.解释绕口令中的生词及意思。
2.逐句教授正确的发音和连读技巧。
3.分组进行角色扮演，要求每个小组在规定时间内尽量多说这个绕口令。
b) 绕口令2："Peter Piper picked a peck of pickled peppers."1.解释绕口令中的生词及意思。
2.强调正确的发音，特别是字母“p”的爆破音。
3.学生自由创编相关的句子，包含绕口令中的单词。
第二课：难度递增绕口令a) 绕口令3："She sells seashells by the seashore."1.解释绕口令中的生词及意思。
2.辅助图片或动作展示与绕口令相关的场景。
3.学生进行分组竞赛，在规定时间内尽量快速、准确地说出绕口令。
b) 绕口令4："How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?"1.解释并讨论上述问题，并引导学生思考答案。
2.学生利用日常用语创造类似于这个绕口令的句子。
第三课：创意组合绕口令a) 组合绕口令1：（将两个以上的绕口令结合）1.将第一课和第二课学习过的绕口令进行组合。
2.学生通过团队协作方式共同创造出一个有趣且具有挑战性的绕口令。
b) 组合绕口令2：（加入其他学习内容，如动物、食物等）1.引导学生扩展思维，将其他英语知识点与绕口令结合创作。
幼儿园小班英语绕口令教案教案主题：幼儿园小班英语绕口令教学教学内容：1. 学习英语绕口令2. 练习发音和口语表达能力3. 培养幼儿园儿童的语言表达能力和口语交流能力教学目标：1. 了解什么是英语绕口令2. 能够正确地朗读英语绕口令，练习英语发音3. 培养幼儿的口才和表达能力教学重点：1. 学习英语绕口令2. 练习发音和口语表达能力教学难点：1. 正确地朗读英语绕口令，练习英语发音2. 培养幼儿的口才和表达能力教学准备：1. 蓝牙小音箱2. 绘本“Tongue Twisters for Kids”3. 教具卡片教学过程：Step 1. 导入新课T: Good morning, boys and girls. Today, we are going to learn about English tongue twisters. Do you know what are English tongue twisters? Let's watch a short video about the English tongue twisters.（播放短视频）T: Great! Now, do you want to try some tongue twisters with me?S: Yes!Step 2. 学习英语绕口令T: Let’s learn some English tongue twisters.1. She sells seashells by the seashore.2. How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?3. I scream, you scream, we all scream for ice cream.4. Peter Piper picked a peck of pickled peppers.T: Great! Now, let's practice together. Please repeat after me.Step 3. 练习发音和口语表达能力T: Now, let’s practice saying the tongue twi sters in groups of two. Each team takes turns saying one of the tongue twisters.T: Good job! Let's practice them again. This time, let's try to say them faster.T: Very good! Let's try to make it a bit more difficult. Let’s try to say them backward.T: Excellent! Now, let’s have a friendly competition. Each team takes turns saying as many tongue twisters as possible. The team with the most correct and fastest tongue twisters wins!Step 4. 总结T: We have learned some English tongue twisters today. Howdid you feel about saying the tongue twisters? Can you say any of them by yourself? Who wants to share one of the tongue twisters they have learned today?S: (students share their tongue twisters)T: Great job, everyone! I hope you had fun learning English tongue twisters today. Keep practicing and you will become better, faster and more accurate tongue twister speakers!拓展练习：1. 随意编造充满趣味的英语绕口令2. 使用Tongue Twisters for Kids绘本自己练习，以及家庭陪伴练习教学反思：通过这堂课，同学们学会了几个有趣的英语绕口令，但一些绕口令也比较困难，使用适当的卡片教具配合，更容易激发学生们的兴趣和努力。
幼儿园大班英语绕口令教育教案教案名称：幼儿园大班英语绕口令教育教案适用年龄：4-5岁教育目标：1.培养幼儿的英语语感和语音意识；2.通过练习英语绕口令，提高幼儿的英语口语表达能力；3.培养幼儿的注意力和记忆力；4.激发幼儿对英语学习的兴趣，增强英语学习动机；5.促进幼儿的心理健康发展，培养自信心和大胆表达的能力。
教学步骤：第一步：Warm-up（5分钟）教师可以播放英语歌曲或播放简单的英语童话故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿进入英语学习的状态。
第二步：介绍英语绕口令（10分钟）教师给幼儿们介绍英语绕口令，如：She sells seashells on the seashore.Peter Piper picked a peck of pickled peppers.Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry.教师可以重复几遍，让幼儿注意每个单词的发音和发音顺序，并向幼儿解释绕口令的含义。
第三步：跟读英语绕口令（15分钟）教师可以先读一遍，引导幼儿跟读。
然后，逐个单词进行模仿发音，帮助幼儿掌握每个单词的发音。
最后，让幼儿集中注意力和发音，尝试一遍完整的绕口令。
第四步：分组练习（20分钟）教师可以将幼儿分成小组，每个小组分配一个绕口令进行练习。
教师可以通过跟读和竞赛的方式，让幼儿们在小组之间进行技巧上的竞争，激发幼儿的学习兴趣，增加趣味性和互动性。
在这个过程中，教师应该鼓励和表扬每个幼儿，增强竞争的积极性。
第五步：游戏练习（10分钟）教师可以设计一些英语绕口令游戏，提高幼儿的英语口语表达能力，例如询问"I can say, can you say?"，幼儿可以挑战更难的绕口令或轮流说出绕口令等等。
第六步：总结（5分钟）教师可以向幼儿们呈现本次课程的总结，并给幼儿反馈。
同时，鼓励幼儿们在平时的生活中多说英语，培养良好的学习习惯。
幼儿园英语绕口令比赛方案幼儿园英语绕口令比赛方案一、比赛目的：通过英语绕口令比赛的形式，激发幼儿学习英语的兴趣和热情，提高幼儿的英语口语表达能力和记忆力。
二、比赛时间：本次比赛预计在下午2点举行，比赛时间为1小时。
三、参赛人员：本次比赛面向所有幼儿园中的3-6岁幼儿，每班级推荐2名选手参加。
四、比赛规则：1. 每位选手有30秒的时间准备，并在2分钟内背诵并朗读所分配到的绕口令。
2. 评委会根据选手朗读时的发音准确性、节奏感和表现力等方面进行评分。
3. 评委会将根据得分情况评选出一、二、三等奖各若干名，并颁发获奖证书和奖品。
五、制定绕口令：1. 绕口令需要符合幼儿年龄特点，简单易懂，不过于复杂。
2. 绕口令需要包含一些常用单词或短语，以便引导幼儿学习和掌握英语。
3. 绕口令需要有一定的趣味性和挑战性，同时也要注意不要过于困难，以免影响幼儿的参与积极性。
六、比赛流程：1. 主持人宣布比赛开始，并介绍评委会成员。
2. 每位选手依次上台进行演讲，并由评委会成员进行打分。
3. 主持人宣布获奖名单，并颁发获奖证书和奖品。
4. 比赛结束后，组织所有选手一起合唱一首英文歌曲，增加活动的互动性和趣味性。
七、筹备工作：1. 确定时间、地点和参赛人员名单，并通知家长提前准备。
2. 制定绕口令并进行筛选，确保符合比赛规则和要求。
3. 准备评分表格、证书及奖品等必要物资。
4. 安排主持人、评委会成员和志愿者等工作人员。
八、注意事项：1. 安全第一，确保场地安全并注意幼儿的安全问题。
2. 着重培养幼儿的参与意识，避免过于强调比赛结果。
3. 着重表扬每位选手的努力和进步，增强幼儿的自信心和成就感。
4. 保持活动的互动性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
总之，本次英语绕口令比赛是一项有趣又充满挑战性的活动，旨在激发幼儿学习英语的兴趣和热情，提高幼儿的英语口语表达能力和记忆力。
希望通过这次比赛，能够帮助幼儿们更好地掌握英语这门国际通用语言，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
