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学校结对帮扶工作总结模板8篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极响应教育部门的号召，开展了结对帮扶工作。
通过这项工作，我们旨在提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
本期工作总结将围绕我们的工作目标、实施计划、帮扶成果以及存在问题与改进措施等方面进行详细阐述。
二、工作目标在结对帮扶工作开始之前，我们明确了以下工作目标：1. 提高学校的教育教学质量，确保学生能够接受到优质的教育。
2. 促进学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和能力。
3. 加强学校与社区、家庭之间的联系，形成教育合力。
三、实施计划为了实现上述工作目标，我们制定了以下实施计划：1. 确定帮扶对象：通过对学校学生的学业成绩、家庭情况等方面的了解，我们确定了需要帮扶的学生名单。
2. 制定帮扶方案：针对每个帮扶对象的特点和需求，我们制定了个性化的帮扶方案，包括学习辅导、心理疏导、生活关怀等方面。
3. 落实帮扶措施：通过安排志愿者、组织学习小组、开展心理咨询等方式，我们确保了帮扶方案的顺利实施。
四、帮扶成果经过一学期的努力，我们的结对帮扶工作取得了显著成果：1. 学生的学业成绩有了显著提高。
通过一对一的学习辅导和小组学习活动，学生们的学习成绩得到了明显提升。
2. 学生的综合素质得到了全面发展。
我们在关注学生学业成绩的同时，也注重培养学生的兴趣爱好和特长，帮助学生形成了良好的性格和品质。
3. 学校与社区、家庭之间的联系更加紧密。
我们通过定期的家访、座谈会等方式，加强了学校与家长、社区的联系，形成了教育合力。
五、存在问题与改进措施在总结工作经验的过程中，我们也发现了一些存在的问题和不足之处。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：1. 帮扶方案需进一步细化。
在制定帮扶方案时，我们需要更加注重学生的个体差异和需求，制定更加细致、全面的帮扶方案。
2. 帮扶措施需进一步加强。
我们需要继续加强学习辅导、心理疏导和生活关怀等方面的帮扶措施，确保每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
学校间结对帮扶工作经验总结范文一、引言学校间结对帮扶是一种长期稳定的教育合作机制，通过一个相对发达的学校与一个相对贫困的学校进行对口帮扶，促进贫困地区和贫困学校的全面发展。
在过去的某某年，我所在的学校与某某贫困学校结对帮扶工作取得了良好的效果，本文将对这段经历进行总结，以期对今后的工作提供一定的经验和参考。
二、帮扶目标的明确在开展结对帮扶之前，我们首先明确了帮扶目标。
我们确定的主要目标是提高贫困学校的教育质量，改善学校的硬件设施，增加学生的课外活动和社会实践机会，增强学生的综合素质。
明确了目标后，我们将工作重心放在了教育支持、硬件设备、课外活动和社会实践等方面。
三、教育支持教育支持是帮扶工作的重点之一。
我们通过定期派驻教师到贫困学校进行教学指导和教研活动，帮助提高教师的教学水平。
同时，我们组织线上线下的教研活动，推广优秀的教育教学资源，提供教案、教材和教学方法等方面的支持。
通过这些举措，贫困学校的教学水平得到了有效提升，学生的学习成绩明显提高。
四、硬件设施贫困学校的硬件设施落后是制约其发展的重要因素之一。
为了改善这一状况，我们积极争取各种捐赠和资助，为贫困学校修建和改建教学楼、宿舍楼，购买教学设备和图书资料，增加图书馆的藏书量，完善学校的网络和电脑设备等。
通过这些努力，贫困学校的硬件设施得到了明显的改善，为学生提供了更好的学习环境。
五、课外活动和社会实践课外活动和社会实践是学生综合素质发展的重要组成部分。
为了丰富贫困学校学生的课余生活，我们组织了各种丰富多彩的课外活动，如运动会、艺术展演、科技竞赛等。
同时，我们鼓励学生参加社会实践活动，扩大他们的社会见识和实践经验。
这些活动不仅提高了学生的综合素质，也增强了他们的自信心和团队合作能力。
六、成效评估和问题分析在这段结对帮扶的工作中，我们定期进行了成效评估和问题分析。
通过对帮扶工作的定期调研和评估，我们发现了一些问题，如帮扶力度不够、帮扶措施不够精准、帮扶机制不够健全等。
学校结对帮扶工作年度总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校积极响应教育部门的号召，深入开展结对帮扶工作，致力于提升教育质量，促进学校均衡发展。
通过结对帮扶，我校与多所学校建立了紧密的合作关系，共同探索教育发展的新模式。
现将我校结对帮扶工作进行年度总结，以飨读者。
二、主要工作及成效1. 结对帮扶机制建设我校高度重视结对帮扶工作，成立了专门的领导小组，制定了一系列结对帮扶政策，为结对帮扶工作的顺利开展提供了有力保障。
我校与多所学校建立了结对帮扶关系，通过定期交流、互访互学、资源共享等方式，实现了优势互补，共同发展。
2. 教育教学交流与研讨我校与结对学校定期举办教育教学交流与研讨活动。
在活动中，我校教师与结对学校教师共同探讨教育教学中的问题，分享经验，互相学习，共同提高。
此外，我校还邀请了多位教育专家进行讲座和指导，为教师们提供了宝贵的学习机会。
3. 资源共享与优势互补我校与结对学校共同建立了资源共享平台，实现了教学资源的互通有无。
通过平台，我校教师可以将自己的教学资源上传至平台，供其他学校教师使用；同时，也可以从平台上下载其他学校的优质教学资源，丰富自己的教学内容。
此外，我校还与多所学校开展了合作项目，实现了优势互补，共同发展。
4. 帮扶成果显著通过一年的努力，我校的结对帮扶工作取得了显著成果。
我校与结对学校的教师们互相学习、互相帮助，共同提高了教育教学水平；同时，也为学生们提供了更广阔的学习视野和更优质的学习资源。
此外，我校还积极响应当地政府的号召，为周边学校提供帮扶支持，共同推动当地教育事业的发展。
三、存在问题及改进措施1. 帮扶深度有待加强尽管我校与多所学校建立了结对帮扶关系，但在实际工作中，帮扶的深度和广度还有待加强。
部分学校在结对帮扶过程中存在形式主义倾向，缺乏实质性的合作内容和成果。
因此，我们需要进一步明确结对帮扶的目标和任务，加强深度合作，确保帮扶工作取得实效。
2. 资源共享机制需完善目前，我校与结对学校之间的资源共享平台已经初步建立，但还存在一些不完善的地方。
两校共建工作总结6篇第1篇示例：近日，XX市某中学和某小学共同展开了两校共建工作。
经过一段时间的合作，取得了一系列显著成绩，得到了广大师生和家长的好评。
下面对这次两校共建工作进行总结，以期为今后类似合作提供经验和启示。
两校共建工作的目标明确，合作愿景清晰。
在共建合作协议中，明确规定了合作的目的、合作重点和合作时间表等内容，为两校共建工作打下了坚实基础。
双方达成了一致，既要实现师生资源共享，又要加强校际交流，共同提高教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
两校在师资力量上进行了充分整合和优化。
两校教师轮岗互访，相互学习和交流经验，促进了双方教师专业水平的提升。
两校还联合开展教研活动，共同研究教学方法和课程设置，有效提高了教学质量。
两校也相互支持，助力于师资队伍建设和成长。
两校共建工作注重学生互动和交流。
通过开展联谊活动、文艺汇演等形式，促进了学生之间的友谊和合作，增进了校际间的融洽关系。
两校还建立了学习交流平台，使学生可以互相学习、协作，共同进步。
第四，两校共建工作注重家校合作，加强家长参与。
双方积极开展各种形式的家长学校活动，旨在提升家长对学校工作的支持和理解，共同推动学生的全面发展。
家长们也纷纷表示支持两校的合作，认为这种合作模式可以实现教育资源的最大化利用，让孩子获益。
两校共建工作给师生带来了很多积极的效益，取得了一系列成果。
也在实践中发现了一些问题和不足，需要不断改进和完善。
希望未来两校继续保持合作，并进一步深化合作内容，为学生提供更好的教育服务，共同促进教育事业的发展。
【内容长度不足2000字，可适当增加一些合作案例、数据分析或深入讨论】。
第2篇示例：两校共建工作总结近年来，XX学校和YY学校携手共建，开展了一系列合作项目，取得了显著成绩，极大地丰富了师生们的学习生活，促进了两校间的友谊与交流。
在此，我们对两校共建工作进行一次总结，以便更好地推动下一阶段的合作。
一、共建项目开展情况1. 项目名称：师生交流活动通过举办师生交流活动，促进了两校师生的交流与合作。
2024年学校结对共建工作总结范本____年是我校结对共建工作的第五个年头，经过多年的努力和实践，我校与结对学校之间的合作关系不断加深，取得了一系列显著的成绩。
在上一年度的基础上，我们将继续深化合作，进一步推动结对共建工作取得新的突破。
一、加强交流合作在过去的一年中，我校与结对学校之间的交流合作更加紧密。
我们通过定期的联络会和观摩交流活动，促进了师生之间的互动和交流。
双方教师在教学经验、教学方法等方面进行了深入的交流，提高了教学质量和教育教学水平。
此外，我们还开展了体育、文化、科技等方面的交流，丰富了学生的课外生活。
二、共同研究创新在过去的一年中，我们与结对学校共同开展了多项研究课题，推动了教育教学的创新。
通过合作研究，我们共同改进了课程设置和教学方法，提高了教学效果。
同时，我们还组织了各种教育培训活动，提升了教师的教学能力和专业水平。
这些研究和培训成果的推广，对于促进整个教育系统的发展具有积极的意义。
三、推进特色教育在过去的一年中，我们与结对学校共同推进了特色教育的发展。
通过深入研究和实践，我们共同打造了一批特色鲜明的示范学校，推动了教育教学的创新。
同时，我们还积极开展了体育、艺术、STEM教育等方面的特色活动，提升了学生的综合素质和创新能力。
这些特色教育成果的推广，对于促进学校整体教育质量的提升具有重要意义。
四、加强管理改进在过去的一年中，我们与结对学校共同加强了管理改进工作。
通过共同研究和交流，我们改进了学校管理的各个环节，提升了学校管理效能。
同时，我们还共同探索了校园文化建设、师资队伍建设等方面的改进措施，推动了学校管理水平的提高。
五、深化友好交往在过去的一年中，我们与结对学校之间的友好交往更加密切。
我们不仅加大了双方师生之间的交流，还积极组织了各种友好交往活动，增进了双方的互信和友谊，为结对共建工作的顺利进行提供了良好的保障。
六、推动教育公平在过去的一年中，我们与结对学校共同致力于推动教育公平的实现。
学校结对帮扶工作总结三篇_结对帮扶年终工作总结结对帮扶工作总结一、总体情况在过去一年的结对帮扶工作中，我们学校积极响应国家政策，深入贯彻落实结对帮扶工作要求，通过与贫困地区的学校结对帮扶，取得了一定的成绩。
在帮扶过程中，我们注重了解了解受援学校的实际情况，充分调动了师生的积极性，有效地推动了双方学校的发展。
经过一年的共同努力，取得了一定的成效，但也存在着一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进。
二、工作亮点1.深入了解受援学校情况。
我们学校成立了专门的结对帮扶工作小组，通过多种形式深入了解受援学校的实际情况，包括校园环境、师生条件、教学设施等方面的情况，为下一步的帮扶工作打下了良好的基础。
2.开展了多种形式的帮扶活动。
我们学校通过捐赠物资、组织义教义医、师资交流等多种形式的活动，为受援学校提供了有力的支持，取得了明显的效果。
双方学校之间的交流也得到了加强，增进了师生之间的情感。
3.积极开展校际交流活动。
我们学校通过组织文艺演出、知识竞赛等校际交流活动，拓展了受援学校师生的视野，促进了校际之间的交流合作，为受援学校的发展增添了新的动力。
三、存在问题1.帮扶工作不够精准。
在过去的一年里，我们在帮扶工作中存在着对受援学校的实际情况了解不够充分的问题，导致了我们在帮扶过程中不够精准，一些支持措施并未发挥出应有的作用。
2.帮扶工作缺乏长期规划。
我们在帮扶工作中缺乏长远规划，很多帮扶活动都是临时性的，缺乏系统性和持续性，不能够给受援学校带来长期的帮助。
3.帮扶效果不够明显。
尽管我们在过去一年里加大了帮扶力度，但是帮扶效果并不明显，受援学校的发展仍然存在较大的困难，影响了我们的帮扶成效。
四、改进措施1.加强对受援学校的实际情况了解。
我们将加强与受援学校的沟通和联系，深入了解其真正的需求，根据需求有针对性地制定帮扶计划，提高帮扶工作的精准度。
2.建立长期帮扶机制。
我们将与受援学校建立长期合作关系，开展持续性的帮扶活动，不仅仅是物质上的支持，更将注重学校对受援学校的长期指导和帮助。
学校结对共建工作总结500字7篇篇1本学期，我校与XX学校开展了结对共建活动，旨在加强两校之间的交流与合作，促进双方学校的共同发展。
经过一学期的努力，取得了显著的效果。
一、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，学校之间的交流与合作变得越来越重要。
为了加强两校之间的联系，促进双方学校的共同发展，我校与XX 学校决定开展结对共建活动。
本次活动的目标是建立两校之间的友好合作关系，促进双方学校在教育、教学、科研等方面的交流与合作，实现资源共享、优势互补、共同发展。
二、活动内容与形式1. 交流访问：两校领导和教师互相访问，了解彼此学校的发展情况、教育教学理念和特色。
通过交流访问，双方教师建立了深厚的友谊，为后续的合作奠定了坚实的基础。
2. 联合教研：两校教师共同参与教研活动，针对教育教学中的问题进行探讨和交流。
通过联合教研，教师们互相学习、互相启发，取得了良好的效果。
3. 资源共享：两校利用各自的资源优势，为对方提供支持和帮助。
例如，我校为XX学校提供了先进的实验室和设备，而XX学校则为我们提供了丰富的图书资源和信息。
三、活动成果与影响通过一学期的努力，两校之间的结对共建活动取得了显著的效果。
首先，双方教师建立了深厚的友谊，为后续的合作奠定了坚实的基础。
其次，通过交流访问和联合教研，教师们互相学习、互相启发，提高了自身的业务水平和教育教学质量。
最后，两校之间的资源共享实现了优势互补，为双方学校的发展提供了有力的支持。
此外，本次结对共建活动还产生了积极的影响。
一方面，通过交流与合作，两校之间的联系更加紧密，为今后的合作奠定了基础；另一方面，本次活动也为其他学校之间的交流与合作提供了有益的借鉴和参考。
四、经验总结与反思在本次结对共建活动中，我们积累了许多宝贵的经验。
首先，要加强领导和教师的交流访问，建立深厚的友谊和信任；其次要针对实际问题进行联合教研；最后要充分利用各自资源优势实现资源共享。
同时我们也意识到在活动过程中存在一些不足之处需要改进和完善。
学校结对帮扶工作年度总结8篇第1篇示例：学校结对帮扶工作年度总结随着我国教育事业的不断发展，学校结对帮扶工作也逐渐受到关注和重视。
结对帮扶工作是一种教育扶贫的重要举措，旨在促进城乡教育资源的均衡发展，提高贫困地区学校的教育水平，推动全面建成小康社会的目标实现。
为了深入贯彻落实中央关于精准扶贫、精准脱贫的工作部署，我校积极参与结对帮扶工作，助力贫困地区教育事业的发展。
在过去的一年里，我校与贵州省某贫困地区的一所中小学进行了结对帮扶，并取得了一定的成绩。
通过资金支持和物资捐赠，我们帮助了该校改善了教学条件，购置了新的教学设备和教材，修缮了校园环境，为师生们营造了更好的学习氛围。
我们还组织了优秀教师到该校进行教学指导，提升了当地教师的教学水平，帮助他们更好地掌握教学方法和技巧。
我们还鼓励学生积极参与助学活动，开展文化交流和志愿服务，拉近了城乡师生之间的距离，促进了两地学校的互相理解和共同发展。
除了以上工作外，我们还积极引导学生关注贫困地区教育问题，开展扶贫助学活动，帮助那里的贫困学生解决学习困难，鼓励他们树立信心，努力学习，提高自身素质。
我们还组织了寒暑假支教团队，前往该地区开展支教活动，传播知识、传递文化，为当地师生带去了新的教育理念和学习方法。
通过这些努力，我们不仅帮助了贫困地区学校提高了办学水平，同时也培养了学生的社会责任感和使命感，促进了学校结对帮扶工作的深入开展。
回顾过去的一年，我们在学校结对帮扶工作中取得了一定的成绩，但同时也面临着一些困难和挑战。
由于帮扶地区经济条件有限，教育投入不足，教育资源匮乏，学校教学条件较差，这给帮助工作带来了一定的困难。
学校结对帮扶工作需要长期坚持和持续投入，需要各方共同努力，才能取得更好的效果。
由于双方地域之间的差异性，师生之间的思想观念、教育理念存在一定的隔阂，这也给结对帮扶工作带来了一定的挑战。
面对这些困难和挑战，我们要继续发扬优良传统，坚定信心，持之以恒，加强组织领导，落实工作责任，创新工作思路，开展更富有成效的帮扶工作。
2024年学校结对共建工作总结一、工作背景和目标自2024年起，我校与某县教育局结对共建，共同促进学校教育事业的发展。
该共建合作旨在通过资源共享、经验互通，提升学校教育质量，改善办学条件，推动学生全面发展。
根据共建合作协议，我校制定了2024年的共建工作目标：1. 提升教育教学质量，提高学生成绩及综合素质。
2. 改善学校办学条件，提升学校硬件设施。
3. 加强教师培训和交流，不断提升教师专业水平。
4. 推动学校文化建设，增加学生的文化素养。
二、共建工作内容和成果1. 提升教育教学质量为了提高学生成绩及综合素质，我校与合作学校开展了教育教学交流活动。
我们派遣了优秀的教师前往合作学校授课，分享教学经验；同时，合作学校的教师也来我校进行教学观摩和交流。
这种交流活动不仅使教师们互相学习，提高了教学能力，也使学生们受益匪浅，提高了学习成绩。
此外，我们还加强了学生的学习辅导和课外活动。
组织线上线下的课后辅导班，帮助学生提高学习效果；举办各类活动，培养学生的综合素质，如演讲比赛、科技创新竞赛等。
这些活动的组织不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的学习积极性和创新精神。
2. 改善学校办学条件为了改善学校办学条件，我校积极争取各方支持，争取到了一定的资金支持。
借助这些资金，我们对学校的硬件设施进行了升级和改造，包括教学楼的修缮、实验室设备的更新、校园环境的美化等。
这些举措不仅提高了学生的学习和生活环境，也为教师的教学提供了更好的条件。
同时，我们还加强了学校与社会的合作。
与企业合作，引进了一些专业技能培训项目，扩大了学生的职业选择范围；与社区合作，举办了一些公益活动，提高了学生的社会责任感。
这些合作促进了学校与社会的紧密联系，为学生的发展提供了更多机会。
3. 加强教师培训和交流为了提升教师的专业水平，我校加大了教师培训的力度。
邀请专家教授来学校进行培训，组织教师参加各类学习交流活动。
通过这些培训和交流，教师们不仅增加了专业知识和教学技能，也开阔了教育视野，提高了教学质量。
学校共建工作总结(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校结对共建工作总结500字为建立城乡学校“手拉手”互助合作伙伴关系，实现城乡学校优势互补，特色发展，共同提高的目标。
刘集中学按照市教育局教师城乡交流统一部署，与市三中结成交流对子。
结对以来，两校共同努力探索城乡教师交流方法，积累城乡教师交流经验，交流工作扎实开展，两校领导经常互访，交流管理经验；两校教师互帮互助，更新教育理念。
通过教师交流，搭建发展平台，两校尤其是刘集中学的教师茁壮成长，交流活动的深入开展为教师的健康成长搭建了锻炼、交流、提高、发展的平台，提供了一个广阔的发展空间，两校的教师跨出校门找差距，在新的环境中求发展，正视现实求提高。
面对教育对象、管理体制和条件的差异，对*流活动使他们升华了教育理念，开阔了工作视野，活跃了教育思想，改进了教学方法，提高了教学与管理水平，共同锤炼了艰苦创业、无私奉献的优秀品质，为高密市建设一支作风优良、素质过硬、技能扎实、师德高尚的教师队伍做出了积极的探索和有益的尝试。
两校具体交流的内容有：1、两校开展教学研讨会。
作为一所农村学校，虽然我们一直重视教科研的研究工作，但始终有一种闭门造车的味道，很多教师不了解外面的教学现状，青年教师满足于自己现有的教学水平，比上不足，比下有余，在这样的氛围下，如何提高教师的危机感，切实转变教师的教学观念、提高教学水平，我们考虑实行教学研讨会的形式，开展跨校教研活动。
通过双方协商，两校安排语文、数学、外语三节课共同研究。
市三中选派这三科的优秀教师到刘集来送课，上完观摩课之后还特意听了刘集中学这三科老师的课。
然后两校共同对比研究，对一些有缺陷的地方提出改进方法。
语文教学在创建“自主、互助、合作”的课堂模式之外，还应从语文学科的特色出发，注重人文性、诗意性激发学生的学习热情。
数学要注重逻辑思维训练，英语要加大交际功能的训练。
这次研讨活动对两校的语、数、英教学有很大的促进作用。
2、市三中和刘集中学部分教师举行了一次以“春暖花开话教学，城乡互动促发展”为主题城乡交流活动。
在两校组织开展的课堂教学研讨中，既有骨干教师的示范课，还有交流教师的汇报课，课后两校教师分学科进行了互动评课。
之后，大家围绕“如何构建有效课堂”、“激发学生学习兴趣”、“和谐校园建设”等热点、难点问题进行了深入探讨。
两校教师畅所欲言，交流着自己的感悟、体会与收获。
在观摩、讨论、交流中，大家一致感到这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高。
两校随后组织开展的“篮球友谊赛”更为城乡交流工作增添了别样的风采。
这次活动，给老师们提供了一次优势互补，资源共享，交流研讨的机会，促进了双方教师的专业发展；同时为两地双方架起了友谊的桥梁，把城乡交流活动推向新的境界。
3、市三中和刘集中学部分教师举行了一次“春日融融送课来，和风徐徐论坛开”为主题的城乡交流活动。
先是上午第三节课我校听取了市三中中学骨干教师的示范课。
他们讲的分别是初一英语和初三的物理。
两位老师精湛的授课技艺深深的吸引着刘集中学的年轻教师们。
之后在第四节课进行了评课。
针对刘集中学英语、物理教学的薄弱环节进行了共同研讨，并提出改进方法。
4、开展管理论坛。
两校围绕“级部管理”、“高效课堂”、“初一学生养成教育”和“初三总复习”等热点、难点问题展开论坛。
两校教师畅所欲言，共同交流着各自的感受、体会、收获与建议。
大家一致认为这种交流对自己以后的教学和管理工作都有所帮助和提高。
这次活动，为刘集中学教师又提供了一次向优秀学校和教师学习的机会，进一步提高了教师的专业素质水平，把城乡交流活动推向了*。
像这样的活动还有很多，总结起来两校主要是通过开展领导班子、对口处室、团队组织、教研组等定期相互考察和访问活动；开展教育教学交流活动，在教育教学资源建设上资源共享；选派在职的学科带头人、骨干教师，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、课题研究、集体备课等形式相互学习，搭建教学交流平台；着力推动基础教育课程改革背景下的课堂教学改革，协作开发研究课题和校本课程等方式，全面促进两校教育教学质量的提升和教育管理经验的交流和推进，实现跨校管理共赢共进、合作教学共赢共进、教科研共赢共进、信息交流共赢共进、考核评价共赢共进。
城乡交流开展以来取得的成果是巨大的。
1、在对比中，转变了教育观念。
城乡教育的巨大差异，让所有参加对*流的教师感触良多。
他们深深体会到，教无成规，学无止境，如果因循守旧，永远也跟不上教育改革的步伐。
因此，尽快适应环境，积极参与学校建立与新课程相适应的教育教学管理制度，校本教研制度建设，围绕新课程实验和教育教学改革开展教育教学研究工作，改进课堂教学方法和教学评价方法，成为交流教师最热衷的话题。
面对教育对象的差异，必须以渗透现代教育技术为契机，以激发学生的兴趣和创造潜能为目的，因材施教，因势利导，循循善诱，动之以情，晓之以理，才能达到预期的效果。
横向的对比，使教师转变了教育观念，同时也对教育工作多了一些理性的思考。
2、在学习中，提高了业务技能。
对*流既是一个不断学习的过程，又是为提高自身的业务技能创造条件的过程，这是所有交流教师形成的共识。
交流锻炼中的压力变成不断进取的动力，广大教师积极学习科学的教育理念和先进的教育教学方法，探索教法，积累经验，使交流活动真正达到了“传经送宝”和互相学习的目的。
3、在思考中，增强了质量意识。
提高教育质量是教育永恒的话题。
通过交流让每个教师树立了质量意识，多了奋起直追的紧迫感。
通过自己的辛勤努力，让学生在知识上有所提高，能力上有所增强，习惯上有所转变，即便微小，也是成功。
通过交流，才真正领会了“学然后知不足，教然后知困”的深刻内涵。
在交流的日子里，带着钻研与思考上课，时时向专家、名师学习，努力让学生满意，始终不懈地探索和学习。
这次交流锻炼，为提高和充实自己积累了一笔丰厚的人生财富。
为了提高质量，学校的教师通过个别指导、集体备课、示范教学、结对帮扶等多种形式，使我们师资水平和教学质量有了明显的提高。
4、在成长中，树立了师德风尚。
我们交流的教师，他们严于律己，敬业爱岗，甘于清苦，无私奉献成为教师对*流锻炼活动的亮点。
无论在农村，还是在城里，只有以强烈的责任感和无私的奉献精神，把浓浓的爱融入到对学生的教育管理中去，才是最成功的教育。
对*流让师德教育水到渠成。
在城里交流教师的眼里，农村学校的教师自己动手做教具，以弥补教学仪器的短缺；自己动手维修校舍，以改善办学条件简陋；把自己取暖的煤搬进教室，让学生在温暖中学习。
在学生不断地成长中，老师慈母般博大无私的爱将会让他们温暖一生。
对*流可能一生一次，但思想交流却是一生一世”。
正是因为教书育人，为人师表的责任感，让交流的老师们忘却了困难，全身心投入到交流学校孩子们的教育中，让他们用实际行动告诉自己：苦和累来自外界，而坚强出于内心。
这种良好的师德风尚，将会开花结果，将会带动我校师德师风建设健康发展，茁壮成长。
开展城乡学校结对互助工作是推进教育均衡发展的一项战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使城乡学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现和谐教育而努力。
【篇二】在学校发展过程中，得到了社区的大力支持，对学校教育教学、精神文明建设，尤其是在对青少年的思想道德教育中，起到了积极的推动作用，在加强了解，增进友谊的同时，也促进了对青少年思想道德方面的教育。
一、加强领导，强化共建意识。
社区共建是新形势下学校工作的新内容，也是新时期加强和改进学校教育工作，在推进精神文明建设过程中，取得社区援助的一种方式。
因此，无论是各社区，还是学校都十分重视，共建过程中，探讨了如何与社区结对共建，促进共同提高，如何加强与社区的沟通与联系，净化未成年人成长的社会环境，发挥社区在未成人思想道德建设中的积极作用，构建学校、家庭、社区三位一体的大德育网络，进一步强化了学校与社区各单位的共建意识。
二、广泛参与，以活动为载体，重视沟通与联系。
1、我校在与社区的共建活动中，十分重视广大学生在共建活动中与社区的互动，把共建活动作为学生走出校园、关注自身生活环境，了解生活的重要载体。
2、学校由团队牵头，利用节假日、寒暑假，组织学生进入社区，开展了“小手牵大手”系列活动及雏鹰假日小队活动，20XX年3月又开始了每月一次的环境洁净日活动，开阔了学生的视野，启迪了学生的心灵，使学生们在实践活动中增强了服务意识、责任意识，提高了文明程度。
同时也在一定程度上带动了社区家长及居民的环保意识，因而也有不少居民主动和学生一起参加文明创建活动，积极为学生提供方便，共同为社区文明建设作出了努力。
三、立足实际，整合教育资源，优势互补，共同提高。
长期以来，我们学校一直把自身置于社区大教育网络中，加强学校、家庭、社区的联系，在共建活动中，突出了大教育的特色。
1、教育不仅仅是学校内部的事情，学校在一定程度上取得了家长的配合，同样也取得了社区各共建单位的支持，逐步实现了学校、家庭、社会三位一体，共同为学生创造良好的教育环境。
如学校周边环境整治问题，学校积极取得了所在社区共建单位支持，获得了一定效果。
2、学校积极开放内部教育资源，为社区提供方便，逐步实现校内、校外教育资源共享。
例：社区工作人员要学电脑，我们学校积极提供场地、电脑与教师，直到他们考试完毕，尽管这些帮助是微不足道的，但体现了资源共享。
3、在青少年思想政治工作方面，学校除取得家长委员会的支持外，还取得了社区的大力帮助。
四、今后在社区共建的几点思考。
目前我们与社区共建工作还存在着一些亟待解决的问题，突出表现在共建合力不足，内在动力不强，参与率不高，我们将进一步增强共建意识、责任意识，结合教育系统自身实际，将共建工作提进一步与学校教育相结合。
1、提高认识，营造共建氛围。
我们将通过多种形式的宣传活动，进一步增强大家参与社区共建的认同感、责任感，强化共建意识。
2、怎样在共建活动中，提高学校德育工作的针对性与实效性。
我们将与社区共同探讨，找准社区与学校教育工作的结合点，进一步增强工作的针对性，提高实效性。
尤其是在转变行为偏差生上，想进一步取得各个共建单位的帮助。
3、作为学校，当然要在社区文化建设中出力，用先进健康的文化思想占领社区阵地，共同提高居民的思想道德素质。
4、创新载体，提高共建水平。
立足我校与社区实际，不断创新载体，增强共建活动的吸引力，以达到联动的目的，共同发展，共同进步，共同提高。
