幼儿园大班体育游戏：趣味躲闪

幼儿园大班体育游戏：趣味躲闪在幼儿园大班体育活动中，有一款非常受孩子们喜爱的趣味躲闪游戏。

这个游戏不仅可以锻炼孩子们的身体，还能培养他们的反应速度和团队意识。

游戏开始前，老师将整个操场分为两个区域，每个区域都有一些小障碍物，如铺地垫和球。

然后，将孩子们分成两组，每组站在一个区域中。

游戏规则很简单：每组的孩子们需要尽量躲避对方组的球，同时也需要尽量投掷自己组的球去击中对方组的成员。

如果被对方的球击中，孩子需要离开场地，直到比赛结束。

当游戏开始时，孩子们迅速躲起来，同时用力投掷自己组的球。

他们可以躲在障碍物后面，或者快速移动来躲避对方的球。

这个过程中，孩子们需要迅速做出判断，看清周围环境以及对方球的发射方向，以便躲闪和反击。

孩子们在游戏中不仅能锻炼身体的协调性和灵活性，还可以通过观察和判断训练自己的反应能力。

同时，他们还能学会如何与队友合作，通过投掷球来攻击对方并保护自己的队友。

在这个趣味躲闪游戏中，每个孩子都可以体验到团队之间相互合作和竞争的乐趣。

这种游戏不仅可以丰富幼儿园体育活动的内容，还可以促进孩子们的身心发展。

最重要的是，这个游戏可以让孩子们在放松和娱乐的同时，积极锻炼身体，增强他们的体质和体能。

这不仅有益于他们的健康，还能培养他们积极参与体育活动的意识，为以后的生活奠定基础。

在这款趣味躲闪游戏中，孩子们不仅可以锻炼自己的基本运动技巧，如躲避、投掷等，还能发展一些更高级的动作技能，如翻滚、翻跃等。

他们可以通过不同的动作来躲开对方的球，并且可以学习到如何运用身体灵活度来躲避和反击。

此外，游戏中的小障碍物也会增加孩子们的挑战和乐趣。

孩子们需要通过障碍物来躲避对方的球，并且需要在短时间内做出决策，选择合适的路径和动作。

这能够培养他们的空间意识和判断力，提高他们对环境的感知能力。

除了个体技能，这款趣味躲闪游戏也能够培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

在游戏中，孩子们需要与队友密切配合，制定策略，共同进攻和防守。

幼儿园大班游戏活动教案《躲避“火球”》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第五章“游戏与娱乐”中的第二节“追逐与躲避游戏”。

详细内容包括：学习通过奔跑和躲闪来避免“火球”（即泡沫球）的触碰，提高幼儿的快速反应能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握追逐与躲避游戏的基本规则，增强运动技能。

2. 培养幼儿在游戏中的团队协作精神和安全意识。

3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。

三、教学难点与重点难点：在保证安全的前提下，让幼儿学会灵活躲避“火球”。

重点：培养幼儿的快速反应能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：泡沫球、口哨、音乐播放器。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于“火球”的故事，吸引幼儿的注意力。

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的跑动和躲闪动作。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何躲避“火球”，并讲解游戏规则。

邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观看并学习。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行“躲避火球”的游戏。

教师巡回指导，纠正动作，强调安全。

4. 游戏进行（10分钟）各小组轮换进行游戏，教师观察并评价幼儿的表现。

鼓励表现出色的幼儿，对其他幼儿给予积极的反馈。

5. 放松活动（5分钟）游戏结束后，带领幼儿进行简单的放松运动。

六、板书设计1. 课程名称：躲避“火球”2. 游戏规则：火球（泡沫球）不能触碰身体；躲闪时，尽量保持身体平衡；团队合作，共同完成游戏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“躲避火球”的游戏，并记录下游戏过程。

2. 答案：作业答案包括游戏的时间、地点、参与人员以及游戏中的趣事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察到的幼儿表现，以及对教学过程的评价。

2. 拓展延伸：针对幼儿在游戏中的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。

同时，鼓励幼儿参加更多户外体育活动，提高他们的身体素质。

幼儿园大班优秀体育教案《我会避开你》户外活动趣味躲闪绕障碍跑教学目标1.增强幼儿的跑步、避让、绕障碍能力，提高身体素质；2.培养幼儿的合作意识，增强他们的团队精神；3.培养幼儿的勇敢、自信心，培养他们的判断力和快速反应能力。

教学内容本节课主要介绍户外趣味躲闪绕障碍跑的活动内容。

本次课程旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，在运动中锻炼身体、增强协作能力、培养勇气与自信。

活动准备1.确保场地安全无障碍物，具有足够的活动空间；2.确认人员安全，考虑幼儿的年龄、身体特征、是否有不适应户外环境的情况；3.准备好基本的器具：障碍物，绳子。

活动流程1.开幕式：教师对活动进行简要说明，介绍游戏规则和活动目的。

同时，询问幼儿对本次活动的期望和挑战。

2.热身运动：进行一些轻松的热身运动，如拉伸运动、跳绳等，为后续的活动做好准备。

3.绕障碍跑：在场地上设置一些障碍物，如椅子、桌子、铁棒等，幼儿要绕开这些障碍物跑过，并逃过追逐者的追击。

4.避开追逐者：幼儿在绕障碍物的同时需要避开追逐者的追击，比赛中将随机选择追逐者和逃离者。

5.活动总结：结束活动后进行简单的活动总结，让孩子们分享活动中的开心和不足之处。

教学方法本次活动主要采用亲身参与、游戏化、趣味化的方式进行。

具体方法如下：•经验教学法：在游戏中让幼儿自己体验、发现和总结，进而更好地掌握技能。

•合作学习法：幼儿分为若干组，每组负责攻守交换，以团队合作的方式完成任务。

•情境模拟法：利用实际的运动环境和情境，在游戏中让孩子们充分感受，激发其学习兴趣。

教学评估为了检测幼儿们在这次活动中获得的一些具体技能和效果，教练可以采用以下几种方法进行评估：1.直观评估：观察幼儿在绕障碍跑和避开追逐者过程中的表现，包括跑步速度、灵活性、反应速度等。

2.团队评估：观察幼儿的合作精神、沟通能力、以及协同完成任务的能力。

3.问卷调查：制作简单的问卷，询问孩子们对这次活动的评估。

结语户外趣味躲闪绕障碍跑的活动具有一定的挑战性和趣味性，适合幼儿园大班学生进行，可以提高幼儿们的身体素质，增强合作意识和团队精神，同时也能培养幼儿的判断力和快速反应能力。

迅速躲避幼儿游戏教案在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方式。

通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习各种知识和技能。

而幼儿游戏教案则是指导老师如何组织和引导幼儿进行各种游戏活动的重要工具。

然而，有时候在教育教学中，我们也需要迅速躲避一些幼儿游戏教案，因为它们可能不适合当前的教学环境或者不符合幼儿的实际情况。

本文将探讨一些可能需要迅速躲避的幼儿游戏教案，并提出一些建议来解决这些问题。

首先，有些幼儿游戏教案可能存在安全隐患。

例如，一些需要使用大型器械或者进行高空活动的游戏可能会对幼儿的安全构成威胁。

在这种情况下，老师需要迅速躲避这些教案，寻找更加安全的游戏活动来替代。

可以选择一些简单的室内游戏或者户外活动，确保幼儿的安全。

其次，一些幼儿游戏教案可能不适合幼儿的年龄和发展阶段。

有时候，教案中设计的游戏活动可能过于复杂或者过于简单，无法满足幼儿的学习需求。

在这种情况下，老师需要迅速躲避这些教案，调整游戏活动的难度和复杂度，以适应幼儿的实际情况。

可以根据幼儿的年龄和发展水平，选择合适的游戏活动来进行教学。

另外，一些幼儿游戏教案可能缺乏趣味性和吸引力。

有时候，教案中设计的游戏活动可能过于枯燥或者缺乏创意，无法吸引幼儿的注意力和兴趣。

在这种情况下，老师需要迅速躲避这些教案，寻找更加有趣和富有创意的游戏活动来替代。

可以引入一些音乐、舞蹈或者角色扮演等元素，增加游戏活动的趣味性和吸引力。

此外，一些幼儿游戏教案可能缺乏教育意义和学习目标。

有时候，教案中设计的游戏活动可能只是为了消磨时间或者填补课堂空白，缺乏明确的教育目的和学习内容。

在这种情况下，老师需要迅速躲避这些教案，重新规划游戏活动的教育意义和学习目标。

可以结合幼儿的实际学习需求，设计一些能够促进幼儿认知、语言、情感和社交发展的游戏活动。

最后，一些幼儿游戏教案可能缺乏个性化和差异化。

有时候，教案中设计的游戏活动可能过于统一和一刀切，无法满足不同幼儿的个性化学习需求。

大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》精选5篇（一）教案名称：趣味躲闪适用年级：大班幼儿园教学目标：1. 培养幼儿的协作意识和团队精神。

2. 发展幼儿的敏捷性和反应能力。

3. 提高幼儿的注意力和观察力。

教学准备：1. 打气球若干。

2. 柔软的垫子。

3. 音乐播放器。

教学过程：1. 游戏准备将垫子分成两组，每组放在操场上的对面。

在操场中央放置一些打气球，让幼儿不需要跨过垫子就能抓到气球。

播放欢快的音乐，让幼儿围绕气球转动。

2. 游戏开始教师停止音乐，喊出一个颜色或者形状，例如“红色”或“圆形”。

幼儿听到指令后，要迅速躲到对应颜色或形状的垫子上，同时抢夺中央的气球。

抓到气球的幼儿可以获得奖励。

游戏继续进行，直到所有气球都被抓完为止。

3. 游戏总结让幼儿坐下来，反思游戏中的体验。

询问幼儿感受如何，是否喜欢这个游戏。

鼓励幼儿分享自己在游戏中的成功和困难，让幼儿更加感受到团队合作的重要性。

拓展活动：1. 可以根据幼儿的年龄和能力，增加游戏的难度。

例如，增加不同形状和颜色的垫子，使幼儿在抢单时需要更多观察和判断。

2. 可以引入小动物的概念，让幼儿按照不同动物的叫声躲到对应的垫子上。

3. 可以引导幼儿自行设计游戏规则，并让他们担任游戏的指导者。

教学反思：本教案通过组织幼儿进行趣味躲闪游戏，旨在培养幼儿的协作意识和团队精神，同时发展幼儿的敏捷性和反应能力。

这个游戏可以让幼儿在欢乐的氛围中学习，激发他们的动力和兴趣，提高注意力和观察力。

通过游戏总结，幼儿能够分享自己的体验和感受，加深对团队合作的理解和认识。

在拓展活动中，可以根据幼儿的需求和能力调整游戏规则，提高游戏的难度，刺激幼儿的创造力和想象力。

大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》精选5篇（二）教案名称：跳房子教案目标：1.培养学生的协作精神和团队合作能力。

2.提高学生的身体协调性和灵敏度。

3.培养学生的运动判断能力和反应能力。

教学准备：1.绳子2.场地教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（5分钟）1.将场地分为两个区域，每个区域都有两个装满沙子或石头的盒子，两个盒子之间摆放一根绳子。

教学资料参考范本
幼儿园大班球类游戏躲避球教案(四篇)目录：
幼儿园大班球类游戏躲避球教案一
幼儿园大班结构游戏各式各样的桥教案二
幼儿园大班结构游戏游乐园教案反思三
幼儿园大班美术游乐场教案四
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幼儿园大班球类游戏躲避球教案一
大班球类游戏躲避球教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看躲避球教案吧。

设计意图：
《指南》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

“打野鸭”游戏孩子们都很喜欢，但玩法比较单一，对于大班的孩子来说过于简单。

在“打野鸭”游戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿玩耍的躲避球游戏。

孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的兴趣，培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

躲避球游戏对促进幼儿运动能力的发展及综合能力的培养起到积极的推动作用。

活动目标：
1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动重点：
培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

活动准备：
皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。

活动过程：
2 / 9。

幼儿园大班体育游戏教案《捉迷藏》一、教学目标1. 帮助幼儿培养适应集体生活的能力，提高团队意识和合作精神。

2. 锻炼幼儿的身体协调能力和爬行能力。

3. 激发幼儿的好奇心和求知欲，促进认知、情感和意志的发展。

二、教学准备1. 教师准备：游戏道具如遮挡物、绳子等。

2. 环境准备：教室或操场。

3. 学生准备：穿着舒适的运动服。

三、教学过程1. 介绍游戏规则教师首先向幼儿们介绍《捉迷藏》的游戏规则，简单明了地告诉他们躲藏和寻找的过程中不能使用任何暴力行为，并在游戏中要相互帮助和尊重他人。

2. 分组将幼儿分成几个小组，每个小组都有一位组长，组长带领小组成员一起进行游戏。

3. 游戏开始在游戏开始前，老师找到一个适合躲藏的地方，让所有的幼儿先行闭眼，然后教师偷偷找一个同学，然后让其他小朋友来找那个同学，找到后，接下来就让孩子们决定下一位“捉迷藏”的同学。

4. 游戏结束游戏时间结束后，老师帮助孩子们总结游戏的收获和不足之处，并表扬表现好的小朋友。

四、教学反思1. 教师要注意孩子们的情绪变化，及时调节游戏氛围。

2. 游戏中要注意安全，避免小朋友在躲藏或寻找的过程中发生意外。

3. 游戏结束后，及时总结，让幼儿对整个游戏有所收获。

五、延伸活动可以邀请家长参与此次游戏活动，增强家校合作，也可以对游戏进行艺术创作或者进行道德教育引导。

以上就是幼儿园大班体育游戏教案《捉迷藏》的教学内容，通过这个游戏可以提高幼儿们的身体活动能力，增强集体凝聚力，促进幼儿们在游戏中的身心发展，是一项非常有意义的体育活动。

教学实施为使教案《捉迷藏》的教学更加生动有趣，教师可以在教学过程中添加一些趣味元素，让幼儿在快乐的氛围中学习。

在游戏开始前，可以让老师扮演小丑或者其他形象，为孩子们带来一些惊喜和乐趣。

贴心设计游戏规则和分组方式，让每个孩子都有机会参与并得到关注，避免因被忽视而产生的负面情绪。

在游戏结束后，可以为孩子们颁发一些小奖品，增加对他们的肯定与激励，让他们满怀成就感而收获满满。

大班《我是闪躲王》教案活动目标：1、能四肢协调的做出不同的躲避动作，提高在一定范围内躲闪的能力。

2、锻炼不怕困难的毅力，体验游戏的乐趣。

3、在较小的范围内，保持身体平衡，并且躲避危险活动准备：垫子8块、纸球若干、沙包若干活动重点：锻炼身体闪躲能力活动难点：在较小的范围内，保持身体平衡，并且躲避危险活动过程：一、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，围成一个大圈听音乐走，音乐停幼儿停并且马上做出教师停下的动作。

二、躲避游戏1（1）规则：现在我们一起从起点蹲下，双手双脚着地，身体不能接触地面，爬到终点。

（2）教师示范：教师示范正确动作（3）幼儿分成两队，面对面进行爬行，但是要躲避对面爬行过来的同伴。

（3）幼儿再次行走（教师投掷纸球，锻炼幼儿闪躲能力）（4）教师小结：爬的时候，手脚要保持协调，要保持平衡，眼睛看着前方（5）教师与孩子面对面，手脚着地准备就绪开始后，教师与幼儿面对面爬行，教师去抓幼儿，幼儿在爬行过程中要躲避教师到达终点。

（每次两名幼儿进行游戏）小结：小朋友们在躲避老师抓捕的时候要注意，要从老师的两边绕开，当老师注意力在其他幼儿身上的时候，要马上快速爬向终点。

三、躲避游戏21、游戏1：幼儿两人一组，一名幼儿站在垫子上，另一名幼儿对站在垫子上同伴投掷纸球，站在垫子上的幼儿在不离开垫子的前提下，躲避纸球。

2、小结提升：站在垫子上躲避的时候，首先我们要看清楚危险物品飞过来的方向，然后马上用自己的手脚和身体做出反应。

3、游戏2：教师用纸球对幼儿进行投掷，幼儿不能离开垫子进行躲避。

四、结束部分幼儿跟随教师做放松运动。

为什么要设计这节我是闪躲王的活动，是因为孩子在幼儿园进行户外区域运动的同时，可能会遇到一些防不胜防的安全隐患，比如从球区滚来一个皮球，孩子踩到可能会摔倒，或者在跑动过程中躲避不及时，发生碰撞的情况。

那么针对这些可能会发生的情况，我想锻炼孩子在一定范围里的闪躲的能力，特别是大班孩子们要保护要自己，学会闪躲也是非常重要的。

大班体育游戏趣味躲闪教案大班体育游戏趣味躲闪教案一、活动目的通过趣味有趣的体育游戏，增强幼儿们的身体协调性、敏捷性、反应能力，同时培养他们的集体意识，增强他们的团队合作精神。

二、教学重点1、培养幼儿们的身体协调性和反应能力。

2、增强幼儿们的团队合作精神。

3、增强幼儿们的游戏积极性，让他们在游戏中发扬个性与创造性。

三、教学准备1、场地：室内或室外平整场地。

2、器材：绸巾、球、棉被、带子等。

3、教具：发令枪、计时器。

4、人员：主持人、领队、记录员等。

四、教学过程1、游戏1：绸巾躲避规则：活动区域地上放置多张绸巾，全班学生站成一排，队首学生持绸巾缓慢地沿着队伍前行，当队首学生经过队伍任意一位同学面前时，队首学生将绸巾抖动一下，然后继续沿着队伍前行，被绸巾抖动的学生需要快速地躲开，或者用手将绸巾拍下去，并在队尾排队等待下一次行动机会，活动时间为3-5分钟。

2、游戏2：球追逐规则：活动区域地上放置一个球，全班学生分为两队，一队独自持球站在活动场地的两端。

游戏开始后，两队同时开始往中间跑，争取捡起球并将球传回自己的队伍中，而另一队则会用手去碰球，如果抢到球，就要马上转到自己的队员那里过去，开始新的进攻，传球不可以自己传给自己，规定时间结束后，获胜即为得分更多的队伍。

3、游戏3：棉被漂移规则：活动区域地上放置一个整平的棉被，全班学生平均分成八个小组，每组站在棉被上，主持人喊开始后，八个小组同时一起将棉被向上扬起，配合着进行转圈，要求八个小组始终保持同一速度和同一方向，当主持人喊停时，全体学生迅速放下棉被站好，并以此为基础，由领队安排小游戏。

4、游戏4：套环比赛规则：活动区域地上放置两根相隔10米的绳子，每根绳子的右端系一根同样长度的带子，两组球员各自并列站好，手快的先将绸带套在对方组的玩家的腰上，然后将绸带系在自己腰上。

当运动员被套住时，必须停下并离队等待队友来解救，救出的运动员可以继续前行，最后到达终点的为胜利队伍。

大班体育游戏趣味躲闪教案【含教学反思】1. 教学目标•促进学生身体协调能力的发展。

•提高学生的反应能力和应变能力。

•增强学生的交际能力和团队合作精神。

2. 教学内容•游戏名称：趣味躲闪大战•游戏规则：两队学生分别站在场地两端，场地中间放置障碍物。

每个队有指定球员在场地中间寻找隐蔽在障碍物后的球员并用手触摸到对方的身体。

被触摸的球员视为出局，被触摸者回归自己阵营。

场地上的两个球员可以为队友提供掩护，场地上一旦出现混乱时老师可以鸣哨暂停。

比赛时间为20分钟，结束时出局人数少的队伍胜利。

3. 教学过程3.1 热身运动•学生整齐排列，手拉手，绕场奔跑3圈，活动全身。

3.2 游戏规则介绍•老师向学生讲解游戏规则，并演示如何游戏操作。

•老师指派两个球员进行示范，让学生更好的理解游戏规则。

3.3 游戏操作讲解•老师讲解球员的操作技巧和策略，如何躲避对手的触摸等。

•分别指派几个学生进行试玩，让其他的学生观看。

3.4 游戏体验•分为两个队伍，学生依次排队等候上阵。

•统计队员被触摸的次数，记录出局情况。

•按照规定的时间停止游戏。

3.5 游戏反思•讨论游戏中出现的问题，如何解决。

•由学生分享自己真实感受与所学到的技能心得。

4. 教学反思该游戏对课堂气氛的营造起到了很大作用，学生们在游戏中自由运动，大量消耗体力，达到了锻炼身体的目的，同时还锻炼了学生团队合作能力。

在游戏过程中，老师起到了很好的引导作用，通过同学之间的互动和交流，让学生思考解决问题的方法，提高了他们的综合素质。

为保证教学的效果，老师应该细心的指导学生如何高效出击和躲避，提醒学生合理的使用空间和控制距离，做到游戏过程中既锻炼身体又不受伤害。

同时也会发现学生的一些问题，比如有的学生容易激动，界限意识淡，反应迟钝等问题，并针对性地进行教育引导。

5. 总结趣味躲闪大战是一款体育游戏，能够优秀地提升学生的协调能力、团队合作意识和反应能力，也为学生的健康成长提供了良好的保障。

幼儿园大班体育游戏：趣味躲闪在幼儿园大班的体育课上，老师准备了一场趣味躲闪的游戏，来锻炼孩子们的速度和反应能力。

这个游戏不仅可以提高孩子们的身体素质，还让孩子们在玩乐中学会团队合作和互助。

首先，老师将全班孩子分成两个队伍，每个队伍站在操场的两侧。

老师在操场中央放置许多彩色的软质球，这些球是孩子们“敌人”的角色。

然后，老师给每个队伍选出一名“队长”，他们的任务是指挥队伍成员躲避这些球。

游戏开始，队长们高喊口号，示意队员们迅速从一侧跑到另一侧，同时躲过中间的球。

队员们必须时刻注意球的位置，并灵活地躲开，不让球碰到自己。

如果球碰到了某个队员，那么这个队员就要暂时离开比赛，直到下一轮开始。

在游戏进行的过程中，孩子们展现出了惊人的速度和反应能力。

他们迅速地转向、躲避球，有时还会与队友进行默契地配合，跳过球或者互相帮助躲开不及时的球。

整个操场充满了孩子们欢快的笑声和呐喊声。

随着游戏的进行，球的数量也逐渐增加，并且老师还加入了一些特殊的规则。

例如，老师会突然喊出“弹簧”，这时候球会弹起来，孩子们必须更加小心地躲避；或者老师喊出“冰冻”，孩子们必须立刻停止一切动作，直到老师解冻为止。

最后，当所有球都被躲闪完毕或者出时间限制时，游戏结束。

老师和孩子们鼓掌庆祝，彼此互相夸奖。

这个游戏不仅锻炼了孩子们的身体能力，还培养了他们互助合作的精神和团队意识。

通过这场趣味躲闪游戏，孩子们在欢乐的氛围中，提高了自己的速度和反应能力，增强了体质，还学会了团队合作和互助。

这不仅是一场简单的游戏，更是一堂生动有趣的体育课。

在接下来的游戏中，老师为了增加游戏的难度和乐趣，准备了一些道具和特殊规则。

首先，老师准备了一些障碍物，比如小桶、小梳球等。

这些障碍物放在球的前方，孩子们必须巧妙地绕过它们才能继续前行。

这样一来，孩子们不仅需要快速地躲闪球，还要在短时间内做出正确的决策和反应。

除了障碍物，老师还准备了一些特殊规则。

例如，当老师喊出“变身”，孩子们必须停下来，做出一个指定的动作，比如跳一下、转圈等。

大班体育游戏趣味躲闪教案反思一、活动目标1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2．在追赶闪避游戏中，使幼儿体会身体运动增添的快感。

3．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4．并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。

二、准备1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

2．把旧有的卖钱纸卷紧成纸棒。

3．夹子若干、小鼓一面。

三、过程扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体1．扮演角色，活动身体（1）教师启发："我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。

然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。

"（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师旁观察指导。

2．提供更多材料、民主自由积极探索（1）教师鼓舞："我们小熊除了把泡泡往上甩以外，还可以怎么去玩玩泡泡？必须和别的小熊玩玩得不一样。

"（2）全体幼儿积极探索各种玩玩泡泡的方法。

（头顶、胸缠，手拍摄、脚踢等）教师观测，重点辅导什么玩法也不能的幼儿。

3．难点练习，重点指导（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。

鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

（2）全体幼儿把泡泡用夹子缠在身体背后，拿著纸棍，相距一定距离站好，听到老师的鼓声节奏跑步或快跑。

鼓声停在，幼儿快速用手中的纸棍敲打对方身后的泡泡，以打中他人者为胜。

说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

4，游戏完结，收紧身体（1）全体幼儿搞"泡泡"，教师拿著两根短纸棍去敲打，纸棍滚到谁，谁就至旁边歇息一次。

（2）全体幼儿听"熊跳舞"音乐，做放松动作回教室。

游戏思考本节课结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

锻炼幼儿闪躲跑的游戏教案
一、教学目标。

1. 帮助幼儿掌握闪躲跑的基本动作和技巧；
2. 培养幼儿的反应能力和灵活性；
3. 提高幼儿对身体协调性的认识和控制。

二、教学重点和难点。

1. 重点，教会幼儿闪躲跑的基本动作和技巧；
2. 难点，培养幼儿的反应能力和灵活性。

三、教学准备。

1. 宽敞的操场或室内场地；
2. 软质球或其他适合幼儿使用的道具。

四、教学过程。

1. 热身活动。

在开始正式的游戏教学之前，首先进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备幼儿的身体。

2. 游戏介绍。

介绍闪躲跑游戏的规则和目的，告诉幼儿他们需要在游戏中
躲避球的投掷，并且尽量保持自己不被击中。

3. 示范动作。

教师进行闪躲跑的示范动作，让幼儿观察并理解游戏的基本
动作和技巧。

4. 游戏练习。

分组进行游戏练习，让幼儿在教师的指导下进行闪躲跑的练习，逐渐掌握游戏的技巧和动作。

5. 游戏实践。

进行闪躲跑游戏实践，让幼儿在游戏中运用所学的技巧和动作，进行实际的闪躲跑比赛。

6. 游戏总结。

游戏结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励他们在游戏中的表现，并指出需要改进的地方。

五、教学反思。

通过这次游戏教学，幼儿们在玩中学，学中玩，不仅锻炼了他们的身体，还培养了他们的团队合作意识和反应能力。

同时，教师也要不断总结教学经验，不断完善教学方法，以更好地帮助幼儿提高身体素质和运动技能。

幼儿园大班闪躲教案教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：•掌握闪躲游戏的基本规则和实践技巧。

•提高身体协调能力，促进体能发展。

•培养幼儿的团队意识和协作能力。

•培养幼儿的勇气和胆量，敢于尝试和表现自己。

教学内容及方法内容本节课主要教授幼儿闪躲游戏的规则和技巧，并组织幼儿分成小组进行实践练习。

方法1.知识导入：通过幼儿园老师的讲解，向幼儿介绍闪躲游戏的基本规则和操作方法，让幼儿了解并理解游戏的目的和意义。

2.教学展示：通过视频等多种形式，向幼儿展示一些闪躲游戏的实践演示，让幼儿对游戏有更加深入的认识和理解。

3.操作练习：将幼儿按照不同的年龄段分成小组，让他们在指导老师的帮助下进行闪躲游戏的实践操作，向幼儿传授和练习关于闪躲游戏的技巧方法。

4.团队合作：在闪躲游戏的实践中，鼓励幼儿相互协助，配合完成游戏任务，培养幼儿的团队意识和合作精神。

教学重点和难点教学重点1.教授闪躲游戏的基本规则和实践技巧。

2.组织幼儿进行实践练习，在实践操作中加深对闪躲游戏的理解和认识。

教学难点让每个幼儿都能够在游戏中得到充分的锻炼和参与，同时注重每个幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。

教学评估1.观察幼儿在实践操作中的表现，包括身体协调能力、团队意识和协作能力等方面，并进行适时的指导和调整。

2.在实践活动结束后，让幼儿自由表达自己的感受和体验，鼓励他们积极分享和交流。

3.结合游戏完成情况和幼儿的表现，适当地对幼儿进行评价和激励。

教学反思本节课通过采取多种形式，让幼儿在课堂中学习到有关闪躲游戏的知识和技巧，有效地促进了幼儿身体的发展和团队意识的培养。

对于幼儿来讲，闪躲游戏不仅是一种简单的活动，更是一种有趣的体验和学习。

在今后的教学中，还需加强对幼儿情感体验的关注和考虑，让每个幼儿都能在游戏中得到实际的收获和成长。

大班游戏活动教案：躲避“火球”第一篇：大班游戏活动教案：躲避“火球”【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2、探索滚球、躲避球的方法。

3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。

【活动准备】1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中。

2、环境准备：“火球”3只（在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球）、平坦的场地【活动过程】玩法一：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。

幼儿躲闪灵活，不被击中。

球的数量逐渐增多。

规则：被球击中者停止游戏一次。

注意事项：奔跑时注意安全，避免碰撞。

评析：这是一个师生互动的游戏。

这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。

但是难度上有变化。

一是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿。

二是滚球的方向在不断变化。

教师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。

玩法二：幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。

（见图一）规则：1、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规。

2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位。

评析：这个玩法注重了幼儿间的互动。

幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔跑等，活动的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高。

玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内，两对幼儿迎面站立在边线上，持球的一队先将火球滚向圈中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。

被球击中的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行。

（见图二）规则：1、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿。

2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。

评析：幼儿由两队变为三队。

由于两边幼儿滚球的速度快慢不一，这就需要躲避火球的幼儿对不同方向向先后滚来的火球迅速作出判断，从而不断变换自己的身体方向灵活的躲避。

幼儿园大班体育游戏教案：用“捉迷藏”锻炼孩子们的反应和观察力锻炼孩子们的反应和观察力一、教学目标1.让孩子认识捉迷藏游戏的规则和基本要求；2.培养孩子们的关注力、观察力、反应速度以及团队意识。

二、教学内容捉迷藏是一种非常简单、易于操作的儿童游戏。

本次教学中，我们将向孩子们介绍规则和基本要求，并通过游戏来培养他们的观察力、反应速度和团队意识。

三、教学过程1.游戏的规则和要求在场地上标出一个中心点，选择一个“守门人”来守护中心点，其他的孩子则分为两个小组，分别为“捉”的小组和“藏”的小组。

当游戏开始时，成为“ 守门人”的孩子会抱着一个标志物在中心点，而“捉”的小组则会试图尽可能快地到中心点并把标志物拿走。

同时，“藏”的小组也会在场地的其他部位藏起来，以免被“捉”小组发现。

孩子们发现自己被“捉”后，必须返回基地或者站在已经被抓住的“捉”小组旁，在他们中间等待下一轮游戏开始。

游戏中所有的孩子都可以参与无论是“捉”小组、还是“藏”小组，争取取掉标志物或者尽量长时间不被抓住。

2.游戏操作将孩子们按照“捉”和“藏”的小组分别分配到场地的两端。

请宝宝们不要离开确定的范围。

为避免混乱，可以在场地内用条带或辅导员站在合适的位置。

3.游戏过程教练说：“我们来玩玩‘捉迷藏’游戏！”看守者出现在场地中间，并且捉和藏组在场地两端都有一个检查站。

教练暗示游戏开始。

孩子们分成两队，一队是“查”组，另一队是“藏”组。

当教练喊“开始”时，“藏”组开始藏，“查”组开始查。

第一轮结束后，被抓捕的孩子必须离开游戏并在下一局之前等待。

第二轮游戏开始时，“守门人”会抱着一个标志物站在中心点，然后其他孩子继续捉和藏。

四、教学内容分析1.捉迷藏是一种简单、有趣的游戏，对孩子们的身体、思维和团队意识发展都会有很大的帮助。

2.在游戏过程中，孩子们需要注意观察、思考、反应和协作。

这些能力都是他们成长和发展所必需的。

3.捉迷藏游戏可以促进孩子们的身体协调性、反应速度、耐力和自信心，培养他们的创造力、想象力和适应能力。

大班体育教案《趣味躲闪》1200字教学目标：1.培养大班儿童的身体协调性、敏捷性和反应力。

2.锻炼大班儿童的团队合作意识。

3.提高大班儿童的自信心和勇气。

教学环节：1.热身活动教师为大家做一些简单的热身运动，如站立互相碰手拉伸，上蹿下跳、抬腿交错等。

2.讲解游戏规则在场地内标示出五个障碍点，让学生分为两组，每组选出一名躲藏者，其余的学生全部成为追捕者。

教师随机调整躲藏者在场地内的位置，并在场地中央定立越野线。

当教师哨声一响，所有的学生都可以开始行动。

追捕者的目的是要找出躲藏者，并在越野线外拍上他们的手。

若躲藏者在被发现前跑到越野线的对面，则可以重新回到场地内并继续游戏，但若在被拍时被抓到，则成为新的追捕者。

3.进行游戏教师首先要示范，然后指导学生如何玩游戏。

为了增加趣味性，追捕者和躲藏者都可以随意跑动。

若躲藏者累了或者想要换个位置躲藏，则可以通过越野线逃离掉追捕者，然后在场地内找到新的障碍点躲藏。

当一名躲藏者被抓到后，教师可以让所有学生停止行动，然后重选躲藏者和追捕者。

游戏可以持续进行多次，直到所有学生都有机会担任追捕者或躲藏者。

4.活动结束当游戏结束后，教师可以组织学生集体讨论，分享学习和成长的经验。

同时可以让学生自评自己今天的表现，并给出表扬或改进意见。

教学方法：本次教学采用启发式教学法及合作学习法，注重创造愉快和积极的学习氛围，让学生通过体验游戏的过程，获取到更多的知识和技能，并在游戏中体现团队合作的意识和勇气。

教学评价：本次教学通过多次游戏活动，让学生在愉快的氛围中，更好地掌握了游戏规则，提高了体育素养，增强了团队合作意识，同时也充分锻炼了身体。

教学效果良好。