桂花雨》练习题

《桂花雨》同步练习及答案第一课时一、读拼音，写字词。

1.我非常喜欢lán huā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。

2.这个卖dà bǐnɡ（）的pó po（）非常慈祥。

3.你越动，它就chán（）得越紧。

二、写出下列词语的反义词。

1.我喜欢的是桂花。

（）2.桂花一开，母亲就开始担心。

（）3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。

（）三、用加点的词语造句。

只要．．不来台风，我就．可以收几大箩。

______________________________________________________________ 四、下面没有在文中出现过的事是（）。

A摘桂花 B摇桂花 C思桂花 D捡桂花第二课时一、选字组词，在所选的字后面打√。

（箩萝）筐（羔糕）点（缠庙）住二、写出下列加点词语的近义词。

1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

（）2.桂花一开，母亲就开始担心了。

（）3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

（）三、判断正误，正确的打√，错误的打×。

1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。

（）2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。

（）【参考答案】第一课时一、 1.兰花 2.大饼婆婆 3.缠二、 1.厌恶 2.放心 3.残缺三、只要我们保护环境，大自然就会给我们许多惊喜。

她心地善良，所以她经常帮助别人。

四、A 第二课时一、箩糕缠二、 1.开放 2.担忧 3.姿势三、 1.× 2.×基础积累大巩固一、读拼音，写词语。

1.我用zhú luó（）把pó po（）送给我的bǐng gān（）和gāo diǎn（）带回家。

2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。

二、选词填空。

3、《桂花雨》同步练习（含答案）五年级上册语文同步素养训练3、桂花雨（学生版）基础积累一、完成下列各小题1、读拼音写词语。

pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ( ) ( ) ( ) ( )tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词。

捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）3、按句意写出用同音字yáo组成的词语。

（1）、使东西来回摆动。

（）（2）、指没有事实根据的话。

（）（3）、对远距离的人、事、物实行控制。

（）（4）、我国的一个少数民族。

（）4、给画线字选择正确的解释。

劲：A趣味B力气C精神D神情、态度。

（1）、他的手劲儿真大。

（）（2）、下棋没劲，不如打电脑。

（）（3）、瞧他那股骄傲劲儿。

（）缠：A缠绕B纠缠C应付。

（4）、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。

（）（5）、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。

（）（6）、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。

（）能力训练二、完成相关练习。

①小时候，我对其它花不dǒng dé（）欣赏，只对桂花情有独钟。

②中秋节前后，正是桂花盛开。

不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不jìn（）在桂花香里的。

③摇花对我来说是件大事,我总是chán zhe（）母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢”④摇花时，我一边摇一边喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”⑤每当桂花摇落之后，wài pó（）总会jiǎn（）一luó（）桂花回来。

⑥桂花可以用来做gāo bǐng（），可以晒干了泡chá（）喝。

⑦全年,整个村子都jìn( )在桂花的香气里。

⑧……⑨可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

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人教版五年级上册语文《桂花雨》练习题（含答案）一、单选题。

1．下面哪句诗可以表达《桂花雨》中母亲对桂花的感情？（）A．月是故乡明 B．乡音无改鬓毛衰 C．每逢佳节倍思亲 D．海上明月共潮生2．下列表述正确的一项是( )A．《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落下来的样子很美,就像下雨,给人一种美的感受。

B．母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。

C．正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。

D．作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。

二、看拼音写汉字pào cháyóu qíháng zhōu wán zhěngtí qián fēn fùgǎn jǐn lín jū三、火眼金睛。

框匣侵嫌汛筐押浸谦讯四、给加点字选择正确的注释。

新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。

（1）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。

（2）我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。

（3）市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。

（4）当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。

五、选择正确的词语填空。

（1）完整完善①这个积木模型拼的非常。

②我们要不断改进和学习方法，更高效率的学习。

（2）欣赏赞赏①他刻苦学习的精神，受到了大家的。

②在音乐课上，我们着美妙的歌曲。

六、选择合适的修辞手法填到对应的横线上。

（选填序号）①夸张②反问③比喻④拟人（1）谁家家乡的桂花不香呢？（2）桂花从树上摇下来，真像是桂花雨啊！（3）桂花静静地立着，默默地看着它的主人。

（4）桂花一开，香飘万里。

七、选择合适的关联词语填空。

无论……都……如果……就……不管……总是……只要……就……（1）不来台风，我可以收几大箩。

3 桂花雨1．根据课文内容填空。

本文首先介绍了“我”对桂花的喜爱，接着写了“我”和，表达了作者。

2．读拼音，根据语境写词语。

（1）每年wài pó 都会用桂花做gāo bǐng，并挑出一部分放到luó kuāng里，去送给左邻右舍吃。

（2）我把chán rào在柱子上的爬山虎的茎剪下来一些，把底部jìn pào在水里，等生根了，就能扦插了。

3．阅读语段，完成练习。

①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。

②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（1）画波浪线一句中“新鲜”的意思是（）A.食物没有变质。

B.花朵没有枯萎。

C.空气经常流通，不含杂类气体。

（2）读第①段中画横线的句子，对“浸”字理解不正确的一项是（）A.桂花盛开时，香味比较淡，让人不易觉察到。

B.形象地表明桂花盛开时花香四溢，四处都弥漫着香气。

C.形象地表明桂花开花时香味浓，且香味扩散的范围大。

（3）读第②段画横线的句子，“下雨”指的是什么？为什么说“雨”很香？4.课外类文阅读。

故乡的冻梨（节选）余平故乡人做冻梨一般选用大白梨，做法也非常简单，只需把买来的大白梨洗净擦干，放在室外存储，在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。

吃冻梨时要有耐性，如同心急吃不了热豆腐一样，若心急也一样品不出冻梨味。

直接把冻梨拿着吃，咬在嘴里的梨像块冰，在嘴里含也不是，咽也不是，嚼也不是，吐也不是。

第一课时一、读拼音，写词语。

1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。

2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。

二、给加点字选择正确的注释。

新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。

1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。

（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。

（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。

（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。

（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。

1.我对什么花。

我不懂得欣赏。

2.不来台风。

我可以收几大箩。

3.这里的桂花再香。

比不上家乡院子里的桂花。

一、理解句子，选择正确的答案。

1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。

B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。

2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。

B.“我”第二次想到故乡。

二、读句子，写出人物的心情。

1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” （）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

” （）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。

2.只要不来台风，我就可以收几大箩。

3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

第二课时一、1.A2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。

桂花雨练习题一、填空题1. 桂花雨是一首描绘秋天景象的诗歌，其中提到了________的桂花。

2. 桂花雨中，诗人通过________来表达对桂花的喜爱之情。

3. 诗中提到“________”，形象地描绘了桂花飘落的景象。

二、选择题1. 桂花雨这首诗歌主要描绘了哪个季节的景象？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天2. 桂花雨中，诗人使用了哪些修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶3. 桂花雨中提到的“金风”指的是什么？A. 金色的风B. 秋天的风C. 桂花的香气D. 桂花的颜色三、判断题1. 桂花雨这首诗歌中，桂花象征着秋天的丰收。

（）2. 诗中提到的“桂花雨”是指桂花盛开时，花瓣随风飘落的景象。

（）3. 桂花雨这首诗歌表达了诗人对桂花的赞美之情。

（）四、简答题1. 请简述桂花雨这首诗歌的主要内容。

2. 桂花雨中，诗人是如何通过语言描绘桂花的美的？3. 桂花雨这首诗歌表达了诗人怎样的情感？五、阅读理解题阅读以下诗歌《桂花雨》，回答问题：桂花雨秋风起，桂花香，满城尽带黄金甲。

金风细细，桂花雨，洒满人间，香满径。

1. 这首诗歌描绘了什么季节的景象？2. “满城尽带黄金甲”中的“黄金甲”指的是什么？3. 诗人通过“金风细细，桂花雨”表达了什么情感？4. 这首诗歌的主旨是什么？六、作文题以“桂花雨”为题，写一篇不少于800字的作文。

可以是记叙文、议论文或散文，要求内容健康，语言流畅，表达清晰。

参考答案：一、填空题1. 满城尽带黄金甲2. 洒满人间，香满径3. 金风细细二、选择题1. C2. B3. B三、判断题1. √2. √3. √四、简答题1. 《桂花雨》这首诗歌主要描绘了秋天桂花盛开的景象，表达了诗人对桂花的喜爱和赞美之情。

2. 诗人通过“金风细细，桂花雨”等生动的描绘，形象地表现了桂花的香气和美丽。

3. 这首诗歌表达了诗人对桂花的热爱和对秋天美景的赞美之情。

五、阅读理解题1. 这首诗歌描绘了秋天的景象。

部编版小学语文五年级上册 3桂花雨综合练习1、读拼音，写字词。

1、我虽然不dǒng de( ) 欣赏花，但却很喜欢家乡的 guì huā( )。

它的花摇落后晒干，可以加在chá yè( )里泡水喝，过年时还可以做gāo b ǐng( )2、我非常喜欢lán huā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。

3、这个卖dà bǐnɡ（）的pópo（）非常慈祥。

4、你越动，它就chán（）得越紧。

5、pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。

6、全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。

7、我用zhúluó（）把pópo（）送给我的bǐng gān （）和gāo diǎn（）带回家。

8、家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。

2、同音字组词。

(1)jìn 沉( ) 干( ) ) 止 ( ) 心( )(2)jiǎn ( )查 ( )拾精( ) 节( )3、给加点词语选择正确的解释。

A.细心B.俭省C.小心，当心(1)桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

(2)刚刚下过雪，路面比较滑，妈妈叮嘱我上学过马路时要仔细点儿。

(3)村子里比较贫穷，家家户户的日子都过得比较仔细。

4.按要求完成句子。

(1)花开的时间太短。

花摇不下来。

(用恰当的关联词连成一句话)____________________________________________________________________ (2)中秋节前后，正是故乡桂花盛开。

(用修改符号修改病句)(3)桂花盛开的时候，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

(改为肯定句)_____________________________________________________________________ (4)与“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”所用的修辞手法不同的一项是( )。

部编版五年级语文上册第一单元3课《桂花雨》练习题（含答案）课时1一、读拼音，写词语。

lán chá dǒng gāo bǐng（）花（）叶不（）（）Pó luó jìn chán（）婆（）筐（）在（）着二、辨字组词。

萝（）杭（）挂（）浸（）箩（）抗（）桂（）侵（）三、给下面的加点字选择正确的解释。

缠：A缠绕；B纠缠；C应付。

1.这人真难缠．，跟他说了半天，他就是不走。

（）2.这个箩筐缠．了几根铁线后，很牢固。

（）3.半天了，他还缠．着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。

（）四、用恰当的词语填空。

（）地跑（）的公鸡（）地玩（）的眼睛（）地笑（）的天空（）地做（）的季节五、写出下列词语的近义词。

吩咐——（）姿态——（）即时——（）尤其——（）六、写出下列词语的反义词。

完整——（）茂盛——（）笨拙——（）仔细——（）七、按要求写句子。

1.桂花太香了。

（改为夸张句）2.桂花纷纷落下来。

（改为比喻句）3.摇桂花对我来说是件大事。

（改变语序）4.这摇落的桂花我不能不收。

（改为肯定句）八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”母亲这样说的原因正确的是（）（只填序号）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。

B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。

这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。

课时2一、课文理解。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“①妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“②啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？2.这段文字对“我”的和进行了描写，从中可以让人感受到。

桂花雨练习题答案报纸一、填空题1. 桂花雨是一篇描绘了______季节的散文。

- 答案：秋天。

2. 作者在文中提到了桂花的______，让人联想到秋天的气息。

- 答案：香味。

3. 文中提到的“桂花雨”是指______。

- 答案：桂花随风飘落，像雨一样。

4. 作者在文中提到了桂花的用途，包括______。

- 答案：制作桂花糖、桂花糕等。

5. 文章中，桂花雨给作者带来的感受是______。

- 答案：温暖、美好。

二、选择题1. 文章中，桂花雨象征着什么？- A. 春天的到来- B. 秋天的收获- C. 冬天的寒冷- 答案：B2. 桂花雨给作者带来了怎样的情感体验？- A. 悲伤- B. 快乐- C. 愤怒- 答案：B3. 在文中，桂花的香味被用来比喻什么？- A. 春天的花开- B. 秋天的果实- C. 冬天的雪景- 答案：B4. 桂花雨在文中被赋予了哪些意义？- A. 只是自然现象- B. 象征着丰收和喜悦- C. 预示着灾难- 答案：B5. 桂花雨的景象在作者心中唤起了哪些记忆？- A. 童年的欢乐时光- B. 战争的残酷- C. 学习的艰辛- 答案：A三、判断题1. 文章中，桂花雨是作者对秋天的一种美好回忆。

（对/错）- 答案：对2. 桂花雨在文中只是被描述为一种自然现象，没有其他含义。

（对/错）- 答案：错3. 文章中提到，桂花雨是作者对故乡的一种怀念。

（对/错）- 答案：对4. 文章中，桂花雨象征着生命的消逝。

（对/错）- 答案：错5. 桂花雨在文中被用来表达作者对自然的热爱。

（对/错）- 答案：对四、简答题1. 描述一下桂花雨在文中所代表的意义。

- 答案：桂花雨在文中不仅是一种自然现象，更是一种情感的寄托。

它象征着秋天的收获和喜悦，也代表着作者对故乡的怀念和对美好生活的向往。

桂花雨的飘落，如同作者心中那份对过去温暖记忆的追忆，给人以宁静和安慰。

2. 桂花雨在作者心中唤起了哪些记忆？- 答案：桂花雨在作者心中唤起了童年在故乡的美好记忆。