Python电子教案程序设计基本方法
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Python电子教案3-2 基本数据类型页数:59
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Python电子教案5-2函数和代码复用页数:55
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2024版python程序设计基础教程微课版教案
2024版程序设计基础教程微课版教案一、教学内容本节课选自2024版《Python程序设计基础教程》微课版，教学内容包括第1章“Python基础”和第2章“控制结构”。
详细内容涵盖Python语言概述、开发环境搭建、基本数据类型、变量与常量、运算符与表达式、顺序结构、选择结构（if语句）、循环结构（for和while循环）。
二、教学目标1. 理解Python编程语言的基本概念，掌握基本数据类型和变量定义；2. 学会使用Python运算符和表达式进行计算；3. 掌握顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用到实际编程中。
三、教学难点与重点教学难点：选择结构和循环结构的运用；教学重点：基本数据类型、变量定义、运算符与表达式、控制结构。
四、教具与学具准备1. 计算机；2. Python编译器；3. 课件；4. 笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个计算器程序，引发学生对编程的兴趣，引入本节课内容；2. 理论讲解：（1）Python语言概述、开发环境搭建；（2）基本数据类型、变量与常量；（3）运算符与表达式；（4）顺序结构；（5）选择结构（if语句）；（6）循环结构（for和while循环）。
3. 例题讲解：（1）编写一个计算圆的面积的程序；（2）编写一个判断奇偶数的程序；（3）编写一个计算1到100求和的程序。
4. 随堂练习：（1）编写一个计算长方形周长的程序；（2）编写一个判断闰年的程序；（3）编写一个输出九九乘法表的程序。
六、板书设计1. Python基础概述开发环境搭建基本数据类型变量与常量运算符与表达式2. 控制结构顺序结构选择结构（if语句）循环结构（for和while循环）七、作业设计1. 编写一个计算三角形面积的程序。
答案：a = float(input("请输入三角形第一边长："))b = float(input("请输入三角形第二边长："))c = float(input("请输入三角形第三边长："))s = (a + b + c) / 2area = (s (s a) (s b) (s c)) 0.5print("三角形面积为：", area)2. 编写一个计算1到100之间所有偶数和的程序。
Python教案 教学设计
Python教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握Python编程语言的基本语法和结构。
2. 培养学生运用Python解决实际问题的能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学内容1. Python简介：介绍Python的发展历程、特点和应用领域。
2. 搭建开发环境：讲解如何安装Python、配置开发工具和编写第一个Python 程序。
3. 基本数据类型：学习整数、浮点数、字符串和布尔类型的使用。
4. 控制结构：掌握条件语句和循环语句的用法。
5. 函数：了解函数的定义、调用和参数传递。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Python的基本语法和概念。
2. 案例教学法：分析实际案例，让学生学会运用Python解决问题。
3. 任务驱动法：布置实践任务，让学生动手编写代码。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 代码质量：检查学生编写的代码是否符合规范和要求。
3. 课后作业：评估学生完成作业的情况和解决问题的能力。
4. 小组项目：评价学生在团队项目中的贡献和协作能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的Python教程。
2. 在线资源：提供丰富的Python学习资料和案例。
3. 编程工具：安装Python和相关开发工具，如PyCharm、VS Code等。
4. 实践项目：设计具有实际意义的编程项目，让学生动手实践。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程进度：按照教学内容逐一讲解，每课时完成一个知识点。
3. 实践环节：每两个课时安排一次实践任务，巩固所学知识。
4. 小组项目：安排4个课时进行小组项目讨论和展示。
七、教学策略1. 激发兴趣：通过讲解Python在实际应用中的优势，激发学生的学习兴趣。
2. 循序渐进：由浅入深，逐步引导学生掌握Python编程。
3. 注重实践：让学生动手编写代码，提高实际操作能力。
2024版python程序设计基础教程(微课版)教案
字典元素的访问与修改
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
01
通过键访问字典元素
02
修改字典元素的值
03
字典的常用操作
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
添加键值对
删除键值对
查找键值对
遍历字典
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
直接使用键赋值
get() 方法或 in 运算符
文件路径处理
通过文件扩展名或内容判断文件类型，例如使用`imghdr`模块判断图像类型。
文件类型判断
文件路径处理与文件类型判断
使用`try...except`语句块捕获异常，并在`except`子句中处理异常。
异常捕获
了解常见的异常类型，如`FileNotFoundError`、`TypeError`、`ValueError`等，以便更好地处理异常。
微课作为一种新型教学资源，能够满足学生随时随地学习的需求，提高教学效果。
弥补传统课堂不足
传统课堂时间有限，微课可以针对重点、难点进行深入讲解，帮助学生更好地掌握知识。
提升学生自主学习能力
微课以学生自主学习为主，能够培养学生的自主学习能力，提高学习效果。
函数与模块
讲解Python中函数的定义、调用、参数传递等，以及模块的概念、导入和使用方法。
01
02
03
04
自定义模块开发流程规范
包（Package）概念及其组织结构
包（Package）概念
包是一个包含多个模块的目录，用于组织和管理相关代码。
包可以包含子包，形成层次化的组织结构。
组织结构
包内可以包含多个模块文件（.py）。
包目录应包含一个`__init__.py`文件，用于标识该目录为包。
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
01
通过键访问字典元素
02
修改字典元素的值
03
字典的常用操作
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
添加键值对
删除键值对
查找键值对
遍历字典
元组（Tuple）和字典（Dictionary）
直接使用键赋值
get() 方法或 in 运算符
文件路径处理
通过文件扩展名或内容判断文件类型，例如使用`imghdr`模块判断图像类型。
文件类型判断
文件路径处理与文件类型判断
使用`try...except`语句块捕获异常，并在`except`子句中处理异常。
异常捕获
了解常见的异常类型，如`FileNotFoundError`、`TypeError`、`ValueError`等，以便更好地处理异常。
微课作为一种新型教学资源，能够满足学生随时随地学习的需求，提高教学效果。
弥补传统课堂不足
传统课堂时间有限，微课可以针对重点、难点进行深入讲解，帮助学生更好地掌握知识。
提升学生自主学习能力
微课以学生自主学习为主，能够培养学生的自主学习能力，提高学习效果。
函数与模块
讲解Python中函数的定义、调用、参数传递等，以及模块的概念、导入和使用方法。
01
02
03
04
自定义模块开发流程规范
包（Package）概念及其组织结构
包（Package）概念
包是一个包含多个模块的目录，用于组织和管理相关代码。
包可以包含子包，形成层次化的组织结构。
组织结构
包内可以包含多个模块文件（.py）。
包目录应包含一个`__init__.py`文件，用于标识该目录为包。
《Python程序设计》教案pdf
《Python程序设计》教案pdf 教案：Python程序设计一、教学内容本节课的教学内容来自《Python程序设计》教材的第五章节，主要内容包括：1. 了解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 学习Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
3. 掌握使用Python编写简单的控制台应用程序。
二、教学目标1. 学生能够理解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 学生能够掌握Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
3. 学生能够使用Python编写简单的控制台应用程序。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 教学重点：掌握Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板。
2. 学具：学生电脑、编程环境（Python）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生尝试编写一个简单的Python程序，例如输出"Hello, World!"。
2. 讲解基本概念：介绍Python编程的基本概念和环境搭建，解释Python的基本语法。
3. 讲解变量：介绍变量的概念和用法，举例讲解如何使用变量进行数据存储和运算。
4. 讲解数据类型：介绍Python中的数据类型，包括整数、浮点数、字符串等，举例讲解如何进行数据类型的转换。
5. 讲解运算符：介绍Python中的运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等，举例讲解如何使用运算符进行计算。
6. 讲解条件语句：介绍条件语句的概念和用法，举例讲解如何使用条件语句进行判断和决策。
7. 讲解循环语句：介绍循环语句的概念和用法，举例讲解如何使用循环语句进行重复操作。
8. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何使用Python编写控制台应用程序。
9. 随堂练习：让学生尝试编写一些简单的Python程序，巩固所学的知识。
《python程序设计》教学设计
数据获取
从数据库、API、文件等数据 源获取数据
特征工程
提取和构造有助于模型学习的 特征
结果展示与解释
使用数据可视化等方法对分析 结果进行展示和解释
05
Python在Web开发领域应用
Web框架介绍及选型建议
常见Web框架
Django、Flask、Pyramid等，各自具有不同的设计理念和适用场景。
02
Appium在Python中应用
使用Python编写Appium测试脚本，实现对移动应用的安装、启动、元
素定位、操作、数据验证等自动化测试功能。
03
Appium常用方法
பைடு நூலகம்
包括元素定位方法（如XPath、CSS selector等）、元素操作方法（如
点击、滑动等）、设备控制方法（如启动应用、关闭应用等）。
Selenium工具在自动化测试中应用
Selenium介绍
Selenium是一个用于Web应用程序测试的开源工具，支持多种浏览器和操作系统，可实 现跨平台、跨浏览器的自动化测试。
Selenium在Python中应用
通过Python编写Selenium测试脚本，实现对Web页面的元素定位、操作、数据验证等自 动化测试功能。
01
02
03
04
线程与进程的概念
讲解线程与进程的基本概念及 其区别。
多线程编程
介绍Python中的多线程编程 技术，包括线程的创建、同步
、通信等。
多进程编程
讲解Python中的多进程编程 技术，包括进程的创建、管理
、进程间通信等。
并发与并行计算
探讨Python中实现并发与并 行计算的方法及其优缺点。
Python电子教案程序设计基本方法(PPT53页)
• 控制台输入将程序使用者输入的信息作为输入来源。当程序与用户 间存在交互时，程序需要有明确的用户提示，辅助用户正确输入数据 。从程序语法上来说，这种提示不是必须的，但良好的提示设计有助 于提高用户体验。 • 交互界面输入通过提供一个图形交互界面从用户处获得输入来源。 此时，鼠标移动或点击操作、文本框内的键盘操作等都为程序提供事 件和数据输入。
IPO程序编写方法
• 文件输出以生成新的文件或修改已有文件方式输出运行结果，这是 程序常用的输出方式。7.1节将具体介绍文件的使用。 • 网络输出以访问网络接口方式输出数据。第12章将介绍自动向搜索 引擎提交关键词查询的实例。 • 操作系统内部变量输出指程序将运行结果输出到系统内部变量中， 这类变量包括管道、线程、信号量等。
本章小结
• 修改range()函数：range()功能与2.x系列中xrange()类似，不再显式 返回一个列表。如果希望返回列表，需要通过list()函数转换。 • 修改返回类型：除range()外，zip()、map()、filter()、字典类型的 key()方法、value()方法、item()方法不再返回列表类型。 • 修改异常处理表达：使用as关键字标识异常信息。
IPO程序编写方法
• 随机数据输入将随机数作为程序输入，这需要使用特定的随机数发 成器程序或调用相关函数。4.5节将详细介绍产生随机数的方法。 • 内部参数输入以程序内部定义的初始化变量作为输入，尽管程序看 似没有从外部获得输入，但程序执行之前的初始化过程为程序赋予了 执行所需的数据。
IPO程序编写方法
IPO程序编写方法
• 控制台输入将程序使用者输入的信息作为输入来源。当程序与用户 间存在交互时，程序需要有明确的用户提示，辅助用户正确输入数据 。从程序语法上来说，这种提示不是必须的，但良好的提示设计有助 于提高用户体验。 • 交互界面输入通过提供一个图形交互界面从用户处获得输入来源。 此时，鼠标移动或点击操作、文本框内的键盘操作等都为程序提供事 件和数据输入。
IPO程序编写方法
• 文件输出以生成新的文件或修改已有文件方式输出运行结果，这是 程序常用的输出方式。7.1节将具体介绍文件的使用。 • 网络输出以访问网络接口方式输出数据。第12章将介绍自动向搜索 引擎提交关键词查询的实例。 • 操作系统内部变量输出指程序将运行结果输出到系统内部变量中， 这类变量包括管道、线程、信号量等。
本章小结
• 修改range()函数：range()功能与2.x系列中xrange()类似，不再显式 返回一个列表。如果希望返回列表，需要通过list()函数转换。 • 修改返回类型：除range()外，zip()、map()、filter()、字典类型的 key()方法、value()方法、item()方法不再返回列表类型。 • 修改异常处理表达：使用as关键字标识异常信息。
IPO程序编写方法
• 随机数据输入将随机数作为程序输入，这需要使用特定的随机数发 成器程序或调用相关函数。4.5节将详细介绍产生随机数的方法。 • 内部参数输入以程序内部定义的初始化变量作为输入，尽管程序看 似没有从外部获得输入，但程序执行之前的初始化过程为程序赋予了 执行所需的数据。
IPO程序编写方法
IPO程序编写方法
• 控制台输入将程序使用者输入的信息作为输入来源。当程序与用户 间存在交互时，程序需要有明确的用户提示，辅助用户正确输入数据 。从程序语法上来说，这种提示不是必须的，但良好的提示设计有助 于提高用户体验。 • 交互界面输入通过提供一个图形交互界面从用户处获得输入来源。 此时，鼠标移动或点击操作、文本框内的键盘操作等都为程序提供事 件和数据输入。
Python教案-教学设计
时间：教学过程）一、新课导入1.计算机的定义：能够根据指令操作数据的设备•计算机的两个特性–功能性–可编程性•计算机的可编程性需要通过程序设计来体现2.程序设计语言：计算机能够理解和识别操作的一种交互体系程序设计语言的种类<机器语言汇编语言高级语言常用的程序设计语言•高级语言的执行方法–静态语言：编译执行–脚本语言：解释执行•编译和解释的区别–编译：一次性的翻译，需对目标代码优化–解释：每次运行都需要•{•编译：源代码（高级语言）转换成目标代码（机器语言）解释：源代码逐条转化成目标代码同时逐条运行目标代码的过程•编译的好处–目标代码执行速度更快–目标代码在相同操作系统上使用灵活–解释的好处–便于维护源代码–良好的可移植性•（•Python语言：将解释器和编译器结合的脚本语言•计算机已成为普通工具•学会编程：满足感和安全感•C/C++等语言：复杂•Python语言：充满快乐和创造性的全新旅程•3.Python语言概述•Python语言的历史–诞生于1989年，已有25年，达到成熟期–2000年, Python , 2,.•、•2008年, Python , 语言的特点–强制缩进保证可读性–不需要主函数–可以同时被解释和编译执行–语言简洁–编程模式灵活（面向过程和面向对象）4.Python语言的开发环境配置•安装Python运行环境–到Python主页下载并安装Python基本开发和运行环境，网址：根据操作系统选择不同版本–下载相应的Python 2.7.6版本程序，跟随提示安装•）•使用Python运行环境–方法一：启动Windows命令行工具，输入python，在>>>后输入Python语句，如图所示输入exit()或quit()退出–方法二：调用已安装的IDLE来启动Python运行环境，–方法三：按照语法格式编写代码，保存为文件，例如源文件。
打开Windows命令行，使用命令python 来运行文件•使用Python运行环境–方法四：打开IDLE，Ctrl+N打开一个新窗口，输入语句并保存，使用快键建F5即可运行该程序–方法五：将Python集成到Eclipse等面向较大规模项目开发的集成开发环境中–其他操作系统上配置Python环境与上述在Windows上的配置方法类似5.Hello程序•你的第一个程序：在屏幕上打印出“Hello World”–[–print “Hello World”–表示将引号中的信息输出到屏幕上显示效果如下：二、上机练习首先进行Python的安装与开发环境配置，接着完成第一个程序“Hello World”三、本课小结计算机的基本概念时间：while、if 、else、elif 和input 指令我们在以后会详细的学到。
【精编】python二级电子教案 第1章 程序设计基本方法
代码，给出输出结果。
文件式将 Python 程序写在一个或多个文件中，
启动Python解释器批量执行文件中的代码。
交互式一般用于调试少量代码，文件式是最常用
的编程方式。
1111 22
Python程序的运行方式
启动 IDLE 所显示的环境是 Python 交互式运行环境，在 >>>提示符后输入代码即可运行，输入exit()或者quit()可 以退出，没有>>>的行表示运行结果。
Java语言；采用解释执行的编程语言是脚本语言，
如JavaScript语言、PHP语言
1111 6
编译和解释
编译是将源代码转换成目标代码的过程，通常，
源代码是高级语言代码，目标代码是机器语言代
码，执行编译的计算机程序称为编译器
高级语言 源代码
编译器
机器语言 目标代码
输入
程序执行
输出
1111
7
编译和解释
全国计算机等级考试二级教程 Python语言程序设计 (2018年版)
1111
1
【第1章】 程序设计基本方法
1111
2
考纲考点
Python语言的特点
1111
3
程序设计语言
1111
4
程序设计语言概述
程序设计语言是计算机能够理解和识别用户操作
意图的一种交互体系，它按照特定规则组织计算
机指令，使计算机能够自动进行各种运算处理。
>>>print("Hello World")
Hello World
第一行的“>>>”是Python语言运行环境的提示符 第二行是Python语句的执行结果
文件式将 Python 程序写在一个或多个文件中，
启动Python解释器批量执行文件中的代码。
交互式一般用于调试少量代码，文件式是最常用
的编程方式。
1111 22
Python程序的运行方式
启动 IDLE 所显示的环境是 Python 交互式运行环境，在 >>>提示符后输入代码即可运行，输入exit()或者quit()可 以退出，没有>>>的行表示运行结果。
Java语言；采用解释执行的编程语言是脚本语言，
如JavaScript语言、PHP语言
1111 6
编译和解释
编译是将源代码转换成目标代码的过程，通常，
源代码是高级语言代码，目标代码是机器语言代
码，执行编译的计算机程序称为编译器
高级语言 源代码
编译器
机器语言 目标代码
输入
程序执行
输出
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7
编译和解释
全国计算机等级考试二级教程 Python语言程序设计 (2018年版)
1111
1
【第1章】 程序设计基本方法
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2
考纲考点
Python语言的特点
1111
3
程序设计语言
1111
4
程序设计语言概述
程序设计语言是计算机能够理解和识别用户操作
意图的一种交互体系，它按照特定规则组织计算
机指令，使计算机能够自动进行各种运算处理。
>>>print("Hello World")
Hello World
第一行的“>>>”是Python语言运行环境的提示符 第二行是Python语句的执行结果
2024年Python程序设计教案(含多场合)
Python程序设计教案(含多场合)程序设计教案一、教学目标1.了解的历史背景、特点和优势，掌握的基本语法和编程规范。
2.学会使用进行变量定义、数据类型转换、运算符使用、条件语句和循环语句。
3.熟悉中的函数定义、调用和模块导入，掌握常用的内置函数和标准库。
4.了解中的面向对象编程思想，学会定义类和创建对象，掌握类的属性和方法。
5.学会使用进行文件操作、异常处理和图形用户界面设计。
6.培养学生运用解决实际问题的能力，提高编程思维和逻辑思维能力。
二、教学内容1.概述1.1的历史背景1.2的特点和优势1.3的应用领域2.基本语法2.1环境搭建2.2变量和数据类型2.3运算符和表达式2.4输入输出函数2.5赋值语句和代码块3.控制结构3.1条件语句3.2循环语句3.3控制结构的嵌套4.函数和模块4.1函数的定义和调用4.2函数的参数和返回值4.3变量的作用域4.4模块的导入和使用5.面向对象编程5.1类的定义和对象创建5.2类的属性和方法5.3继承和多态5.4运算符重载6.文件操作6.1文件的打开和关闭6.2文件的读写操作6.3文件和目录的操作7.异常处理7.1异常的概念和分类7.2异常的捕获和处理7.3自定义异常8.图形用户界面8.1GUI编程基础8.2常用GUI库的使用8.3图形绘制和事件处理三、教学方法1.采用案例驱动法，通过实际案例引导学生学习编程。
2.采用任务驱动法，布置课后练习和实验，巩固所学知识。
3.采用讨论法，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
4.采用项目教学法，引导学生进行项目实践，提高学生的编程能力和团队协作能力。
四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生的实践能力和问题解决能力。
3.课堂讨论：观察学生的参与度和思维能力。
4.项目成果：评价学生的编程能力和团队协作能力。
五、教学进度安排1.第1周：概述、环境搭建和基本语法2.第2周：变量、数据类型和运算符3.第3周：控制结构（条件语句和循环语句）4.第4周：函数和模块5.第5周：面向对象编程6.第6周：文件操作和异常处理7.第7周：图形用户界面8.第8周：项目实践和总结六、教学资源1.教材：《程序设计基础》（第二版），人民邮电出版社。
Python教案 教学设计
Python教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解Python编程语言的基本概念和特点。
2. 培养学生使用Python进行简单程序设计的兴趣和能力。
3. 帮助学生掌握Python的基本语法和常用操作。
二、教学内容1. Python简介：介绍Python的发展历程、特点和应用领域。
2. Python安装与运行：讲解如何在不同操作系统下安装Python，以及如何运行Python程序。
3. Python基本语法：介绍Python的数据类型、变量、运算符、表达式等。
4. 控制结构：讲解Python的条件语句、循环语句及其应用。
5. 函数与模块：讲解Python的函数定义与调用，以及如何导入和使用模块。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Python的基本概念、语法和操作。
2. 案例教学法：通过编写实际案例，让学生掌握Python编程方法。
3. 实验法：安排上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络等。
2. 实验环境：计算机、Python编程软件、网络等。
五、教学评价1. 课堂表现：考察学生的出勤、发言、合作等情况。
2. 课后作业：布置课后编程作业，检验学生掌握程度。
3. 上机实验：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：全面测试学生对Python知识的掌握和编程能力。
教案编写示例：【章节一：Python简介】教学目标：让学生了解Python编程语言的基本概念和特点。
教学内容：1. Python的发展历程2. Python的特点3. Python的应用领域教学方法：讲授法教学环境：教室环境教学评价：课堂表现【章节二：Python安装与运行】教学目标：讲解如何在不同操作系统下安装Python，以及如何运行Python程序。
教学内容：1. Python的安装步骤2. Python的运行方法教学方法：讲授法教学环境：教室环境教学评价：课堂表现【章节三：Python基本语法】教学目标：介绍Python的数据类型、变量、运算符、表达式等。
Python程序设计基础教案完整
环体。
跳转语句
包括break和continue，用于在 循环中控制流程的跳转。其中，
break用于提前退出循环，而 continue则用于跳过本次循环的
剩余部分，进入下一次循环。
03
函数与模块
函数定义与调用
01
02
03
函数定义
使用`def`关键字定义函数 ，指定函数名和参数列表 ，并编写函数体实现特定 功能。
代码优化
对代码进行重构和优化，提高 代码质量和可维护性。
测试与优化完善
功能测试
对计算器的基本功能和扩展功能进行 测试，确保各项功能正常运行。
性能测试
测试计算器的运算速度和资源消耗情 况，优化性能瓶颈。
用户体验优化
根据用户反馈和使用体验，对界面设 计、交互逻辑等进行优化改进。
错误处理与异常机制
添加错误处理和异常捕获机制，提高 程序的稳定性和可靠性。
导入random库
import random
打乱序列顺序
使用`random.shuffle(seq)`将序 列seq中的元素顺序打乱。
time库时间处理
导入time库
获取当前时间戳
格式化时间
解析时间字符串
睡眠一段时间
import time
使用`time.time()`获取 当前时间的时间戳（以 秒为单位）。
对象（Object）概念
对象是类的实例，具有类定义的属性和行为。每 个对象都是独立的，具有自己的属性和方法。
3
类与对象关系
类是对象的抽象描述，而对象是类的具体实现。 类定义了对象的结构和行为，而对象则是类的一 个具体实例。
属性与方法定义
属性（Attribute）定义
跳转语句
包括break和continue，用于在 循环中控制流程的跳转。其中，
break用于提前退出循环，而 continue则用于跳过本次循环的
剩余部分，进入下一次循环。
03
函数与模块
函数定义与调用
01
02
03
函数定义
使用`def`关键字定义函数 ，指定函数名和参数列表 ，并编写函数体实现特定 功能。
代码优化
对代码进行重构和优化，提高 代码质量和可维护性。
测试与优化完善
功能测试
对计算器的基本功能和扩展功能进行 测试，确保各项功能正常运行。
性能测试
测试计算器的运算速度和资源消耗情 况，优化性能瓶颈。
用户体验优化
根据用户反馈和使用体验，对界面设 计、交互逻辑等进行优化改进。
错误处理与异常机制
添加错误处理和异常捕获机制，提高 程序的稳定性和可靠性。
导入random库
import random
打乱序列顺序
使用`random.shuffle(seq)`将序 列seq中的元素顺序打乱。
time库时间处理
导入time库
获取当前时间戳
格式化时间
解析时间字符串
睡眠一段时间
import time
使用`time.time()`获取 当前时间的时间戳（以 秒为单位）。
对象（Object）概念
对象是类的实例，具有类定义的属性和行为。每 个对象都是独立的，具有自己的属性和方法。
3
类与对象关系
类是对象的抽象描述，而对象是类的具体实现。 类定义了对象的结构和行为，而对象则是类的一 个具体实例。
属性与方法定义
属性（Attribute）定义
python课程设计
python课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Python编程的基础知识，包括变量、数据类型、运算符等。
同时，培养学生运用Python编程解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和编程技能。
此外，通过本节课的学习，使学生对Python编程产生兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Python编程基础：介绍Python编程的环境搭建、语法规则、变量和数据类型等基本概念。
2.运算符与表达式：讲解Python中的算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等，并引导学生掌握运算符的优先级。
3.编程实践：通过编写简单的Python程序，让学生学会使用变量、运算符等基本知识解决问题。
4.课堂互动：进行小组讨论和分享，让学生互相学习、交流编程心得。
三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解Python编程的基本概念和语法规则，让学生掌握理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题解决中。
3.实验法：学生动手编写程序，进行课堂实践，提高编程技能。
4.小组讨论法：学生互相交流、讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
四、教学资源本节课所需教学资源包括：1.教材：Python编程基础教程，为学生提供理论知识和编程实践的指导。
2.参考书：提供额外的学习资料，帮助学生深入理解Python编程。
3.多媒体资料：课件、视频等，辅助讲解和展示Python编程的相关内容。
4.实验设备：计算机、编程环境等，为学生提供编程实践的条件。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，以体现学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程作业，评估学生对Python基础知识的掌握程度和编程实践能力。
3.考试：期末进行Python编程考试，全面评估学生对本章节知识的掌握情况。
《Python程序设计》教案
《Python程序设计》教案一、教学目标1. 了解Python程序设计的基本概念和特点。
2. 掌握Python编程的基本语法和操作。
3. 能够运用Python编写简单的程序解决问题。
二、教学内容1. Python简介：介绍Python的发展历程、特点和应用领域。
2. Python安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装和配置Python环境。
3. Python基本语法：介绍变量、数据类型、运算符、控制结构等基本语法知识。
4. 函数与模块：讲解函数的定义和调用、模块的导入和使用。
5. 面向对象编程：介绍类、对象、继承、多态等面向对象编程概念。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Python的基本语法和概念。
2. 实践操作：让学生动手编写代码，巩固所学知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解Python在实际应用中的作用。
4. 问题解答：解答学生在学习过程中遇到的问题。
四、教学安排1. 第一课时：Python简介与安装配置2. 第二课时：Python基本语法（1）3. 第三课时：Python基本语法（2）4. 第四课时：函数与模块5. 第五课时：面向对象编程五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 代码编写能力：评估学生编写Python程序的能力。
3. 案例分析报告：评估学生对实际案例的分析和解题能力。
4. 课后作业：评估学生对所学知识的理解和应用能力。
六、教学资源1. Python官方文档：提供最权威的Python语法和功能介绍。
2. Python学习教程：推荐适合初学者的教程，如《Python编程：从入门到实践》。
3. 在线编程平台：如LeetCode、牛客网等，提供实践编程的机会。
4. Python包管理器：介绍如何使用pip安装和管理Python库。
5. IDE（集成开发环境）：推荐使用PyCharm、Visual Studio Code等IDE进行编程。
《Python程序设计》教案
《Python程序设计》教案Python程序设计教案一、课程简介本课程旨在介绍Python编程语言的基本概念和应用场景。
通过本课程的研究，学生将掌握Python编程的基础知识，并能够运用Python语言解决实际问题。
二、教学目标1. 理解Python编程语言的基本语法和数据结构；2. 掌握Python的常用内置函数和常用模块；3. 能够使用Python编写简单的程序和脚本；4. 学会利用Python解决实际问题。
三、教学内容第一课：Python基础- Python的起源和发展- 安装Python开发环境- Python的基本语法和数据类型- 变量和运算符- 控制流程和条件语句第二课：函数和模块- 函数的定义和调用- 常用内置函数和自定义函数- 模块的导入和使用- 常用的Python模块介绍第三课：文件操作和异常处理- 文件的读写操作- 异常的捕获和处理- 文件管理和目录操作第四课：面向对象编程- 类和对象的概念- 类的定义和实例化- 继承和多态- 封装和抽象第五课：实践项目- 基于Python的小型项目实践- 学生自主选题并完成项目四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解Python的基础概念和实例代码，帮助学生掌握知识要点。
2. 实例演示：通过示范演示Python编程的实际操作，培养学生的实际操作能力。
3. 实践项目：组织学生进行小型项目实践，提高学生的编程能力和问题解决能力。
五、评估方式1. 平时成绩：包括课堂参与和作业完成情况。
2. 期末考核：以小型项目实践为主要评估内容。
六、教学资源1. 教材：《Python编程入门》2. 软件：Python开发环境、编辑器七、参考资料八、备注本教案可根据实际情况进行调整和补充，以达到教学效果的最佳化。
python二级电子教案第1章程序设计基本方法
算术运算符
如加、减、乘、除、取模等。
逻辑运算符
如与、或、非等，用于处理布 尔值。
赋值运算符
如=、+=、-=、*=、/=等， 用于将右侧的值赋给左侧的变 量。
Python语言的控制结构
顺序结构
按照代码的先后顺序执 行。
选择结构
通过条件判断来选择执 行不同的代码块，包括if
语句和switch语句。
循环结构
Web开发
Python有许多用于Web开发的框 架，如Django和Flask，可以快 速地构建高效的Web应用程序。
系统自动化
Python可以用于编写脚本以实现 系统自动化，如文件操作、系统 监控等。
Python语言的版本更迭
Python 2.x
Python的早期版本，已于2020年1月1日后停止维护。
通过在程序中添加日志记 录语句，可以输出程序运 行过程中的重要信息，帮 助定位问题。
Python程序调试的基本方法
01
02
03
04
使用断点
在代码的关键位置设置断点， 让程序在执行到断点处暂停，
检查变量值和程序状态。
单步执行
逐行执行代码，观察每一步的 执行结果和程序状态，以便找
出问题所在。
查看变量值
Python 3.x
Python的当前版本，提供了许多改进和新特性。为了与Python 2.x保持兼容性， Python 3.x在语法上做了一些修改，但大部分代码仍然可以在两个版本之间兼 容。
02
Python语言基础
Python语言的数据类型
数值型
包括整数、浮点数、复数等。
字符串
由零个或多个字符组成的有序字 符序列。
Python电子教案1-1 程序设计基本方法
print(monthAbbrev)
Python语言的优势
简洁 + 强制可读性
例4： def mean(numbers): s = 0.0 for num in numbers: s = s + num return s / len(numbers)
nums = [0,1,2,3,4,5,6,7,8,9]
Python语言的优势：面向过程 + 面向对象
灵活的介绍程序设计理念
Python语言的优势：图形界面
Windows窗口
玫瑰花
Python语言特点
Python语言是通用语言 Python语言是脚本语言
Python语言是开源语言
Python语言是跨平台语言
Python语言是多模型语言
程序设计语言概述
汇编语言
使用助记符与机器语言中的指令进行一一对应，在
计算机发展早期帮助程序员提高编程效率
例如：执行数字 2 和 3 的加法，汇编语言指令为：
add 2, 3, result，运算结果写入result。
机器语言和汇编语言都直接操作计算机硬件并基
于此设计，所以它们统称为低级语言。
出、网络输出、操作系统内部变量输出等。
IPO程序编写方法
微实例1.1圆面积的计算
输入：圆半径raduis
处理：计算圆面积area = π * radius * radius （此处
，π取3.1415）
输出：圆面积area
使用计算机解决问题
分析问题分析问题的计算部分
划分边界划分问题的功能边界
解释器。
高级语言 源代码 输入
解释器
输出
编译和解释
Python电子教案1-1 程序设计基本方法
• 第三阶段：2008年至今，“复杂信息系统阶段”。
• 第四阶段：约20年后未来的某个时期开始， “人工智能阶段”
计算机技术发展水平的时代性
• 第一阶段：1946年到1981年，“计算机系统结构阶段”
这个阶段开始于 1946年，以全球首台数字计算机 ENIAC诞生为标
志。在这个阶段，计算机技术主要围绕计算机系统结构设计开展，
输出
编译和解释
• 解释是将源代码逐条转换成目标代码同时逐条运行目标代码的过程 执行解释的计算机程序称为解释器。
高级语言 源代码 输入
解释器
输出
编译和解释的区别
编译是一次性地翻译，一旦程序被编译，不再需要编译程序或源代码。 • 对于相同源代码，编译所产生的目标代码执行速度更快。 • 目标代码不需要编译器就可以运行，在同类型操作系统上使用灵活 • 编译过程只进行一次，所以，编译过程的速度并不是关键，目标代 码的运行速度是关键。因此，编译器一般都集成尽可能多的优化技术 ，使生成的目标代码具备更好的执行效率。
第1章 程序设计基本方法
计算机的概念
计算机的概念
• 计算机是根据指令操作数据的设备 • 具备功能性和可编程性两个基本特性 功能性指对数据的操作，表现为数据计算、输入输出处理 和结果存储等。 可编程性指它可以根据一系列指令自动地、可预测地、准 确地完成操作者的意图
摩尔定律（Moore’s Law）
• 最后要掌握解决问题的设计和实践能力，即从理解计算问题开始，
设计问题的解决方法，并通过编程语言来实现。
• 学习计算机编程的重点在于练习。不仅要多看代码，照着编写，调
试运行，还要在参考代码思路基础上独立编写，学会举一反三。
Python语言概述
Python语言的诞生
• 第四阶段：约20年后未来的某个时期开始， “人工智能阶段”
计算机技术发展水平的时代性
• 第一阶段：1946年到1981年，“计算机系统结构阶段”
这个阶段开始于 1946年，以全球首台数字计算机 ENIAC诞生为标
志。在这个阶段，计算机技术主要围绕计算机系统结构设计开展，
输出
编译和解释
• 解释是将源代码逐条转换成目标代码同时逐条运行目标代码的过程 执行解释的计算机程序称为解释器。
高级语言 源代码 输入
解释器
输出
编译和解释的区别
编译是一次性地翻译，一旦程序被编译，不再需要编译程序或源代码。 • 对于相同源代码，编译所产生的目标代码执行速度更快。 • 目标代码不需要编译器就可以运行，在同类型操作系统上使用灵活 • 编译过程只进行一次，所以，编译过程的速度并不是关键，目标代 码的运行速度是关键。因此，编译器一般都集成尽可能多的优化技术 ，使生成的目标代码具备更好的执行效率。
第1章 程序设计基本方法
计算机的概念
计算机的概念
• 计算机是根据指令操作数据的设备 • 具备功能性和可编程性两个基本特性 功能性指对数据的操作，表现为数据计算、输入输出处理 和结果存储等。 可编程性指它可以根据一系列指令自动地、可预测地、准 确地完成操作者的意图
摩尔定律（Moore’s Law）
• 最后要掌握解决问题的设计和实践能力，即从理解计算问题开始，
设计问题的解决方法，并通过编程语言来实现。
• 学习计算机编程的重点在于练习。不仅要多看代码，照着编写，调
试运行，还要在参考代码思路基础上独立编写，学会举一反三。
Python语言概述
Python语言的诞生
2024年版python程序设计基础教程微课版教案
2024年版程序设计基础教程微课版教案一、教学内容本节课选自2024年版《Python程序设计基础教程》微课版，具体内容包括：1. 教材章节：第1章 Python基础详细内容：1.1 Python简介；1.2 Python环境搭建；1.3 第一个Python程序；1.4 基本数据类型及操作2. 教材章节：第2章控制流程详细内容：2.1 顺序结构；2.2 选择结构；2.3 循环结构二、教学目标1. 理解Python编程的基本概念，掌握Python环境搭建方法。
2. 学会编写简单的Python程序，了解基本数据类型及操作。
3. 掌握顺序结构、选择结构和循环结构，并能应用于实际问题解决。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）Python环境搭建；（2）选择结构和循环结构的理解与应用。
2. 教学重点：（1）基本数据类型及操作；（2）顺序结构、选择结构和循环结构的编写。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：计算机、Python安装包、《Python程序设计基础教程》教材。
五、教学过程1. 引入实践情景：（1）介绍Python编程的应用场景，激发学生学习兴趣；（2）展示Python编程实现的一些简单案例，如计算器、九九乘法表等。
2. 教学步骤：（1）讲解Python环境搭建，指导学生安装Python；（2）介绍第一个Python程序，带领学生编写并运行；（3）讲解基本数据类型及操作，结合实例进行演示；（4）讲解顺序结构、选择结构和循环结构，引导学生运用到实际问题解决；（5）进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 例题讲解：（1）计算1到10的阶乘；（2）判断一个数是否为回文数；（3）输出九九乘法表。
4. 随堂练习：（1）编写一个程序，输出1到100的素数；（2）编写一个程序，计算并输出一个整数的各位数字之和。
六、板书设计1. Python环境搭建流程；2. 基本数据类型及操作；3. 顺序结构、选择结构和循环结构的语法；4. 例题及随堂练习。
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IPO程序编写方法
• 处理数据 处理（Process）是程序对输入数据进行计算产生输出结果的过程。 计算问题的处理方法统称为“算法”，它是程序最重要的组成部分。 可以说，算法是一个程序的灵魂。
IPO程序编写方法
——是否存在没有输入输出的程序呢？ ——存在，例如，无限循环，代码如下。
while(True): a=1
Python语言版本更迭
Python语言的版本更迭
• 更高级别的3.0系列不兼容早期2.0系列 • 2008年至今，版本更迭带来大量库函数的升级替换，Python
语言的版本更迭痛苦且漫长 • 到今天，Python 3.x系列已经成为主流
Python语言的版本更迭
两个版本的语法区别： • 修改编码：3.x系列默认采用UTF-8编码，因此处理中文与英文一样 方便。因此，在表达UTF-8编码字符串时，不需要在前面增加u或者U • 修改print语句：用print()函数替换了print语句，两者功能一样，格 式不同 • 修改exec语句：用exec()函数替换了exec语句，两者功能一样，格 式不同。
本章小结
• 修改整数除法：两个整数的一般除法（/）返回一个浮点数，不再返 回一个整数，如果想返回整数，用整数除法（//） • 修改八进制整数格式：使用0o开头，而不再使用0开头，例如： 0o237，而不是0237。 • 增加关键字：增加as、with、True、False、None为关键字。 • 去掉raw_input()函数：用input()替代raw_input()，input()返回一 个字符串。
Pytho量法制观念、提高全员质量意 识。20. 10.1720 .10.17Saturda y, October 17, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。1 2:48:46 12:48:4 612:48 10/17/2 020 12:48:46 PM
理解问题的计算部分
• 分析问题分析问题的计算部分 • 划分边界划分问题的功能边界 • 设计算法设计问题的求解算法 • 编写程序，编写问题的计算程序 • 调试测试，调试和测试程序 • 升级维护，适应问题的升级维护
人工智能和图灵测试
• 人工智能（Artificial Intelligence），简称AI，计算机科学的一个 分支，区别于人类智能，人工智能指由机器或软件所体现的智能 • 图灵测试中，机器和人分别通过文本途径（避免计算机理解语言能 力不足的影响）回答一组独立评判人提出的问题，如果评判人无法从 回答中区分机器和人，则认为机器通过测试，具备与人相当的智能。 图灵测试并不评判问题答案的正确性，而是通过评判答案之间的相似 性确定机器是否具备智能。
本章小结
• 去掉<>符号：用!=表示“不等于”。 • 修改比较行为：用<, <=, >=, >符号比较两个元素时，如果元素之间 不存在有意义的顺序关系，将抛出TypeError错误，不再返回False。 因此，这类元素之间的排序也将抛出错误。 • 去掉长整数类型：3.x系列不再区分整数和长整数类型，只有一个 int类型，int类型无取值范围限制。因此，sys.maxint常量被去掉。
运行Python小程序
• 微实例1.3：斐波那契数列
运行Python小程序
• 微实例1.4：同切圆的绘制
运行Python小程序
• 微实例1.5：日期和时间的输出
程序的基本编写方法
IPO程序编写方法
• 每个计算机程序都用来解决特定计算问题，较大规模的程序提供丰 富功能解决完整计算问题。例如：控制航天飞机运行的程序、操作系 统等。小型程序或程序片段可以为其他程序提供特定计算支持，作为 解决更大计算问题的组成部分。 • 无论程序规模如何，每个程序都有统一的运算模式：输入数据、处 理数据和输出数据。这种朴素运算模式形成了程序的基本编写方法： IPO（Input, Process, Output）方法。
• 控制台输入将程序使用者输入的信息作为输入来源。当程序与用户 间存在交互时，程序需要有明确的用户提示，辅助用户正确输入数据 。从程序语法上来说，这种提示不是必须的，但良好的提示设计有助 于提高用户体验。 • 交互界面输入通过提供一个图形交互界面从用户处获得输入来源。 此时，鼠标移动或点击操作、文本框内的键盘操作等都为程序提供事 件和数据输入。
•
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2 020年1 0月17 日星期 六12时4 8分46 秒12:48: 4617 October 2020
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午12时4 8分46 秒下午1 2时48 分12:48: 4620.1 0.17
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 10.1712 :48:461 2:48Oc t-2017 -Oct-2 0
•
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。12: 48:4612 :48:461 2:48Sa turday, October 17, 2020
•
安全在于心细，事故出在麻痹。20.10. 1720.1 0.1712: 48:4612 :48:46 October 17, 2020
微实例1.1圆面积的计算
• IPO不仅是程序设计的基本方法，也是描述计算问题的方式。以微 实例1.1圆面积的计算为例，其IPO描述如下：
输入：圆半径raduis 处理：计算圆面积area = π * radius * radius 输出：圆面积area
微实例1.1圆面积的计算
• 可以看到，问题的IPO描述实际上是对一个计算问题输入、输出和 求解方式的自然语言描述，为了区别其他描述方式，本书中所有IPO 描述都包括“输入”、“处理”和“输出”三个引导词。 • IPO描述能够帮助初学程序设计的读者理解程序设计的开始过程， 即了解程序的运算模式，进而建立设计程序的基本概念。
IPO程序编写方法
• 控制台输入将程序使用者输入的信息作为输入来源。当程序与用户 间存在交互时，程序需要有明确的用户提示，辅助用户正确输入数据 。从程序语法上来说，这种提示不是必须的，但良好的提示设计有助 于提高用户体验。 • 交互界面输入通过提供一个图形交互界面从用户处获得输入来源。 此时，鼠标移动或点击操作、文本框内的键盘操作等都为程序提供事 件和数据输入。
IPO程序编写方法
• 文件输出以生成新的文件或修改已有文件方式输出运行结果，这是 程序常用的输出方式。7.1节将具体介绍文件的使用。 • 网络输出以访问网络接口方式输出数据。第12章将介绍自动向搜索 引擎提交关键词查询的实例。 • 操作系统内部变量输出指程序将运行结果输出到系统内部变量中， 这类变量包括管道、线程、信号量等。
本章小结
• 去掉<>符号：用!=表示“不等于”。 • 修改比较行为：用<, <=, >=, >符号比较两个元素时，如果元素之间 不存在有意义的顺序关系，将抛出TypeError错误，不再返回False。 因此，这类元素之间的排序也将抛出错误。 • 去掉长整数类型：3.x系列不再区分整数和长整数类型，只有一个 int类型，int类型无取值范围限制。因此，sys.maxint常量被去掉。
IPO程序编写方法
• 随机数据输入将随机数作为程序输入，这需要使用特定的随机数发 成器程序或调用相关函数。4.5节将详细介绍产生随机数的方法。 • 内部参数输入以程序内部定义的初始化变量作为输入，尽管程序看 似没有从外部获得输入，但程序执行之前的初始化过程为程序赋予了 执行所需的数据。
IPO程序编写方法
启动
• 方法5：将Python集成到Eclipse、PyCharm等面向较大规模项 目开发的集成开发环境中
Hello程序
• 采用上述某个方法，执行：
运行Python小程序
• Hello程序只有一行代码，实在太小。本节给出5个5行代码左右的 Python小程序（称为“微实例”），在IDLE交互式和批量式两种方 式下练习。这5个微实例分别给出了交互式执行过程和文件式内容（ 即全部程序内容）。 • 在编辑器中输入代码时，#及以后的文字不影响程序执行，可以不 用输入。#后面的文字是注释，仅用来帮助读者理解程序。
•
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月17 日下午1 2时48 分20.10. 1720.1 0.17
•
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2 020年1 0月17 日星期 六下午1 2时48 分46秒1 2:48:46 20.10.1 7
•
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020 年10月 下午12 时48分2 0.10.17 12:48October 17, 2020
IPO程序编写方法
• 输入数据 • 处理数据 • 输出数据
IPO程序编写方法
• 输入数据 输入（Input）是一个程序的开始。程序要处理的数据有多种来源， 形成了多种输入方式，包括：文件输入、网络输入、控制台输入、交 互界面输出、随机数据输入、内部参数输入等。
IPO程序编写方法
• 文件输入将文件作为程序输入来源，在获得文件控制权后，需要根 据文件格式解析内部具体数据。例如统计excel文件数据的数量，需 要首先获得excel文件的控制权，打开文件后根据excel中数据存储 方式获得所需处理的数据，进而开展计算 • 网络输入将互联网上的数据作为输入来源。使用网络数据需要明确 网络协议和使用特定的网络接口。例如，捕获并处理互联网上的数据 ，需要使用HTTP协议并解析HTML格式
第1章 程序设计基本方法
Python开发环境配置
安装
安装
安装
启动
• 方法1：启动Windows命令行工具，输入python
启动
• 方法2：调用IDLE来启动Python图形化运行环境
启动
• 方法3：按照语法格式编写代码，编写可以用任何文本编辑器，保 存为文件。