声试卷
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第一章声现象测试卷
班级____学号___姓名_______
1.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误
．．的是（）
A．船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船 D．钟声是由钟的振动产生的
2.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
3.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和晌度
4.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。
这种选瓜的方法主要是依据声音的：（）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．回声大小不同
5.下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量
6.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（）
A．水母接收到了次声波 B．水母接收到了电磁波
C．水母感受到了温度的突然变化 D．水母感受到了地磁场的变化
7.如图1所示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声，保护环境的是：（）
8.如图2所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、
3、4、5、6、7、 1”的声音来。
这些声音产生的原因和决定
音调的因素分别是（ ）
A ．水振动，水的高度
B ．水振动，瓶内空气柱的高度
C ．瓶内空气振动，水的高度
D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度
9.以下措施不能减弱噪声的是（ ）
A ．摩托车上安装消声器
B ．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C ．街头设置噪声监测仪
D ．高架道路两侧安装透明板墙
10.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ）
A ．狗听到很远处的人们手机的对
B ．狗听到火星发出的声音
C ．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音
D ．狗听到无线电波
二、填空题（每空2分，共32分）
11.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；
用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。
12.如图3甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，
这个现象说明 ；如图6乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把
泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________________________.
13.如图4图所示，图中a 、b 、c 、d 是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪
声的波形.请提出一种控制噪声的方法 .
甲 图3 乙 a b 图4 c d
14.乐音的三个特性分别是响度、 和 。
女同学的声音较尖细，是指
她声音的 较高。
A B 图1 C D
图2
15.声音是由物体的_______产生的，声音的传播需要_______，真空中不能传播声音. 声音在空气、液体和固体中传播速度不一样，当温度相同时，在________中传播速度最大.
16．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。
上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。
17.南亚、东南亚海域2004年12月26日，发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的声波，动物可以听到，而人听不到。
三、探究与简答题（18、19题各5分，20题4分，21、22题各8分，23题8分，共38分）
18.生活中常常有这样的感受和经历：当当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
19.为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。
甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙．吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。
丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象显然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？
20．观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论．
结论：
例：声音在不同介质中传播速度是不同的。
（1）
（2）
21.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，
可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是_______；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。
他设想了两种实验方案：
方案A ．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距
离。
你认为最佳的方案是_________,其好处是 。
（3）通过实验得到的现象如表格所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。
22.如图5所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制
成了一个“土电话”。
⑴他们用“土电话”能实现10m 间的通话，这表
明 。
图5
⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到
的声音就大些。
着一实验表明： 。
⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音
了，这是由于 。
⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填
“能”或“不能”） 听到对方的讲话。
23.利用一把剪刀和长短粗细不同的材料相同的塑料吸管，请你设计一个小实验来说
明：“声音的响度的大小与发声体振动的频率有关。
请简要说明实验步骤，可以配合画图说明。
