有效学业评价心得体会

有效学业评价心得体会----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------有效学业评价心得体会有效学业评价学习心得通过本次的集中学习和个人自学，我们初步了解了初中英语学习题常用的命题方法、新课程背景下英语习题命题的新变化、课改新题型命题问题诊断与技能指导、试卷编制问题诊断与技能指导等内容，使我受益匪浅。

通过学习使我体会到命题绝不是简单的从教辅材料上照搬照抄，命好题更需要具备一定的方法和能力。

因为我们对于学生学业的评价不能仅限于终结性评价，也要关注学生学业的形成性评价。

课前预习、课堂训练、课后练习以及各种复习练习都是形成性评价的重要途径，我们在命题时要充分考虑到不同性质的训练题拥有各自的特点和功能，因此在命题时要体现它们各自的特点，例如预习题的命题要少而精、新而活、重在激趣生疑;课堂训练要围绕教学目标、循序渐进，重在引导学生自主探究、解决问题;复习练习的命题要因人而异重在前后联系帮助学生建构知识网络等。

由此可见，不同时间、不同阶段、不同目的命题都有其各自的特点和要求，我们在命题时要有思考，不能简单的做“搬运工”，要使我们的命题有价值、有--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------宜于学生的发展与进步。

《初中思想品德课有效学业评价》学习体会付淑云最近，我自学了《有效学业评价》并聆听了网上有关教育专家专场教授以及网上有关资料的阅读，受益匪浅，感受很大，既扩展了知识，开阔眼界又提高了教育教学水平。

我对此学习收获感受如下。

学生学业评价历来是教学评价的主要内容之一。

各种形式的考查、测试，无疑是学生学业评价不可或缺的重要方式，也是教学质量评价的重要依据。

任何形式的测试、考查都离不开命题，那么在新课程背景下，初中思想品德学科要想命好题应注意以下几点。

1、突出育人功能，积极关注学生情感态度价值观目标的达成初中思想品德命题要通过模拟现实生活的场景、灵活的设问，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想品德价值要求，引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

2、突出能力立意，侧重对学生基本能力的考查 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------加强应用性:试题设置具体情境，要求学生运用所学知识分析、说明、解决实际问题;提高综合性:试题涉及面比较广，要求学生抽调知识，重视加以组合，做出解答;发展开放性:部分试题答案不是唯一的，留给学生较大的思维空间和能力发挥空间;培养学生的创新思维。

体现创新性:试题通过设置新情境、提供新材料，提出新问题，注重考查学生学习能力，培养学生多层次、多角度、全方位的综合运用所用知识分析和问题的能力。

3、贴近生活实际，具有鲜明的时代感加强理论与实际的结合。

关注社会热点、关注家乡建设，培养学生的责任感、走进学生生活，突出实践性。

学习《有效学业评价》体会数学离不开评价，没有评价的数学是盲目的数学。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的浅能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信心，发挥评价的教育功能，促--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------进学生在原有水平上的发展。

各种形式的考查，测试，无疑是学生评价不可或缺的重要方式，而任何形式的测试，考查都离不开命题，一份高质量和有效性强的测试题对中小学生的学习进步有一定的帮助。

本人通过学习《有效学业评价》，结合自己的教学实践，谈几点初中数学命题的几点做法，不足之处请见谅。

1、突出体现基础性自行组织考试的目的在于诊断，在于考查学生的基础知识与基本技能的掌握程度，以便调整教学。

在命题时，我个人的做法是基础题、中档题、难题分别占6:3:1，也就是说，一名学生只要基础知识过关，就能及格，略加努力，就能优秀。

我认为，考试也要照顾到学生的面子，要时刻保护着学生的自尊心和自信心。

失败是成功之母，但是成功更是成功之母。

考试的题目要符合学生的心理，从学生的实际出发，让极大多数的学生考个好成绩，体验到成功的感受，使学生有着积极的上进心，别让学生在考试中丢尽了面子，也不让学生在考试中失去信心。

我们有的教师出考试题下手太狠，结果试卷改出来后卷面是“血淋淋”，平均分数刚及格，有的学生成绩是个位数。

这样的考试对学生而言就是一场灾难。

、命题要突出体现知识的发展性--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------我们的命题要充分体现学生知识的获得过程。

为学生们提供充分施展才能的空间。

案例: 小英对代数式a 给出了这样的解释:西瓜每千克元，那么买 a 千克西瓜，共需要a元，请你对该代数式作出另外的解释是______。

评析:结论开放，意味着我要考查的目的更多了，我可以从学生不同的答案中，看到学生对字母表示数的理解深度，和学生的创新意识，同时也可以看到学生把一个数学模型赋予一个怎样的实际背景。

我们平时训练的大多是从实际背景中建立数学模型，而把一个数学模型赋予实际背景的做法很少让学生尝试。

、命题要紧密联系社会生活实践，重视考查学生的应用能力实际应用题要取材于学生熟悉的生活实际或其他学科知识，如银行存款利率，节水节电问题，低碳生活等富有一定的实用性和挑战性，时代气息与教育价值较强的内容，这种做法有利于引导学生关注生活中的数学，关注身边的数学，培养他们从实际问题中形成抽象数学模型的能力，促进学生形成学数学、用数学、做数学的意识。

能用数学的眼光认识世界，并用数学知识和数学方法处理周围的问题，是每个人应--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------具备的基本素养。

案例: 京津城际铁路将于008年月 1日开通运营，预计高速列车在北京、天津间单程直达运行时间为半小时(某次试车时，试验列车由北京到天津的行驶时间比预计时间多用了分钟，由天津返回北京的行驶时间与预计时间相同。

如果这次试车时，由天津返回北京比去天津时平均每小时多行驶0千米，那么这次试车时由北京到天津的平均速度是每小时多少千米,评析:城际铁路是件新兴事物，时代气息非常浓厚，把这样一个新的事物作为背景，从中提取有效的数学信息，解决问题，有利于学生形成数学意识。

、命题要体现人文精神，形成良好导向数学命题要体现“依标用本”，试题尽量源于课本，有利于使学生摆脱题海，减轻过重的学业负担。

试卷要体现以学生为本的人文精神，从而使全体考生能充分发挥自己应有的水平，也使试卷能更好了解、鉴别考生的不同能力。

如个别题目加注提示语，关键字眼加注着重号，以减少考生出现非知识性的错误。

命制的试题要有梯度，使更多的学生通过努力，能达到合格的水平，更好地体现了“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。

案例: 在“情系灾区”自愿捐款活--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------动中，初二某班的0名同学的捐款情况如下表:人数 11 1金额 10问这个班级捐款总数是多少元,求这0名同学捐款的平均数是多少,总之，命题要体现数学学科的特点，要注重考查基本知识和基本技能，要突出数学思想方法的理解与应用，努力创造探索思考的机会与空间。

同时注重考查学生提出问题、理解问题，获取数学信息的能力。

在命题的创新上要有所作为，既要利用各种传统题型，又要适当采用新颖的题型，使“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标更多地融入试卷之中，使中学数学命题能充分发挥考试的导向作用，从而促进学生的全面发展。

--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------。