幼儿园小班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思)

《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。

2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。

教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。

提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。

学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。

提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。

强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。

4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。

师生共同感受歌曲的美妙之处。

5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。

教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。

在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。

同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。

整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。

需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（二）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。

2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。

3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。

教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。

幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思教案标题：小班音乐教案《小雪花》一、教学目标：1.能够听懂并模仿老师演唱《小雪花》这首歌曲。

2.能够用适当的动作和表达方式，表演《小雪花》这首歌曲。

3.培养幼儿的集体合作精神，增强幼儿的音乐表达能力。

二、教学准备：1.教材：《小雪花》音乐CD，教学演示视频。

2.教具：雪花图片，手指画面。

3.背景音乐：《小雪花》歌曲。

三、教学过程：步骤一：导入新知1.观看《小雪花》的教学演示视频，让幼儿对歌曲有一个大致的了解。

2.了解幼儿关于雪花的认知，引导幼儿分享自己对雪花的感受和经历。

步骤二：学习歌曲1.演示老师演唱《小雪花》，让幼儿仔细观察老师的唱腔和动作。

2.逐句教唱《小雪花》，鼓励幼儿跟随一起唱。

3.教唱时，通过手指画面引导幼儿加深对歌曲的理解和记忆。

步骤三：音乐表演1.分组练习：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一位代表，模仿老师的动作和唱腔，进行小组表演。

2.全班合唱：全班齐唱《小雪花》。

步骤四：反思与巩固1.反思：和幼儿一起回顾学习的过程和成果，询问幼儿对于自己表演的感受。

鼓励幼儿分享自己的体验和发现。

2.巩固：再次播放《小雪花》音乐CD，让幼儿跟随音乐唱歌，加深对歌曲的记忆和理解。

四、教学延伸：1.自由绘画：让幼儿自由发挥创意，用画笔画出自己心中的雪花。

2.创编动作：引导幼儿用自己的动作来表达雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿的创新思维。

五、教学总结：通过《小雪花》这首歌曲的学习和表演，培养幼儿音乐表达的能力，增强幼儿的集体合作精神，让幼儿通过音乐感受雪花带来的美丽和喜悦。

六、黑板设计：[小雪花]小雪花飘飘飘飘在我家庭院我追着它跑它飞起来飞起来一片片的飞遍了我的整个手啊哈……啊哈……啊哈……(repeat)七、教学反思：通过课堂教学实施过程，幼儿在学习《小雪花》这首歌曲的过程中充分发挥了想象力和表达能力，增强了幼儿对音乐的兴趣。

在下一次教学实施中，可以加入更多的互动游戏和手指游戏，让幼儿更加主动参与，提高教学的趣味性和有效性。

幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思教学目标
1.让幼儿了解冬季的降雪和小雪花的特点；
2.引导幼儿感受音乐的节奏和旋律；
3.培养幼儿的听觉和表现能力；
4.提升幼儿的小动作能力和合作精神。

教学内容
歌曲介绍
《小雪花》是一首描写雪花的歌曲，旋律轻快而优美。

以单元节拍为基础，引导幼儿感受音乐的跳动，同时通过歌曲结构的变化和动作表现歌词，大胆表现出孩子们观察雪花的喜悦。

教学步骤
1.介绍歌曲：先播放歌曲《小雪花》，引导幼儿仔细聆听歌曲的旋律和歌词，让幼儿知道这首歌儿歌词是关于什么内容的。

2.学习歌曲的节奏和旋律：老师教唱歌曲的旋律，让幼儿跟着唱。

同时教授歌曲的单元节奏，并引导幼儿用手拍打节奏。

3.表现歌曲：通过歌曲的旋律和歌词，引导幼儿用身体去表现，例如：象征雪花飘飘的动作、举起手来抓雪花的动作等等。

4.合唱演唱：教唱完毕后，老师带领幼儿合唱，讲解合唱时的注意事项，发扬合作精神。

教学反思
在本次教学中，我受到了幼儿的喜爱和欢迎。

在教学过程中，我注意到：
1.幼儿的表现力不够自信，多是用找到同伴联合行动的方式进行表现，希望在后续教学过程中，能够能够加强这方面的教学训练；
2.在教唱节奏时，由于幼儿们听力的不支持，音乐节奏的理解方面是需要在课程中认真训练的点；
3.教学环节之间需要留足时间，让幼儿们有足够的冷静时间消化学过的内容。

同时也能够得到了充分的思考时间，提高了学习效果。

总之，幼儿是比较活泼好动的，需要在教育上采用耐心和理解的方式来进行交流。

我希望在接下来幼儿园的教学过程中，能够一直保持这种理念，培养出优美的音乐技巧，增强了学习能力。

小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。

小班音乐优秀教案《小雪花》一、教学目标1.感受歌曲《小雪花》的韵律美，理解歌词含义。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：理解歌词含义，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备1.教具：雪花图片、音乐播放器、歌曲《小雪花》伴奏带。

2.环境布置：教室墙壁上挂上雪花图案，营造出冬天的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色。

2.邀请幼儿分享自己看到的雪花特点。

（二）学习歌曲《小雪花》1.教师播放歌曲《小雪花》，引导幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。

3.分组练习，教师逐一指导，纠正错误。

（三）理解歌词含义1.教师逐句讲解歌词，引导幼儿理解歌曲的含义。

2.邀请幼儿用自己的语言描述歌曲中的场景。

（四）音乐活动1.教师组织幼儿进行音乐活动，如：集体演唱、分组演唱、舞蹈表演等。

2.鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。

（五）创意展示1.教师邀请幼儿发挥想象力，用动作、语言、绘画等形式表现小雪花。

2.鼓励幼儿相互交流、分享自己的创意。

2.邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获，反思自己在学习过程中的不足。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小雪花》。

2.家长协助幼儿记录生活中的美好事物，培养观察力和想象力。

六、教学反思本节课通过学习歌曲《小雪花》，让幼儿感受到了音乐的韵律美，培养了歌唱能力和音乐素养。

在教学过程中，教师注重引导幼儿理解歌词含义，关注生活中的美好事物。

同时，通过创意展示环节，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

整体教学效果较好，但仍需在课堂组织和教学细节上加以改进，以提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：1.掌握《小雪花》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.能够通过歌曲理解冬天和雪天的景象。

《小雪花》教案（通用14篇）《小雪花》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美丽的情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培育幼儿的想象力和制造精神。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：1、课前观看过下雪的图片和图书。

2、幻灯片（雪景）。

3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。

活动过程：一、开头部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

二、基本部分（一）、引起爱好小伴侣们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能观察小雪花呢？对了冬天非常寒冷非常寒冷的时候天空会下雪，你们喜爱下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的`呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？集中幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。

老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿观赏。

边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真淘气，今日老师带来了一首特别好听的儿歌——小雪花，我们一起观赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、观赏儿歌播放幻灯片，观赏儿歌。

儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓舞幼儿大胆想象。

四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

五、创编儿歌小伴侣们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。

幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思一、教学背景本节课是我在幼儿园小班实习期间所设计的一节以“冬天”为主题的音乐课。

本节课通过歌曲《小雪花》的演唱与伴奏，引导幼儿感受冬天的气氛，培养幼儿的音乐兴趣和感受能力，同时锻炼幼儿的语言能力和动手能力。

二、课程目标1.能够熟练掌握歌曲《小雪花》的歌词和节奏。

2.能够感受到冬天的气氛，增强对四季的认知。

3.能够运用乐器伴奏，感受音乐的节奏和旋律。

4.能够通过歌唱、手工制作等形式，锻炼动手能力和语言表达能力。

三、教学步骤1. 热身阶段•让幼儿进行简单的身体活动，例如：摇头、转圈、拍手等，以起到放松身体、活跃气氛的作用。

2. 歌曲欣赏•播放歌曲《小雪花》的原唱，并指导幼儿跟随唱歌，英文歌词可以适当降低难度。

•引导幼儿感受歌曲表达的情感，可以在歌曲结束后跟幼儿进行简短的交流。

3. 乐器练习•让幼儿学习并练习使用鞭炮、鼓等乐器配合歌曲节奏，锻炼幼儿的音乐感知和动手能力。

4. 手工制作•提供材料和指导，让幼儿使用画笔、剪刀等工具进行手工制作，例如制作雪花的形状、颜色等，同时结合歌曲，让幼儿进行创作，并在创作过程中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。

5. 课堂小结•对本节课的内容进行简单回顾，让幼儿再次感受到本节课的乐趣和意义。

四、教学过程反思本节课的教学过程中，幼儿们表现活跃，课堂气氛较为轻松愉悦。

但也存在以下问题：1.对于英文歌词的学习，幼儿可能感到比较困难，需要老师在后续教学中适当加强。

2.在教学过程中，需要更好的把握课堂时间，确保每个环节都有充足的时间。

在今后的教学实践中，我会针对上述问题进行调整和完善。

在教学方法上，我会更加注重分小组、互动交流等方式，激发幼儿的参与热情。

在课程内容上，我也会根据幼儿的认知水平，逐步调整难易度，确保每个环节都能有效实施。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标1.学习《小雪花》这首歌曲，加深对冬季的认识；2.培养幼儿的音乐细胞，让幼儿能够专注、聆听、感受音乐；3.激发幼儿的音乐创造力，进行自由创作；4.增强幼儿的合作精神，通过合唱、合奏等方式培养团队合作意识。

教学内容1.歌曲欣赏：播放《小雪花》这首歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受冬季的氛围，引导幼儿表达对冬季的感受；2.歌曲学唱：根据幼儿年龄特点，教唱歌曲的第一段和第二段，重点讲解歌曲的歌词、曲式和旋律；3.自由创作：让幼儿发挥想象力，围绕冬季天气或者活动，创作自己喜欢的歌词或旋律；4.合唱、合奏：将幼儿分为两组，进行歌曲的合唱和简单的乐器合奏（如打拍子、敲木鱼等）。

教学流程1. 活动准备（5分钟）教师准备好音响、教案、歌曲等教学用品。

幼儿在教学开课前自由活动，营造轻松、愉快的氛围。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《小雪花》这首歌曲，让幼儿聆听歌曲，观察季节变化带来的不同气氛和风景，引导幼儿表达对冬季的喜爱之情。

3. 歌曲学唱（20分钟）教唱歌曲的第一段和第二段，让幼儿跟随歌曲节奏和动作，学习歌曲的歌词、曲式和旋律。

同时，进行适当的分组练唱，以提高合作意识和学习效果。

4. 自由创作（15分钟）让幼儿发挥想象力，围绕冬季天气或者活动，创作自己喜欢的歌词或旋律。

教师在旁边帮助幼儿指导和启发创作。

5. 合唱、合奏（20分钟）将幼儿分为两组，进行歌曲的合唱和简单的乐器合奏（如打拍子、敲木鱼等）。

通过小组合作，让孩子们体验动人的合奏效果，培养爱音乐、爱合作的情感。

6. 总结复习（5分钟）回顾当天的教育内容，让幼儿感受到自己的成长和进步，并鼓励幼儿继续学习音乐、创作音乐。

教学反思本次教学时间紧凑，任务繁重，需要在短时间内完成歌曲欣赏、歌曲学唱、自由创作、合唱、合奏等教学环节。

虽然教学效果达到预期目标，但在具体实施中，还需要进一步完善教学环节的设置，提高教学方式的多样化。

在教学过程中，教师主要采取问答、引导等方式，带领孩子们参与歌曲的欣赏和学唱。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》【详案】一、教学目标1、知识目标：通过本节课的学习，让孩子们了解和认识歌曲《小雪花》的内容；能够感受到曲调与歌词的美感；知道如何运用乐器，来欣赏和表达音乐情感。

2、技能目标：能够跟随音乐的旋律，齐唱《小雪花》；能够根据乐谱演奏《小雪花》；能够利用乐器表达音乐情感。

3、情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力；培养孩子们感受音乐的情感表达，并在此过程中感受到音乐的美。

二、教学重难点1、教学重点：通过小班儿童喜欢的歌曲《小雪花》，让孩子们感受音乐的美和情感表达。

2、教学难点：如何让孩子们更深入地理解歌曲的歌词，并能够用自己的语言表达其内涵。

三、教学过程步骤1、导入通过课前播放《小雪花》的音乐录音，引导孩子们进入本节课的主题。

教师可以询问孩子们最喜欢的季节，孩子们的回答可能是：春天。

但是，教师可以告诉孩子，歌曲《小雪花》并不是春季的歌曲………步骤2、歌曲解析在引导孩子进入歌曲的内涵和内容之后，教师可以向孩子们讲解歌曲的表达主题，例如：小雪花来自寒冬，但它所带来的温暖和美丽，是每个人都可以感受到的。

步骤3、齐唱与钢琴演奏为了让孩子们更好地理解歌曲的内涵，教师可以通过齐唱的方式，让孩子们更深刻地体会到歌曲的情感。

在齐唱的过程中，教师可以边弹钢琴，边演示歌曲的乐曲走向和节奏表情。

步骤4、钢琴演奏与配器为了让孩子们进一步了解歌曲的内涵和表达方式，教师可以边演奏钢琴，边告诉孩子们如何用不同的乐器，配合钢琴和歌声来表达歌曲的情感和内涵。

步骤5、情感表达在整个教学过程中，教师可以引导孩子们去表达自己的情感，例如：关注别人，感受季节的变化等。

同时，教师可以引导孩子们去发现自己内心深处的美好情感，并通过音乐，以自己的方式表达出来。

四、教学反思1、本节课采用的是齐唱和钢琴演奏的方式，让孩子们深刻地体验到了歌曲的情感和内涵。

但是，为了让孩子们对乐器的表达方式有更深入的认识，我会在以后的教学中，加强多种乐器的演奏和配器，以带给孩子们更多的音乐表达方式。