教学团队申报材料ppt课件

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大 、浙大等7所高等院校。 双师比例:具有执业药师等职业资格5人,占44%,
双师素质100%
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中药综合检验技术 www.themegallery.com
❖中药学实践教学团队 -“山东省省级教学团队” ❖ 中药专业-省级特色专业 ❖ 《中药制剂分析技术》-2007年度国家精品课程 ❖ 近5年,主编、副主编教材19部,其中3部被教育
近5年,主编国家规划教材13部、CAI课件1部 ❖ 十一五国家级规划教材2部 -《中药制剂分析技术》和《中
药鉴定学》 ❖ 省高校优秀教材一等奖1部-《中药鉴定学》 ❖ 国家级精品课程《中药制剂分析技术》-主持 ❖ 省级精品课程《中药鉴定学》 2/14 ❖ 省级精品课程《职业生涯规划与就业指导》 2/14 ❖ 国家级精品课程《中药炮制技术》-3/16 ❖ 校级精品课程《中药综合检验技术》-主持 ❖ 校级精品课程《药品营销与管理》-2/5
中药综合检验技术 教学团队
汇报材料
张钦德
山东中医药高等专科学校
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LOGO www.themegallery.com
汇报提纲
1 团队组成(双师素质) 2 教学条件(特色鲜明) 3 教研教改(示范作用)
4 技术服务(成效显著)
5 人才培养(硕果累累) 6 制度保障(专兼结合)
7 团队建设规划
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中药综合检验技术 中药鉴定技术 www.themegallery.com
(水蜜丸)获“国际优秀成果金奖”
连续5年接待荷兰青白中医学院来访学者288人次 中药规范化种植技术指导300人次,
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二、特色鲜明的教学条件建设
先后投入400余万元 建设完善了系列实验实训室 中药标本馆 药用植物园 教学见习基地12个 药用植物学野外教学基地-签合同2个,待签1个 顶岗实习基地60个-药材市场2个,药检机构16个
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2. 团队带头人
主持或作为主要参与人完成:
国家级科研项目1项、省部级科研项目5项、厅局级科研项目 6项、发表学术论文10余篇
获得厅局级以上科研奖励8项、研究工作先进个人1项 目前主持有国家中医药管理局、省中医局立项课题3项 受聘为5家医药企业技术顾问 主持完成企业技术项目12个,企业技术攻关12项 与企业合作研发中药新产品3项,主持研发的六味地黄丸
部确定为“十一五”国家级规划教材 ❖ 发表论文50余篇,主持科研及教改课题20多项
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2. 团队带头人
张钦德,教授,硕导,中药系主任、校级学术带头人

中华中医药学会中药鉴定分会委员
❖ 兼任 中华中医药学会中药分析分会委员

烟台市中医药学会副理事长

医药企业技术顾问
❖ 校级教学名师、省优秀教师、省教学名师
❖ 莱阳市劳动模范、全省中医药工作先进个人(二等功)
❖ 全省暑期‘三下乡’社会实践活动优秀指导者
❖ 省级特色专业-中药专业负责人
❖ 首届省级教学团队-中药实践教学团队第二负责人
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2. 团队带头人
姚廷芝4 主任药师
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1. 团队组成
专兼职比:9:2 学历结构:博士1人,硕士5人,学士4人,老药工1人 年龄结构:50岁以上3人,40~50岁3人,30~40岁2人,
30岁以下3人 职称结构:教授(含主任药师)4人,副教授2人,讲师4
人,助教1人;副高以上占66.7% 学缘结构:11位教师分别毕业于山东中医药大学、吉林农
课程组与行业、企业合作编写的教学资料
编导制作《山东道地药材》、《天麻》、《鹿茸》及《北沙 参》等音像资料,拍摄制作的一系列中药材彩色图片及显微
结构图片,为相关课程教学提供了丰富的教学资源。
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❖天麻等多媒体光盘;中药显微结构彩图库
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一、团队组成
姓名
张钦德 王兴顺 张仁侠 王苏丽 李雪莹 项东宇 陈桂玉 崔海燕 王蕾蕾 姚廷芝 徐丽华
出生年月
1961.09 1955.06 1953.06 1963.10 1976.10 1980.08 1978.11 1976.06 1982.06 1937.06 1964.04
性别 男 男 女 女 女 男 女 女 女 男 女
医药企业质检部门42个
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中药综合检验技术
中 药 标 本 陈 列 馆
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中 药 标 本 陈 列 馆
建设50年,汇集全国各地药材,创建真实工作场景
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中药综合检验技术
实习基地—省药品检验所
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中药综合检验技术
实习基地—济南建联中药有限公司
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普通高等教育“十一五”国家级规划教材2部
山东省高校优秀教材一等奖
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学历/职称 学士/教授 本科/副教授 本科/副教授 学士/教授 硕士/讲师 硕士/讲师 硕士/讲师 硕士/讲师 硕士/助教
老药工 博士/主任药师
职业资格 职业指导师 职业考评员
执业药师 双师素质 双师素质 双师素质 双师素质 双师素质 双师素质 执业药师 执业药师
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中药鉴定技术
药 用 植 物 园
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中药鉴定技术
实 训 室
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显微图像显示仪等现代化设备
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六、实践条件—校外实习环境
❖ 崂山采药
安国药材市场调查
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课 程 网 站
பைடு நூலகம்22
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三、 教研教改(示范作用)