人教四下第五单元导学案

1、我能在括号里填上合适的词语。
（）的花香（）的经历
（）的曲线（）的早晨
（）的灵性（）的世界
2、我会读下列词语：
盲童流畅磕磕绊绊
张望悄然飞翔
权利缤纷清香袅袅
二：自主学习
1.大声地朗读课文，找出自己喜欢的句子或段落，读出自己的理解，并把自己的感受批注在书上
三：合作交流
1.找出文章的中心句---------------------------------------------
一、预习检测：
1、读准字音
动弹子弹短暂挣扎砖缝
2、读读认认写写
骚扰欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋
设问导读：
1、自读课文，用简练的语言对三个事例加以概括。
2、在这三个事例中面对生命飞蛾、瓜苗、作者是怎样的态度？读一读画一
合作交流：
1、面对这些看似不起眼的小事，作者是如何谈自己的思考呢？
2、“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动”
三.拓展延伸
1、杏林子有着特殊的经历，所以懂得珍爱生命，尊重生命。
2、你还知道哪些和杏林子一样珍惜生命，身残志坚的人物：学生自由说一说。
3、关于生命格言
四、总结升华：同学们这些人物都是让自己有限的生命创造出无限的价值，和杏林子一样珍爱生命，尊重生命。那么我们为了珍爱生命应该怎么做呢?写一写。
达标检测：
讲讲自己知道的热爱生命的故事；
谈谈自己获得的感受、得到的启发。
2.回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。
3.选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。
4.自己轻声练习讲述。
三、学习.研讨
畅所欲言
1.自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。

2、大家都认为走中间这条路最近，这是什么原因呢？
连接小明家、商店、学校三地，近似一个形，连接小明家、邮局、学校三地，同样也近似一个形？那么走中间这条路，走过的路程是三角形的一条边，走旁边的路走过的路程实质上是三角形的另两条边。
二、合作探究：探究三根小棒在什么情况下能摆成三角形。
（1）每个小组用以下四组小棒来摆三角形，并作好记录。
课题：三角形的特征
主备人单桂花班级姓名评价
学习目标：
1、知道三角形的意义，三角形的特征和特性。
2、树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。
重点难点：
能简单的概括三角形的特征，并会用于解决有关的问题
课型
新授课
课前准备
课件
学习过程
导学
流程
独学合学展示
修改栏
例题
导习
与
方法
一、自主学习：
3、生活中见到哪些三角形。
教师预设需补充、分析、强调的地方：
1、相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角
2、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；
有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；
有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．
3、等腰等边三角形特点。
三、探究提升：
用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．
四、归纳反思：这节课我们有什么收获。各种三角形的特点是什么。
五、达标测评：
1．判断题．
(1)由三条线段组成的图形叫三角形．
(2)锐角三角形中最大的角一定小于90°．
(3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形．
(4)三角形中能有两个直角吗？为什么？

五山镇小学2016年春单元备课活页
学科数学年级四年级主备人陈旅翔
学习内容
三角形
教材分析
主要有：三角形的特性（定义、各部分名称、稳定性；三边的关系、三角的关系）、三角形的分类、图形的拼组。原义务教材中“角的度量、垂直与平行、三角形、平行四边形和梯形”共同安排在第八册第六单元，现在把三角形单独放在第八册教学，其余内容提前在第七册教学。本册对三角形认识的教学目标与第一学段“获得对简单平面图形的直观经验”有所不同，应使学生通过观察、操作、推理等手段认识三角形。再如落实“了解三角形任意两边的和大于第三边”“三角形内角和是180°”等具体目标时，不仅要求学生积极参与各种形式的实践活动，而且要积极引导学生对活动过程和结果进行判断分析、推理思考和抽象概括，让学生在学习知识的过程中提高能力。
（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角．……
问：还有没有其他的分法？
3按边分的情况：
（1）我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。
（2）师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。
（3）师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。
∠2＝180°（140°+25°）＝15°
三、巩固练习
1．88页第9题
这一题是不是只知道一个角的度数？另一个角是多少度，从哪看出来的？
直角三角形中的一个锐角还可以怎样算？
2、88页第10题
①等腰三角形有什么特点？（两底角相等）
②列式计算180°-70°-70°＝40°或
180°-（70°×2）=40°
④3厘米3厘米5厘米：用手势表示一下围成的样子，知道是什么三角形吗？如果换掉其中5厘米的这条边，可以怎么换？讨论一下。

第五单元教学计划教材分析本单元以“游览”为主题，通过学写游记，继续培养学生的写景物的能力，同时学习按一定顺序写景的方法，引导学生观察自然，留心身边的美。

本单元选编了巴金的《海上日出》和叶圣陶的《记金华的双龙洞》两篇优秀文章作为讲解教给学生写游记的方法。

同时，在习作中列举了《颐和园》、《七月的天山》两篇优秀例文给学生参考学习。

本单元的语文要素是“按游览的顺序写景物”，四年级下册的特殊单元一一习作单元。

重在通过学习，学会“按一定顺序写景的写作方法”。

教师应通过对精读课文的阅读和交流平台的梳理，帮助学生感受按一定顺序写景物的写作方法，并在初试身手中，尝试运用方法。

教师可利用习作例文引导学生感受、借鉴，有针对性地对学生的习作进行指导，为最后的习作积累素材，打下基础，在交流和分享习作中提高学生的写作能力。

教学目标1.认识10个生字，会写24个生字，积累文中的生词。

2.正确、流利，有感情地朗读课文。

3.了解作者描写景物的顺序，体会怎样抓住景物的特点，把重点景物写清楚。

4.能结合课文，总结、梳理按照顺序写景的方法，能按顺序，说一说游览路线，能按顺序介绍所见的一处景物，并按浏览顺序写一个地方。

教学重点、难点1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。

2.了解作者描写景物的顺序，体会怎样抓住景物的特点。

3.能按一定浏览的顺序介绍所见的一处景物，并写出来。

单元课时分配16海上日出............................................ 2课时17记金华的双龙洞...................................... 2课时交流平台与初试身手 .................................... 1课时习作例文与习作 ........................................ 2课时主备人：罗廷玉16海上日出教学目标1.认识“扩、杀IJ”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“清静、扩大”等9个词语。