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吉林大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位工作实施细则第一章总则第一条为贯彻终身教育理念，构建终身教育体系，多渠道培养造就高层次人才，做好授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位工作，根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》《国务院学位委员会关于进一步完善授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位有关规定的通知》《国务院学位委员会教育部国家发展改革委关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位管理工作的意见》等文件精神，制定本细则。
第二条凡我校有权并已授予过硕士或博士学位的学科、专业，均可接受在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士或博士学位。
第三条凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术或管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力的人员（以下简称“同等学力人员”），均可向我校申请硕士、博士学位。
授予同等学力人员硕士、博士学位的基本要求与同专业在校研究生一致。
第二章硕士学位的申请与授予第四条申请硕士学位应具备的条件（一）申请人已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位。
（二）近五年内申请人应在工作中做出成绩，其成绩应符合下列情况之一：1.至少有1篇公开发表的学术论文，且作者署名前二名；2.公开出版的学术著作1部；3.获科学技术或社会科学成果奖；4.至少有1项获得授权的发明专利；5.与申请人工作岗位直接相关的其它成绩（应提供相关的证明材料）。
第五条资格审查（一）学位评定委员会办公室每年在规定的时间内接受同等学力人员申请硕士学位申请，并根据申请人提供的材料对其申请学位资格进行审查。
申请人在申请时应提交下列证明材料：1.毕业证书原件及复印件；2.学位证书原件及复印件；3.学位认证报告原件及复印件。
![教育部关于做好2001年普通高等学校招生工作的通知-教学[2001]7号](https://img.taocdn.com/s1/m/86dba104a200a6c30c22590102020740be1ecd9d.png)
教育部关于做好2001年普通高等学校招生工作的通知制定机关教育部公布日期2001.03.30施行日期2001.03.30文号教学[2001]7号主题类别高等教育效力等级部门规范性文件时效性现行有效正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于做好2001年普通高等学校招生工作的通知（教学[2001]7号2001年3月30日）为做好2001年普通高等学校招生工作，现就有关事项通知如下：一、在招生年度规模继续扩大、高教管理体制改革基本完成的情况下，2001年普通高等学校招生工作要沿着新一轮高考改革的方向继续深化，加强管理，扎实稳妥，探索前进，认真贯彻执行《2001年普通高等学校招生工作规定》(见附件)，开创“十五”初年高校招生改革及各项工作的新局面。
二、今年各省(自治区、直辖市)都将进行计算机网上录取，同时，广东、河南、上海等十八个省(自治区、直辖市)将实行高考“3+X”科目设置方案，各有关方面一定要高度重视、协同配合、广泛宣传、审慎操作，确保改革圆满成功。
三、进一步严格管理。
针对已经发生的问题和薄弱环节，地方各级高校招生委员会和高等学校要提高认识，增强紧迫感，对现有招生考试管理各项办法开展一次全面、认真的清理，研究提出改进和完善管理的新办法，以堵塞漏洞、防患于未然，使高校招生工作更加公正、公平、公开，维护高校招生工作的良好秩序和声誉。
四、加强招生机构和招生工作人员队伍建设。
地方各级高校招生委员会及其办公室要在贯彻执行国家招生政策和计划、组织实施招生考试改革及日常工作中切实履行主要职责，并进一步增强向考生、高校和社会服务的功能。
在目前人员流动较快的情况下，教育行政部门要注意保持队伍的相对稳定，严格要求，加强学习培训，努力造就一支政策熟、业务精、尽责任、守纪律的招生工作人员队伍。
吉林大学：六招高效管理校园网庄毅【摘要】网络管理存在瓶颈rn吉林大学校园网是多层次的树型结构。
2001年在长春市内各个方位的前卫南区、前卫北区、南岭校区、新民校区、朝阳校区、南湖校区局域网络，通过光纤线路互连在一起，形成校园网主干。
这些主干线路，将各校区成千上万的计算机联系在一起，使吉林大学校园网具备城域网的规模。
【期刊名称】《中国教育网络》【年(卷),期】2012(000)003【总页数】1页(P54-54)【关键词】大学校园网;吉林大学;高效管理;2001年;网络管理;树型结构;局域网络;校区【作者】庄毅【作者单位】北京城市热点资讯有限公司【正文语种】中文【中图分类】G644吉林大学校园网是多层次的树型结构。
2001年在长春市内各个方位的前卫南区、前卫北区、南岭校区、新民校区、朝阳校区、南湖校区局域网络，通过光纤线路互连在一起，形成校园网主干。
这些主干线路，将各校区成千上万的计算机联系在一起，使吉林大学校园网具备城域网的规模。
在吉林大学信息化建设不断发展的同时，也遇到各种各样的问题，例如：用户普遍使用代理，造成管理困难和费用流失；用户网络行为不规范，无法控制，无法进行有效的记录；以前采用的认证计费管理系统问题不断，对设备选型一筹莫展等。
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研究生学位课——高等量子力学教学大纲课程编号：课程名称：高等量子力学学时：80 学分：4开课学期：1任课教师：曾国模教师代码：104622 教师职称：教授教师梯队：曾国模教授，张海霞副教授，王海军讲师1、课程目的、任务及对象量子力学是关于物质世界运动规律的基本理论，是现代物理学的基础和支柱。
量子力学建立一百多年来，已为大量实验所精确检验，解释了范围极为广泛的自然现象，取得了前所未有的成功。
它不仅深入到物理学的各个领域，在化学、生命科学、计算机科学等领域也得到广泛的应用。
量子力学是一门发展中的科学理论，近20年来对量子力学基础的理论探索和实验验证有了长足的进步，揭示出一系列全新的物理现象。
这些研究工作现已成为当代物理学一个非常活跃、深具基本意义、甚至会再次产生革命性进展的领域。
高等量子力学课程与本科生量子力学课相衔接，授课对象为新入学的研究生。
因研究生来源较广，其本科阶段开设的量子力学课的深浅不一，因此本课程的部分内容与本科生量子力学课有所重叠。
本课程的教学目的是使学生的量子力学知识更为全面、系统和深入，一方面为研究生学习阶段的后续课程，如量子电动力学、量子场论、多体理论与格林函数方法，原子核理论和固体理论等提供理论准备，同时也为他们开展科研工作打好基础。
本课程主要包括对称性与守恒定律，角动量理论（包含D函数，不可约张量等），二次量子化方法，散射的形式化理论，单电子的相对论量子力学，路径积分，量子力学新进展等内容。
2、授课的具体内容第一章量子力学中的对称性§1-1对称性在量子力学中的表述§1-2对称性与守恒律§1-3时间反演对称性§1-4对称性的应用第二章角动量理论§2-1角动量算符的定义，本征值和矩阵元的计算§2-2两角动量算符和的本征值和本征函数§2-3C-G系数的解析表达式及其性质§2-4三个角动量耦合——Racah系数；6-j符号§2-5四个角动量耦合——9-j符号第三章角动量本征函数在转动变换下的性质；D函数§3-1D函数——转动算符的矩阵表示§3-2D函数的乘积——三个球谐函数积分公式§3-3球谐函数加法定理§3-4D函数作为欧拉角的函数第四章不可约张量算符§4-1不可约张量算符的定义及其代数运算规则§4-2不可约张量算符的实例§4-3Wigner-Eckart定理§4-4一阶张量投影定理第五章二次量子化方法§5-1中心场近似§5-2N个全同粒子体系的波函数§5-3粒子数表象§5-4粒子数表象中费米子体系态矢量及力学量的表示§5-5Wick定理§5-6粒子数表象中玻色子体系的态矢量第六章散射理论§6-1散射问题§6-2势散射的格林函数解法§6-3李普曼－许温格方程§6-4散射的形式理论第七章相对论量子力学§7-1Klein-Gordon方程§7-2Dirac方程§7-3Dirac方程的协变性§7-4电磁场中的Dirac方程§7-5中心力场中的Dirac方程，类氢原子第八章路径积分§8-1传播子的路径积分表示§8-2路径积分的基本思想§8-3路径积分的计算方法第九章量子力学新进展§9-1Which-Way实验§9-2EPR佯谬及其实验检验§9-3量子态的隐形传输§9-4量子光学初步3、实践性环节部分内容（如角动量理论）要求学生能够与小型的研究课题结合起来，在学习基本理论的同时，接受科研训练。
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
附件吉林大学职员制管理暂行办法第一条根据《人事部教育部关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）、《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人〔2007〕4号）、《教育部关于印发〈教育部直属高校三级、四级职员岗位聘任暂行办法〉的通知》（教人[2011] 12号）和《吉林大学岗位设置管理实施办法》（校发〔2008〕71号）精神，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条适用范围学校全民所有制事业编制在编在岗人员中担负领导职责或管理任务的人员。
管理人员包括专职管理人员和兼职管理人员。
第三条基本原则1.科学设岗，加强调控；2.优化结构，提高效益；3.按岗聘任，规范管理；4.遵循程序，依法办事；5.权力分解，权责结合。
第四条岗位设置1.岗位分为9个等级，包括二到十级职员岗位。
2.四级及以上职员岗位数由教育部根据工作需要和学校实际统筹确定，一般不超过本校领导班子职数的60%。
3.六级及以上职员岗位数不超过职员总数的35%。
4.七级、八级职员的岗位数以2012年的管理编制数为基础进行核定。
各单位的七级职员岗位数按本单位管理编制数的40%核定。
各单位的八级职员岗位数按本单位管理编制数的20%核定。
5.九级、十级职员不确定岗位数。
第五条岗位职责1.四级及以上职员岗位职责根据干部管理权限，按上级主管部门制定的岗位职责执行。
2.五级、六级职员岗位职责主持或分管中层单位的管理工作，或者从事专门性的管理工作；负责拟定本职工作中的公文和文稿；承担与本职工作相关的管理课题研究。
3.七级、八级职员岗位职责主持或分管中层单位内设机构的管理工作或专门的业务工作；独立起草本职工作中的公文和文稿。
4.九级、十级职员岗位职责承办具体的管理工作；起草本职工作中的公文和文稿。
第六条职级对应学校现行的部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应职员岗位二至十级职员。
第七条组织领导1.学校成立“学校职员岗位聘用工作小组”，组长由有关校领导担任，负责学校职员岗位聘用的组织领导工作。
高教研究现代教育科学M O D E R N E D U C A T I O NS C I E N C E2014年第3期以大学章程建设为统领 深化内部治理结构改革❋———吉林大学章程建设的探索和实践顾旭东 于天罡 孙曙光[摘 要]《吉林大学章程》实施7年来,吉林大学充分发挥其作为学校“基本法”的作用,初步形成了以章程为核心的制度体系。
通过章程的制定与实施,学校在内部治理结构的重要领域进行了改革探索,并取得了一定成效。
2013年,吉林大学完成了章程的修订完善工作。
今后将以大学章程为统领,进一步深化内部治理结构改革,力争在构建以学术委员会为核心的学术治理体系、强化民主管理与监督、推进管理重心下移、探索大规模多校区治理模式等方面取得新的进展。
[关键词]大学章程 吉林大学 内部治理结构 [中图分类号]G 640 [文献标识码]A [文章编号]1005—5843(2014)03-0138-03[作者简介]顾旭东,吉林大学发展规划处常务副处长;于天罡,吉林大学政策研究室主任、副研究员;孙曙光,吉林大学发展规划处助理研究员(吉林长春 130012) 加强大学章程建设、完善治理结构是构建现代大学制度的重要内容。
吉林大学作为改革开放以来最早实施大学章程建设的教育部直属高校,近年来以大学章程建设为统领,以大学章程完善为契机,不断推进学校治理结构改革,在构建中国特色现代大学制度方面进行了有益的探索和实践。
一、章程的制定大学章程是高校的“宪章”,上承国家法律法规,下启学校规章制度,是规范高校与政府、社会的关系及其内部秩序的准则,也是大学治理结构的基础①。
吉林大学是在本世纪之初由6所院校合并组建而成的,规模大、体制新、校园文化多元、校区布局分散,如何实现稳定融合,是合校之初学校必须要解决的问题,合并融合的过程也是探索内部治理结构改革和构建现代大学制度的过程。
基于这样的认识,在合校工作基本完成并稳定运行之后,学校就开展了以章程制定为载体的一系列改革创新和探索实践。
吉林大学仪器科学与电气工程学院教职工考勤管理暂行规定根据《吉林大学教职工考勤管理暂行办法》（校发〔2001〕233号）的有关规定及《关于严格执行考勤制度的通知》精神，经学院研究决定，从2015年6月起在全院范围内严格执行教职工考勤制度。
现就考勤的有关事宜规定如下。
一、学院考勤负责人及考勤工作人员行政副院长为学院考勤负责人，负责全院教工考勤的具体工作。
学院指定下列人员为学院考勤工作人员：边江负责学院行政管理工作人员的考勤工作；王冕负责学院本科生辅导员的考勤工作；杨冬负责学院研究生教学教师考勤工作；蒲芳芳负责仪器科学与技术系本科教学教师考勤工作；高喆负责电气工程系本科教学教师考勤工作；孟桐负责国家地球物理探测仪器工程技术研究中心（以下简称工程中心）工作人员考勤工作；梁冰负责地球信息探测仪器教育部重点实验室（以下简称重点实验室）工作人员考勤工作；千承辉负责实验教学中心工作人员考勤工作。
二、学院教职工考勤的有关规定高校教师（不含双肩挑人员）为非坐班制人员，上班时间根据承担教学任务及学院工作安排情况掌握；其他人员为坐班制人员，执行每周五天工作制。
全院教职工均不得迟到早退、无故缺勤、擅离职守或工作时间内干私事。
坐班制人员每天上下班时间根据学校的具体规定执行，非坐班制人员必须保证教学时间和教学任务的完成及学院组织的各项活动。
教职工出差前应告知相关考勤工作人员有关出差信息等。
考勤期间为上月21日至下月20日。
如遇寒暑假期，则在开学后第一个月的25日前统计，考勤期间为假期前后的工作时间。
学院行政办公室负责全院教职工考勤信息的统计汇总、上报、存档等工作。
各考勤工作人员应于每月23日前将各自负责的考勤情况报学院行政办公室。
三、学院教职工请销假的有关规定学院教职工因各种原因不能上班时，应履行请假手续。
教职工请假时，应填写请假单，说明请假的种类、请假的期限，由学院相关负责人和学校主管部门审批。
假满上班后，应履行销假手续；假满后如仍需继续休假时，应按规定履行续假手续。
关于印发《吉林大学从事有害健康工作人员营养保健的规定》的通知校内各单位：为了加强管理，落实国家劳动保护法律法规，保障从事有害健康工作人员的权益，现印发《吉林大学从事有害健康工作人员营养保健的规定》，请遵照执行。
附件：《吉林大学从事有害健康工作人员营养保健的规定》二ＯＯ一年十二月四日吉林大学从事有害健康工作人员营养保健的规定根据国家教委（88）教备局字008号文件，结合我校具体情况，特制定《吉林大学从事有害健康工作人员营养保健的规定》。
实行营养保健只是一项保护性辅助措施．根本的办法应在设备、工艺、防护上积极采取措施，努力减少或避免职业危害。
一、营养保健范围营养保健应发给有显著职业毒害、可能引起职业病和职业中毒并对营养有特殊需要的工作人员，其范围大致包括接触放射线类工作和接触化学、生物类有毒有害物质及物理致害因素类工作两大类。
凡符合享受营养保健的工作，应视有毒有害物质的数量、毒性大小接触时间长短和损害健康的程度等，严格划分等级，分别给予不同级别的营养保健。
二、营养保健等级（一）接触放射线类工作接触放射线类工作。
营养保健一般分为甲、乙、丙、丁四级。
甲级1、从事放射性核素最大等效日操作量在3.7×106贝可（100微居里）以上的工作人员。
2、固定式r辐射源，活度在3.7×1012贝可（100居里）以上的专职操作人员。
3、从事同位素中子源或中子发生器，发射率在105中子/秒以上的工作。
4、加速器的实验运行人员。
5、月累积剂量当量达0.8－1.5毫西沃（80～150毫雷姆）的工作。
乙级1、从事放射性核素最大等效日操作量在1.83×105贝可(5微居里)以上的工作人员。
2、使用固定式Y射辐源，活度在3.7×1011贝可（10居里）以上的专职操作人员。
3、从事同位素中子源中子发生器，发射率在105中子／秒以下的工作。
4、从事X衍射研究工作的直接上机者。
5、月累积剂量当量达0.3～0.8毫西沃（30～80毫雷姆）的工作。
丙级1、从事放射性核素最大等效日操作量在1.85×105贝可（5微居里）以下的工作人员。
2、固定式r辐射源，活度在3.7×1011贝可（10居里）以下的专职操作人员。
3、从事x光探伤及荧光分析工作的专职人员。
4、月累积剂量当量在0.3毫西沃（30毫雷姆）以下的工作人员。
丁级不直接操作放射性物质，但需经常在放射性场所工作的其他人员。
（二）接触化学、生物类有毒有害和物理致害因素工作。
这类营养保健分为甲、乙、丙、丁四级。
甲级1、长期从事黄曲霉素B1、亚硝酸胺和3—4苯并芘等强致癌物质的研究、监测工作或在实验中经常使用上述物质者。
2、长期从事有机合成、高分子合成和金属有机化合物合成等研究、生产工作，在实验或工艺中经常使用多种剧毒、高毒化学药品或大量使用多种中毒化学药品，并接触上述物质有毒气体或粉尘。
3、经常吹制或修理含汞、铅、稀有元素或其他有毒物质的玻璃仪器的专职玻璃工和石英玻璃仪器专职吹制工。
4、从事鼠疫、天花、霍乱及副霍乱等烈性传染病菌和病毒的研究实验工作或病理解剖工作。
乙级1、从事4—氨基联苯、联苯胺及其盐类等一般致癌物质的研究、监测工作或实验及其它工作中经常使用接触上述物质者。
2、从事有机化学、高分子化学的实验课教学工作，使用剧毒、高毒化学药品并在工作中接触上述物质的有毒气体或粉尘者。
3、长期从事生物化学、无机化学、分析化学和物理化学〈含催化化学及胶体化学〉等的研究工作，在实验中主要使用接触高毒以上化学药品者。
4、长期从事核磁、发射光谱等研究或测试工作，在工作中经常使用接触有毒物质者。
5、校级化学药品库剧毒化学药品和化工原料的保管、分装和发放工作者。
6、长期从事砷、汞、铅、铬、锰、铍、镉、硒、氰、磷及其化合物等剧毒物质的分析工作，经常接触上述物质的有毒气体或粉尘，包括专职化铅、铸字、浇版工。
7、在工作中接触有毒气体的专职喷漆工和发生炉煤气生产工。
8、从事传染病的防治研究和致病菌种、病毒的分类、鉴定及培养保藏工作。
9、研制调试有毒染料介质激光器或平均功率大于50瓦的大功率激光器的工作人员。
10、专职从事电镜维修、操作、曝光及蒸发和电子束焊接（离子束）、等离子切割、氩弧焊的工作人员。
丙级1、从事生物化学、无机化学、分析化学和物理化学（含催化化学及胶体化学）等的研究和实验课教学工作，经常使用接触中、低毒化学药品者。
2、从事质谱、吸收光谱、色谱的元素分析等方面的实验工作，经常使用接触有毒化学药品者。
3、校级化学药品库高毒以下、系级专职从事剧毒以下化学药品、化工原料的保管、分装及发放者。
4、专职静电复印工和暗室洗相（含彩色洗相和印刷业中的照相制版）在工作中接触有毒有害化学物质者。
5、从事动植物组织切片工作〈不含取材、固定、包埋、切片、显微镜观察和照相等〉，在制片染色过程中接触甲苯等有害物质，在电镜制片过程中接触锇酸等有毒物质者。
6、从事动物生理学实验、动物解剖学研究和标本制作、植物和昆虫标本制作保管，在工作中接触开放性汞、升汞、甲醛和砒霜等有毒化学药品者。
7、恶性肿瘤或其它有毒有害物质试验的实验动物饲养。
8、平均功率小于50瓦的激光器的研制、调试工作人员。
9、在研制、调试、使用微波设备的工作过程中，其操作位臵和经常观察点上的微波功率密度一日八小时连续辐射时大于38微瓦/平方厘米，或短时间间隔辐射及一天辐射八小时以上日剂量超过300微瓦/平方厘米的工作人员。
10、由于防护屏蔽条件的限制，经常暴露在电场强度大于50伏/米，或磁场强度大于5安/米的高频辐射（100千周至30兆周）下工作的人员。
11、长期在大于90分贝（A）的噪声条件下工作（脉冲声除外）的人员。
12、经常在38度以上而热辐射强度达每平方厘米3卡以上的条件下工作的工种。
如玻璃仪器吹制工、热处理及锻工铸工等。
13、接触矽尘作业的工种包括岩石标本的切割、磨片、石英喷砂、翻砂、水泥粉尘作业和专职砂轮切割及工具磨工等。
丁级1、经常接触升汞、砒霜等有毒物质消毒处理的动植物标本，从事分类鉴定工作。
2、校印刷厂直接接触冷铅的检字、排字工。
3、空调、冰箱等致冷设备的维修工。
三、享受营养保健等级的核定营养保健是一种抵御职业毒害的辅助措施，不是生活福利待遇，应严格执行营养保健的范围和标准，不得随意扩大范围和标准。
（一）、由实验室主任根据在本实验室工作的工作人员的实际情况，提出申报（包括等级及标准），经教研室主任审核后，报系（所）主管负责人审核平衡，由系（所）汇总报学校主管部门平衡审批，确定定级。
（二）、已核定的等级，每年复核一次，遇有由于工作变动，新项目确定或原项目完成及一些特殊情况，可随时办理。
学生原则上不予享受，如遇特殊情况，参照本规定，经主管部门审批酌情发给营养保健。
（三）、在应急照射的情况下（一次或几次），所受剂量当量在10—20毫西沃（1—2雷姆）时，可享受特级保健待遇半年；所受剂量当量在20—50毫西沃（2—5雷姆）时，可享受特级保健待遇一年。
（四）、同时从事两种以上可享受营养保健的工作时，只准享受其中一种。
（五）、凡连续从事丙级或丙级以上的放射性工作一年以上而调作非放射性工作时，可按原级延发三个月保健。
第二次享受这样待遇时，两次之间间隔必须要连续从事放射性工作一年以上，并且第一次延发的时间不得计入放射性工作时间。
（六）、连续二年从事放射性工作享受甲级者给半个月疗养，疗养期间保健照发。
进修和协作人员的营养保健凭接受单位证明，由主管部门按校内标准审核发放。
（七）、从事放射性工作的人员，经卫生部指定的医院诊断为放射病者（或不排除放射病），在病休期间可享受特级保健待遇；被诊断为不宜继续从事放射性工作者，可根据剂量资料并听取医院及劳资部门意见后，确定其保健等级和享受期限。
从事非放射性有害工种经专门医院诊断因职业中毒而住院，在住院期间享受原级保健待遇，出院后可视病情和诊断酌情处理。
（八）、放射线类、化学、生物及物理致害因素保健四、营养保健津贴的发放：按已核定的等级，由基层负责人按月填报每位工作人员的保健津贴数额，报院设备秘书审核汇总，报校主管部门办理。
（一）、从事放射类工作人员按月享受营养保健：凡实际参加放射性工作每月在80小时以上者，可享受全月保健；80小时以下只能享受半月保健待遇；凡有剂量监督可按月累积剂量当量值确定保健待遇。
（二）、从事非放射线类有害工作者，按实际接触天数享受待遇；全月接触18天以上者可享受批准级别的100%；10—15天者享受75%；5—10天者享受50%；小于5天者可以跨月累积，二个月累积的天数,达7天以上者享受50%。
（三）、在有害健康的环境中每天工作超过四小时算一天，三至四小时算半天，但同一天内超过八小时仍算一天，以日计算时达到22天为满月，每日享受金额为享受级别满金额的1/25。
(四)、病假、事假、探亲假、离职学习和非有害工种出差时，应按实际天数扣除保健待遇。
（五）、对进入有毒有害或有放射性的实验室等场所进行安装、维修等工作的人员，应享受与该实验场所工作人员同等保健待遇，按实际接触天数折算。
五、保健津贴发放标准根据国家教委（88）教备局字008号文件关于各级保健食品的规定和长春市目前物价情况，经核定，各类各等级保健津贴为：放射线类：化学、生物及物理致害因素类：甲级：70元/月甲级：45元/月乙级：55元/月乙级：35元/月丙级：45元/月丙级：25元/月丁级: 20元/月丁级:15元/月放射源库保管员：100元/月医学解剖室工作人员：200元/月六、保健津贴经费来源（一）、从事研究生基础教学、本（专）科生教学工作的工作人员及有关学生，需享受营养保健的，其保健津贴从保健经费中支出。
（二）、从事科研工作的工作人员及相关人员需享受营养保健的，保健津贴从科研项目经费中支付，对既从事教学工作又从事科研工作的人员，应适当加以区分，按工作情况从不同经费中支出。
科研项目结束，保健津贴自行停止。
（三）、校办企业，承包单位及参加创收人员的保健费，从单位收入中支付，可列入成本。
（四）、其它行政部门、后勤部门有关人员的保健费，一律从本单位行政包干经费中支付。
（五）、保健费不能预支、亦不能借支、按月申报，按月领取。
七、本规定自印发之日起执行，原相关规定自行作废。
解释权在实验室与资产管理处。
吉林大学实验室与资产管理处二oo一年十二月四日。
