小鱼的梦定稿分析

幼儿园大班音乐公开课教案《小鱼的梦》含反思一、活动目标1.感受歌曲《小鱼的梦》的优美旋律，理解歌词内容，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。

二、活动重难点1.活动重点：学会演唱歌曲《小鱼的梦》，理解歌词内容，体验音乐带来的快乐。

2.活动难点：用动作表现小鱼在梦中的快乐情景，培养幼儿的想象力。

三、活动准备1.教具准备：小鱼玩具、音乐CD、投影仪、画纸、画笔。

2.环境准备：干净整洁的教室，投影仪可正常使用。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道鱼儿在水里是怎么生活的吗？它们有什么样的梦想呢？今天，老师带来了一首歌曲，让我们一起来听听，看看小鱼有什么样的梦想。

2.教学歌曲（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

师：请小朋友们闭上眼睛，用心去感受这首歌曲的美妙旋律。

（2）引导幼儿理解歌词内容。

师：歌曲里的小鱼做了什么梦？它梦见了什么？请小朋友们说一说。

（3）教唱歌曲。

（4）分句教唱，让幼儿学会整首歌曲。

3.表现歌曲（1）讨论：如何用动作表现小鱼在梦中的快乐情景。

师：请小朋友们发挥想象力，用动作表现小鱼在梦中的快乐情景。

（2）集体表演。

师：现在，我们一起用手势和动作表现这首歌曲，感受小鱼在梦中的快乐。

4.拓展活动（1）画一画：请小朋友们用画笔和画纸画出自己心中的小鱼梦。

（2）分享展示：请小朋友们展示自己的画作，分享自己的小鱼梦。

5.结束语师：今天，我们一起学习了歌曲《小鱼的梦》，感受了小鱼在梦中的快乐。

希望小朋友们能像小鱼一样，勇敢地去追求自己的梦想，快乐地成长。

五、活动反思1.教学效果：本次公开课活动，幼儿对歌曲《小鱼的梦》产生了浓厚的兴趣，学会了演唱歌曲，理解了歌词内容。

在表现歌曲环节，幼儿积极参与，用动作和手势表现小鱼在梦中的快乐情景，培养了幼儿的想象力。

2.教学不足：在教唱歌曲环节，部分幼儿对节奏和旋律的掌握不够熟练，需要老师在课后多加辅导。

2023年《小鱼的梦》说课稿《小鱼的梦》说课稿1一、教材分析：《小鱼的梦》是北师大版其次册第五单元“动物”中的一篇主体课文。

这是是一首美丽的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充溢着诗情画意。

全诗共八行。

前两行写小鱼夜里睡在池塘妈妈的怀抱里；中间四行描写小鱼睡觉的环境，这一部分想象特别奇妙：星星、风儿、波浪都是自然界平常的景物，珍宝被、催眠曲、摇篮又是孩子们睡觉时司空见惯的事物，两方面糅合在一起，构成了一幅令人神往的画面，贴近孩子们的生活，所以读来美丽而亲切；最终两行接着写小鱼睡觉的情景，自然地引出“甜甜的梦”。

“摆”和“咂”表现出小鱼的梦之甜，既符合鱼儿睡觉时的常态，又符合孩子们做美梦的神态。

二、设计理念《课文课程标准》指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索。

”《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想象力和创建潜能。

”《小鱼的梦》一课，正是体现落实以上课标精神的好课文。

本课采纳特性化教学，通过创设情境，激发学生的阅读爱好，培育学生的感悟性朗读实力和想象力。

教学设计充分敬重学生独特的感受、理解和体验，让学生以自己对儿歌的领悟取代老师的讲解分析，为张扬学生特性，激发学生的创建想象力服务。

三、教学目标及策略依据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、童话和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

”我将本课的探讨主题确立为：在美文朗读中边读边想象，激发阅读爱好；把教学目标定位在：①学问目标：相识生字16个；驾驭多音字“曲”；背诵课文。

②实力目标：培育独立识字的实力；渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。

③情感目标：有感情地朗读课文，边读边想象，体会小鱼做梦时的美丽情景。

四、教学重难点：教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜蜜情境。

大班音乐详案教案及教学反思《小鱼的梦》大班音乐详案教案及教学反思《小鱼的梦》一、教学目标：1. 能够欣赏音乐，感受音乐的韵律和节奏。

2. 能够跟随音乐的节奏做动作，培养孩子的身体协调性。

3. 能够通过音乐和故事，了解小鱼对美好生活的向往和追求。

二、教材准备：1. 班级音响设备。

2. 音乐《小鱼的梦》。

3. 舞蹈道具（如丝带、风车等）。

4. 图片或故事书。

三、教学过程：1. 热身：音乐放到现场，带领孩子们进行简单的点头、摇头、摆手等身体动作热身。

2. 学习音乐：播放音乐《小鱼的梦》，让孩子们仔细听音乐，并欣赏音乐的韵律和节奏，体验音乐给人带来的感觉。

3. 躯体表现：让孩子们按照音乐的节奏，跟随自己喜欢的方式，做出表现音乐的动作，例如拍手、拍腿、摇头、跳舞等。

4. 互动活动：把舞蹈道具分发给孩子们，让孩子们根据自己的喜好选择自己喜欢的舞蹈道具，然后拿着舞蹈道具，依照音乐的节奏，跟随自己喜欢的方式，做出表现音乐的动作。

5. 故事引导：老师可以通过图片、故事书等形式，讲述小鱼追求美好生活的故事，并引导孩子们从中领悟小鱼的积极向上、勇于追求的精神。

6. 教学总结及回顾：通过本节课的学习，让孩子们对音乐和故事产生了浓厚的兴趣，同时也通过动作的跟随和表现，增强孩子们的身体协调性。

老师可以和孩子们一起总结本节课的重点和难点，并邀请孩子们分享自己的学习心得和体会。

四、教学反思：本节课中，孩子们在欣赏音乐、跟随音乐的节奏做动作等过程中，表现出了浓厚的兴趣和参与度。

通过灵活运用舞蹈道具，让孩子们有了更多的表现方式和创新空间。

同时，通过音乐和故事的引导，让孩子们领悟到积极向上、勇于追求的精神内涵。

在今后的教学中，应该继续注重通过多种形式引导孩子们从音乐、文学艺术中获取快乐和感悟，同时也要关注孩子们的个别差异，根据不同孩子的兴趣特点和接受能力，灵活的调整教学策略和方法。

《小鱼的梦》一、教学目标1.学习歌曲《小鱼的梦》，感受歌曲的优美旋律和梦幻意境。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对生活的热爱和想象。

3.通过歌曲创编，提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鱼的梦》，感受歌曲的意境。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。

三、教学准备1.课件：歌曲《小鱼的梦》的动画视频、歌词。

2.教学工具：钢琴、音响、话筒。

四、教学过程（一）导入1.组织学生自由发言，谈谈自己对小鱼的认识。

（二）歌曲教学1.播放歌曲《小鱼的梦》，让学生初步感受歌曲的旋律和意境。

2.教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。

3.教师示范唱歌曲，注意强调节奏和旋律。

4.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

5.学生分组唱歌曲，教师指导分组合作。

（三）歌曲创编1.教师提出创编要求，如：用动作表现小鱼在水中游动的样子，用语言描述小鱼做梦的情景。

2.学生分组讨论，准备创编内容。

3.各组展示创编成果，教师给予评价和指导。

（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现自己。

（五）教学反思1.学生对歌曲《小鱼的梦》的掌握程度如何？2.学生在创编和表演环节的表现是否积极？3.教师在教学中是否存在不足，如何改进？五、作业1.学生回家后，复习歌曲《小鱼的梦》，尝试独立演唱。

2.家长协助学生完成歌曲创编，拍摄视频，至班级群。

六、教学反思优点：1.学生对歌曲的掌握程度较高，能较好地演唱歌曲。

2.学生在创编和表演环节表现出较高的积极性和创造力。

不足：1.教师在教学中对学生的引导不够，导致部分学生创编内容较为单一。

2.教学时间安排不够合理，导致课堂小结环节较为仓促。

改进措施：1.教师在教学中要加强对学生的引导，鼓励学生发挥想象，丰富创编内容。

2.合理安排教学时间，确保各个环节的顺利进行。

通过本节课的教学，我认识到在音乐教学中，要注重培养学生的音乐欣赏能力和创造力，同时，教师也要不断提高自己的教学水平，以更好地指导学生。

幼儿园大班音乐公开课教案《小鱼的梦》含反思幼儿园大班音乐公开课教案《小鱼的梦》含反思作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班音乐公开课教案《小鱼的梦》含反思，欢迎阅读与收藏。

设计意图：梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。

结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，如何顺应幼儿，满足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。

《小鱼的梦》歌曲旋律优美婉转，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。

在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体验与感受。

我以游戏《网小鱼》导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。

最后又以游戏角色扮演来表现歌曲，希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。

在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。

活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

初步学唱歌曲。

2、创编歌词，迁移用图谱的'方式记忆歌词。

3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。

4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：1、媒体课件。

（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。

图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。

图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。

图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。

3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

活动过程：一、游戏《网小鱼》导入。

师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧！将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。

大班音乐教案《小鱼的梦》大班音乐教案《小鱼的梦》作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班音乐教案《小鱼的梦》，希望能够帮助到大家。

大班音乐教案《小鱼的梦》1活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。

2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3、体验自由表达和创造的快乐。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、音带活动过程：一、律动《鱼游》进活动室。

师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=C—F 3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、学唱歌曲。

1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。

池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。

天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。

池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。

风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。

做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、教师示范清唱歌曲。

大班音乐活动：小鱼的梦一、教材分析：《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。

儿歌把小鱼、星星、风儿、拟人化，文词优美，贴近幼儿生活，打开了孩子们想象的大门，为其创造了巨大的思维空间，我相信梦对于每个幼儿来说都不陌生，而且每人都会有一个美好的梦想。

《小鱼的梦》这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律宁静柔和，歌词优美切近幼儿生活。

歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。

孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知能力，关键是要用音乐本身去打动幼儿，让幼儿感知美，创造美，并且通过反复欣赏让孩子从心底体验生活的美好、生命的可贵。

二、设计意图：《小鱼的梦》这首儿歌选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鱼为主要角色，讲述了一条小鱼睡觉做梦的故事，这首歌曲内容既让人觉得温暖，又符合幼儿现在的心理，而且也符合《刚要》中的教育要求，即发展幼儿的想象能力，培养幼儿感知美的能力。

三、活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。

教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动的感受，我从认知、能力和情感提出了本次活动的目标。

1、认知上：使幼儿在理解歌曲内容的基础上，初步学会复述歌词内容。

2、能力上：积极参与歌词内容的讨论，能用语言、动作自然表达对歌曲的理解。

3、情感上：通过歌曲的学习让幼儿体验想象的美好，激发幼儿热爱生活的美好情感。

四、活动准备：为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、活动性的协调统一，我做了以下两方面的准备：1、物质上的准备：（1）与本课相关的图片（小鱼、池塘、风儿、星星等图片)（2）准备歌曲《小鱼的梦》。

2、知识上的准备：给幼儿认识鱼、了解鱼的基本特征，鱼的生活方式。

（我将幼儿能初步的理解歌词内容，并且能记住歌词作为本节课的重点，而将幼儿能完整的演唱歌曲，能正确根据歌词创编动作作为本节课的难点)五、活动过程：1、师生问好：（教师弹奏钢琴）幼儿回答。

大班音乐活动《小鱼的梦》优秀教案一、活动目标1. 感受音乐优美的旋律和节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过扮演小鱼的角色，锻炼幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。

二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《小鱼的梦》，歌词卡片，小鱼手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

3. 幼儿用具：小鱼手偶，音乐玩具。

三、活动重难点1. 活动重点：学会演唱歌曲《小鱼的梦》，能够跟随音乐节奏做出相应动作。

2. 活动难点：理解歌曲内涵，学会关爱动物，保护环境。

四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小鱼的梦》，引导幼儿欣赏并感受音乐的美妙。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鱼的梦》，教唱旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲。

3. 情景表演：教师创设小鱼梦境的场景，引导幼儿扮演小鱼，进行情景表演。

4. 节奏游戏：教师带领幼儿进行节奏游戏，让幼儿跟随音乐节奏做出相应动作。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿关爱动物，保护环境。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的家园共育。

2. 环境创设：教师带领幼儿开展保护水资源的主题活动，让幼儿动手制作保护水资源的宣传画。

3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，让幼儿自主进行音乐活动。

4. 社会实践：组织幼儿参观水族馆，了解鱼类知识，培养幼儿关爱动物的情感。

六、教学评价1. 观察幼儿在歌唱、表演、游戏等环节的参与程度，评估幼儿对音乐的理解和表现能力。

2. 关注幼儿在集体活动中是否能够遵循指令，与他人合作。

3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以了解活动对幼儿的长期影响。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确的歌唱姿势，保护幼儿的嗓音。

2. 活动过程中，关注每个幼儿的情感状态，营造轻松、愉快的活动氛围。

3. 对于表现内向或自信心不足的幼儿，教师应给予更多的鼓励和支持。

一年级下册《小鱼的梦》教学分析
《小鱼的梦》讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡在池塘妈妈怀里。

大家都很关怀它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼特别舒适，还做了一个甜甜的梦。

儿歌富有童趣，琅琅上口，意境很美。

我在本课教学时，首先抓住趣字做文章，从熟悉梦这个字入手，让同学谈谈自己做过的好玩、好玩的梦，让同学进入好玩的学习氛围中，贴近了生活，也调动了同学的学习爱好。

识字是一班级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也充分体现了趣字。

首先，让同学整体感知课文，在一遍遍读的过程中，让生字一遍一遍消失在同学的眼前，在课的后半部分，我设计了集中识字这一教学环节，我先告知同学，老师给大家带好朋友来了，再出示小黑板，小黑板上贴了七条卡通小鱼，小鱼遮住的是从课文中提炼的词，同学们的留意力一下子被吸引了，我让他们猜小鱼后面躲着谁?想不想和小鱼玩捉迷藏的嬉戏?这下，同学的学习热忱空前高涨，乐观举手，大声读词，最终还带他们一起玩举生字卡片的嬉戏。

这一环节，在课的后半段同学有些精力不集中的状况下，再次吸引了同学们的留意力，既让同学产生了深厚的识字爱好，又从文到词再到字，无形中减缓了坡度。

达到了预期的教学效果。

新课程所提倡的是低班级段课文是为识字服务的。

因此，读课文是一个特别重要的教学环节和识字手段。

我设计了不同形式的读，如老师范读，指名读，男、女生读，齐读，竞赛读。

在读中巧搭台阶，如先老师范读，感受意境，再自由读，指名读，读准字音，读通顺，进而精读，读喜爱的句子，读懂些什么，最终有感情地读，每个台阶都有一个要求，让同学在不知不觉中完成学习任务。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小鱼的梦》，了解歌曲的内容和基本节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鱼的梦》，并能用正确的节奏和音准演唱。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鱼的梦》乐谱、录音机、音响设备、鱼玩具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《小鱼的梦》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 节奏练习：教师教授歌曲中的基本节奏，让幼儿用手拍打节奏，加深对节奏的感知。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的高音和低音部分，合成合唱。

5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鱼、水草等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和表现力。

6. 创意表现：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲《小鱼的梦》的理解，如绘画、舞蹈等。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 教师对幼儿在合唱中的音准、节奏感和表现力进行评价。

3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。

4. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的音乐学习进行自我评价，反思自己在课堂中的表现。

六、教学延伸：2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让幼儿拓宽视野，提高音乐素养。

3. 主题探究：教师引导幼儿关注生活中的音乐现象，如超市的背景音乐、动画片中的歌曲等，让幼儿学会欣赏不同的音乐风格。