2018高考英语试题评析

2018年英语高考试卷解析随着时间的推移，高考已成为中国学生所面临的最重要的考试之一。

对于考生来说，熟悉和理解过去的高考试卷解析对他们备战高考是至关重要的。

本文将对2018年英语高考试卷进行解析，分析其中的难点和需要注意的地方。

一、听力部分听力部分是英语高考试卷的第一部分，也是考生们最容易失分的部分之一。

首先，考生需要注意听清问题的关键词，以便在听录音时可以有准确的理解。

其次，考生需要提前预测答案选项，这样可以更有针对性地听录音。

最后，在听录音时，考生要时刻保持专注，并尽量避免分心。

二、阅读理解部分阅读理解部分是英语高考试卷中占有重要分数的一部分。

考生在解答题目时，应注意以下几点：首先，仔细阅读每个问题，在理解问题的同时，也要注意问题中的关键词汇。

其次，通读文章，找出文章的主题和重点，这有助于理解文章的整体内容。

最后，在选择题和填空题中，要注意选项的排除法，将不可能出现的选项直接排除，从而提高准确率。

三、完形填空部分完形填空部分也是英语高考试卷中的重要一部分。

在解答这部分题目时，考生需要注意上下文的逻辑关系，根据上下文给出的信息进行推测，从而选择正确的答案。

此外，考生还要关注文章的整体情节，把握文章的主题和情感变化，这样有助于理解并选择正确的答案。

四、写作部分写作部分是英语高考试卷中最后一部分，也是考生们最能展现自己语言表达能力的部分。

在写作中，考生需要注意以下几点：首先，要明确写作任务，包括写作要求和写作范围。

其次，要注意文体和语体，根据不同的写作任务选择合适的文体和语体。

最后，要注意语言的准确性和表达的清晰性，避免出现语法错误和混淆的表达。

总结起来，熟悉和理解过去的高考试卷解析对于备战高考是非常重要的。

通过对2018年英语高考试卷的解析，我们可以更好地把握高考的难点和需要注意的地方，从而更有针对性地备考，提高考试成绩。

希望本文能对广大考生们有所帮助。

2018年全国II卷英语试题评析：回归语言本质，英语命题“接地气”在考试要求、考试形式和卷面结构上，2018年的英语试题和2017年是保持一致的。

虽然题型没有变化，可在具体题目设置上，今年的英语试题是稳中求变，在阅读、完形、写作的材料选择上更加注重实用性。

比如阅读D篇，讲了跟陌生人唠家常的好处，取材于生活，应用于生活，从生活中的小现象切入，与时俱进。

短文改错中作者回忆了童年与父母玩游戏的小故事，表达了“父母之爱子则为之计深远”的亲情。

写作部分是一篇通知，是在生活中非常实际且高频的写作应用场景，这些选材都体现了“接地气”的命题特点。

此外，选材更引导学生关注中国传统文化，比如完形讲述了主人公偶然之间遇到有人遇险，勇敢冷静地救人的过程，是对学生品格的塑造，不仅体现了高考重视对考生英语语言运用能力的考查，还体现出学科素养、传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的命题趋势。

难度上，和去年相比波动并不大，阅读理解延续了近年趋势，降低细节题比例，提高推断题比例，需要考生分析、理解文中信息，更加考查考生的语用能力。

B篇C篇D篇均有推断题的考查，且在关于农业，教育等核心话题的阅读理解中个别题目适当提高了难度，如D篇的标题命名题。

完形填空中，对于文章情感线索的考查加大了比重，详细描写了作者在遇到事情前，遇到事情时，救人过程中以及事件过后回忆时的心态转变，旨在让考生从整体上理解文章，和往年相比这是一个微创新，也告诉我们英语并不是机械的背单词、记语法，应该加强对学生语篇逻辑分析能力的培养，重视提高在实际场景中应用语言的准确性。

知识考查上，进一步侧重基础性、综合性、应用性和创新性的考察，回归到语言的本质。

这一点在对作文的考查中尤为明显，写作的通知场景更加贴近生活，更加注重生活中遇到的语言问题的解决。

由此可见，“死记硬背”式的英语学习法已经无法满足高考英语对考生的要求，只有在必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个方面都做好充分的准备，才能真正地学好英语，考好英语。

2018年高考英语单项选择题考后点评2018年高考英语单项选择题相对于往年有一定的难度提升，考生需
要更加细致地进行题目解析和答题策略的运用。

以下是对2018年高考
英语单项选择题考后的点评和解析。

一、题目难度提升
今年的高考英语单项选择题整体难度相对较高，其中不少题目涉及
到对语境和细节的理解。

考生需要具备较强的语境推理能力和对细节
的敏感度来准确理解题意。

二、词汇和语法的考查
词汇和语法是英语单项选择题的重点内容，这两方面得分点主要体
现在选项的准确性和用词的准确性上。

2018年的考题中，对考生对学
过的词汇、短语和语法结构的掌握程度进行了较为详细的考察。

三、篇章结构和逻辑关系
部分选择题涉及到篇章结构和逻辑关系的分析和判断，需要考生具
备较强的阅读理解能力。

通过对文章主旨和段落之间的联系进行分析，能够正确把握文章的逻辑关系，选择正确的答案。

四、综合能力的考查
综合能力是考生解决英语单项选择题的关键之一。

在选择题中，能
够综合语法、词汇、语境等多个因素进行综合判断的考生更容易获得
高分。

总的来说，2018年高考英语单项选择题相对于以往年份有一定的难度提升，旨在考察考生的语言运用能力和阅读理解能力。

考生在备考中应注重提高词汇量、语法知识和阅读技巧，并通过做题练习来提升解题能力。

希望以上对2018年高考英语单项选择题考后点评和解析能够帮助到广大考生，祝愿考生在接下来的高考中取得好成绩！。

2018年高考英语试题评析2018年高考英语命题以落实立德树人教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和素质教育。

1落实立德树人根本任务，强化高考育人功能和价值导向2018年高考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强，各套试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。

1.1 增强中华文化浸润，引导增强“四个自信”2018年高考英语全国I卷写作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗；北京卷写作第二节设置了带领外国友人体验中国茶文化的情境；全国II卷语言知识运用部分第二节语篇介绍了中国近年来根据人民膳食变化调整农作物种植结构，为全球生态环境保护作出贡献；全国III卷阅读理解部分的一篇文章报道了中国建筑设计师在其作品中弘扬中国传统文化，获得国际奖项，让世界了解中国的消息。

这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时，宣传介绍中国经济、社会和文化的发展，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。

1.2 融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体2018年高考英语全国I卷阅读理解部分选取一篇关于世界语言种类随着人类社会发展而逐渐减少的文章，倡导保护人类历史与文明；全国III卷阅读理解部分选取一篇加拿大道森市的历史发展与现状的文章，倡导和谐自然；全国I卷阅读理解部分选取一篇关于烹饪省钱而食物又美味的新闻报道和一篇介绍新旧电器使用与能源消耗调查的文章，倡导节约和环保。

通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。

1.3 重视思维品质培养，倡导建立和谐人际关系2018年全国II卷阅读理解部分选取了一篇研究报道，介绍在社交过程中适当寒暄和闲谈可成为人际间相互理解沟通的基础；全国III卷阅读理解部分选取了一篇介绍作者引导孩子主动捐献玩具，并从玩耍简单玩具中获得快乐的做法；全国II卷、III卷完形填空文章分别介绍一位父亲碰巧营救了自己的儿子以及一位男子在收到陌生短信时礼貌回复并到医院探望新生婴儿的故事，引发强烈的亲情共鸣和满满的善意。

2018年全国高考英语试卷分析新课标和高考考纲对考生的要求是通过对话或独白获取所需信息，做出简单判断，理解作者观点态度等。

2018年英语高考听力试题完全符合考纲要求，均为对话或独白，涉及内容为信息、观点、情感和态度等。

我校在培养学生外语能力方面，坚持"听说领先，读写跟上"的原则。

在日常教学中，利用视听说课培养学生交际能力和口语表达能力，从而有效地促进了学生捕捉听力信息的能力。

在高三复习阶段，教师着重强化听力训练，减少播放次数，提升语速。

通过强训，学生在做历年高考真题时更加得心应手，听力水平得到极大提升。

阅读理解新课标和考纲对学生英语阅读能力的要求是能从文章中获取和处理有效信息，能理解文章主旨，作者意图，能通过上下文猜测词意，能通过文章线索进行推理。

本次高考试题完全符合考纲要求，难度适中。

文体方面有应用文，议论文，说明文，题目的设置有细节理解题，主旨大意题，猜测词义题，推理判断题等，其中，考查细节理解的题有：第21、22、23、24、25、30、32、33题，考查主旨大意的题有：第28、35题，考查推测词义的题是第26题，考查推理判断的题有：第27、29、31、34题，可以说，阅读理解充分考查了学生的英语阅读能力。

我校通过典范英语、21世纪英文报等原汁原味的阅读材料来扩大学生的阅读量，坚持整进整出的教学方式，通过课前自主预习、课堂讨论表演、课后续写改写来提升学生的综合阅读能力。

在处理文本时，注重挖掘文本背后的文化内涵，培养学生的跨文化意识，通过讨论、辩论等环节来培养学生的思辨能力。

完形填空完形填空体裁为记叙文，讲述了作者在一次巧合中救了自己亲生儿子的故事，传递了帮助别人就是帮助自己的正确的价值取向，体现了新课标中要求培养学生正确的世界观、人生观、价值观的理念，具有积极的教育意义。

试题考查了学生通过阅读语篇，整体把握故事脉胳，分析语言信息之间的逻辑关系，从而选出最恰当选项的能力。

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第一篇：广东高考英语全国卷试卷评析突出语言综合运用能力的考核本次高考英语的试卷覆盖了上海英语课程标准的基本要求，突出了对考生英语综合运用能力的考核。

如语法题强调学生在语篇语境中运用语法基础知识的能力;语篇阅读部分突出了语篇整体理解和语用功能，考核了学生运用阅读中获取的信息解决问题的能力;写作题则要求考生根据所给情景发现问题，然后给出针对性建议，体现了一定的交际性。

楼蕾老师认为，2017年上海高考英语试卷阅读部分新增了选句填空的题型和概要写作，更好地体现了上海高考英语注重考核学生语言综合运用能力的特点。

选材有时代性，作文不是为写而写本次高考英语试卷语言材料不仅题材新颖，具有时代感，如网络求医、现代商战、数字化时代的记忆性学习等，而且试卷语料所用语言与英美国家真实的生活、学习、工作中所用的语言一致。

作文主题与徒步活动有关，学生可以从不同的视角出发，针对所给活动方案提出更合理的修改建议。

魏孟勋老师说，“这次作文不是为写而写，而是在一个具体情景中的.交际活动。

”难易设置合理，考核点分布均匀罗鹏教授认为，试卷难易度设置合理，试题编排由易到难，呈现坡度，有一定的区分度，有利于高校选拔人才。

何亚男老师表示，今年的高考英语秉承了高考英语命题一贯的优良传统：如语法填空题考点的设置遵循“基础、常见、实用”的原则;完形填空多为句子层次和语篇层次的考查，需要学生从上下文寻找答题线索。

体现对学生核心素养的重视唐晓防鲜θ衔跃砻饽勘昵逦赶蛴⒂镅Э频暮诵乃匮缬镅阅芰Α⑽幕犯瘛⑺嘉分屎脱澳芰Φ取Ｊ跃硖乇鹬厥佣运嘉分实目剂浚缧略龅母乓醋魈庑停丝疾檠挠镅栽擞媚芰Γ固逑至硕匝嘉分实囊蟆听说题材鲜活，引导关注生活听说测试话题多为考生所熟悉的校园生活及日常生活，如：校园开放日、博物馆课程、祖孙情深，同时也会涉及到一些社会热点问题，比如：爱心冰箱、环境保护、人机大战等。

》（22.2%《英语周报》高考试题研究中心专业评析 2018 年高考英语全国 I 卷一、引言2018 年高考英语全国 I 卷以落实立德树人、服务选拔、教学导向为目标，考查必备知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，有利于培养学生的学科素养和核心价值。

2018 年高考英语全国 I 卷取材广泛、体裁多样、选材 涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考 坚持立德树人、发展素质教育的目标。

整套试卷的题目类型多样且难易搭配合理，通过科学设置干扰项等，进一步提高了试题的区分度，充分体现了《2018 年普通高等学校招生 全国统一考试大纲的说明（文科） 中有关“注重能力考查，引导素质教育，力求平稳推进” 的命题指导思想，以及“有利于高校选拔考生，有利于中学素质教育”的基本宗旨。

本研究根据《普通高中英语课程标准》 2017 年版）和语言测试有关理论进行分析。

为 了保证试题分析的可靠性，所有数据分析均采用两人独立分析，第三人审核，并协商达成共 识的模式。

二、数据统计及分析《英语周报》高考试题研究中心认真研究了 2018 年高考英语全国 I 卷的试题命制， 并对各部分试题做了详尽的分析，包括语篇的体裁、主题语境、文章长度、难度、考查技能 等，帮助读者更好地理解语篇，了解高考命题思路，从而促进教学、提高学习效率。

阅读理解表 1：阅读理解数据统计篇 次语篇 类型 主题语境 生词易读 度 文章 长度 题目 长度 题目长 度占总 题 号阅读 技能 与原 文对注 释 数长度的比例应关 系A应用 人与自我 1 53.9 266 76 21理解文中具 直接 文 ——生活与体信息学习2223理解文中具 体信息理解文中具 直接直接体信息原文出处：选自美国网站 V acations MADE EASY 中 W ashington DC 板块 https://www .vacationsmadeeasy .com/GreaterW ashingtonDCAreaDCB新闻 报道 人与自我 ——做人与 做事 2 59.5 263 121 31.5% 24 根据所读内 容作出判断 和推理理解文中具 25体信息理解作者的 26意图理解主旨要 27义间接间接间接间接原文出处：选自美国网站 EXPRESS ，2017 年 4 月 8 日名为Good Morning Britain’s Susanna Reid on new cooking on a tight budget 的文章1/7根据上下文gC说明 文 人与社会 3 ——历史、社会与文化35.0 298 90 23.2% 28 根据所读内 容作出判断 和推理间接29间接 推断单词和 短语的含义3031理解文中具 体信息理解主旨要 间接间接义原 文 出 处 ： 选 自 美 国 经 济 学 人 The Economist, 2004 年 12 月 29 日 名 为 Babel runs backwards (The world’s languages are disappearing at the rate of one a fortnight. What to do?) 的文章https://www /node/3518542/print?S tory_ID=3518542D议论 文 人与自然 ——环境保护 3 49.4 349 106 23.2% 32 根据所读内 容作出判断 和推理理解文中具 33体信息理解文中具 34体信息根据所读内 35间接直接间接间接容作出判断 和推理原 文 出 处 ： 选 自 美 国 网 站 Sciencemag, 2015 年 2 月 6 日 名 为 Why you should throw out your old TV 的文章http://www /news/2015/02/why-you-should-throw-out -your -old-tv表 2：阅读理解考查技能阅读技能理解主旨要义 理解文中具体信息根据上下文推断单 题号 27、3121、22、23、25、30、33、34 29题数2 71 占比13.3% 46.7%6.6%词和短语的含义根据所读内容作出 24、28、32、35 4 26.7%判断和推理理解作者的意图、观 26点和态度表 3：阅读理解题目与原文的对应关系16.6%题目与原 题号 题数 占比2 /7BC 38 ,直接间接21、22、23、3324、25、26、27、28、29、30、31、32、34、35411 26.7%73.3%2018 年高考英语全国 I 卷阅读理解涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题。

2018年高考英语（全国Ⅱ卷）试题分析及2019年备考建议2018年高考英语试题在内容和形式上都有一些新的变化，主要体现在阅读理解和写作部分。

通过对2018年全国Ⅱ卷的试题分析，可以为2019年的备考提供一些指导和建议。

我们来分析2018年全国Ⅱ卷的试题特点。

一、阅读理解方面1. 文章类型多样化2018年的阅读理解部分包含了旅游指南、科学文章、广告、新闻报道等不同类型的文章，考查了考生对不同类型文本的理解能力。

这要求考生在备考时要注重训练阅读各种类型的文章，提高阅读理解能力。

2. 难度适中整体而言，2018年的阅读理解题目难度适中，没有出现特别艰深的话题和难以理解的文章。

这也提示考生在备考时要根据之前的真题和模拟题多练习，熟悉各种题型和文章类型，提高应试能力。

二、完型填空方面2018年的完型填空题目继续延续实用主题，针对普通生活场景的日常交际和社会互动展开，考查了考生在日常生活中的语言运用能力。

备考时，考生需要多阅读相关话题的文章，积累相关词汇和语法知识，提高语言运用能力。

三、写作方面2018年的写作部分也有一些变化，主要体现在话题的新颖性和题目的开放性上。

题目要求考生围绕自己的生活经验和观点进行写作，展示个性和思考能力。

备考时考生需要多加练习写作，积累素材和提高写作水平。

接下来，我们给出2019年备考建议。

一、多练习真题和模拟题通过做大量的真题和模拟题，考生可以熟悉各种题型和文章类型，了解高考英语试题的特点，培养应试能力。

二、注重词汇和语法的积累词汇和语法是英语学习的基础，也是高考英语的重点。

考生需要通过词汇书和语法书的学习，多读多练，掌握常用词汇和语法知识。

三、加强阅读能力的培养阅读是提高英语能力的重要途径，考生需要多读一些英文原版书籍和文章，培养阅读能力，提高阅读理解水平。

四、注重写作训练写作是考查考生语言运用能力和个性展示的重要方式，考生需要充分积累写作素材，多加练习，提高写作水平。

五、合理安排备考时间备考是一个系统性的过程，考生需要合理安排备考时间，注重知识的巩固和技能的提高，制定科学的学习计划，保持良好的学习状态。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2018年高考英语试卷分析及教学反思析考卷寻规律谋策略2018年高考英语试卷分析及教学反思1/ 64录目1 2 3 4析考卷寻关联说反思谈举措Contents---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1析考卷PART ONE3/ 64探立意析考卷评试题研考法---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 析试卷-探立意强化核心素养，凸显立德树人树立文化自信，增强文化认同回归语言本质，强化语篇意识坚持考查基础，突出创新应用5/ 64析试卷-探立意文化意识语言能力指在社会情境中借助语言指对中外文化的理解和对优秀文化的认知来理解和表达意义的能力语言能力构成学科基础英语学科核心素养文化意识体现价值取向思维品质指学生主动拓宽学习渠道、积极调适学习策略、努力提升学习效率的意识、品质和潜能思维品质呈现心智特征学习能力指人的思想个性特征。

反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表达的水平和特点。

学习能力形成发展条件---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 析试卷-评试卷难度1.与历年试题的难易度基本保持一致。

2018年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标Ⅰ卷) 英 语 第一部分 听力(共两节，满分30分) 第二部分 阅读理解(共两节，满分40分) 第一节 (共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下列短文，从每题所给的A 、B 、C 和D 四个选项中，选出最佳选项。

A Washington, D.C. Bicycle Tours Cherry Blossom Bike Tour in Washington, D.C. Duration Tour This small group bike tour is a fantastic way to see a world-famous cherry trees with beautiful flowers of Washington, D.C. Your guide will provide a history lesson about the trees and the famous monuments where they blossom. Reserve your spot before availability — the cherry blossoms —disappear! Washington Capital Monuments Bicycle Tour Duration:3 hours (4 miles) Join a guided bike tour and view some of the most popular monuments in Washington, D.C. Explore the monuments and memorials on the National Mall as your guide shares unique facts and history at each stop. Guided tour includes bike, helmet, cookies and bottled water. Capital City Bike Tour In Washington, D.C. Duration:3 hours Morning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for D. C. newcomers and locals looking to experience Washington, D.C. in a healthy way with minimum effort. Knowledgeable guides will entertain you with the most ,interesting stories about Presidents, Congress, memorials, and parks. Comfortable bikes and a smooth tour route(路线）make cycling between the sites fun and relaxing. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour Duration:3 hours(7miles) Join a small group bike tour for an evening of exploration in the heart of Washington, D.C. Get up close to the monuments and memorials as your bike the sites of Capitol Hill and the National Mall. Frequent stops are made for photo taking as your guide offers unique facts and history. Tour includes bike, helmet, and bottled water. All riders are equipped with reflective vests and safety lights. 21.Which tour do you need to book in advance? A. Cherry Blossom like Tour in Washington, D.C. B. Washington capital Monuments Bicycle Tour. C. Capital City Bike Tour in Washington, D.C. D. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour. 22.What will you do on the Capital City Bike Tour? A. Meet famous people. B. Go to a national park. C. Visit well-known museums. D. Enjoy interesting stories. 23.Which of the following does the bicycle tour at night provide? A. City maps. B. Cameras. C. Meals D. Safety lights B Good Morning Britain ’s Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning, but she is cooking up a storm in her latest role — showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget. In Save Money: Good Food , she visits a different home each week and with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food waste, while preparing recipes for under £5 per family a day. And the Good Morning Britain presenter say s she’s been able to put a lot of what 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号she’s leant into practice in her own home, preparing meals for sons, Sam,14, Finn,13, and Jack, 11."We love Mexican churros, so I buy them on my phone from my local Mexican takeaway restaurant," she explains. "I pay £5 for a portion(一份), but Matt makes them for 26p a portion, because they are flour, water, sugar and oil. Everybody can buy takeaway food, but sometimes we’re not aware how cheaply we can make this food ourselv es. "The eight-part series(系列节自), Save Money: Good Food, follows in the footsteps of ITV’s Save Money: Good Health, which gave viewers advice on how to get value from the vast range of health products on the market.With food our biggest weekly household expense, Susanna and Matt spend time with a different family each week. In tonight’s Easter special they come to the aid of a family in need of some delicious inspiration on a budget. The team transforms the family’s long weekend of celebration with less expensive but still tasty recipes.24. What do we know about Susanna Reid?A. She enjoys embarrassing her guests.B. She has started a new programme.C. She dislikes working early in the morning.D. She has had a light budget for her family.25. How does Matt Tebbutt help Susanna?A. He buys cooking materials for her.B. He prepares food for her kids.C. He assists her in cooking matters.D. He invites guest families for her.26. What does the author intend to do in paragraph 4?A. Summarize the previous paragraphs.B. Provide some advice for the readers.C. Add some background information.D. Introduce a new topic for discussion.27. What can be a suitable title for the text?A. Keeping Fit by Eating SmartB. Balancing Our Daily DietC. Making yourself a Perfect ChefD. Cooking Well for LessCLanguages have been coming and going for thousands of years, but in recent times there has been less coming and a lot more going. When the the world was still populated by hunter-gatherers,small, tightly knit (联系)groups developed their own patterns of speech independent of each other.Some language experts believe that 10,000 years ago, when the world had just five to ten million people, they spoke perhaps 12,000 languages between them.Soon afterwards, many of those people started settling down to become farmers, and their languages too became more settled and fewer in number. In recent centres, trade,industrialisation. the development of the nation-state and the spread of universal compulsory education. Especially glbalisation and better communications in the past few decades,all have caused many Languages to disappear,and dominant languages such as English．Spanish and Chinese are increasingly taking over.At present, the world has about 6 800 languages. The distribution of these languages is hugely uneven. The general rule is that mild zones have relatively few languages. Often spoken by many people while hot. wet zones have lots, often spoken by small numbers.Europe has only around 200 Languages: the Americas about 1,000. Africa 2 400; and Asia and the Pacific perhaps 3,200, of which Papua New Guinea alone accounts for well over 800. The median number (中位数)of speakers is a mere 6.000, which means that half the worlds languages are spoken by fewer people than that.Already well over 400 of the total of, 6,800 languages are close to extinction(消亡), with only a few elderly speakers left. Pick, at random, Busuu in Cameroon (eight remaining speakers),Chiapaneco in Mexico(150). Lipan Apache in the United States(two or three)or Wadjigu in Australia (one, with a question-mark): none of these seems to have much chance of survival.28. What can we infer about languages in huntergatherer times?A.They developed very fast.B. They were large in number.C. They had similar patters.D. They were closely connected29. Which of the following best explains"dominant " underlined in paragraph 2？plex.B. Advanced.C.Powerful.D.Modem.30. How many languages are spoken by less than 6, 000 people at present?A.About 6 800B.About 3 400C.About 2.400D.About 1-20031. What is the min idea of the text?A. New languages will be created.B Peoples lifestyles are reflected in languagesC. Human development results in fewer languagesD. Geography determines language evolution.DWe may think we're a culture that gets rid of our worn technology at the first sight of something shiny and new, but a new study shows that we keep using our old devices(装置) well after they go out of style. That’s bad news for the environment—and our wallets —as these outdated devices consume much more energy than the newer ones that do the same things.To figure out how much power these devices are using, Callie Babbitt and her colleagues at the Rochester Institute of Technology in New York tracked the environmental costs for each product throughout its life — from when its minerals are mined to when we stop using the device. This method provided a readout for how home energy use has evolved since the early 1990s. Devices were grouped by generation —Desktop computers, basic mobile phones, and box-set TVs defined 1992. Digital cameras arrived on the scene in 1997. And MP3 players, smart phones, and LCD TVs entered homes in 2002, before tablets and e-readers showed up in 2007.As we accumulated more devices, however, we didn't throw out our old ones. "The living-room television is replaced and gets planted in the kids' room, and suddenly one day, you have a TV in every room of the house," said one researcher. The average number of electronic devices rose from four per household in 1992 to 13 in 2007. We're not just keeping these old devices —we continue to use them. According to the analysis of Babbitt's team, old desktop monitors and box TVs with cathode ray tubes are the worst devices with their energy consumption and contribution to greenhouse gas emissions（排放）more than doubling during the 1992 to 2007 window.So what's the solution（解决方案）? The team's data only went up to 2007, but the researchers also explored what would happen if consumers replaced old products with new electronics that serve more than one function, such as a tablet for word processing and TV viewing. They found that more on-demand entertainment viewing on tablets instead of TVs and desktop computers could cut energy consumption by 44%.32. What does the author think of new devices?A. They are environment-friendly.B. They are no better than the old.C. They cost more to use at home.D. They go out of style quickly.33. Why did Babbitt's team conduct the research?A. To reduce the cost of minerals.B. To test the life cycle of a product.C. To update consumers on new technology.D. To find out electricity consumption of the devices.34. Which of the following uses the least energy?A. The box-set TV.B. The tablet.C. The LCD TV.D. The desktop computer.35. What does the text suggest people do about old electronic devices?A. Stop using them.B. Take them apart.C. Upgrade them.D. Recycle them.第二节(共5小题；每小题2分，满分10分)根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。