艳丽的大公鸡美术教案PPT课件

艳丽、夺目
பைடு நூலகம்
真实的大公鸡和画出来的大公鸡在颜色方 面有什么差别？
大公鸡要去参与选
美竞赛了，请他为他 设计一件美丽的衣服 ，看谁能在规定时间 内完成竞赛，并且设 计的衣服最美丽、艳 丽，能被选上。
色 相 环
在色相环中找出暖色、冷色
暖色使他联想到了什么？带给他什么样的觉得？
给人暖和、亮堂的觉得
冷色使他联想到了什么？带给他什么样的觉得？
给人凉爽、安静的觉得
想一想：草绿色是冷色还是暖色？
与冷色相比草绿色偏暖
与暖色相比草绿色偏冷
颜色的冷暖不是绝对的，是相 对的，是经过比较得出的结论。
冷暖搭配带给他什么样的觉得？

考一考
=艳丽
冷色和暖色对比搭配出的色彩 最艳丽。
花花
过渡色会使艳丽的画 面不杂乱，变得更和 谐自然。
彩彩
作品欣赏
作品欣赏
学生作品欣赏
如何画艳丽的大公鸡
要求： 同学们，你们用冷暖 色对比的方法，帮我 穿上花衣裳吧。
只要我们热爱生活，善于 观察，善于运用冷暖色，我们的 生活一定充满七彩的阳光，艳丽 无比！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
想一想：
用你认为最艳丽的颜色涂出翅膀
要求：（色彩要艳丽）
人美版义务教育课程标准第八册第十四课
想一想：
用你认为最艳丽的颜色涂出翅膀
要求：（色彩要艳丽）
冰冰 比一比
阳阳
花花
冷色 凉爽 寒冷 清新
暖色 温暖 热情 舒适
三原色 三间色暖色源自冷色色 相 环对比色
对比色是指色彩性质相反，明暗差别大的颜色。

人美版四年级下册美术课件： 艳丽的大公鸡PPT名师课件 人美版四年级下册美术课件： 艳丽的大公鸡PPT名师课件
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1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
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色彩在我们的生 活中无处不在，有时 它为我们带来热烈、 温暖，有时带来凉爽、 清新，有时充满欢乐 和喜庆……
中性色
大公鸡整体色彩搭配有什么规律？主要运用了 哪些颜色？
农 民 画
金 鸡 展 翅
这幅作品运用了红、绿、橙、蓝、黄…… 色彩搭配规律：主体部分是冷暖色穿插搭配，内部 以冷色为主，外侧以暖色为主。
艺术实践：
请你用冷暖色对比的方法，帮 我穿上漂亮的花衣裳吧！
让我们学会 运用色彩装点美 好的生活！
义务教育教科书·美术 四年级下册 第14课
艳丽的大公鸡
义务教育教科书·美术 四年级下册 第14课
艳丽的睛，尖尖的嘴巴
身体：满身漂亮的羽毛， 两侧长着短短的翅膀
尾巴：羽毛特别长，颜 色丰富 脚：粗壮有力，还长 着尖尖的指甲
冷色 暖色

眼睛 耳朵 心灵 双手
仔细观察 认真聆听
引发想象 勤于实践
想象力比知识更重要。
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ--爱因斯坦
认识鸡：
1、鸡是一种常见的家禽，全身营养价值很高，为我们生活提 供了优质的食物，深受人们喜爱。 2、“鸡”与“吉”同音，在民间文化中，鸡是一种吉祥的动 物，鸡的形态、神态、品行美好，人们大量赞美它，在美术作 品、文学作品和生活用品里都有它们的身影，鸡还是十二生肖 之一，鸡文化已经是中国传统文化的一部分。
2.为什么会产生这样的感受？
冰冰
阳阳
花花
把冷色和暖色一起运用，色彩形成 鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。
明度、纯度 影响鲜艳程度
对比色的运用
这幅作品运用了哪些颜色？ 大公鸡整体色彩搭配有什么规律？
农 民 画
金 鸡 展 翅
这幅作品运用了红、绿、橙、蓝、黄…… 色彩搭配规律：主体部分是冷暖色穿插搭配，内部 以冷色为主，外侧以暖色为主。
艺术家笔下的公鸡
小朋友笔下的公鸡
艺术实践：
用冷暖色对比的方法，大胆 地画一只艳丽的大公鸡。
要求： 1、构图饱满、线条流畅。 2、造型新颖、生动。 3、色彩丰富、艳丽。 4、画好后请把你的公鸡剪下来，放到选美比赛场！
——罗丹
色彩在我们的生活中无处不在，有时它为我们带来 热烈、温暖，有时带来凉爽、清新，有时充满欢乐和喜庆 ……让我们学会运用色彩装点美好的生活！
动态变化：
昂首阔步
引吭高歌
呼朋唤友
金鸡独立
蓄 势 待 发
展翅欲飞
公鸡公鸡真美丽！ 大红冠子花外衣！ 油亮脖子金黄脚！ 要数漂亮我第一！
冰冰外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统 称为什么色？

04
作业布置
绘画作业
总结词
培养绘画技能
详细描述
布置绘画作业，让学生根据“艳丽的大公鸡”这一主题，运用所学的色彩和线 条技巧进行创作，培养绘画技能。
创作作业
总结词
激发创新思维
详细描述
布置创作作业，让学生以“艳丽的大公鸡”为灵感，创作出具有个人特色的手工 艺品，如剪纸、泥塑等，激发学生的创新思维。
色彩的对比与调和
通过对比鲜明的颜色突出 公鸡的特点，同时运用调 和的颜色使画面更加和谐。
色彩的情感表达
利用色彩表达公鸡的活力、 生机和吉祥等寓意。
公鸡的绘画技巧
线条的运用
构图的设计
利用流畅的线条表现公鸡的羽毛纹理 和轮廓。
合理安排公鸡在画面中的位置，注意 画面的平衡和空间感。
涂色的方法
通过平涂、渐变、点染等技巧表现公 鸡的色彩层次和质感。
示范教学
通过教师示范，让学生了解如何具 体画出大公鸡的形象，强调细节和 重点部分的处理。
学生实践
学生根据所学知识和教师的指导， 尝试自己绘画大公鸡，教师巡回指 导，及时纠正学生的错误。
课堂小结
作品展示
展示学生的绘画作品，让学生互相欣 赏和学习，提高学生的自信心和创作 热情。
总结评价
对本节课所学内容进行总结，指出学 生在绘画过程中的优点和不足，提出 改进意见和建议。
过程与方法目标
通过观察、模仿、创作等环节， 培养学生的绘画实践能力和创新
思维。
引导学生主动探究不同绘画工具 的特点和使用方法，提高自主学
习能力。
通过小组合作、讨论等方式，培 养学生的合作意识和沟通能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对大自然的热爱和尊 重，增强环保意识。