听见天堂观后感

听见天堂的观后感【篇一：《听见天堂》观后感】本片根据真实故事改编，讲述一个因意外失明的孩子，进入盲人学校后的生活。

当他在学校发现一台老旧的收音机时，也踏上了成为闻名全欧洲的声音剪接师的道路。

故事的时代背景是1970年的意大利，当时的法律规定，盲人必须就读于盲人学校，在那里接受技能培养，成人后从事接线生一类的工作。

影片不仅仅记录了一个孩子的学习经历，也试图探索了和反映了社会力量对于弱势人群到底应该如何公平对待、正确关爱。

对比盲人的世界，常人所拥有的五官感受变得十分奢侈。

对比成人的世界，孩子们顽皮、好奇、单纯的心灵又象阳光下的向日葵般那么灿烂珍贵。

一群盲孩子在夜里逃离学校，去电影院看电影，他们和所有观众一样笑的前仰后合。

不过不是为了荧幕上搞笑的情节，而是因为前排观众笑的太夸张啦，他们觉得那个大笑的人好可爱。

有什么关系呢，不论为了什么，在电影院里，他们获得了无比的快乐。

最难忘的，是一个一闪而过的画面：在电影院门口，孩子们大声商量着由谁付钱。

白发那个孩子，张大了空洞的眼睛，依靠在电影海报上，一边欣喜的抚摸，一边大声支持让家里有钱的小伙伴付钱。

这个镜头一闪而过，近乎完美的表达了孩子的纯真和盲人对世界的渴望。

在豆瓣的影评里，有人读出了生命中反叛与妥协的力量，有人悟出了该如何珍惜幸福，这样一部温暖的影片，让很多人感动。

非常希望能有机会读到教育工作者的观后感。

盲童米可走在人生岔路口时，他的老师不动声色的给予了支持的力量。

这是一个近乎完美的教育者形象，令人颇为震撼。

【篇二：《听见天堂》观后感】今晚看了教育在线上的“铁皮鼓”的一篇__中提到的电影《听见天堂》，于是就在上搜索来看。

虽然全是意大利文，但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。

可以说看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉。

这种感觉既来自无边无际的职业倦怠，更来自面对被“病”被“奴”的这些孩子时的那种不忍。

在漫天大之下，这种无力感会折磨真正有良知的教师，使他们进退两难。

电影听见天堂观后感在繁忙的生活中，我们常常追逐着视觉的盛宴，却忽略了声音那细腻而强大的力量。

《听见天堂》这部电影，如同一股清泉，流淌进我的心间，让我重新审视了声音与生命的关系。

影片的主人公米可，一个天真活泼的小男孩，因为一场意外失去了视力。

对于大多数人来说，失明意味着世界陷入了黑暗，梦想也随之破碎。

但米可没有向命运低头，他在黑暗中勇敢地探寻着，用声音构建出了一个属于自己的精彩世界。

电影中的米可，一开始也陷入了深深的痛苦和迷茫之中。

他不能再像以前那样看到五彩斑斓的世界，不能再尽情地玩耍和探索。

然而，正是在这个最艰难的时刻，他发现了声音的魅力。

课堂上，老师的话语让他受到启发：“当上帝为你关上一扇门时，他会为你打开一扇窗。

” 米可开始用心去聆听周围的一切声音，风声、雨声、鸟鸣声、人们的交谈声……每一种声音在他的心中都有了独特的色彩和形状。

他与小伙伴们一起，用各种道具创造出奇妙的音效，将日常生活中的场景通过声音演绎得栩栩如生。

他们用木棍敲击地面模仿马蹄声，用铁皮桶制造雷声，用纸张的翻动模拟风声。

这些看似简单的举动，却充满了无限的创造力和想象力。

在这个过程中，米可不仅找到了乐趣，更找到了自我价值和人生的方向。

电影里的那些声音场景，让我仿佛身临其境。

当米可和小伙伴们在树林中嬉戏，耳边传来的风声、树叶的沙沙声以及他们欢快的笑声交织在一起，构成了一幅充满生机的画面。

而当他们在房间里模拟战争场景时，激烈的枪炮声和紧张的呼吸声又让我感受到了战争的紧张与残酷。

这些声音的呈现，并非单纯的听觉刺激，而是深深触动了心灵，让我对声音有了全新的感知。

除了声音的魅力，影片还深刻地展现了人性的美好。

米可的父母，尽管内心充满了担忧和痛苦，但始终给予他无尽的爱与支持。

他们没有因为米可的失明而对他过分保护，而是鼓励他勇敢地去追求自己的梦想。

学校的老师，特别是那位盲人老师，用自己的亲身经历和智慧，引导着米可走向声音的世界，让他明白，失明并不能阻挡一个人追求梦想的脚步。

?听见天堂?观后感有幸在运河影评院观看了?听见天堂?。

这部电影讲述了一位名叫米可的意大利男孩，因为一次意外事故，眼睛只能看见物体模糊的影子。

根据法律规定，米可只好进了盲人学校。

盲人学校的校长坚信自己的教育方法——只让学生学习纺织和接线，因为他认为，盲人不会获得自由。

一次关禁闭，米可意外地发现了一台旧录音机，在唐教师的点拨下，他把兴趣转向了录音。

后来，米可提出在校庆大典上表演录音话剧，得到了伙伴的支持，几经曲折，在校庆那天，向父母们展现出了一个神奇的声音世界。

“千里马常有，然伯乐不常有。

〞唐教师那句“人有五个感官，你不过是眼睛看不见了，为什么要放弃别的器官呢？〞就是因为唐教师的这句话让米可重新点燃了生活的希望，找到了属于自己的梦想。

小时候的我，有许许多多梦想，但，大多都随着光阴流逝而渐渐消失。

而米卡没有放弃梦想。

他坚持他努力，最终实现了自己的梦想——做一位声音剪辑员！梦想，要去努力实现。

时间就在渐渐的流动，有快乐，有伤心，也有你一辈子都不想得到的事情，每分钟，就可以让你开开心心，但有时候，却让你获得一生的不幸。

主人公是一个名叫米克的小男孩，他从小家里经济困难，他有一个伟大的梦想，就是能成为一位一流电影大师，他对自己的梦想从来都没有过抱怨，可是上天就是不愿意让他为人生开启一条路，让他在一次意外负枪走火，而失明了，但他没有放弃希望，就这样，父母把他送到了盲人学校，他第一次触摸了音乐，对音乐有了美妙的.感觉，对音乐有了希望。

米克开了一场惊天动地的音乐大会，让他的父母大吃一惊，本以为儿子对生命失去希望，对将来的路放弃，他的父母想到恰恰相反，让这两位人为儿子而骄傲。

人生中有许许多多的陷阱，米就是在农民的手下长出来的，那有可能有害虫，那你也必须把它找出来，不要为意外而放弃人生后面的精彩。

观看了?听见天堂?这部电影，我深有感触。

故事主要讲的是主人公米可在他十岁那一年，因为好奇，玩起了家中的枪，结果不小心摔倒，误扣了扳机而导致走火，从此，米可便只能与五彩缤纷的世界永远辞别，只能在特殊学校读书。

《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》看完《听见天堂》这部电影，我的内心像是经历了一场盛大的狂欢，又像是被一场温柔的细雨洗礼。

电影里的主人公米可，一个热爱电影的小男孩，因为一次意外失去了视力，我的世界仿佛跟着他一起坠入了黑暗。

但他没有向命运低头，而是用声音去感知这个世界，用想象去创造属于自己的天堂。

米可刚失明的时候，那迷茫和恐惧的眼神让我心疼极了。

我能想象到他内心的无助，原本五彩斑斓的世界一下子变得漆黑一片，那种落差感该是多么的巨大。

就像我们走在一条熟悉的路上，突然路灯全灭了，周围一片漆黑，不知道该往哪里迈脚，每一步都充满了不确定和恐惧。

然而，米可没有被困在这片黑暗中。

他在盲人学校里，遇到了一群可爱的小伙伴和一位特别的老师。

这位老师没有像其他人那样，觉得盲人孩子就只能学习按摩之类的技能，为将来谋一份“稳定”的生计。

老师鼓励他们去倾听、去感受、去发挥自己的想象力。

记得有一个场景，米可和小伙伴们一起在树林里“探险”。

他们用耳朵去听风穿过树叶的沙沙声，用手去触摸树干的纹理，用鼻子去闻泥土的气息。

米可兴奋地描述着他听到的一切，仿佛他能看到那些树叶在风中跳舞，能看到树枝在向他招手。

他们的笑声在树林里回荡，那一刻，我觉得他们不是盲人，而是一群勇敢的探险家，在探索着一个未知而又充满奇迹的世界。

还有一次，他们一起在教室里录制声音。

有雨滴敲打窗户的声音，有书本翻动的声音，有同学们的脚步声和呼吸声。

这些平常被我们忽略的声音，在他们的世界里变得如此生动和珍贵。

米可认真地摆弄着录音设备，脸上洋溢着专注和快乐。

他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个声音的魔法师，用声音编织出一个个美丽的故事。

电影里的米可，让我想起了生活中那些不向困难低头的人们。

就说我家隔壁的王大爷吧，他年轻的时候因为一场事故失去了一条腿。

大家都觉得他这辈子可能就这么消沉下去了，可王大爷偏不。

他自己学会了修理电器，每天骑着他的三轮车，走街串巷地帮大家修这修那。

《听见天堂》观后感作文（初中初三600字）.doc《听见天堂》观后感作文（初中初三600字）看完电影《听天堂》，我深深地感受到了，陷入了沉思。

《听天堂》是对真实人物的改编。

它讲述了一个出生在托斯卡纳的男孩Miko从小就喜欢电影的故事。

然而，他被一场事故弄瞎了眼睛，只能去政府为盲人设立的特殊学校上学。

然而，在唐老师的帮助下，他的心态和生活开始改变，一个全新的世界为他打开了。

然而，提倡盲人不应该做梦的校长打断了Miko的梦。

尽管没有得到校长的批准，Miko仍然努力实现他的梦想。

他的热情逐渐感染了周围的学生，并引导他们重新定义自己的梦想和能力。

虽然米是个盲人，但他用自己的声音诠释了自己作为一个盲人的生活，并最终成为欧洲著名的声音剪辑师。

在这部电影中，我最佩服唐老师。

当米不能适应自己是瞎子的事实时，唐老师告诉他，“人有五种感官。

你只是用眼睛看不见。

为什么放弃其他感官？”；当米克多次被校长打时，唐先生总是在适当的时候出现并肯定他。

他最终决定做他认为正确的事，而不是服从校长。

我心中有一股怒火。

在电影中，在校长的眼里，孩子们应该走大人已经规定的路，当他不能改变Miko的时候，他应该把Miko赶出学校，不要让他带“坏”其他失明的孩子。

虽然他两个都是瞎子，但在与唐老师对话时，他却大喊”因为他们是瞎子”。

这表明他当时已经被黑暗社会吞没了。

当时，社会只允许盲人上政府规定的盲人特殊学校。

否则，这将是非法的，对盲人是不公平和歧视的。

经过几年的压力，意大利直到1975年才废除盲人学校，这使得盲人可以进入普通学校。

社会上还有许多针对残疾人的类似的不公正吗？。

听见天堂电影观后感（通用19篇）听见天堂电影观后感篇1《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影，在这部电影里面，我们看到了纯真与希望。

在盲人的世界，兴许刚开始的时候剩下是绝望。

两种对于我们来说的世界，恐怕是光明与黑暗的对比吧。

我想说，我认识一个小男孩，他叫米可，一个勇敢的孩子。

米可出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。

只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。

在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。

镜头缓慢而又那么的残忍。

即使再次看到那个场景，也会捂住耳朵，紧闭双眼，不忍看到。

"这仅是上帝开的一个玩笑吗？"我想。

也许是人生途中不可避免的考验吧。

从此米可的世界是模糊的，父母再三决定把他送入盲人学院。

只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？对于才进学院的米可是不顺利的。

但他却遇到了很好的老师，唐老师。

曾在冬季交流会上，米可的作业受到了校长的批评。

原因是米可拿了学校的录音机。

任性的孩子，在第二天没去上课。

唐老师去看望米可。

米可躲在了床下面。

但是不小心被老师看见了。

唐老师为了满足孩子的感受，特意对着空荡的房间喊了几声："米可。

"接着就坐在了床边的椅子上。

——"奇怪他跑到哪里去了。

我有东西要给他。

嘿，给他留个字条好了。

好，就这么办。

来，开始吧。

""米可，我是你的老师。

我代表你的同学们给你写信，我们都非常的想念你。

关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。

有点怪就是了。

也许我们的批评太严厉了。

所以我决定给你一个礼物。

也许你会用的到。

"唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。

"但别告诉别人，这是我们的秘密。

可惜米可不喜欢学点字，所以他看不懂我的留言。

我想我还是拿走好了。

"说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。

——"我不应该带走吗？"唐老师轻声问着。

《听见天堂》观后感《听见天堂》是一部由中国导演宁浩执导的电影，该电影讲述了一个关于音乐热爱者的故事。

《听见天堂》的故事情节紧凑，节奏明快，不仅有感人至深的剧情，还有优美动听的音乐，给观众带来了一种强烈的触动和共鸣。

这部电影以阳光活泼的蔡狄勇为主角，蔡狄勇是一个热爱音乐的年轻人，他天生聋哑，但是却异常热爱音乐，他的世界充满了美好的音乐。

蔡狄勇的世界被他自己用心灵的音符绘制出来，他能够用五线谱来表达自己内心的感受，而这一切都离不开他的好友艾尔弗雷德。

艾尔弗雷德是一个很聪明的人，他能够听见蔡狄勇的音符，并用纸板和木棒回应他，这样蔡狄勇就能够感受到艾尔弗雷德的回应。

蔡狄勇渴望着能够通过音乐将自己内心深处美好的东西分享给世界，他梦想着能够有一天成为一名音乐家，他的心中有一座天堂，那是他在音乐中找到的一种自由和快乐的感觉，他想要带给别人这种感觉。

然而，由于他的聋哑身份，他在现实生活中受到了很多的限制和打击，但是他并没有放弃，他坚持着自己的梦想，他相信只要坚持努力，总有一天会有一次传递自己内心情感的机会。

电影中的音乐是一大亮点，音乐贯穿始终，既有震撼人心的乐曲，也有轻快欢快的旋律，这些音乐不仅让观众可以感受到蔡狄勇内心的情感，还带给观众一种强烈的审美享受。

音乐给人带来了快乐和感动，通过音乐，观众们能够更加深刻地理解蔡狄勇的世界，感受到他的坚持和勇气。

电影还真实地展现了聋哑人的生活状态，他们在日常生活中的种种困难和挑战。

电影中的蔡狄勇遭遇了很多困难和挫折，但是他从不消极，他用强大的内心包容了这一切，并获得了更多的力量。

他的强大和坚韧给了身边的人很大的影响，观众不禁被蔡狄勇的勇气和乐观所感动，同时也反思了自己生活中的不足。

电影中的情感表达也非常细腻和真实，观众们能够从蔡狄勇的音符中感受到他内心的激情和幸福，也能够通过他的表情和肢体语言来理解他的情感。

蔡狄勇的父亲在电影中的表演也非常精彩，他通过对儿子的理解和支持，使得蔡狄勇能够有更多的机会去追逐自己的梦想。

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观后感：《听见天堂》
《听见天堂》深深地感动了我，这部电影让我一遍又一遍地体味人性的温度。

故事描述了一位聋哑的小男孩，他在音乐老师的帮助下逐渐探索出自己的音乐才华。

整个影片情节紧凑、感人至深，让我深刻地领悟到音乐对我们的生活有多么重要。

影片中的配乐和音效极其出色，每当主人公演奏乐曲时，我仿佛能够置身其中，身临其境地感受到音乐的美好。

每次听到主人公演奏时候的脸上那抹幸福的微笑，我都不禁感慨于音乐的魔力，它让人与人之间的距离可以缩短。

看到电影中的主人公一个个挑战自我、超越自我，用音乐感染和感动身边的人——这不禁让我想到了自己。

人生就是不
断超越自己的过程，无论是学习还是工作，我们都要勇于挑战自我，才能成为更好的自己。

《听见天堂》的精髓在于它通过音乐，唤起了我们心中最真实、最纯洁的情感。

看完这部电影，我深深地感受到了音乐的魅力和超越自我的力量，我相信这部电影会让每个观众都体验到“听见天堂”的感觉。

《听见天堂》观后感与《一生只为一事来》观后感《听见天堂》观后感无意中打开的一部电影，当时也不了解电影背后的故事。

所以，一开始，我以为是印度电影，人物外形有点像，放的是原音+字幕，肯定是听不懂的，但感觉语速有别，直接按暂停搜了一下背景故事。

果然，这部励志片，不是印度电影，来自于意大利。

是由真实背景故事改编的电影。

依托真实原型而进行的创作，毫无凝问最吸引我去观看。

电影没有过多炫亮的特写，也没有风景秀丽的画面，随着故事的娓娓道来，我们从最普通的街道和人物脸上，看到了几位演员内心坚定的声音，相对于邓超主导并主演的《银河补习班》所反复强调的“永不放弃”所不同，该片从头至尾都没有这方面精神粮食的输入，但我却从头到尾都有这种不向命运低头的感动!故事的开头和结尾是相呼应的，相同的游戏，共同的欢乐，所不同的是被蒙着眼睛抓人的作者，最后是真的瞎了。

一把扯下蒙在眼睛里那块布，用力甩掉，张开双臂，往四周撒欢追随伙伴们的一幕，眼里的泪水瞬间涌出来。

导演真厉害，临门这一脚，太让人欣喜!并非亲历者，但仅仅作为观影者也深知，那一刻，真的瞎掉的男主角，他已完全接受了命运的不公。

上帝关闭的只是表面的门，他心灵的门，是完全开启的，锁匙也让他紧紧握住了。

影片中，他的父母相视一笑，可是我却依然记得那个泪流满面的母亲的悲伤。

在必须接受法律的规定，把孩子送到盲人学校时，她告诉学校的人该如何照顾他的一幕，那是一种不得不接受的无奈，也许这是影片中更深层的一面，为什么会在受到不幸的时候，有人就可以无情的以“为你好的”面孔直接切断了他应有的权利?难道没有更好的解决方法?这是导演对于当时法律的一种宣判(当时的法律是盲人只能去上盲人学校，接受呆板的教育)，也是主人公们所想要去捍卫，去争取的内容。

梦想依旧，过程艰辛，但，社会不能由此而定下标签……男主角很庆幸，他遇到了一位好老师，在他的鼓励和帮助引导下，最终发挥出自己的天赋，成为出色的声音剪接师。

“音符会蜕变，变得更有力量!你有五个器官，为什么只用一个呢?”是呀，我们拥有健康的五官，健康的体魄，为什么不正确利用好呢?有人说，盲人的耳朵特别灵，那是因为，当他只能通过声音去拥抱世界时，他就用尽全力去发挥了耳朵的作用。

《听见天堂》观后感精彩7篇《听见天堂》观后感篇一初二时看过这么一部电影，叫《听见天堂》。

让我重新拾起追梦的勇气。

主人公米可，因太淘气爬上高墙，把墙上的枪碰落到地上，而又刚好触碰到机关，一颗子弹让他视网膜受损，迫不得已，他的父母把他送往盲人学校。

十岁的他孤单一人看着窗，外面是父母离去的背影。

为何那个背影那么模糊？是因为隔着毛玻璃吗？还是视网膜？或者，是泪水……进入学校第一天，就认识了一个男生：菲利契。

他是个有眼病的人，看不到任何东西，不知道世上除了黑色以外的颜色。

他问米可，天空什么颜色？米可在现实与曾经中挣扎着，他说他知道，天空是蓝色的，是风吹在脸上暖暖的感觉。

课上，他把唐老师给的写字板扔在地上。

少年，总有一股骄傲不羁的反逆，他不想成认他已经失去眼睛，他想要昂起头告诉全世界他看得到。

可事实往往相反。

于是唐老师告诉他“你只是失去了眼睛，为什么要放弃其他感观呢？〞是的，米可还有一双灵敏的耳朵。

一次偶然的时机让他找到一个录音机，让他进一步了解声音。

我觉得人很奇怪，仗着自己有眼睛，就给瞎子不公平的待遇。

看得见的人凭什么欺负看不见的？如果，你在电影院看到瞎子，你会觉得可笑对吧。

但是，你要知道，那个人可能比你更用心“看〞电影，他只能以耳朵去了解，如体会。

米可去过影院后，对声音更加痴迷。

他和伙伴们创作的《四季交响曲》，得到唐老师的赞美，而校长却百般阻挠。

每一个人的价值都是自己创造的，为什么要践踏他们的梦想呢？这是大人所不能了解的，孩子的世界，孩子纷飞的梦。

唐老师就不同，他送给米可一部录音机，让米可继续他的梦想。

往往，信任和支持回让低谷中的人备感温暖。

多么希望，有一个人守护着。

又一次偶然的时机，米可遇到了法兰丝，这是一个热爱文学的女孩。

于是他和她一起制作播送剧，她写剧本，他录音。

俩人一起寻找适合的声音。

渐渐的，班上一半的人都参加他们的创作中，有菲利契，也有当初打他的维利欧。

米可并不拒绝维利欧的参加。

每个人都很善良，请相信这句话。