浅谈思想品德考试的答题技巧
在思品考试过程中，学生考试丢分的原因有很多。
除知识点掌握理解不准外，还有一个很重要的因素就是欠缺答题技巧。
思品试题的题型只有两种，分别是选择题和材料题，因此掌握一定的答题技巧不仅是取得考试成功的重要保障，甚至还可以弥补因知识点掌握不牢而带来的影响。
尤其是在模棱两可的难题面前，良好的答题技巧往往可以成为找到正确答案的捷径。
因此，在学习过程中，对学生进行答题技巧的培训是十分必要的。
而答题技巧是与答题习惯密切联系的，下面我们就分题型对学生进行系统地技巧培训。
一、选择题
思品考试中，选择题分两种类型。
一种是单项选择题，另一种是组合选择题。
无论是哪一种，其正确答案都要满足“观点正确、符合题意”的基本条件。
如果满足以上基本条件的答案有两个或更多，那就需要我们综合各方面因素，比较得出最佳答案。
如果遇到不会做或者不确定的题，要让学生明确，缩小答案的备选范围是得分的关键。
因为二选一正确的几率要远远大于三选一、四选一。
因此，答选择题的宗旨用八个字概括就是：化繁为简、去伪存真。
单项选择题的答题步骤主要包括以下三步：
第一步：先运用基础知识把错误的选项排除掉。
第二步：再结合题干,把说法正确的选项回到材料中，看一看和题干有没有联系,或看一看在题干中有没有体现到。
第三步：要特别留意每道选择题的最后一句话的问法。
问的材料揭示了什么，就只能选择本质；问的这段材料对你有什么启示，选项可以结合题意进行扩展；问的材料中体现了什么，就只能选材料中有的知识点；问的根本，答案一般就具有唯一性；问的因为，只能选原因；问因此，只能选结果等。
这些小的细节，学生做题如果一不留心,就会错过。
所以，在平时的训练中，要特别注意加强对学生该方面的训练。
组合选择题一般使用排除法，具体步骤为：
1.认真阅读材料，理解材料的意思和要求。
2.阅读选择题的选项，理解选项的意思。
3.先选择一个最错误的答案。
然后把含有这个答案的选项如A或B去掉。
4.再选择一个一定正确答案，然后把不含有这个答案的选项如C去掉。
最后保留正确的选项D。
如果不能得到最终答案，这种方法也可以大大缩小你的备选范围。
在做选择题时，还应该注意以下几个问题：
1.读题要仔细、认真。
遇到熟题时，一定要把问题读完，读准，切忌想当然答题丢分。
2.注意题干中的“这”、“那”、“这些”、“那些”等代词，弄清楚它们指代的内容再作答。
3.注意题干中的“除了”、“除此之外”等限制性的词语，因为它们限定了我们作答的范围。
4.要弄清楚问题是让我们选正确的还是错误的。
5.要通览四个备选答案，切忌感觉A正确就盲目选A，而不去考虑其它答案。
6.选择题中出现“一定”、“只有”等较绝对的限制词时，一般都是错误的。
7. 每个选择题的答案基本限制在30秒钟之内。
不要在一道题上浪费过多的时间而“隐形失分”。
如遇到不会的，不确定的，可以暂作标记，等答完卷纸后再回来作答。
8.书写要清晰、规范。
二、材料题。
思品考试中的材料题往往是选取当前热门的时事政治事件为载体，采用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，要求考生联系背景材料，运用所学的知识，结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题，主要考查学生分析问题、解决问题的综合能力。
但无论材料多么丰富，问题多么新颖，材料题都遵循“问在书外、理在书中”的基本规律。
所以要教育学生在答材料题的时候一定要自信，心态平和。
切忌看到材料过长或陌生而产生恐惧心理，扰乱思维，影响答题。
在答思品材料题的时候，我们可以借鉴一下英语阅读题的解题方法，即先看问题，再读材料。
具体步骤如下：
第一步：先看问题。
把握问是答材料题的关键。
通过阅读，要画出每个问题的关键词，领会命题的意图，掌握考察方向。
考生通过仔细阅读问题，抓住设问中的关键，再带着问题去阅读材料，这样既可以节约时间，又可以提高阅读材料
的效率。
有些问题不用材料也可直接作答，这类问题再没读材料的时候先不要盲目作答，待读过材料证实自己判断正确后，再谨慎作答。
第二步：阅读材料。
带着问题读材料，找到与问题相关的关键词和关键句。
一些考题中材料多，文字长、信息量大、层次结构复杂，考生在考场上不科学阅读，往往会耗费大量时间，甚至读几遍，也把握不住材料的含义和命题所提供的观点。
所以，考生根据设问读材料可以有的放矢，事半功倍，效果极佳。
第三步：与知识点建立关联。
通过对问题的理解，材料的提示，与书中相关的知识点建立关联，密切结合材料作答。
要留意材料和其它问题对本题的提示。
有些问题，书中有清晰明确的答案，这类问题一定要用书中的文字作答，切忌个人发挥而失分。
有些问题需要自己总结，一般都是先答出书中的理论知识，包括基本政策、观点、制度、做法等，再用给出的材料加以证实和说明。
材料题的第一问一般都与材料密切联系。
有的是概括材料内容，有的是总结材料中出现的问题，这类问题可以自己总结，保险起见，最好要适当引用材料原文。
第四步：书写要规范，条理要清晰。
书写对考生来说至关重要，考生要认真书写，避免因关键字、词有错别字而丢分。
对于需要分类、分条作答的，布局要合理，条理要清晰，使答案一目了然。
材料题中还有一类问题就是开放题，它一般被安排在最后一问，要求学生在理解材料，回答先前问题的基础上，把材料中阐述的事件、观点、政策等与现实生活相联系，让学生谈做法、体会、认识或者提建议等，考查学生对知识的理解和实际运用能力，在回答这类问题的时候，还需要注意以下几点：
1.明确问题的核心和主要方向，结合材料并联系问题作答。
观点要准确，论述要透彻，切忌因字数过少或条目不够而丢分。
2.对于需要举例或列举条目的问题，要按照题中的要求作答。
若无明确要求，一般以两到三条为最佳，切忌太少或太多.
3.对于“怎么做”的问题，不要把思维仅仅停留在学习上，要多方面多角度考虑。
比如在思想方面、实践方面、创新方面、素质提高方面、宣传教育方面等。
4.对于保护环境，开展活动之类的问题要举例，活动要有具体的名称。
5.对于建议类要落到实处，可操作性强，切忌建议太小或太空。
对学生答题技巧、答题习惯、考试能力的培养是一项长期的系统工程，不能拘泥于一节或几节课当中，要渗透到我们每节课的教学过程中去。
只有对学生进
行全面长期的培养，才能保证学生在掌握知识的前提下，考试不丢分或少丢分，避免“会而丢分”的情况发生，有效提高学生的成绩。
