我的英语学习经验之谈

我的英语学习经验之谈（附：本人已经能熟练使用英语读、听、说、写，也能较熟练地使用日语读、听、说、写，德语达中级，语达中高级，西班牙语达初中级，越南语达入门级。

）自从我在网上连载自己学习各类小语种（包括德语、语、西班牙语、越南语）的笔记以来，很多朋友加我的QQ，然后问我学习的各个方面的经验。

有一部分朋友，还是问最重要的英语如何学。

英语是我学习的第一门外语，是十几年前学的，我已经忘记了入门时是什么一种感觉了，便觉得很难回答这些朋友的问题。

后来我想了一下。

以我学过这么多门语言得到的一个感觉，那就是语言的学习是一理通、百理明的，有其相通之处。

或者我把自己以前学英语的情况谈一下，不但对人数更远为庞大的想学英语的朋友有助，对学习其他小语种的朋友一定也是有益的。

事实上，此前我已经写过关于德语、语、西班牙语的入门经验谈，即使不是学这些语言的朋友也可以去我的QQ空间看一下，可以从中得到一些共同的启迪。

简单地归纳，一门语言的习得无非是看、听、写、说四个方面，而每个方面又涉及词汇量（不仅指单独的单词，也包括习惯搭配的短语）和语法这两个要素，从而构成一个4×2的矩阵平面。

我就从这个矩阵平面出发，来介绍一下我学习英语的过程。

另外，以防读者对我的情况不了解，我先说一下我当时学英语的情况。

我那个年代，学校是初中才开始学英语的，而且我生活在一个小城镇里，在我18岁之前除了在电视机上见过老外，再也没有在身边见过一个西方人，因此是没有什么老外可以帮忙练听力、口语什么的。

那时也根本没有互联网可以提供海量的免费的学习资料。

所以我学习英语的条件可以说是一点优势都没有，因此我想现在的大部分朋友比我当年的条件，只会更好，不会更差。

一、看（读）我接受的，是最传统的中国式的英语教学。

因此，从一开始就练得最强的，便是看（读）的能力了。

其实我个人觉得传统的中国式的英语教学也没什么不好，对于初学入门的人来说，那是一种不错的方式。

看、听、写、说四个方面，都要涉及到词汇量和语法，因此应该在入门阶段就尽快把词汇量和语法这两个要素解决了，然后当你觉得哪个方面欠缺，就能集中精力地解决那个方面的“短板”。

而传统的中国式的英语教学，正是最能快速、扎实地解决词汇量和语法这两个要素的。

问题只不过在于，接下来是如何在看、听、写、说四个方面把这两个已经积累起来的要素的能量发挥出来而已。

而词汇量和语法，没啥说的，就是背吧。

很多人不喜欢背，但我觉得最省劲的方法其实就是背。

背单词、背能反映语法的典型例句、背课文，这些事情在初级入门的阶段坚持做上一段时间，很快就能解决词汇量和语法这要素，并同时已经把“看”这一方面完成了。

（一）词汇量以我学习英语为例。

那时初中的课程很轻松，我们的学校严格地落实执行“减负”要求，下午几乎全是自修课。

（在我记忆中，只有星期一下午有一堂正课，星期四有一堂课外兴趣班的课，星期五有一堂班会课。

但每天下午都有两堂课的时间，因此至少有一堂自修课。

而第三堂课是学校留给我们到外面操场去进行体育运动的，如果你不需要每天都去进行一下体育运动的话，那堂课其实又是自修课了。

）于是我往往很快就完成了当天的所有作业，剩下的时间就是在那里反复地背单词。

背单词的事情我一直进行到大学阶段。

读中学的时候，我一直觉得自己的词汇量还不错，考试时偶尔会出现一些课本里没教过的单词，别的同学遇到了就只能交白卷，我通常却都认识，甚至在课堂上曾经纠正过英语老师在词汇上的错误，以致很多年后那个老师还记得我，在我大学毕业后再去探访他的时候，他感叹说现在的学生虽然很早就学英语，但说到词汇量之丰富，却是比不上那个时候的我。

但进了大学，我才发现自己是井底之蛙。

因为毕竟我是来自于一个小城镇，与那小镇上的学生比，我的英语词汇量是很厉害了；可一旦进入了一个全国性的重点大学，与全国的精英学生一比，那还真是差远了。

入学第一学期初的英语摸底考试，我的英语成绩只够进入中等班，英语精英云集的快班是没我份了。

一向是学习尖子的我对此很受刺激，于是发奋图强要急起直追。

当时我反思自己的成绩达不到进快班的原因，总结出两条：第一，就是词汇量不够。

第二，是听力完全不行。

这都是因为我来自普通小镇的缘故，当时高考又不考听力的，中学的学校也就根本不去费心给我们练听力。

其实我那初中的英语老师算很好了，一直坚持用英语给我们讲课，而这是学校并没作要求的。

但到了高中，英语老师换了，就没这样做了。

听力的事情且留待后面再说，这里先说怎么增加词汇量。

当时我先是去找了一本四六级词汇手册来背，后来背完了就再找到一本清华大学编的TOFEL词汇手册，再后来这个也背完了就找了本大约有三万词汇量的袖珍小词典。

后来这就成了我学习其它语言时增加词汇量的不二法门——以一本有三万词汇量的袖珍小词典作背单词之用。

背单词的办法是这样的：并不是从头到尾一个接一个地背。

而是去找该种语言的书籍来看，看的过程中遇到不懂的单词就查这小词典，把这个生词划起来。

一天完成一定的阅读量，就会遇到一定量的生词，当天就把这些生词背下来。

这些生词因为是在阅读的过程中遇到的，有上下文，背单词时就回想一下这个生词是在什么上下文中出现的。

因为阅读的容是有故事情节的，在一个有故事性的背景下记这些生词，就比较容易记住它的意思，也不会是孤立地记这个生词了。

当天记下的生词，以后还要反复地记背。

把那小词典（或词汇手册）按页数分成六等份或七等份，一天温习其中一等份，这样一个星期（不算星期天是六天，算上星期天是七天）下来就能把你曾经在这小词典里划过的单词全部复习一遍了。

发现有记不住的就把那一页的小词典折起来，当天与后一天再温习它一遍。

事实上，我所有其它语言也是这样学的。

曾经用过一本日语小词典，因为那词典的纸质比较差，轻不起我这样反复地翻看、折页，到最后是被我“折磨”到纸页破碎、装订线都断了。

另一本德语小词典，虽然纸质好一些，没有给我折破了纸页，但外面的软皮封面还是给我翻断了，后来我就索性把那软皮封面拆下来扔掉。

其它语言的小词典虽然未到破烂不堪的境地，但也因为每天都被多次地反复翻看而变得脏兮兮、黑乎乎了。

是的，什么时候你把一本小词典翻烂了，什么时候你就可以不再去背单词了。

（现在我就不再需要天天背英语、日语、德语的单词，语等背完了TOPIK高级之后也差不多可以放下了。

）每门语言，大致上1000的词汇量是入门级，2000的词汇量是初级，3000的词汇量是中级，5000到6000的词汇量是高级。

（日语所需的词汇量要高一些，3000算是初级，6000算是中级，10000才是高级。

但日语中有大量的汉字词，对于中国人来说其实是不需要背的，因此总体算下来，需要记背的日语词汇量并不真的要那么多。

）当然，这样的词汇量是指你真的都懂、都掌握的，不是说你光认得那个单词、模糊地记得它的意思。

所以词汇量其实不需要追求太多。

GRE的词汇手册我就没有去背，因为我又不打算出国读书，里面那些词汇大多很偏门，平日根本用不上。

当然，根据你自己的专业或职业所需，你要扩展有关方面的词汇量，这就要因人而异，还要因时而异了。

（二）语法语法是应该学的，而且就应该在入门之时打下扎实的基础。

到了中、高级阶段，反而不需要再考虑了。

现在很多人不齿于传统的中国式的语言教学方式，推崇外国那一套“交际导向”的语言教学方式。

是的，外国那种教学方式是可以让你很快就能够与外国人作简单的交谈，好像马上就能用起来，很有作用似的。

但是，我要说，也就仅止于此。

如果不好好地掌握语法，你永远无法深入，永远就只能停留在跟人家说说“今天天气真好”、“你身体还好吗？”这类打哈哈的对话之上。

如果你身处国外，还能有个语言环境让你能慢慢潜移默化地学到中级水平。

但像我们大部人身处国，并没有相应的语言环境，那就更是只能永远停滞在入门、初级那种低水平上。

我曾见过一个欧洲青年，他精通多门外语，他介绍自己学习外语的经验之谈时，只说了一句：语法很重要！我又记得曾两任英国首相、以政治家之身却获得了诺贝尔文学奖的邱吉尔，在谈及他如何提高自己的英语（这可是他的母语！）能力时也说了一句：要学习语法！语法怎么学？快速上手的办法还是背：背诵能反应语法要点的典型例句。

这一点对于日语、语这些几乎纯粹是靠惯用型支撑起来的语言，尤其重要。

而英语、德语、西班牙语等这类欧洲语言则还不够，还必须背课文，在一个有上下文的语境里去体会语法所起的作用。

初中三年的英语教材，我把里面所有课文都背下来了。

那时我每天步行上学，单程是15分钟，上午一来一回，下午一来一回，一天下来就是一个小时。

在这一小时里，我就是一边走，一边低声地把那个学期的英语教材里的课文一篇接一篇地背（有些老师都还没教的，但我已经预习过了，就已经背下来了）。

学日语的时候，也是这样。

每天坐车到学校去，单程就是一个小时，一天是一个来回，就是两个小时。

也是利用这个时间背日语二级、一级的考试里要考到的惯用型的例句。

后来学德语、现在学西班牙语和语，都是这样。

至少是入门到初级那三个月的时间里，都要背书的。

背句子，背课文，在这过程里不但是记背了语法，还背了词汇量、习惯用法，还培养了语感，有了初步的口语基础，可谓一举多得。

（三）阅读当然，这一节的重心其实还是在看（读）的方面。

这方面看似是传统的中国式语言教学最擅长的，但这不等于按部就班地跟着老师在课堂上学就够了。

课堂上那一点阅读量是远远不够的，还要自己在课外大量地进行阅读。

我开始大量地进行英语的阅读，是在大学阶段，就是痛感自己的词汇量不够的时候开始通过大量阅读来积累词汇量。

当时我的做法也很简单：走到大学图书馆里去，在“英语”那一分类之下找书看。

我都是找小说看，尤其是通俗的流行小说。

因为这类作品有情节，有趣味性，可以吸引你克服语言的障碍而坚持一直看下去。

先看中国人改编的简写版（我现在还记得当时看的第一本简写版的英语小说是史蒂文森的《金银岛》），然后在积累了相当的词汇量后直接看原著。

找合适的读物的方法也很简单，你翻开其中一页读下去，发现一页之你不懂的生词在5个左右，最多不超过10个，那就说明这本书的难度是适合你的。

一天读这本书5页到10页，先不查字典，凭上下文大致地猜意思。

看完当天的指定量之后再去查字典确认你猜对了没有，并且把这些生词记背下来。

当然，记背的时候回忆一下它是出现在小说的哪句话、是什么样的情节背景，从而为这个生词构造一个鲜明生动的来源。

写到这里，我忽然想起自己小时候学中文的事。

我完全不知道自己是怎么会认字的，因为在我还没有上学之前，我就已经会认字了，而父母也没有专门地教过我。

我大概是四、五岁的时候，在舅舅家里，见到他的书架上有一本《一百零一夜》，就拿下来看起来。

舅母见我这么一个小孩拿着这么一本大部头在那里看，以为我是在装模作样，取笑我说：“你看不懂就不要装啊。

”我马上回答她：“我不是在装，我都看懂了。