中南民族大学体育舞蹈选修课教案 1

体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标 1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够了解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，掌握体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。

2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和比赛等教学方法，培养学生的体育舞蹈能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标价值观目标：引导学生树立正确的体育舞蹈观念，培养学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。

2. 教学难点教学难点：体育舞蹈的节奏感和表现力。

三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，以及基本步伐和动作技巧。

2. 示范法示范法：教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。

3. 练习法练习法：学生通过反复练习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，提高自己的体育舞蹈能力。

4. 比赛法比赛法：组织学生进行体育舞蹈比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

四、教学准备 1. 教学材料教学材料：体育舞蹈教材、音乐、视频等。

2. 教学设备教学设备：音响、投影仪等。

五、教学过程 |教学环节|教师活动|学生活动|设计意图| |:–:|:–:|:–:|:–:| |导入|1. 播放一段体育舞蹈视频，让学生感受体育舞蹈的魅力。

2. 提问学生：你们知道体育舞蹈吗？它有哪些特点？|1. 观看视频，感受体育舞蹈的魅力。

2. 思考问题，回答教师的提问。

|通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

| |讲解|1. 讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。

2. 讲解体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，包括站姿、步伐、转身、手势等。

|1. 认真听讲，理解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。

2. 认真听讲，学习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。

|通过讲解，让学生了解体育舞蹈的基本知识和技能。

| |示范|1. 教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。

第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期体育舞蹈专项课教案
第一学期舞蹈专项课教案
第一学期舞蹈专项课教案
第一学期舞蹈专项课教案
第一学期舞蹈专项课教案
第一学期体育健康理论篇
第十五周理论考试周
1．监考教师提前15分钟到场，并宣读考场纪律、要求及注意事项。

2．监考教师开考前3分钟分发试卷。

3．监考教师在监考结束前10分钟、5分钟时分别提醒学生注意考试时间。

4．考试结束，监考教师整理上交试卷。

课程名称：大学体育舞蹈课程性质：通识教育选修课总学时数：32学时授课班级：XX年级XX班任课教师：[教师姓名]授课时间：[具体时间安排]授课地点：[具体地点]一、教学目标1. 知识目标：- 了解体育舞蹈的基本概念、发展历程、分类和特点。

- 掌握体育舞蹈的基本动作和组合，包括舞步、姿态、节奏等。

2. 技能目标：- 培养学生的舞蹈基本技能，包括舞步的准确性、节奏的掌握、动作的协调性等。

- 提高学生的舞蹈表演能力和艺术素养。

3. 情感目标：- 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热爱，增强团队协作精神。

- 提升学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学内容1. 体育舞蹈概述2. 体育舞蹈基本动作与组合3. 体育舞蹈音乐与节奏4. 体育舞蹈训练方法5. 体育舞蹈比赛规则与观赏三、教学重点与难点教学重点：- 体育舞蹈基本动作的掌握和运用。

- 舞蹈动作的协调性和节奏感。

教学难点：- 舞蹈动作的连贯性和美感。

- 舞蹈动作的准确性和规范性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解体育舞蹈的基本概念、发展历程、分类和特点等理论知识。

2. 演示法：通过教师示范和播放视频，让学生直观地了解舞蹈动作和技巧。

3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握舞蹈动作和技巧。

4. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的舞蹈表演能力和观赏水平。

五、教学过程第1周1. 课堂常规：集合整队，师生问候，检查人数，考勤记录。

2. 导入新课：简要介绍体育舞蹈的基本概念和特点。

3. 讲解基本动作：舞步、姿态、节奏等。

4. 练习基本动作：分组练习，教师巡回指导。

第2周1. 继续讲解基本动作：组合动作、舞蹈队形等。

2. 练习组合动作：分组练习，教师巡回指导。

3. 组织小型比赛：让学生展示所学成果。

第3周1. 讲解舞蹈音乐与节奏。

2. 练习舞蹈音乐与节奏的配合。

3. 组织舞蹈表演，让学生展示所学成果。

第4周1. 讲解体育舞蹈训练方法。

2. 练习舞蹈训练方法，提高舞蹈技能。

3. 组织舞蹈比赛，让学生展示所学成果。

《体育舞蹈》选修教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求1.总体目标：通过本课程教学，使学生了解体育舞蹈的发展概况，掌握体育舞蹈的基本技术和基本套路，了解相关比赛知识，旨在培养并提高学生的舞蹈示范能力和教学能力，并为学生日后从事体育舞蹈教学、社交、娱乐奠定基础。

2.具体目标：（1）进行全面的体育舞蹈锻炼，使得身体既健又美。

（2）掌握体育舞蹈训练的基础知识、基本技术与技能。

（3）进行美育教育、陶冶情操、发展良好个性与品质。

3.基本要求：（1）在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育舞蹈的技术。

有关本课程的基本概念、基本知识和基本技术，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。

（2）坚持理论密切联系实际，示范讲解同步进行，生动形象的阐明基本技术原理，旨在培养学生的模仿能力，并积极引导学生将理论思维与模仿学习相结合，探求动作原理。

（3）课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。

（4）坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。

在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。

（二）内容选取和实施中注意的问题人类社会有很多种进行人际交往、联络感情、增进友谊的方式，体育舞蹈就是其中的一种。

它是一种动态性的非语言文字的人体文化，通过男女双人舞蹈动作配合的方式达到休闲娱乐、陶冶情操、交流感情及增进友谊的目的。

本课程的开设正是满足了广大青年学生的需要。

该大纲是在已往大纲的基础上重新修订而成。

（三）教学方法讲解示范法、多媒体教学法、练习法、纠错法、带领法。

（四）考核方式1.考核办法：采用综合评分的方法评定成绩。

2.考核内容：根据教学内容分别进行技术考核、平时学习态度等方面的考核。

技术考核：体育舞蹈课程所学舞步组合内容分组进行考试，现场评分，占总成绩的80%。

平时成绩：平时学习态度完成情况及出勤率，占总成绩的20%。

课程名称：大学体育舞蹈选修课课程目标：1. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高艺术修养。

2. 增强学生的身体素质，提高协调性和灵活性。

3. 学习舞蹈基本技巧，掌握舞蹈动作和套路。

4. 培养学生的团队协作精神和舞台表现力。

教学对象：大学本科生教学课时：16课时教学大纲：一、课程简介本课程旨在让学生通过学习舞蹈，提高自身的艺术素养和身体素质，培养学生的审美情趣和舞台表现力。

课程内容主要包括舞蹈基本技巧、舞步组合、舞蹈套路以及身体素质训练。

二、教学内容与安排第一周：舞蹈基本技巧1. 讲解舞蹈基本站姿、步伐、手臂动作等基本技巧。

2. 进行舞蹈基本技巧的实践练习。

第二周：舞步组合1. 学习基本舞步组合，如摩登舞和拉丁舞的基本舞步。

2. 进行舞步组合的实践练习。

第三周：舞蹈套路1. 学习铜牌舞步套路，包括动作名称、动作顺序和动作要点。

2. 进行铜牌舞步套路的实践练习。

第四周：身体素质训练1. 进行柔韧性练习，如颈部、肩部、腰部等部位的拉伸。

2. 进行力量训练，如腿部力量、腹部力量等。

第五周：舞蹈编排与表演1. 学习舞蹈编排的基本原则和方法。

2. 学生分组进行舞蹈编排，并进行表演。

第六周：舞蹈欣赏与评价1. 欣赏优秀舞蹈作品，提高学生的审美能力。

2. 对学生的舞蹈作品进行评价和指导。

第七周：舞蹈实践与展示1. 学生进行舞蹈实践，巩固所学内容。

2. 进行班级舞蹈展示，提高学生的舞台表现力。

第八周：课程总结与反馈1. 对课程内容进行总结，回顾所学知识。

2. 学生进行课程反馈，提出意见和建议。

三、教学方法1. 讲授法：讲解舞蹈基本技巧、舞蹈编排等理论知识。

2. 实践法：通过实践练习，让学生掌握舞蹈动作和套路。

3. 演示法：教师进行舞蹈动作演示，帮助学生理解。

4. 评价法：对学生的舞蹈作品进行评价和指导。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 实践成绩：评估学生在舞蹈技巧、舞步组合和舞蹈套路方面的掌握程度。

一、课程背景随着我国社会经济的快速发展，人们对身心健康和生活品质的要求越来越高。

体育舞蹈作为一种集音乐、舞蹈、体育于一体的综合性艺术形式，具有锻炼身体、陶冶情操、增进人际交往等积极作用。

本课程旨在通过体育舞蹈教学，提高学生的身体素质、审美情趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 基础知识目标：使学生掌握体育舞蹈的基本知识、技巧和动作。

2. 技能目标：培养学生具备一定的体育舞蹈表演能力和创新能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

4. 价值观目标：培养学生尊重他人、团结协作、勇于拼搏的优良品质。

三、教学内容1. 体育舞蹈基本知识：舞蹈分类、舞蹈风格、舞蹈音乐等。

2. 体育舞蹈基本技巧：步伐、舞步、舞姿、旋转等。

3. 体育舞蹈组合动作：编排与练习。

4. 体育舞蹈表演与创编：模仿、创新、展示。

四、教学过程1. 导入新课教师通过播放体育舞蹈视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2. 讲解示范教师详细讲解体育舞蹈的基本知识和技巧，并进行示范表演。

3. 分组练习将学生分成若干小组，进行分组练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 综合练习让学生在音乐伴奏下进行综合练习，提高舞蹈动作的连贯性和节奏感。

5. 表演与创编组织学生进行舞蹈表演，鼓励创新，展示个人才华。

6. 总结与评价教师对学生的表现进行总结和评价，提出改进意见。

五、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 分组教学法：将学生分成小组，培养团队协作能力。

3. 演示教学法：教师示范表演，让学生直观学习。

4. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

5. 评价反馈法：教师及时给予学生评价和反馈，帮助学生改进。

六、教学评价1. 学生对体育舞蹈知识的掌握程度。

2. 学生舞蹈动作的规范性和技巧水平。

3. 学生在表演和创编中的表现。

4. 学生对体育舞蹈的热爱程度和参与积极性。

七、教学资源1. 体育舞蹈教材。

体育舞蹈教案一、教学目标1.学生能够掌握体育舞蹈的基本步伐以及舞蹈的韵律感；2.学生能够在舞蹈运动中培养自身的协调能力、灵敏性以及身体柔韧性；3.学生能够理解舞蹈运动对于身体健康的重要作用；4.学生能够在体育舞蹈活动中培养自己的艺术情趣。

二、教学内容1.基本舞姿的教学；2.基本步伐的学习；3.内容丰富的舞蹈动作的教学。

三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的舞姿，熟练掌握基本步伐；2.教学难点：让学生能够在演练时控制自己的身体，并且能够很好地呈现出舞蹈的韵律感。

四、教学手段1.教学PPT；2.音乐；3.教学录像。

五、教学过程1. 热身活动（5 min）在开始舞蹈教学前，进行适量的热身活动。

建议进行三组热身运动：上肢热身、下肢热身和心肺功能热身。

2. 学习基本舞姿（20 min）首先，向学生展示体育舞蹈的基本舞姿。

然后，请孩子模仿重复这些基本舞姿，确保他们掌握正确的舞姿。

3. 学习基本步伐（30 min）开始教授基本舞步，以便学生能够使用这些步骤来创造不同的舞蹈。

建议从简单的舞步开始，然后逐渐增加难度，以确保每个孩子都跟上进度。

4. 学习舞蹈动作（40 min）学生现在已经掌握了基本的舞步和舞姿，可以开始学习更复杂的舞蹈动作。

请向学生展示舞蹈，并让他们模仿演唱，重复演习，以确保他们能够很好地掌握舞蹈。

5. 化解疲劳（5 min）在学生感到疲劳或焦虑时，为了化解疲劳和改善学生的情绪，提供适当的小休息和放松训练。

6. 舞蹈表演（20 min）最后表演舞蹈。

学生可以根据所学内容自由创作一段短舞蹈，来展示他们所学到的舞蹈技能。

六、教学总结在教学结束时，应对本次教学活动进行总结。

即，对本次教学活动中表现出色的同学给予肯定表扬，同时对未完成教学内容的同学进行补课和加强巩固。

同时，可以给予家长针对培养孩子舞蹈兴趣的具体指导方法。

体育舞蹈教学教案教案标题：体育舞蹈教学教案教案目标：1.使学生了解体育舞蹈的基本概念和技能。

2.培养学生的舞蹈表达能力和协调性。

3.促进学生的身体素质和健康发展。

4.培养学生的团队合作和创造力。

教学重点：1.体育舞蹈的基本动作和技巧。

2.舞蹈表达和舞蹈创作。

3.团队合作和协调性的培养。

教学难点：1.学生对体育舞蹈的兴趣和参与度的提高。

2.学生的舞蹈表达和创作能力的培养。

教学准备：1.音乐设备和音乐选取。

2.教学场地的准备和布置。

3.学生的舞蹈服装和舞蹈鞋。

教学过程：1.热身活动（5分钟）：- 进行全身热身运动，如拉伸、跑步等，以准备学生的身体。

- 进行简单的舞蹈动作热身，如摇臂、摆腿等。

2.技术训练（15分钟）：- 教授基本的体育舞蹈动作和技巧，如转身、跳跃、转体等。

- 强调正确的姿势和动作执行方式，并进行示范和指导。

- 学生进行跟随练习，逐渐掌握基本技巧。

3.舞蹈表达（20分钟）：- 播放一段适合的音乐，让学生通过舞蹈表达自己的情感和感受。

- 引导学生运用已学的基本动作和技巧，进行舞蹈表演。

- 鼓励学生展示自己的舞蹈创意和个性。

4.小组合作（15分钟）：- 将学生分为小组，让他们合作创作一段简短的舞蹈。

- 每个小组选择一段音乐，并运用已学的技巧和动作进行编排。

- 学生展示自己的小组舞蹈，并互相评价和分享经验。

5.总结和评价（5分钟）：- 回顾今天的学习内容和进展。

- 学生进行自我评价，并接受教师的评价和指导。

- 鼓励学生继续练习和参与舞蹈活动。

教学延伸：1.组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出。

2.邀请专业舞蹈教师或舞蹈团队进行示范和指导。

3.组织学生进行舞蹈交流和展示活动。

教学评估：1.观察学生在技术训练和舞蹈表达中的表现。

2.评价学生在小组合作中的合作态度和创作能力。

3.学生的自我评价和教师的评价。

希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。

如有需要，可以根据具体教学环境和学生需求进行适当的调整和改进。

体育舞蹈理论教案主要有以下几个部分：一、体育舞蹈的起源二、体育舞蹈定义及各舞种特点三、当代体育舞蹈在我国的发展概况四、体育舞蹈的主要特征五、体育舞蹈舞姿一、体育舞蹈的起源体育舞蹈的发展过程经历了原始舞——公众舞——民间舞——宫廷舞——交际舞——新旧国际标准交际舞——体育舞蹈的发展阶段１、宫廷舞文艺复兴前夕，在欧美发达国家，原有的古老民间舞大半处于消亡状态，而新的“民间舞”——交际舞恰是方兴未艾。

早在11、12世纪，欧洲一些国家将民间舞蹈加以精练和规范，形成流行于宫廷中的宫廷舞。

文艺复兴时代，带交际特点的民间舞在欧洲宫廷兴盛起来。

２、交际舞宫廷舞经历了几个世纪，直到宫廷解体，才使这种舞蹈进入民间社会，变成交际舞。

在17世纪和18世纪，骑士精神原发地的西班牙舞蹈深刻地影响了法国，而法国的沙龙文化形成，造就了现代意义上的交际舞，所以最初的交际舞又称为舞厅舞（Ballroom Dancing）３、国际标准舞1924年，由英国发起欧美舞蹈界人士（英国皇家舞蹈教师学会），在广泛研究窗同宫廷舞、交谊舞及拉美国家的各式土风舞的基础上，对此进行了规范和和美化加工，于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞的步伐，总称摩登舞。

1950年，由总部设在英国的世界舞蹈组织ICBD在英国“黑池”主办了首届世界性的大赛“BLACKPOOLDANCE FESTVIAL1950”（黑池舞蹈节），并把规范后的舞蹈命名为国际标准交际舞，以后每年的五月底，以后每年在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。

1960年，拉丁舞也成为世界交际舞锦标赛的比赛项目。

1964年以后，在国际标准交际舞中又增加了新的表演和比赛内容——“团体舞”。

４、体育舞蹈体育舞蹈的名称是自Dance Sport这个词。

1985年总会在德国的ICAD，为了想用运动竞赛的方式推展国际标准舞，并希望获得奥林皮克委员会的支持，特地将ICAD改名为IDSF，经过十年的努力，终于在1995年获得国际奥委会接纳为运动项目之一。

体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解体育舞蹈的基本概念和分类。

学生能够掌握体育舞蹈的基本步伐和动作。

学生能够学会体育舞蹈的基本组合和套路。

过程与方法目标：通过讲解、示范、练习等教学方法，让学生掌握体育舞蹈的基本技能。

通过小组合作、比赛等教学活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

通过欣赏、评价等教学活动，提高学生的审美能力和艺术修养。

情感态度与价值观目标：培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好，激发学生的学习热情和积极性。

培养学生的自信心和表现力，让学生在舞蹈中展现自己的个性和魅力。

培养学生的审美情趣和艺术修养，让学生在舞蹈中感受美、欣赏美、创造美。

二、教学重难点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作。

体育舞蹈的基本组合和套路。

教学难点：体育舞蹈的节奏感和协调性。

体育舞蹈的表现力和感染力。

三、教学方法讲解法：讲解体育舞蹈的基本概念、分类、步伐、动作、组合、套路等知识。

示范法：教师示范体育舞蹈的基本步伐、动作、组合、套路等，让学生直观地了解和掌握。

练习法：学生通过反复练习体育舞蹈的基本步伐、动作、组合、套路等，提高自己的技能水平。

小组合作法：学生分成小组，进行合作学习和练习，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

比赛法：学生分成小组，进行比赛，激发学生的学习热情和积极性，提高学生的技能水平。

欣赏法：学生欣赏优秀的体育舞蹈作品，提高学生的审美能力和艺术修养。

评价法：学生对自己和他人的学习成果进行评价，发现自己的不足之处，及时改进和提高。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5.6.7.四、教学过程导入新课教师播放一段体育舞蹈的视频，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣和积极性。

教师提问学生：你们知道体育舞蹈吗？你们喜欢体育舞蹈吗？为什么？教师引出课题：今天我们就来学习体育舞蹈。

讲授新课教师讲解体育舞蹈的基本概念和分类，让学生了解体育舞蹈的基本知识。

一、课程名称：体育舞蹈二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。

2. 通过学习舞蹈动作，提高学生的身体协调性、节奏感和表现力。

3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四、教学内容：1. 体育舞蹈的基本概念、分类和特点。

2. 体育舞蹈的基本动作与步伐。

3. 体育舞蹈的编排与表演。

五、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育舞蹈的概念、起源和发展。

2. 通过播放体育舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。

二、基本概念与分类1. 教师讲解体育舞蹈的基本概念，包括舞蹈动作、节奏、风格等。

2. 介绍体育舞蹈的分类，如街舞、拉丁舞、民族舞等。

三、基本动作与步伐1. 教师示范并讲解体育舞蹈的基本动作，如迈步、滑步、跳跃等。

2. 学生跟随教师学习基本动作，并进行反复练习。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，教师进行点评。

第二课时一、复习与巩固1. 学生复习上节课所学的舞蹈动作，教师进行个别指导。

2. 学生进行小组练习，提高动作的连贯性和节奏感。

二、舞蹈编排与表演1. 教师讲解舞蹈编排的基本原则，如动作的连贯性、节奏的协调性等。

2. 学生分组进行舞蹈编排，教师巡回指导。

3. 学生进行舞蹈表演，教师进行点评。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，教师进行点评。

四、课后作业1. 学生回家后，练习所学的舞蹈动作，为下一节课做好准备。

2. 学生可以邀请家人或朋友一起练习，增进感情。

六、教学评价：1. 学生对体育舞蹈的兴趣和认识程度。

2. 学生对舞蹈动作的掌握程度。

3. 学生在舞蹈编排和表演中的表现。

七、教学资源：1. 体育舞蹈教材。

2. 教学视频。

3. 音乐设备。

通过本节课的学习，学生能够了解体育舞蹈的基本知识，掌握一定的舞蹈动作，提高身体协调性和节奏感，培养团结协作的精神风貌。

授课对象：本科一年级学生授课时间：每周一节，共16周课程目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本概念、发展历史和艺术特点。

2. 培养学生对体育舞蹈的兴趣，提高其审美和鉴赏能力。

3. 通过学习体育舞蹈的基本动作和组合，提高学生的身体素质、协调性和灵活性。

4. 培养学生的团队协作精神和自信心。

教学内容：1. 体育舞蹈的基本概念、发展历史和艺术特点。

2. 摩登舞（华尔兹、探戈、狐步）的基本动作和组合。

3. 拉丁舞（桑巴、恰恰、伦巴）的基本动作和组合。

4. 体育舞蹈的练习方法和技巧。

教学安排：第一周：1. 导入：介绍体育舞蹈的基本概念、发展历史和艺术特点。

2. 课堂常规：讲解课堂纪律，检查学生服装。

3. 准备活动：做头部、肩部、腰部及腿部的柔韧拉伸练习。

4. 教学内容：学习摩登舞的基本动作（华尔兹）。

第二周：1. 准备活动：复习上一周的内容，加强基本动作的练习。

2. 教学内容：学习摩登舞的基本动作（探戈）。

3. 实践环节：进行摩登舞基本动作的练习。

第三周：1. 准备活动：复习摩登舞的基本动作。

2. 教学内容：学习拉丁舞的基本动作（桑巴）。

3. 实践环节：进行拉丁舞基本动作的练习。

第四周：1. 准备活动：复习上一周的内容，加强基本动作的练习。

2. 教学内容：学习拉丁舞的基本动作（恰恰）。

3. 实践环节：进行拉丁舞基本动作的练习。

第五周：1. 准备活动：复习上一周的内容，加强基本动作的练习。

2. 教学内容：学习拉丁舞的基本动作（伦巴）。

3. 实践环节：进行拉丁舞基本动作的练习。

第六周至第十周：1. 每周安排不同的摩登舞和拉丁舞组合教学。

2. 学生进行组合练习，教师进行个别指导和纠正。

第十一周至第十四周：1. 进行体育舞蹈比赛前的训练，提高学生的舞台表现力。

2. 学生进行组合练习，教师进行个别指导和纠正。

第十五周：1. 进行体育舞蹈比赛，让学生展示所学成果。

2. 对比赛进行点评和总结。

第十六周：1. 课堂总结：回顾整个学期的教学内容，强调重点和难点。

体育舞蹈拉丁舞教学教学设计1体育舞蹈拉丁舞教学教学设计1教学设计一：体育舞蹈拉丁舞教学一、教学目标：1.了解拉丁舞的起源、特点和发展历程，培养学生对拉丁舞的兴趣和欣赏能力。

2.掌握拉丁舞的基本步伐和舞姿，增强学生的身体协调能力和艺术表达能力。

3.培养学生团队合作意识和舞蹈表演技巧，提高学生的自信心和舞台表现能力。

二、教学内容：1.拉丁舞的基本知识：-初步了解拉丁舞的起源和发展历程；-熟悉拉丁舞的特点和风格。

2.拉丁舞基本步伐和舞姿：- 学习曼波（Merengue）的基本步伐和基本形态；- 学习恰恰（Cha-Cha-Cha）的基本步伐和基本形态；- 学习桑巴（Samba）的基本步伐和基本形态；-学习森巴（SAMBA）的基本步伐和基本形态。

3.拉丁舞的表演技巧：-学习舞蹈姿势的展示和舞蹈动作的刻画；-学习舞台表演技巧和角色表达。

三、教学过程：1.拉丁舞的基本知识教学：-利用多媒体教具，介绍拉丁舞的起源和发展历程；-让学生观看拉丁舞的表演视频，感受拉丁舞的特点和风格。

2.拉丁舞基本步伐和舞姿的教学：-针对不同的拉丁舞种类，分别进行教学和练习；-每次教学新的步伐和舞姿之前，先进行相关的热身运动和体能训练；-通过示范和模仿的方式，逐步引导学生掌握每个步伐和舞姿。

3.拉丁舞的表演技巧的教学：-分组训练，每个小组选择一首拉丁舞舞曲，编排一段舞蹈；-指导学生如何展示舞蹈姿势和刻画舞蹈动作；-指导学生如何在舞台上表现出自信和角色表达。

四、教学评价：1.课堂表现评价：-观察学生在教学过程中的参与程度和学习兴趣；-观察学生对拉丁舞基本步伐和舞姿的掌握情况。

2.考核方式：-定期进行拉丁舞技能测试，测试学生对基本步伐和舞姿的熟练程度；-观察学生在小组表演中的舞台表现和团队合作能力。

五、教学资源：1.多媒体教具：电脑、投影仪等；2.拉丁舞教学视频；3.拉丁舞音乐。

六、教学反思：通过本次教学设计，学生可以全面了解拉丁舞的起源与发展，培养对拉丁舞的兴趣与欣赏能力，学会基本的拉丁舞舞姿与舞步表演。

《体育舞蹈》教课设计讲课教师讲课专业体育教育讲课班级2012体育教育优选文库讲堂种类：解说讲课班级： 16 体育管理讲课地址：舞蹈房周次：第1周教课内容教课目标重点难点课的构造准备部分1.学习体育舞蹈基本站位姿态2.介绍慢三步3.学习慢三步基本步：①左脚并换步②右脚并换步③左转步④右转步1.学习体育舞蹈基本站位姿态2.学习体育舞蹈慢三步基本步法重点：体育舞蹈基本功的掌握难点：慢三步基本步法运动教课过程负荷组织教法及教课要求时次间数一、讲堂惯例组织：全班学生成四排横队站立1. 会合整队，师生问候，检查3××××××××人数，考勤记录。

××××××××2. 宣告本次课内容、任务及要××××××××××××××××求。

△3. 安排见习生。

二、准备活动要求：1. 定位操12会合快、静、齐，遵从老师指挥、2. 一般柔韧性练习勤苦练习、仔细思虑、仔细领会、互相帮助。

一、基本姿势男子的左手应轻握女子的810 组织：全班学生成四排横队站立右手，右手轻靠女方的腰部左基侧正中，不可以超出中部。

×××××××××××××女方的左手应轻搭在男士×××××××××××××本的右肩上，右手轻轻地放在男▽部分子的左手掌上。

××××××××××××××××××××××××××两方的脸部不可以够贴在一起，不该把头搁在对方的肩上，身体也不该靠得太紧。

中南民族大学体育学院《大学体育》体育舞蹈专业选修课教案任课教师：谭功玲中南民族大学体育舞蹈专业选修课教案教学对象：体育舞蹈专业选修课任课教师：谭功玲课次一课的内容1．师生自我介绍2．介绍体育舞蹈相关知识和本学期即将学习的内容及考核考试方法3．热身活动和身体各部位的拉伸运动4．开始课次一的学习内容5．整理放松，课后小结以及布置作业课的目标1．通过自我介绍加强师生之间的理解2．使学生了解体育舞蹈的相关知识和考核方法3．使机体快速进入上课状态，以防课上受伤4．学会课次一的内容5．消除学生的机体疲劳，加深学习印象部分与时间教学内容教学过程教师活动学生活动效果目标准备部分5′10′一．课堂常规1．体委整队2．师生问候3．报告人数4．宣布上课内容5．提出课堂要求，安排见习生活动。

二、准备活动（一）．热身活动1、头颈运动2、肩胸运动3、腰胯运动4、腿部运动1～8节4×8拍1．老师自我介绍，点名。

2．宣布课的内容及任务。

3．提出本课要求，安排见习生活动。

4．领做专项准备活动。

组织：***************Δ1．了解本次课所要完成的内容及要求。

2．见习生站在最后一排跟班活动。

组织：* * * * ** * * * ** * * * *Δ学生与教师同步活动。

1．集合迅速队形整齐。

2．注意力集中认真听讲明确本次课的要求。

3．精神抖擞上好本次课。

4．准备活动充分，到位，调整各关节、肌肉及神经系统，为下一部分的学习做好准备部分与时间教学内容教学过程教师活动学生活动效果目标基本部分15′15′三、基本部分（一）．社交舞伦巴的基础知识讲解。

（二）．社交舞伦巴的左右横移步教授。

1.教师让男女生配对舞伴面对站立。

2.教师引领学生甲开始左右横移步示范。

要求：（1）身体姿态摆正，女生手在上，男生手在下。

（2）男女生都要让髋部左右运动。

（三）．前进后退步教授。

1.教师引领学生甲做前进后退步示范。

要求：（1）做前进后退步时男女生都要夹大臂动小臂。