首都医科大学年教育教学改革立项项目一览

教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。

在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。

为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。

二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。

项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。

项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。

专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。

三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。

首都医科大学选修课首都医科大学法学专业卫生法学方向〔四年制〕选修课教学进程表类别课程编码专业必选 8 学分英语类限选 1 学分限选 5学分艺术类限选 2 学分〔根底阶段完成〕自然科学与医药类限选 2 学分〔第 2-7学期完成〕课程名称学分开课学期中外医学史21医学文献检索12医疗活动与法医证据13劳动法与社会保障法27财政与税收27英语口语 B(外教 )17高级英语选读 B17英文电影语言、文化赏析 B17英国文学选读 B17美国文学作品赏析B17实用英语写作根底B17欧美文化入门 B17根底英语17美学根底1全年绘画艺术欣赏1全年电影艺术欣赏1全年音乐根底知识及音乐欣赏1全年合唱实践课1全年舞蹈实践课1全年医学模糊决策22/4/6医学仪器质量技术监督法规讲座12/4/6计算机网络技术22/4/6康复医学23/5医患关系与人际关系12/4/6任选 5 学分从?首都医科大学各专业任选课程目录?中选取( 第 2-7 学期完成〕首都医科大学本科生任选课程目录发布日期： 2021-10-31浏览次数：96字号：[大中小]序号课程名称开课学期学时数学分开课单位或教师1神经生物学下半年181根底医学院2心血管内分泌学下半年181根底医学院3老年医学下半年181根底医学院4生殖医学下半年362根底医学院5男性生殖生理与疾病上半年181根底医学院6医疗活动与法医证据下半年181根底医学院7医学实验动物学下半年322根底医学院8医学分子生物学上半年181根底医学院9免疫学根底与临床〔限临床医学专业〕下半年181根底医学院10分析化学下半年322公共卫生与家庭医学学院11环境与健康上半年181公共卫生与家庭医学学院12社区康复常用技术上半年181公共卫生与家庭医学学院13全科医学概论 A下半年362公共卫生与家庭医学学院14全科医学概论 B全年27公共卫生与家庭医学学院15医患关系与人际关系上半年181公共卫生与家庭医学学院16康复医学下半年362公共卫生与家庭医学学院17康复医学概论下半年181公共卫生与家庭医学学院18临床预防与生命周期保健下半年362公共卫生与家庭医学学院19家用化学品与人类健康上半年362公共卫生与家庭医学学院20自由基医学上半年362公共卫生与家庭医学学院21医学科技论文各结构模块中统计学应用释疑下半年181公共卫生与家庭医学学院22人群营养与健康下半年181公共卫生与家庭医学学院23多元回归模型与 SPSS 统计软件操作上半年181公共卫生与家庭医学学院24生物无机化学25药用高分子材料 B26药学概论27近代药物简史28数值计算方法29医用数据挖掘30数学·维他命31医学生物信息学32医用生物力学33医学模糊决策34计算机网络技术35医学影像设备学36激光医学37医用电子学电路根底38数据库语言39数据结构40网络数据库41操作系统42放射物理43多媒体技术及其在医学上的应用44医学仪器质量技术监督法规讲座45VisualFoxPro 工程设计46运动生物力学47数学实验与数学建模〔限工程专业〕48医学统计软件应用根底〔限工程、假肢专业〕49可编程逻辑器件与 HDL 设计〔限工程专业〕50奇妙的量子现象51医药拉丁语52中药学根底下半年181化学生物学与药学院下半年181化学生物学与药学院下半年181化学生物学与药学院上半年27化学生物学与药学院上半年543生物医学工程学院上半年27生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院上半年181生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院下半年362生物医学工程学院下半年362生物医学工程学院下半年322生物医学工程学院下半年362生物医学工程学院下半年543生物医学工程学院下半年362生物医学工程学院上半年543生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院上半年322生物医学工程学院上半年181生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院下半年362生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院上半年362生物医学工程学院第六学期362生物医学工程学院下半年362生物医学工程学院上半年181中医药学院第五学期362中医药学院53推拿学根底知识与技法下半年181中医药学院54公共关系学 B上半年181中医药学院55中医与中国文化下半年201中医药学院56中医学根底上半年362中医药学院57中医养生学下半年201中医药学院58医学审美心理学下半年181中医药学院59实用美容学下半年362中医药学院60针灸学根底知识下半年362中医药学院61古代文化常识下半年181中医药学院62中医文献学根底下半年362中医药学院63古代汉语下半年362中医药学院64中外医学史上半年362卫生管理与教育学院65世界政治经济和国际关系全年322卫生管理与教育学院66应用写作上半年322卫生管理与教育学院67中国传统文化与现代化上半年181卫生管理与教育学院68大学生心理健康与人才开展上半年322卫生管理与教育学院69政治科学的一般理论与行为下半年322卫生管理与教育学院70中华人民共和国史下半年362卫生管理与教育学院71宗教与信仰下半年181卫生管理与教育学院72人类性学根底下半年181卫生管理与教育学院73大学语文下半年322卫生管理与教育学院74中华传统伦理下半年322卫生管理与教育学院75医学心理学上半年181卫生管理与教育学院76广告学上半年181卫生管理与教育学院77医学法学上半年322卫生管理与教育学院78生活方式与健康教育上半年181卫生管理与教育学院79日语全年724卫生管理与教育学院80中国传统哲学下半年322卫生管理与教育学院81医药营销学下半年181卫生管理与教育学院82人力资源案例分析下半年181卫生管理与教育学院83医院管理学上半年181卫生管理与教育学院84西方哲学智慧上半年181卫生管理与教育学院85形式逻辑上半年181卫生管理与教育学院86医学生人际沟通学上半年181卫生管理与教育学院87医学生创新思维上半年181卫生管理与教育学院88医学生的领导力上半年181卫生管理与教育学院89医学生的情绪管理上半年181卫生管理与教育学院90医学生职业生涯规划上半年181卫生管理与教育学院91名人英语演讲作品赏析下半年362卫生管理与教育学院92中医饮食营养学知识的英语表达下半年362卫生管理与教育学院93跨文化交际下半年362卫生管理与教育学院94英语视听说下半年362卫生管理与教育学院95医学英语口语下半年362卫生管理与教育学院96卫生经济学 A下半年24卫生管理与教育学院97行为医学上半年161卫生管理与教育学院98孙氏太极拳全年27卫生管理与教育学院99传统保健体育全年322卫生管理与教育学院100轮滑下半年181卫生管理与教育学院101个人理财根底下半年24卫生管理与教育学院102医德教育与人文医学上半年181卫生管理与教育学院103紧急救护技术上半年27护理学院104药学文献检索下半年181图书馆105医学文献检索全年181图书馆说明： 1、该任选课程目录包含各专业的限选和任选课程，选课时注意防止重复选择本专业的限选课程2、由于不断有新开选修课参加，请学生选课时以当时网上公布的选修目录为准。

北京市教育委员会关于批准2013年度北京高等学校教
育教学改革立项项目的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2013.10.31
•【字号】京教函[2013]521号
•【施行日期】2013.10.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
北京市教育委员会关于批准2013年度北京高等学校教育教学
改革立项项目的通知
（京教函〔2013〕521号）
各高等学校：
根据市教委《关于开展2013-2015年北京高等学校教育教学改革立项工作的通知》（京教函〔2013〕338号），经学校申请和专家评议，市教委批准“北京大学本科人才培养国际化研究”等256个项目为2013年度北京高等学校教育教学改革立项面上项目，“基于人才培养质量提升的研究型大学内部质量保障体系建设”等13个项目为2013年度北京高等学校教育教学改革立项重点项目，“构建大学生人文知识竞赛平台充实高校文化素质教育内涵”等20个项目2013年度北京高等学校教育教学改革立项联合项目。

获得立项的各项目负责人要合理安排工作进度，加强项目的实施与协调，及时总结和推广项目成果，确保取得预期成效。

各高校要充分认识教改立项工作的重要意义，加强对教改立项项目的统筹与管理，从配套经费、政策等方面给予必要的支持和帮助。

北京市教育委员会
2013年10月31日附件。

首都医科大学实验教学示范中心建设规划（2006－2010年）为贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（2005年1号文件）精神，结合《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》精神，我校以深化教育教学改革为龙头，加强教学建设，提高教学质量，以加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量为目标，特制定本实验教学示范中心建设规划。

一、指导思想我校实验教学示范中心建设的指导思想是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，加大实验教学在人才培养过程中的地位和作用,建立有利于培养医学生实践能力和创新精神及创新意识的实验教学体系，建设满足现代高等医学教育实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。

二、建设内容按照首都医科大学教育教学改革和建设的总体要求，实验教学示范中心以培养医学生实践能力、创新精神、创新意识和提高教学质量为宗旨，以我校新一轮教育教学改革、实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。

各学院均要加强实验教学中心的建设，做到普遍建设、分级提高。

（一）先进的教育理念和实验教学观念教育理念和教学指导思想先进，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对医学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。

重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在人才培养和教学工作中的地位，理论教学与实验教学统筹协调。

（二）先进的实验教学体系、内容和方法从我校人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，对相关学科的实验课程进行实质的融合，形成独立设置的实验课程，同时与理论教学有机结合。

关于公布2016年首都医科大学教材资助立项项目的通知各学院：
根据学校2016年教材资助工作部署安排,依照《首都医科大学教材建设资助和奖励规定》，学校对2016年各学院申报的131部教材资助材料进行了审核，最后批准111部教材予以立项资助。

请各学院督促本次立项且尚未完成出版的立项教材完成后续工作。

学校要求立项教材出版署名必须带有“首都医科大学”字样，否则学校不予认可，并收回资助经费。

附：2016年首都医科大学教材资助汇总
首都医科大学教务处 2016年5月18日
2016年首都医科大学教材资助项目汇总。

医学教改课题立项
摘要：
一、背景分析
二、项目目标
三、改革措施
四、预期成果
五、总结与展望
正文：
一、背景分析
随着科技的飞速发展和人们对健康的日益关注，医学教育在我国的地位和作用日益凸显。

然而，传统的医学教育模式在很大程度上已经不能满足现代社会的发展需求。

因此，为了提高医学教育的质量，培养更多高素质的医学人才，医学教改课题立项显得尤为重要。

二、项目目标
1.优化课程体系，强化基础理论与实践能力相结合。

2.引入现代化教育技术，提高教学效果。

3.加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。

4.拓宽产学研结合的渠道，促进医学教育与医疗卫生事业的紧密衔接。

三、改革措施
1.调整课程设置，减少理论课时，增加实践环节，提高学生的动手操作能力。

2.开展线上线下相结合的教学模式，运用现代化教育技术，提高教学质量和学生的学习兴趣。

3.加强师资培训，提高教师的教育教学能力和临床实践经验。

4.与医疗卫生机构、企业等建立紧密合作关系，为学生提供更多实践和就业机会。

四、预期成果
1.培养出更多具有创新精神和实践能力的医学人才。

2.提高医学教育的整体水平，使之更好地适应社会需求。

3.推动医疗卫生事业的发展，为人民群众提供更好的医疗服务。

4.提升我国医学教育的国际影响力。

五、总结与展望
医学教改课题立项是一项关乎国家医疗卫生事业发展和人民健康福祉的重大课题。

通过本次教改，有望实现医学教育的全面升级，为我国培养出更多优秀的医学人才。

首都医科大学2009年教育教学改革立项项目一览一、2009年教育部高等学校医药公共基础课程教学指导委员会、自然科学课程教学指导分委会教学研究立项项目编号 项目负责人 项目名称 类别 资助 完成时间09020 刘志成 自然科学（数理化）课程在培养医药学生科学素质中存在的问题及对策研究0.8万2010.10.31二、2009年校长研究基金教育教学改革立项项目（一）本专科教育课程建设与改革序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别1 09JYZ-001 王松灵 口腔医学院 《中国口腔医学教育标准》的制订完善、实施与试认证研究 重点2 09JYZ-002 罗大力 化学生物学与药学院 适合国情的临床药学专业基础阶段课程建设和课程内容体系实践 重点3 09JYZ-003 陈瑞玲 第五临床医学院 首都医科大学五年制临床药学专业临床课程大纲及教材编写研究 重点4 09JYZ-004 吴瑛 护理学院 护理本科专业课程内容体系与评价模式的改革研究 重点5 09JYY-001 刘志成 生物医学工程学院 面向医学教育的立体化理工类课程体系建设的研究与实践 一般6 09JYY-002 赵峰 公共卫生与家庭医学学院 临床医学专业学生预防医学课程教学的现状及需求研究 一般7 09JYY-003 李珺 化学生物学与药学院 新时期药学专业分析化学的教学改革 一般8 09JYY-004 杜宇琼 车念聪 中医药学院 校级精品建设课程《温病学》教学信息库的建设与完善 一般9 09JYY-005 卢凤香 闵楠 卫生管理与教育学院 我校有声医学英语词汇库的建设与研究 一般10 09JYY-006 关丽征 卫生管理与教育学院 基于卫管学院首届毕业生调查的人力资源管理学课程改革 一般11 09JYY-007 于丽玲 卫生管理与教育学院 公共事业管理专业（卫生事业管理方向）《公共关系学》课程与其他高等院校中同课程教学的比较研究一般12 09JYY-008 王威威 吴爱南 招生与就业指导中心 首都医科大学就业指导课程大纲建设 一般13 09JYY-009 孙文兵 第三临床医学院 我校卫生法学本科专业临床教学课程的优化 一般14 09JYY-010 平昭 第三临床医学院 对临床医学生德育教育内容与形式改革的研究 一般15 09JYY-011 吕亚林 第六临床医学院 构建非口腔专业医学生一体化口腔教学体系的研究 一般16 09JYY-012 罗雯 第八临床医学院 五年制中医学专业临床医学课程教材体系的建设与实践 一般教学过程规范化序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别17 09JYZ-005 郭秀花 公共卫生与家庭医学学院 预防医学专业教学过程规范化研究与实践 重点18 09JYZ-006 张旭 生物医学工程学院 医学院校理工类课程教学过程规范化研究与实践 重点19 09JYZ-007 刘 扬 燕京医学院 燕京医学院生物医学基础课程教学过程规范化研究与实践 重点20 09JYZ-008 张震宇 第三临床医学院 首都医科大学妇产科学横向联合规范化教学模式的探讨与实践 重点21 09JYY-013 彭晓燕 第四临床医学院 首都医科大学眼科学联合教研室规范化教学模式探索与实践 一般22 09JYY-014 刘娜 基础医学院 人体解剖学教学过程规范化的研究与实施 一般23 09JYY-015 侯燕芝 基础医学院 医学生物学实验课程教学过程规范化的研究与实施 一般24 09JYY-016 梁翠茵 王新芳 燕京医学院 高职基础医学机能实验教学过程的研究与实践 一般25 09JYY-017 苏春梅 燕京医学院 三年制药学专业实验课程教学过程的规范化建设 一般教学方法序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别26 09JYY-018 戴洁 基础医学院 《临床病理学》教学方法与考核方法的改革与研究 一般27 09JYY-019 蒋东桥 郝刚 基础医学院 以病例为引导的教学方法在机能实验教学中的探讨与实践 一般28 09JYY-020 刘丽 基础医学院 PBL结合LBL双轨教学法在人体解剖学教学中的应用 一般29 09JYY-021 文朝阳 贺峻崎 基础医学院 PBL教学法在生物化学教学中的探讨与实践 一般30 09JYY-022 尹艳玲 基础医学院 PBL教学法应用于《医学神经生物学》教学的研究与实践 一般31 09JYY-023 封锦芳 公共卫生与家庭医学学院 PBL教学法在《营养与食品卫生学》实践教学中的运用 一般32 09JYY-024 牛丕业 高艾 公共卫生与家庭医学学院 预防医学专业英语教学模式的探讨和实践 一般33 09JYY-025 钱秀清 生物医学工程学院 材料力学课程教学方法的改革研究 一般34 09JYY-026 全海英 生物医学工程学院 生物医学工程专业课程互动教学方法的研究与实践 一般35 09JYY-027 许利平 中医药学院 中药学网络互动式教学模式的构建 一般36 09JYY-028 耿建国 中医药学院 《伤寒论》课程教学方法的研究 一般37 09JYY-029 马赟 中医药学院 抛锚式教学法在中医学专业英语教学中的应用研究 一般38 09JYY-030 周杰 中医药学院 用案例式教学法提升《内经》课教学水平的研究 一般39 09JYY-031 郭 蕊 卫生管理与教育学院 案例教学方法在《卫生服务营销管理学》教学中的应用及其效果评价一般40 09JYY-032 李筱永 卫生管理与教育学院 “任务驱动式教学法”——卫生法学专业实践式教育模式运用的探索与实践一般41 09JYY-033 刘良翠 黄一瑜 卫生管理与教育学院 首都医科大学本科学生英语快速阅读能力的培养 一般42 09JYY-034 王秋宇 卫生管理与教育学院 案例教学法在医院财务管理教学中的应用 一般43 09JYY-035 朱俊利 卫生管理与教育学院 模拟实验在我校公共管理专业《会计学》教学中的运用研究 一般44 09JYY-036 邵广宇 燕京医学院 以能力培养为核心的案例教学法在《护理与法》教学中的应用 一般45 09JYY-037 佟玉荣 燕京医学院 “以‘问题为基础’疾病个案角色扮演”的教学方法在高职高专外科护理教学中的研究与实践一般46 09JYY-038 许 燕 燕京医学院 PBL教学法在《护理心理学》教学中的应用 一般47 09JYY-039 赵丽莉 学生处 《大学生思想道德修养》课教学方法改革的研究与实践 一般48 09JYY-040 聂秀红 第一临床医学院 PBL教学法在内科教学中的应用研究 一般49 09JYY-041 杨莘 第一临床医学院 神经科护理理论与实践教学“四步教学法”模式与评价体系研究 一般50 09JYY-042 陈葵 第二临床医学院 循证医学在神经病学教学实践中的应用 一般51 09JYY-043 崔玫 第二临床医学院 依托临床路径提高医学生临床思维能力的研究与实践 一般52 09JYY-044 陈步东 第二临床医学院 临床医学专业本科生的影像技能需求与影像学教学改革的研究 一般53 09JYY-045 李鹏 第二临床医学院 传统联合PBL教学法在内科消化系统双语教学中的应用 一般54 09JYY-046 蔺莉 靳家玉 第二临床医学院 PBL教学方法联合技能考核在妇产科教学中的应用 一般55 09JYY-047 韩加刚 第三临床医学院 以提高外科基本操作能力为主的临床教学方法研究与实践 一般56 09JYY-048 何焱玲 第三临床医学院 以培养能力为目标改革皮肤病学教学及考试方法的研究与实践 一般57 09JYY-049 刘正新 第三临床医学院 对加强医学生医患沟通能力培训的探讨与实践 一般58 09JYY-050 卢弘 第三临床医学院 眼科PBL教学模式的研究与改革 一般59 09JYY-051 张勇 第三临床医学院 PBL在医患沟通理论课教学中的应用研究 一般60 09JYY-052 刘跃新 第四临床医学院 同仁医院外科教学案例分析 一般61 09JYY-053 郁正亚 第四临床医学院 运用PBL教学法和循证医学思想改革七年制医学生外科临床教学 一般62 09JYY-054 翟建军 第四临床医学院 PBL+RISE教学模式在妇产科临床教学中的应用探索 一般63 09JYY-055 张岩 刘淑梅 第八临床医学院 实验诊断学实习之形态学教学中新模式的建立和效果评估 一般64 09JYY-056 白保晶 口腔医学院 PBL教学法口腔修复课件的应用与完善 一般65 09JYY-057 时清 口腔医学院 PBL教学法在儿童口腔医学教育中的应用 一般66 09JYY-058 张海萍 口腔医学院 Seminar学习模式在口腔正畸七年制教学中的应用 一般 考核与评价方法序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别67 09JYY-059 郝刚 王军 基础医学院 机能实验教学考核评价体系的完善与操作考核规范化探索实践 一般68 09JYY-060 陈辉 基础医学院 病原生物学与免疫学实验课程考核模式改革 一般69 09JYY-061 罗艳侠 公共卫生与家庭医学学院 本专科《医学统计学》课程考试模式的改革 一般70 09JYY-062 刘志翔 生物医学工程学院 《医用物理学》课程学生学习效果评价方法改革的研究与实践 一般71 09JYY-063 王蕾 中医药学院 基于提高学生素质的《方剂学》考试方法和内容的改革与创新 一般72 09JYY-064 谢春晖 黄一瑜 卫生管理与教育学院 基于网络计算机的大学英语个性化评价方法研究 一般73 09JYY-065 郭鸣 刘均娥 护理学院 护理学院本、专科毕业综合技能考核方法改革的研究 一般74 09JYY-066 李晶琴 燕京医学院 三年制医学检验技术专业主要课程考核方法的改革与实践 一般75 09JYY-067 肖焕波 燕京医学院 三年制卫生信息管理专业主要课程考核方法的改革与实践 一般76 09JYY-068 杨 红 燕京医学院 三年制药学专业主要课程考核方法的改革与实践 一般77 09JYY-069 张建欣 燕京医学院 三年制护理专业主要课程考核方法的改革与实践 一般78 09JYY-070 聂振霞 燕京医学院 改革燕京医学院体育课成绩评价方法提高学生健康体质的研究与实践一般79 09JYY-071 孔锋 第一临床医学院 耳鼻咽喉头颈外科考核方式改革的研究 一般80 09JYY-072 卫华 第一临床医学院 建立神经病学七年制医学生临床考核评价体系 一般81 09JYY-073 李洪霞 康复医学院 康复治疗学专业临床见习方法与考试方法的研究与实践 一般82 09JYY-074 贾海鸥 口腔医学院 七年制口腔专业教学过程考核方法的改革与实践 一般83 09JYZ-009 王军 基础医学院 医学基础课程题库建设 重点84 09JYY-075 王昊 基础医学院 医学基础课程题库建设—人体解剖学 一般85 09JYY-076 姜大巍 基础医学院 医学基础课程题库建设—神经解剖学 一般86 09JYY-077 翁静 基础医学院 医学基础课程题库建设—组织学与胚胎学 一般87 09JYY-078 王伟 基础医学院 医学基础课程题库建设—生理学 一般88 09JYY-079 张海燕 基础医学院 医学基础课程题库建设—细胞生物学 一般89 09JYY-080 郑少鹏 基础医学院 医学基础课程题库建设—分子生物学 一般90 09JYY-081 文朝阳 基础医学院 医学基础课程题库建设—生物化学 一般91 09JYY-082 王宇童 基础医学院 医学基础课程题库建设—医学遗传学 一般92 09JYY-083 杨静 基础医学院 医学基础课程题库建设—人体寄生虫学 一般93 09JYY-084 郑群 基础医学院 医学基础课程题库建设—医学微生物学 一般94 09JYY-085 孔庆利 基础医学院 医学基础课程题库建设—医学免疫学 一般95 09JYY-086 蒋东桥 基础医学院 医学基础课程题库建设—病理生理学 一般96 09JYY-087 李良 基础医学院 医学基础课程题库建设—病理学 一般97 09JYY-088 李宇航 基础医学院 医学基础课程题库建设—药理学 一般98 09JYY-089 周岩 基础医学院 医学基础课程题库建设—神经生物学 一般99 09JYY-090 杨宝华 燕京医学院 有机化学试题库的开发、应用及效果评估 一般 100 09JYY-091 赵宁 第二临床医学院 外科学理论考试分级题库的建立和应用研究 一般 101 09JYY-092 张凤仁 李洪霞 康复医学院 康复治疗学专业课程试题库建设的开发与应用研究 一般实验实践教学序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别102 09JYY-093 郝刚\侯燕芝\胡永秀基础医学院 跨学科多平台创新性设计实验的探索与实践 一般103 09JYY-094 陈双玲 化学生物学与药学院 应用现代教育技术深化医学基础化学实验教学改革 一般 104 09JYY-095 崔纯莹 化学生物学与药学院 临床药学专业基础化学实验设计的探索与实践 一般 105 09JYY-096 王亚平 化学生物学与药学院 现代教育技术在药物分析实验教学中的应用 一般 106 09JYY-097 吴建辉 化学生物学与药学院 计算机辅助药物设计在专业药学实验教学中的应用 一般 107 09JYY-098 孟 开 卫生管理与教育学院 公共事业管理专业（卫生事业管理方向）本科生毕业实习模式研究一般 108 09JYY-099 孟桂霞 燕京医学院 新形势下高职形态学科实验教学的优化与整合 一般 109 09JYY-100 孙继红 第三临床医学院 以学生为主体的临床实习小讲课模式及其效果的研究 一般 110 09JYY-101 郭淑丽 第三临床医学院 一种双向互动、多媒体教学查房模式探讨与实践 一般 111 09JYY-102 沈颖 儿科医学院 PBL教学法在儿科学课间实习中的应用 一般112 09JYY-103 张建 儿科医学院 临床医学专业儿科专业方向七年制学生儿科临床专科技能培训的探索与实践一般网络教学建设序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别 113 09JYY-104 王炜 基础医学院 《医学免疫学》网络课程教育与学习课件建设的研究 一般 114 09JYY-105 陈丽 张乐丰 公共卫生与家庭医学学院 环境卫生学教学素材库与网络课件的开发与应用 一般 115 09JYY-106 黄沛力 肖忠新 公共卫生与家庭医学学院 网络环境下建立预防医学设计性综合实验教学模式 一般116 09JYY-107 杜菁 生物医学工程学院 以课程内容为中心医学本科生基础课《计算机基础》的网络课程教学环境的研究与构建一般117 09JYY-108 任朝晖 生物医学工程学院 实验课的网络化教育管理研究 一般 118 09JYY-109 李佳 罗容 中医药学院 中药鉴定学网络课程教育与学习课件的研究 一般 119 09JYY-110 陈向韵 护理学院 护理专业主干课程网络课件素材库制作的研究 一般 120 09JYY-111 马怀安 燕京医学院 三年制检验技术专业主要课程网络课件研制与多媒体素材库建设 一般 121 09JYY-112 信伟华 燕京医学院 高职高专《无机化学》网络课件的建设与实践 一般 122 09JYY-113 霍春月 燕京医学院 细胞生物学网络课程的研究与建设（大专、成教、远程） 一般 123 09JYY-114 焦金梅 燕京医学院 《外科护理学》多媒体网络课件设计与研究 一般 124 09JYY-115 金 洁 燕京医学院 组织学与胚胎学（高职高专）网络课程的设计与开发 一般 125 09JYY-116 李玉兰 燕京医学院 妇产科护理学（高职高专）网络课件的开发与研究 一般 126 09JYY-117 邵山红 燕京医学院 医学心理学（高职高专）网络课程、网络课件的研究、设计与开发一般 127 09JYY-118 魏秋芬 燕京医学院 寄生虫学检验（高职高专）网络课程设计与开发 一般 128 09JYY-119 吴金英 燕京医学院 临床医学专业人体解剖学网络课程设计与开发 一般 129 09JYY-120 余晓云 燕京医学院 《护理学基础》网络课程设计与研究 一般 130 09JYY-121 张爱华 燕京医学院 基于多媒体和网络技术的高职分析化学实验课件的建设和实践 一般 131 09JYY-122 张丽娟 燕京医学院 基于网络平台的生物化学虚拟实验教学系统的开发与研究 一般 132 09JYY-123 程艾军 图书馆 基于Blackboard教学平台的医学信息检索网络课程建设 一般 133 09JYY-124 李坤成 第一临床医学院 医学影像教学图像资料库的建立和应用 一般 134 09JYY-125 丁毅 第三临床医学院 利用PACS进行《医学影像学》见习课电子化教学的探索与实践 一般 135 09JYY-126 黄雯 秦明照 第四临床医学院 内科学临床技能培训网络课件制作及应用--循环系统 一般136 09JYY-127 李越 第四临床医学院 眼科护理学基本技能培养网络课件制作及应用 一般 137 09JYY-128 王 捷 第五临床医学院 心电图网络电子作业和学习训练系统的开发和应用 一般 138 09JYY-129 余 婷 第五临床医学院 检体诊断学常见错误手法视频解析-心、肺、腹部分 一般 139 09JYY-130 梁连春 第九临床医学院 传染病教学素材储备库的建立 一般 140 09JYY-131 于红卫 第九临床医学院 传染病学网络课程教育的初步研究 一般 141 09JYY-132 刘星纲 口腔医学院 口腔修复学计算机辅助教学课件的开发 一般 142 09JYY-133 王昊 口腔医学院 PACS系统在口腔颌面医学影像诊断教学中的应用 一般 双语教学序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别 143 09JYY-134 梁立智 卫生管理与教育学院 《医学伦理学》双语教学方式研究 一般 144 09JYY-135 厉松 口腔医学院 《口腔正畸学》双语教学现状评价及教学模式探析 一般 教学管理序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别 145 09JYZ-010 付丽 教务处 首都医科大学教育质量监控运转模式的研究与实践 重点 146 09JYZ-011 贾建国 第一临床医学院 建立临床教研室综合评估体系的研究 重点 147 09JYY-136 路学一 教务处 关于本科临床医学专业生产实习阶段培养标准的研究 一般 148 09JYY-137 马小蕊 教务处 适合我校发展的数字化综合教务系统的研发和完善 一般 149 09JYY-138 吴云 教务处 发展性教师评价制度的研究与实践 一般 150 09JYY-139 殷艳萍 教务处 首都医科大学网络课程建设管理机制的研究 一般 151 09JYY-140 徐慧莉 教务处 本专科、七年制学生学籍管理工作的研究与探索 一般152 09JYY-141 阳方 教务处 教学专项数据库的建立及教学专项绩效探索与研究 一般 153 09JYY-142 李爱军 赵玮 国家生命科学与技术人才培养基地七年制"基地"班学生培养模式的分析与评价 一般 154 09JYY-143 刘均娥 护理学院 护理学院本科生毕业设计（论文）的教学管理改革与实践 一般 155 09JYY-144 赵晓民 基础医学院 首都医科大学五年制基础医学专业学习动力调查分析与研究 一般 156 09JYY-145 胡昆 卫生管理与教育学院 医学院校大学生班集体核心价值观教育研究与实践 一般 157 09JYY-146 贾建国 第一临床医学院 临床护理教学管理体系的研究 一般 158 09JYY-147 康骅 第一临床医学院 外科实践教学质量评价体系的研究 一般 159 09JYY-148 谢苗荣 第二临床医学院 临床医学教育师资能力评估及资格认证研究 一般 160 09JYY-149 韩杰\李飞 第四临床医学院 "双师型"护理教师培训体系及量化考核的研究 一般 161 09JYY-150 赵丽颖 口腔医学院 口腔医学专业课程教学评估改革的研究与实践 一般 162 09JYY-151 林方才 电力医院 医院网络教学质量评价系统的开发与应用的研究 一般 （二）研究生教育序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别 163 09JYZ-012 杨晓英 研究生院 我校研究生培养机制改革研究与实践 重点 164 09JYY-152 雷丽萍 研究生院 学位与研究生培养中导师作用探索与实践 一般 165 09JYY-153 邹彤 研究生院 利用网络平台技术开发研究生课程 一般 166 09JYY-154 陈军 基础医学院 疼痛生物医学研究生课程体系建设 一般 167 09JYY-155 樊洁 第一临床医学院 建立研究生、七年制学生和住院医师联合出科考核方法 一般 168 09JYY-156 贾建平 第一临床医学院 神经病学研究生培养考核体系的研究 一般 169 09JYY-157 张宝珍 妇产医学院 妇产科学硕士专业学位研究生、七年制学生临床能力量化标准的研究一般（三）继续教育序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别 170 09JYZ-013 禹学海 继续教育学院 首都医科大学成人学历教育教学模式的改革与实践 重点 171 09JYY-158 禹学海 继续教育学院 首都医科大学成人学历教育办学模式的改革与实践 一般 172 09JYY-159 刘均娥 徐奕旻 护理学院 护理专业成人教育教学模式、课程体系和课程内容的研究 一般 173 09JYY-160 贺静 田向春 继续教育学院 成人教育郊区工作站规范管理的研究与实践 一般 （四）留学生教育序号 编号 申请人 所在单位 申报题目 课题类别 174 09JYY-161 李莉 化学生物学与药学院 留学生基础化学英语教学探索 一般175 09JYY-162 刘承吉 基础医学院 留学生人体解剖学全英文授课教学规律的研究及提高教学效果的策略一般176 09JYY-163 严华刚 生物医学工程学院 临床专业外国留学生英文授课班《医用物理学》理论课的改革与实践一般 177 09JYY-164 谢晖 贺祝琳 卫生管理与教育学院 我校对外汉语教学模式的研究与实践 一般第11页 共11页。

2023年度医学教育教学改革与研究项目立项结果一、项目背景医学教育教学一直是医学教育领域的重要课题，随着社会的发展和医学知识的更新，医学教育教学模式亟需改革与创新。

为此，各级教育部门和医学院校积极开展医学教育教学改革与研究项目。

二、项目目的1.适应医学教育教学的新形势，构建新的教学理念和模式。

2.提升医学教育质量，培养更加符合社会需求的医学人才。

3.推动医学教育教学的国际化发展，提高国际竞争力。

三、立项项目为了积极响应国家医学教育教学改革政策，我校提交了以下医学教育教学改革与研究项目，经过评审通过的项目如下：1.实施“以病人为中心”的教学改革本项目旨在通过建立以病人为中心的教学理念和模式，促使学生从早期就能够与真实病患进行接触，提高其临床实践能力，培养具有良好医德和医术的医学人才。

2.构建多元化评价体系本项目旨在建立一套多元化的学生评价体系，综合考量学生的专业知识、技能、职业素养等多方面因素，提高评价的客观性和科学性，促进学生全面发展。

3.推进临床技能培训中心建设本项目旨在加强学校临床技能培训中心的建设，提供更加先进和完善的技能培训设施和资源，为学生提供更好的实践条件，提高其临床操作能力。

4.开展跨学科交叉课程本项目旨在将医学与工程、管理、人文等其他学科相结合，打破学科壁垒，促进知识和技能的跨界融合，培养具备跨学科综合能力的医学人才。

四、项目实施计划1.确立项目组织领导机构和工作小组，明确各自职责和任务。

2.制定具体的项目实施计划和时间表，明确各项任务的分工和责任人。

3.加强宣传和组织动员工作，提高师生对项目的认知和参与度。

4.建立健全项目进展监督和评估机制，及时调整项目实施方案。

五、项目经费预算1.根据项目实际需求，拟定详细的经费预算表，确保经费使用的合理性和透明度。

2.制定严格的经费管理办法，加强经费使用监督和考核，防止出现资金浪费和滥用现象。

六、项目成果评估1.利用科学的评价方法对项目实施过程进行监督和评估，确保项目按照计划进行，达到预期目标。

中国卫生产业CHINA HEALTHINDUSTRY[基金项目]首都医科大学教育教学改革研究课题(2020JYJX 244)。

[作者简介]陈锋(1981-),男,博士在读,副主任医师,研究方向为呼吸重症、介入呼吸病、医学临床教育等。

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出:要用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[1]。

医学院校本专科学生,刚刚步入医学院校,学习方式、方法,对医学知识、医生职责、社会职责等认知不足,医学知识需要背诵的内容量大,知识缺乏趣味性,在教学课程中融入思政内容,不仅可以激发学生学习兴趣,同时也能提高学生思想道德水平,为今后更好地为人民健康事业服务奠定基础。

胡卫锋等[2]指出对医学生的培养应该包括3方面:知识、能力和素养,要达到这个培养目标,就要把医学教育变成人文维度,在专业教育的基础上对学生进行思政教育的目的,是为了培养有灵魂的医学人才。

在全世界多元文化大碰撞的时代,培养学生的民族自信和文化自信是非常重要的,包括社会主义核心价值观、中华优秀传统文化,民族精神和时代精神等。

而培养学生的学术精神,主要是培养学生的学术兴趣和学术思维[3]。

在医学教育中,要把思政教育和医学知识有机结合,实现医学立德树人的目标,培养技术好、医德馨的医学生[4],该研究将思政元素引入到呼吸系统教学中,达到在提升学生专业知识水平的同时提高学生思想政治素养。

1课程思政与呼吸系统教学相融合的尝试课程思政是含有思想政治教育目标的教育体系[5],旨在日常授课时结合政治教育内容,达到思政教育“润物无声”的目的。

长期以来,高校大学生思想政治教育面DOI:10.16659/ki.1672-5654.2021.27.175课程思政在呼吸系统疾病教学过程中的运用与探讨陈锋,韩雪峰,乜庆荣,赵珊,方晓玉,李春娟首都医科大学良乡教学医院呼吸内科,北京102401[摘要]高校推进课程思政教育是新时代教育工作的重要举措,将课程思政融入各学科中,使学生在学习专业知识的同时,接受相应的思想政治教育,培养道德高尚的专业人才,更好地投入到社会主义建设中。

2020年医学教育研究课题立项名单
【原创实用版】
目录
1.2020 年医学教育研究课题立项名单公布
2.课题申报相关背景和要求
3.医学教育研究课题的意义和目标
4.部分课题项目介绍
5.结语
正文
2020 年医学教育研究课题立项名单已经公布。

根据相关背景和要求，中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会决定
开展 2020 年医学教育研究课题项目申报工作。

医学教育研究课题的意义和目标在于推动医学教育改革，提高医学教育质量，实现健康中国目标，培养全面发展的医药卫生人才。

课题申报要求申请人仔细阅读《课题指南》中各类课题规定的申报范围、方向和重点研究领域，根据具体情况拟定适宜题目。

每项课题限报一名主持人，申请人每次限报一项课题且只能担当一个课题主持。

在这次立项名单中，涵盖了多个医学教育研究领域。

例如，哈尔滨医科大学原校长金铮申报的课题《医学教育体系改革与创新人才培养模式研究》、首都医科大学校长吕兆丰申报的课题《基于大数据和人工智能的医学教育研究》等。

第1页共1页。

首都医科大学关于评选表彰2013年教育教学先进集体和优秀个人的通知各学院、各临床医学院、教学医院：为表彰在教育教学改革建设工作中做出突出贡献的先进集体和优秀个人，鼓励我校教师积极做好教书育人工作,在总结学校第三轮教育教学改革建设经验和成绩的基础上，积极投入到第四轮教育教学改革建设中，进一步提高教育教学水平和质量，推动我校教育教学工作不断迈上新台阶，学校决定2013年度教育教学先进集体和个人表彰将于教师节进行，现在开始进行推荐工作，请各学院根据《首都医科大学表彰奖励管理规定》（首医大党发［2007］63号）文件附件《首都医科大学教育教学工作奖励办法》中的评审条件、工作程序及评审要求，推荐申报首都医科大学“吴阶平桃李奖”、“吴阶平优秀教师奖”、“首都医科大学优秀教师奖”、“首都医科大学优秀导师奖”“首都医科大学教育教学先进集体奖”。

并于2013年6月13日前将申报材料（纸质两份，需加盖公章；电子版一份发到邮箱）报学校教务处办公室（校本部形态楼403办公室）。

联系人：张传标83911732 阳方83911063电子邮箱：zhangchb@附件1：首都医科大学2013年度教师节表彰申报奖项及相关规定附件2：各学院推荐名额附件3：首都医科大学教育教学奖推荐表（个人）附件4：首都医科大学教学先进集体奖推荐表附件5：首都医科大学2013年度教育教学奖推荐汇总表附件6：《首都医科大学表彰奖励管理规定》（首医大党发［2007］63号）附件1：首都医科大学2013年教师节表彰奖项及相关规定一、奖励范围（一）个人奖项：全体基础和临床的教师、实验技术人员。

（二）集体奖项：学院所属的教育教学实体单位、教育教学改革研究项目组。

二、奖励项目与名额（一）首都医科大学吴阶平桃李奖：根据实评名额；（二）首都医科大学吴阶平优秀教师奖：5-7人；（三）首都医科大学优秀教师奖：原则上不超过教师总人数的5%；（四）首都医科大学优秀导师奖：原则上不超过全校导师总人数的3%；（五）首都医科大学教育教学先进集体奖：共设15名，其中一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名；三、评选条件（一）首都医科大学吴阶平桃李奖德高望重，硕果累累，桃李满天下。

医学教改课题立项是一个重要的过程，需要认真思考和规划。

以下是一些建议，以帮助您进行医学教改课题立项：1. 确定研究问题：首先，您需要确定您想要研究的问题。

这可能是一个当前存在的医学教育问题，也可能是一个您认为需要解决的问题。

确保您的问题具有明确的研究目的和意义。

2. 文献综述：在确定研究问题后，您需要进行文献综述，以了解当前在该领域的研究现状。

这将有助于您确定您的研究问题和假设是否具有创新性和可行性。

3. 确定研究方法：根据您的研究问题和假设，您需要选择适当的研究方法。

这可能包括问卷调查、实验研究、案例研究等。

确保您的研究方法能够有效地回答您的问题和假设。

4. 设计研究方案：在确定研究方法后，您需要设计详细的研究方案。

这包括确定研究对象、样本大小、数据收集和分析方法等。

确保您的研究方案具有可行性和可操作性。

5. 撰写立项申请书：根据研究问题和研究方案，您需要撰写一份立项申请书。

这应包括研究背景、研究问题、假设、研究方法、预期结果和研究意义等内容。

确保您的申请书具有清晰的结构和逻辑，并能够有效地传达您的研究计划和目标。

6. 申请评审：将立项申请书提交给相关机构进行评审。

这可能包括学术委员会、资助机构或期刊编辑等。

在评审过程中，您可能需要回答一些问题或进行修改以满足评审要求。

7. 获得资助：如果您的立项申请获得批准，您可能会获得一定的资金支持以进行研究。

确保您合理使用这些资金，并按照要求进行报告和结项工作。

8. 实施研究：在获得资助后，您可以开始实施研究计划。

这可能包括数据收集、分析和撰写研究报告等工作。

确保您按照研究方案和计划进行操作，并及时记录和处理数据。

9. 撰写研究报告：在完成数据分析和解释后，您需要撰写一份研究报告。

这应包括研究背景、方法、结果和讨论等内容。

确保您的报告具有清晰的结构和逻辑，并能够有效地传达您的研究结果和结论。

10. 发布和分享：将您的研究报告发布在适当的期刊或会议上，并与其他同行分享您的研究成果和经验。