新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 球类活动 三、乒乓球 3.正手推挡球和正手攻球》公开课教案_11

正手、反手发球教案设计教学目标：学会乒乓球正手反手抛球发球教学重点：抛球的高度与拍触球时间的掌握教学难点：球与拍接触的位置、力度以及球发出去后的线路教学方法与手段：分组轮换练习教学课时：2课时教学内容及过程一、开始部分（1）体育委员集合点名（2）整理对形（3）强调上课纪律（4）宣布这节课内容XX X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X二、准备部分绕操场跑两圈后做徒手操要求：动作充分，活动充分。

1颈部绕环2.扩胸运动3体转运动4体侧运动5踢腿运动6腹背运动7膝关节绕环8踝关节腕关节绕环三、教学新课1、.发球的学习方法在学习发球时，应注意由浅入深，循序渐进，先学习最简单的平击发球，待发球的准确性提高后，再学习发急球。

2、讲解并示范各种基本发球的动作特点，动作要点。

（1）乒乓球正手球技术要领站位：身体距离球台约15厘米，站在球台左角，左脚在前，右脚在后。

引拍：抛球时，持拍手向右后上方引拍，手腕适当放松，球拍后仰。

击球方法;当球下降，持拍手用力迅速从后上方向前下方挥拍，在球与拍摩擦的一瞬间持竖拍时，拇指和拍后的中指要用力，持横拍时食指、手腕用力摩擦球的中下部。

（2）乒乓球反手球技术要领站位偏于左半台，两膝微屈，身体与球台约距20厘米。

右脚稍前，左手掌心托球置于腹前左侧，右手持拍于身体左侧。

抛球后，待球下落时前臂迅速由后向前挥动，拍面稍前倾，击球的中上部。

击球后，前臂和手腕随向前挥动。

四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评课后教学效果自评：。

《体育与健康》教案结构教学内容教师活动学生活动组织队形与要求强度时间基本部分学习正手推挡球技术（以右手为例）动作方法：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约30厘米，持拍手臂微屈并做外旋，肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。

推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。

动作要点：手臂弯曲略内旋，球拍置于体侧前。

来球跳至上升期，前臂手腕迎前击，用力推击球中部，手臂继续随球移。

一、学习正手推挡球1、讲解正手推挡球的动作方法。

2、教师示范及模拟练习，引导学生进行正手推挡球徒手挥拍练习。

教师巡回指导学生。

3、组织学生进行合作练习，让学生抛球给练习者，让其体会来球跳伸至上升期迎球推挡球的动作要领。

4、根据学生学习情况，组织学生增加练习难度及练习方式引导小组之间互助互进、合作学习。

教师观察学生的练习情况，因材施教。

5.集合点评，提出问题。

6.组织学生两人一组进行直线挡球连贯动作技术练习，逐渐过渡到斜线挡球过网。

1、认真听老师讲解正手推挡球的动作要领。

2、教师示范的时候认真看，自己也可跟着模仿练习。

完成两组徒手挥拍练习，一组20个。

3、两人一组进行合作练习。

一人隔网抛球，一人推挡球。

4、根据教师要求分小组练习，体验正手推挡球的协调发力和击球时机。

5、学生展示，认真听点评。

6、⑴无球模仿练习或推挡定向球练习。

⑵两人一组隔网直线推挡练习20球（四人一桌）⑶两人一组隔网斜线推挡练习20球1、讲解时学生依次站在球台的两侧。

2、乒乓球正手推挡球图解：3、图解：4、根据学生学习情况增加练习难度，变换练习阵型。

⑴定向喂球练习。

⑵直线推挡球练习。

⑶斜线推挡球练习。

要求：学生互助互进，勤学多练中26∣28分钟。

新⼈教版三⾄四年级体育下册《体育...教学设计正⼿推挡球和正⼿攻球——《正⼿攻球》⼆、《正⼿攻球》教学设计（⼀）、教学理念1、坚持健康第⼀的指导思想，促进学⽣健康成长。

2、采⽤⽰范、讲解的教学⽅法和⼿段，激发学⽣学习兴趣，培养学⽣终⾝体育意识和能⼒。

3、以学⽣的发展为根本，重视学⽣的主体地位，给学⽣提供合理的学习空间。

4、关注个体差异与不同需求，确保每⼀个学⽣受益。

（⼆）、教材分析“乒乓球”是我国体育竞技的优势项⽬，它蕴含着丰厚的民族⽂化底蕴和特⾊。

通过正⼿攻球的学习，了解乒乓球的动作套路练习，可以缓解紧张的学习压⼒，调节情绪和振奋精神。

通过学习，使学⽣掌握如上所述技术动作规格、运动⽅法、演练技巧以及教学⽅法；包括动作名称、教法建议、分解与完整教法、动作要点、易犯错误与纠正⽅法等。

达到使学⽣正确掌握技术动作，并培养学⽣对乒乓球的兴趣爱好，也为⾃学其他乒乓球动作奠定基础。

（三）、学情分析1、教学对象：⼩学四年级男⼥⽣。

2、知识、技能基础：有⼀定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握以及学习⽅法、兴趣上存在着⼀定的差异。

为此，在教学中关注学⽣的个体差异，让学⽣根据⾃⾝的能⼒多体验、多实践。

3、⼼理素质、⾝体素质特点：⼼理素质处于思维的活跃期，思路⽐较敏捷，活泼好动、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。

⾝体素质处于⽣长发育阶段，呈现出上下肢⼒量发展不均衡不够协调的特性。

（四）、教学⽬标通过对正⼿攻球组合动作的体验，能简单叙述动作要领。

发展学⽣⾝体协调能⼒，使⼤部分学⽣能够基本掌握正⼿攻球，形成正确的动作概念。

使学⽣在创造性情景教学活动中正确认识体操的作⽤，培养学⽣爱国主义精神、顽强、积极进取、团结协作等良好品质。

（五）、教学⽅法与措施1、模仿练习和⾃主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

2、教师个别辅导，纠正错误动作。

易犯错误：动作不到位，⾝体不协调。

纠正⽅法：明确标准动作，逐步通过教师及⾃⾝调整。

单元教学计划------乒乓球正手攻球一、具体目标1、让学生在学习过程中体会到打乒乓球的乐趣，让乒乓球成为一项强生健体的活动。

2、使学生熟练球性，掌握基本的站位和正手攻球的基本动作要领。

3、发张学生的协调性和柔韧性等身体素质。

4、提高学生的合作和竞争意识，在学习技术中能够大胆展示自我，在合作中能够体会到团结合作，并能在相互学习中，找出自己的不足并改正。

二、分析学习任务单元教学计划的内容是乒乓球正手攻球。

它分3个课时计划。

第一课时是正手攻球动作练习，第一课时是动机性的，如果天气不好，安排室内课-----主要练习攻球的基本动作。

第二课时正手攻球击球动作的学习。

第三课时计是正手攻球与身体部位的协调配合。

通过师生的双边活动，进一步提高和谐、愉快、亲切的情绪，加深尊师爱生的关系。

在整个单元教学过程中，学生学会自主学习的能力和调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的观察能力、思维敏捷能力、创造性。

三、学习任务分类与具体学习条件本单元的学习任务属于对非连续性技能类等动作学习。

前两个课时中，教师采取讲解示范，学生练习、小组练习、集体练习等方法教授。

后1个课时主要采用小组学习方式，充分调动学生参与,合作能力和组织能力的能动性，大胆的展示自我。

在教学过程中，给与学生充足的练习和互助评价的时间，同时给每个学生提供展示自己得表现机会，教师重点辅导协调能力差的学生。

这样能充分调动每个学生练习的积极性，结合多媒体教学，让学生能通过大屏幕看到自己的动作示范。

四、选择学习手段绪言课让学生了解教学计划及进度安排特点（连续排课，一节课，一个教材，一练到底）使学生明确学习目的，有利于学生形成比较系统而完整的理性思考，加强学生对学习内容的全面了解；教学内容的设计符合大多数学生的要求，且能针对学生不同的水平提出不同要求，并提议学生采用不同的练习练习方法和形式。

考虑天气问题和场地等因素，安排一节室内课的机动性。

在第一和第二课时计划中，教师准备教学课件等教具，充分利用运用念动法、自练法、表象记忆法、提问法、放收相结合法、表扬鼓励法等手段并和传统教法相结合，提高学生学习兴趣和学习的主动性、积极性。

小学体育与健康课时方案〔教案〕学班级单元课 3 执教教校次师学1、运动技能：初步掌握正手发平球的技术动作。

习2、身体健康：提高身体素质，开展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质目3、心理、社会适应：培养学生勇敢顽强的精神。

标学1、乒乓球：正手发平球习2、游戏：击球比准比赛内容重手脚协调配合难击球的部位点点场乒乓球台 12张、乒乓球拍22副、乒乓球 45个地器材安1、练习过程中要保持充足的距离。

全2、练习时如有身体不适要主动告知教师措施教课堂常规——热身运动——乒乓球：球感练习——正手发平球——游戏：长江黄河——学放松运动——小结流程课达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习练运动的时间习量结次构数课1、激发学课堂常规1、体育委四列横队1、提前安排2～31小生学习热员整队，检＊＊＊＊＊场地及器堂情；查人数，向＊＊材。

常2、集中注教师报告。

＊＊＊＊＊2、接受体育2、安排见意力，调整＊＊委员报告，规学习状态；习生＊＊＊＊＊师生问好。

3、培养良＊＊3、宣布本课＊＊＊＊＊教学目标和好的组织队形队列1、听口令＊＊内容。

纪律性。

练习练习△4、提出平安〔图一〕措施和要求。

如图一热让学生身热身操听音乐跟如图一教师带做3～41小身体预热，预老师练习运防和减少动运动创伤发生，培养学生运动前做准备活动的习惯技培养学生1、球感1、按老师1、师讲解示3能的协调性、练习：要求练习。

4人小组分区范动作。

学集体性，使A原2、生展示域练习2、师请生展2习学生乐于地颠练习情况。

示练习情参与敢于球3、生互评况。

2中～展示自我。

B移4、生分小3、师总结评大动中组练习。

价31～n培养学生托球5、小组展4、师语言启28勇敢顽强C对示练习成发，巡视指的拼搏精墙练果如图一导。

神习5、总结练习D两6、听师要成果，鼓励2人空求练习。

学生课后练中垫习球2、正手发球3、游戏：击球比准比赛身放松身心1、放松活听音乐跟如图一教师带做4～51心动老师练习放2、小结松3、下课平均心率预计130～140强度指数中练习50%～55%预计密度预计运动心率曲线图预计课后反思正手发平球动作要领：①击球前a选位左脚稍前,身体略向右转 ,左手掌心托球置与身体右侧前方。

《正手攻球技术》教学设计教材分析:乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。

因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。

正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大学生的喜爱。

学情分析：教学对象是小学四年级的学生，模仿能力强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。

但在与他人合作方面存在一定的困难，体质普遍较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象。

因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。

教学目标：认识目标：通过教学，使学生初步掌握正手攻球基本动作概念。

技能目标：通过教学，发展学生灵敏、协调、快速等素质。

情感目标：培养学生吃苦耐劳探究能力与合作能力，以及培养学生团结协作、勇于克服困难的精神。

教学重点和难点：教学重点：正手攻球引拍与挥拍动作。

教学难点：攻球时机和击球点的把握，以及全身协调用力。

教学方法：结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。

2、结合图示法、观察法，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。

3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

4、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

教学过程一、准备活动1、集合，整队，报告人数；2、宣布本课内容和任务；3、游戏：喊数抱团；4、整队，做徒手操，教师领做，学生跟做；（头部运动，扩胸运动，腹背运动，弓步压腿，活动手腕脚踝）二、基本部分（一）、教师讲解并做示范。

动作要点是：乒乓球正手攻球的基本要领：（以右手直拍为例）1、准备：全身放松、膝盖弯曲、肩部自然放松2、站位：身体离台30至40公分左右，两脚之间的幅度基本上与肩宽相同，左脚稍稍在前。

在此基础上，双膝自然弯曲、上半身略微前倾。

基本部分15分钟一、复习反手推挡球1.目标：动作较正确，连续击球30次。

2.特点：在反手位借对方来球的反弹力量结合本身的击球推击力量进行还击的球，具有动作小、球速快、变化多的特点。

3.动作要领：略。

4.易犯错误：推挡时拍面前倾不够，击球时间过晚。

5.纠正方法：加大手臂外旋动作使拍面前倾，提前击球时间。

二、复习正手近台攻球1.目标：动作较正确，基本掌握动作概念。

2.特点：在正手位攻球，具有力量大，速度快的特点。

3.动作要领：略。

三、学习侧身攻球1.目标：基本掌握侧身攻球动作要领。

队形：讲解队形* * * * * * ** * * * * * *组织：两人一台（练习队形）注：下列组织教法的讲解队形及练习队形相同教法：1.双方交换发球后，结合反手推挡球练习2.一方推挡一方加力推挡技术，交换练习（先推中路后推反手斜线）3.双方进行反手加力推挡球技术练习（先推中路后推反手斜线）4.教师巡回进行技术作指导要求：1、练习时注意动作要领2、推挡用力要均匀，多打回合，提高成功率组织教法：教法：1.教师讲解攻球方法及技术要领2.教师进行动作示范3.一方反手推，一方正手攻，交换练习（先推中路后推正手斜线）4.双方进行正手攻球技术练习（先攻中路后攻正手斜线）5.教师巡回指导练习要求：1.练习时注意动作要领2.正手攻球用力要均匀，多打回合，提高击球质量和成功率三、组织教法教法：1.教师讲解侧身攻方法及技术动作2.教师进行动作示范3.一方推挡，一方侧身攻球，交换练习4.教师巡回指导练习。

乒乓球——正手攻球水平二（四年级）一、指导思想本课以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入学生学习，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱乒乓球运动，同时让学生在乒乓球运动中健身、在乒乓球运动中合作。

二、教材分析乒乓球是我国的国球，有着广大的群众基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛的夺冠，乒乓球已经渐渐成为一项老少皆宜的热门运动。

因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。

三、学情分析四年级的学生正处于生长发育的关键期，乐于参加体育活动，对乒乓球比较喜欢，通过学习乒乓球的正手攻球动作，发展学生体能，提高灵敏、协调能力，培养敢于在体育活动中展示自我的精神。

四、教学过程（一）开始部分教师以乒乓球明星为榜样，导入本次课题，调动学生的情绪，学生以饱满的激情投入到队列练习中。

（二）准备部分通过乒乓球热身操充分活动各关节，激发学生活动的热情，将乒乓球的基本准备姿势穿插进去，为本节课的学习内容做铺垫。

（三）基本部分①教师讲解示范直拍、横拍两种握拍方式，学生自主选择任意一种。

②教师示范托球动作，学生尝试，一起倒计时十秒球不落地。

加大难度，托球上下、左右、前后移动，保持球不落地。

③教师示范掂球动作，学生尝试，比比谁掂的个数多。

④学生分小组找到自己的球桌，教师位于中间的球桌，教师讲解乒乓球发球准备姿势。

⑤教师讲解示范正手攻球辅助性练习动作要领。

教师讲解示范正手攻球动作要领。

学生分组练习，教师指导。

教师提出问题“为什么有的同学的球上不了桌面？”学生自主探究找寻答案，教师总结归纳重难点。

⑥课课练——步伐练习⑦游戏：运球接力第一轮托球接力，依次绕过乒乓球桌，第一名同学返回后第二名同学才能出发，球落地需捡起来从掉落的地方继续开始，比一比哪组最先完成。

（四）结束部分放松练习：跟随音乐《虫儿飞》，模仿动物放松。