教师请假、调课、代课管理规定

教师请假后调课代课规定教师因公因私请假经校长批准后，应向值周教导（报告时的值周教导）报告并填表备案备查。

1、公假：请假人向值周教导人员报告并填写“公假代课报告与安排表”，一般由请假人按照所缺的课先联系好代课教师（因比较熟悉相互空堂情况并且便于衔接代课内容），自己找不到代课人员时，由值周教导联系分管教导直接安排代课人员，立即或事后及时签发公假代课通知单。

2、非公假（事假、病假等）：缺课代课或调课的双方自行协调课程，双方或其中一方向值周教导人员报告并填写“非公假代课调课报告表”，如果出现到时无教师上课，则由报告方承担责任和后果。

未报告则将课表上缺课方记作旷工。

附：表样另外，各班上课5分钟仍无教师到课堂的，由班长或学习委员到分管教导处报告（教导处无人时向班主任报告），分管教导（或班主任）立即安排教师代课（班主任安排后及时报告分管教导）。

同时还需填写下表（中途无教师也照此办理）：附代课通知单格式：教师调课及请假制度为了稳定教学秩序，保证课堂教学质量，特制定以下调课、请假制度。

1、全校各课程教师严格按照“三表”（课程表、教学进度表、作息时间表）进行教学。

2、因公、因事、因病确需请假，不能如期上课者，需履行以下调课手续：1) 时间较长的：要先向教务处申报，经分管校长、校长逐级审批，批准后，先在教研组内调剂，由同课头教师代课；如本组不能解决者，可在校内教师中解决，校内教师一时无法兼代的，再到校外聘请代课教师。

2) 短时间的：由教师到教务处填写调课申请单，包括：事由、时间、调课班级、拟与何课程对调等项，申请单需经教务处主任批准（特殊事由，则需由分管校长审批）后方可执行。

3) 教务员持批准后的调课申请单，填写调课通知单，并及时通知调课班级、被调课教师及调课教师本人。

4) 未履行调课手续，擅自调课者，均作旷课处理。

（特殊情况例外，手续可后补；但如无请假手续，均作旷课处理）3、教师不论因公、因事、因病外出或不能上课者，在向校办公室填写请假单时，均需经教务处逐级审批，安排好课程（含考试、考察）后，方可请假，确保教学秩序的稳定。

学校调课请假制度
为规范教学管理, 确保完成各科教学任务, 保证正常教学秩序, 确保教学质量, 特对教师请假与调课、代课作如下规定:
1.教师原则上须按课表完成学科教学任务, 不私自调课、代课；有特殊情况须向教务处主动说明情况。

2.因私事请假者, 3天以内（含3天）, 教师必须自行完成调课任务；3-5天, 或特别紧急的特殊情况, 可申请教务处代为调课。

请假返回, 需完成补上任务。

一周以上, 经主管领导审批, 可以申请代课。

3、学校外派公出或培训的教师: 一周以内, 自行调课；请假返回, 需完成补上任务。

一周以上, 经主管领导审批, 可以申请代课。

不按要求执行者, 取消其外出资格。

4、由于个人原因造成空堂者, 以旷工论处。

5、所有调课、代课均需由教师本人出面, 一般提前一天办理请假与调代课手续。

具体程序如下：
（1）文件夹内下载并填写《周南秀峰学校教职工请假表》（含调课安排）纸质表。

（2）将《周南秀峰学校教职工请假表》送至钟七林副校长审批。

（3）批准后将表教至教务处备案登记。

教务处按主管领导批示安排督查、调课或代课。

（4）教务处将《周南秀峰学校教职工请假表》交办公室存档。

6.因紧急事件未能事先办理请假手续的, 须电话报告主管领导
口头请假, 并于事后补办请假手续。

未请假或未准假而擅离职守者, 以旷工论处。

7、需要代课的老师, 需向承代教师交待教学进度, 交接好相关事务；班主任外出须落实好班级工作。

8、一般情况下, 每学期每门课程调课、代课学时数累计不得超过该课程总学时数的10%。

周南秀峰学校教职工请假申请表。

2024年代课调课管理制度篇一：教师调课、代课制度教师调课、代课制度(征求意见稿)为维护学校良好的教学秩序，加强教学管理，提高教学质量，根据校务会议精神，对教师调课、代课，做出如下规定，请认真执行。

一、概念界定：1、调课是指教师因公外出(开会、办事)、因病事假或参加教育教学活动需将自己的课程与其他教师课程作适当调整的行为。

2、代课是指教师因公外出两天及以上(开会、办事)、因病(事)假或其他特殊情况不能上课的，由学校审核批准，安排其他教师代替上课的行为。

二、原则：1、严格执行学校课程计划，按课表上课。

学校调(代)课工作由教务处依据学校实际情况安排，各部门相互协调，全校教师积极配合教务处的调(代)课，私自调课、代课按旷工处理，以确保学校教学工作的正常开展。

2、凡符合我校《教职工考勤制度》规定的调课由当事人自行调整课程，并报学校教务处登记备案，教务处登记备案后为正常调课，否则一律视为私自调课，按旷工处理。

凡符合我校《教职工考勤制度》规定的代课由学校教务处按学校课程表安排其他教师代请假教师上课，教务处发放代课通知单并作好《学校教师代课情况》的统计工作。

3、学校调课遵循同班级教师为主，代课遵循同年级同学科为主，根据教师课程密集程度安排课程，提倡教师间团结互助、相互支持。

4、调课和请假教师要安排好教学工作后再履行请假手续，其中必须在工作日内享受的政策性假(婚丧育工伤等)、重大急病或生病住院的病假(以医院的病历、病假条、住院证明等相关手续为准)除外，但也应先通知教务处，事后及时补办请假手续。

5、所有教师只要当堂课无课程安排且未于工作日当天告知学校有不适合代课情况的，应主动接受代课工作安排，不借故推诿、不拈轻怕重。

凡安排的代课课程未按时到岗上课一律视为旷工，造成安全等责任事故将由其负全责。

6、任调(代)课课程的教师应自觉遵守学校有关教师教学常规工作方面的要求，确保每一堂课的质量。

语文、数学、英语等学科在授课后要按学校教学常规要求布置适量作业并及时批改。

小学教师外出、请假课务安排管理条教师请假是工作中不可避免的事情，但请假期间学生的正常学习不能受到太大的影响。

为此，为了更好地管理教师请假期间的课务安排，制定以下管理条。

一、请假事由及期限教师请假时需向学校提交请假条，并说明请假事由及请假期限。

请假事由需要详细而准确地描述，以便学校能够更好地安排替代教师。

二、替代教师安排学校根据教师请假事由及请假期限，安排替代教师进行课程教学。

替代教师需要具备相应的专业知识和教学经验，以确保学生的正常学习。

三、课程教学计划调整在教师请假期间，学校需调整课程教学计划，确保教学进度不延误。

课程教学计划调整需要提前通知学生及家长，以便学生能够做好相应的准备。

四、教师请假期间的学习指导替代教师在教师请假期间需给予学生相应的学习指导。

学生在课堂学习期间遇到问题，替代教师需要及时解答并进行适度的辅导。

五、学生成绩评定教师请假期间，学校需根据学生的课堂表现以及作业完成情况进行成绩评定。

成绩评定需要公平、客观，并及时反馈给学生及家长。

六、请假事后的教师工作教师请假期间，教师需要做好请假事后的工作。

包括整理好所授课程的教案、作业批改及成绩统计等工作，确保学生的学习记录完整和准确。

七、教师请假期间的教务会议学校在教师请假期间可以召开教务会议，讨论教学工作相关事宜。

会议需要涵盖课程计划、学生学习情况、教师培训等内容，以便进一步提高课程教学质量。

八、教师请假期间的师生沟通替代教师在教师请假期间需与原班级教师进行师生沟通。

沟通需要涵盖学生的学习情况、表现以及教学方法等，以促进课程教学的连贯性和稳定性。

九、教师请假期间的教师督导与评估学校可以派遣专业的教师督导进行替代教师的教学督导与评估。

督导和评估的内容包括教学方法、教学效果等，以提供改进和优化的建议。

十、请假事后的教师反思与总结教师请假事后，教师需要进行反思与总结。

反思与总结需要与原班级教师及学校进行沟通，以提高教师请假期间的课程教学管理水平。

教师请假后调课代课规定教师因公因私请假经校长批准后，应向值周教导（报告时的值周教导）报告并填表备案备查。

1、公假：请假人向值周教导人员报告并填写“公假代课报告与安排表”，一般由请假人按照所缺的课先联系好代课教师（因比较熟悉相互空堂情况并且便于衔接代课内容），自己找不到代课人员时，由值周教导联系分管教导直接安排代课人员，立即或事后及时签发公假代课通知单。

2、非公假（事假、病假等）：缺课代课或调课的双方自行协调课程，双方或其中一方向值周教导人员报告并填写“非公假代课调课报告表”，如果出现到时无教师上课，则由报告方承担责任和后果。

未报告则将课表上缺课方记作旷工。

附：表样另外，各班上课5分钟仍无教师到课堂的，由班长或学习委员到分管教导处报告（教导处无人时向班主任报告），分管教导（或班主任）立即安排教师代课（班主任安排后及时报告分管教导）。

同时还需填写下表（中途无教师也照此办理）：附代课通知单格式：教师调课及请假制度为了稳定教学秩序，保证课堂教学质量，特制定以下调课、请假制度。

1、全校各课程教师严格按照“三表”（课程表、教学进度表、作息时间表）进行教学。

2、因公、因事、因病确需请假，不能如期上课者，需履行以下调课手续：1) 时间较长的：要先向教务处申报，经分管校长、校长逐级审批，批准后，先在教研组内调剂，由同课头教师代课；如本组不能解决者，可在校内教师中解决，校内教师一时无法兼代的，再到校外聘请代课教师。

2) 短时间的：由教师到教务处填写调课申请单，包括：事由、时间、调课班级、拟与何课程对调等项，申请单需经教务处主任批准（特殊事由，则需由分管校长审批）后方可执行。

3) 教务员持批准后的调课申请单，填写调课通知单，并及时通知调课班级、被调课教师及调课教师本人。

4) 未履行调课手续，擅自调课者，均作旷课处理。

（特殊情况例外，手续可后补；但如无请假手续，均作旷课处理）3、教师不论因公、因事、因病外出或不能上课者，在向校办公室填写请假单时，均需经教务处逐级审批，安排好课程（含考试、考察）后，方可请假，确保教学秩序的稳定。

小学调课、代课制度调课、代课制度是学校教学管理的重要组成部分，它有助于确保教学秩序的稳定，提高教学质量。

为了更好地规范我校的调课、代课工作，根据教育部门的相关规定，结合我校的实际情况，制定本制度。

一、调课1.调课原因（1）因特殊情况，教师不能按时上课，需提前向教务处提出调课申请。

（2）因教学需要，教师之间可以相互调整授课时间。

（3）学校组织的各类活动，需要占用正常教学时间，需提前向教务处提出调课申请。

2.调课流程（1）教师提出调课申请，说明调课原因及时间。

（2）教务处审核调课申请，根据实际情况进行调整，并通知相关教师。

（3）教师在接到调课通知后，按时调整授课时间，并通知学生。

（4）教务处对调课情况进行记录，并定期进行汇总。

3.调课注意事项（1）调课教师需提前做好准备，确保教学质量不受影响。

（2）调课后，教师需在规定时间内补上缺失的课程。

（3）调课不得影响学生的正常学习进度，确保教学计划顺利实施。

二、代课1.代课原因（1）教师因特殊情况，不能按时上课，需向教务处请假，并寻求代课教师。

（2）教师因故不能完成教学任务，需向教务处提出申请，寻求代课教师。

（3）学校组织的各类活动，需要占用正常教学时间，需提前向教务处提出代课申请。

2.代课流程（1）教师提出代课申请，说明代课原因及时间。

（2）教务处审核代课申请，根据实际情况安排代课教师，并通知相关教师及学生。

（3）代课教师在接到代课通知后，按时到岗上课，并按照教学大纲进行教学。

（4）教务处对代课情况进行记录，并定期进行汇总。

3.代课注意事项（1）代课教师需具备相应的教学水平和经验。

（2）代课教师需在上课前与原教师沟通，了解课程内容和教学要求。

（3）代课教师需按时到岗，确保教学质量。

（4）代课教师需在代课后向教务处反馈代课情况。

三、调课、代课的管理与监督1.教务处负责对调课、代课工作进行统一管理和监督。

2.教务处定期对调课、代课情况进行汇总，并对存在的问题进行分析和处理。

2024年小学教师上课、调课、代课制度1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。

重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

2、严肃上课纪律。

教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操和课间操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。

(如到在实验室、专用教室及室外上课，一、二年级学生必须提前由任课教师带领，三至六年级学生每学期开学第一周由任课教师提前带领到专用教室，其余时间在保证学生能够准时、安静、安全到达专用教室前提下可以由小干部带领。

)3、教师要精神饱满，文明上课。

讲普通话，注意课堂用语规范化，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。

上课严禁抽烟，无特殊情况，不得中途离开教室或接听电话。

下课不提前，不拖堂。

4、强化课堂教学安全意识。

任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系。

发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。

5、教师应按课程表规定上课，不随意调课，确需要调课，须报教导处批准。

因公外出，一天内自行调课，将调课结果以书面形式报教导处；二天或二天以上，需教导处调课的，必须提前一天告知教导处，由教导处安排，原则上课节的____%调课，其余课节代课处理。

因私外出原则上自行调课，并报教管中心。

病假、婚假、产假、丧假等课务统一由教导处安排。

2024年小学教师上课、调课、代课制度（二）导言：随着时代的进步和教育的改革，小学教师在教学中面临着越来越多的工作任务和责任。

为了更好地保障教学质量和教师的健康成长，2024年小学教师上课、调课和代课制度作了一系列的调整和完善。

本文将对2024年小学教师上课、调课和代课制度进行详细的阐述，以期为小学教育的发展贡献一份力量。

一、小学教师上课制度：1. 上课时间：2024年小学教师的上课时间按周计算，每周上课时间不超过30节课。

教师请假及调课管理制度在教师岗位上，如果需要请假或者调整课程安排，一个规范且高效的管理制度是非常重要的。

本文将从不同角度探讨教师请假及调课管理制度的一些重要考虑因素。

一、请假需提前通知教师请假时，首先应该提前向学校或相关部门提出申请，并注明请假的原因和日期。

这个提前通知的机制是为了确保学校可以及时做出相应的安排，确保教学工作的正常进行。

二、请假需要合理解释教师请假的原因必须是合理的，并且需要提供相应的证明材料。

这样可以防止教师滥用请假制度，确保教学工作的连续性和质量。

三、请假需得到批准学校应设立相关的请假审批机构，负责审核和决定教师请假申请。

请假的审批机构应该公平、严格地按照制度规定进行处理，确保请假申请的公正性和公平性。

四、请假后需要备课补课作为教师，在请假后需要及时进行备课补课工作，确保学生不因教师请假而受到影响。

这需要教师提前准备好备课教材和课程安排，并向学生和学校做好相应的报备工作。

五、调课需要与学生和家长沟通如果发生课程调整的情况，教师应与学生和家长进行充分的沟通，以确保他们对新的课程安排有所了解，并对调课的原因有所认知。

这样可以避免不必要的误解和纠纷。

六、调课需要实施归档学校应该建立一套完善的调课归档制度，将调课的内容、原因和结果等相关信息进行记录和保存。

这样可以方便学校和教师对于调课历史进行查阅和总结，从而提高调课管理的效率和质量。

七、请假及调课应有限制在教师请假和调课管理制度中，应当明确规定请假和调课的次数和时长限制。

这样可以避免教师频繁请假和调课给学校和学生带来不必要的困扰和影响。

八、教师请假应与课程计划相结合教师请假应尽量考虑到课程计划，避免影响学生正常的学习进度。

在编排课程计划时，可根据教师请假的情况，提前安排替代老师或其他解决方案。

九、调课应考虑学生学习状况在进行课程调整时，应重视学生的学习特点和学习需求。

尽量避免对学生学习积极性和学习质量造成影响，确保调课的合理性和有效性。

小学代课、调课制度一、前言为了加强我校教育教学管理，规范教学行为，保证教学秩序的正常进行，提高教育教学质量，特制定本代课、调课制度。

本制度旨在明确代课、调课的程序、条件和责任，确保教学活动的顺利进行。

二、代课制度1. 代课定义：代课是指教师因特殊原因不能按时上课，由其他教师代替其上课的行为。

2. 代课条件：（1）教师因病、因事请假，不能按时上课，且请假时间在两天以上（不含两天）；（2）教师参加经学校批准的外出听课、研讨、培训、会议等教育教学活动，且活动时间在两天以上；（3）学校因特殊原因需要调整课程安排，如学校活动、节假日调休等。

3. 代课程序：（1）教师本人或相关部门提前向教务处提出代课申请，并提供相关证明材料；（2）教务处审核申请，确定代课教师；（3）教务处通知代课教师和原教师，安排代课事宜；（4）代课教师按照教务处安排，按时上课，并做好教学记录；（5）代课结束后，代课教师将教学记录交还给原教师，以便原教师了解代课情况。

4. 代课责任：（1）代课教师应认真备课，确保教学质量；（2）代课教师应遵守学校纪律，不得迟到、早退、无故缺课；（3）代课教师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生；（4）原教师应积极配合代课教师，提供教学资料和辅导；（5）教务处负责监督代课过程，对代课质量进行评估。

三、调课制度1. 调课定义：调课是指教师因特殊原因需要调整上课时间的行为。

2. 调课条件：（1）教师因病、因事请假，不能按时上课，且请假时间在两天以上（不含两天）；（2）教师参加经学校批准的外出听课、研讨、培训、会议等教育教学活动，且活动时间在两天以上；（3）学校因特殊原因需要调整课程安排，如学校活动、节假日调休等。

3. 调课程序：（1）教师本人或相关部门提前向教务处提出调课申请，并提供相关证明材料；（2）教务处审核申请，确定调课时间和课程；（3）教务处通知相关教师和学生，安排调课事宜；（4）教师按照教务处安排，按时上课；（5）调课结束后，教师将调课记录交还给教务处。

学校教师请假与调课管理规定随着教育的进步，学校教师请假和调课管理的规定也越来越重要。

学校教师请假和调课管理规定的合理性和严格性直接影响到学校教学和教育的正常运行。

本文将从几个方面展开，深入探讨学校教师请假与调课管理规定应该注意的问题。

一、请假管理请假是每个教师不得不面临的问题。

在学校教师请假管理规定中，需要明确请假的形式和程序。

教师应提交书面请假申请，并在请假申请中说明请假的原因和时间。

学校可以要求教师提供相关证明材料，以确保请假的合理性和真实性。

二、请假类型学校教师请假类型包括病假、事假、产假等。

每一种请假类型都应有明确的规定和要求，以便教师和学校能够清晰地了解请假的性质和时间。

例如，病假需要提供医生的证明和休假时间，事假需要教师说明事由和休假的开始和结束日期。

三、请假时间请假的时间也是请假管理中需要规定的问题之一。

教师的请假时间应当根据请假类型和个人情况来决定。

短期请假一般需要提前告知学校并请领导签字批准，长期请假则需要进行详细的请假申请，并经过学校的审核和批准。

四、调课管理学校教师在请假后需要进行调课，以确保教学计划和进度的正常进行。

调课应遵循一定的原则和规定，以保证学生的学习权益得到保障。

教师应提前通知学生和家长，调课时间和地点应和原课程尽量一致。

五、教师代课在教师请假后，学校需要安排其他教师进行代课。

代课教师应具备相应的资质和教学能力。

学校可以建立一套代课教师管理制度，对代课教师的选拔和培训进行规范，以确保代课教学质量和继续教育教师的发展。

六、教学质量考核请假和调课管理的关键是教学质量的保证。

学校可以通过教师的请假和调课记录进行教学质量的考核。

教师请假频繁的，或者调课对学生学习造成较大影响的，可以进行相应的评估和处理。

七、请假和调课管理的信息化随着信息时代的到来，学校教师请假和调课管理也可以通过信息化手段来实现。

学校可以建立请假和调课的在线系统，教师可以通过网络提交请假申请和进行调课操作，学校和教师可以及时了解请假和调课的情况。