小学苏教版五年级下册语文(爱如茉莉课件)
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小学五年级下学期语文《爱如茉莉》PPT课件
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子 哪一个重要？你觉得是爸爸爱妈妈， 还是妈妈爱爸爸？从哪看出来的？
（2）当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在 病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着 了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔 地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
小学五年级下学期语文《爱如茉莉》PPT课件
（1）读完后，说说你们的感想吧！
（2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如……”？为什么不用 三个？
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份如
茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
1.为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有 什么别样的体会？说说是怎样体会的。
2.妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？ 你从中又体会到了什么？
大家都来读一读。
是啊，父母的爱虽然平淡 但却能触动人心，让我们再一 次从父母这平淡的语言中感受 到彼此真切的爱。分角色读8— 18段。
还有许多地方值得感受、体 会。请同学们齐读最后一句。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
（2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如……”？为什么不用 三个？
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份如
茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
1.为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有 什么别样的体会？说说是怎样体会的。
2.妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？ 你从中又体会到了什么？
大家都来读一读。
是啊，父母的爱虽然平淡 但却能触动人心，让我们再一 次从父母这平淡的语言中感受 到彼此真切的爱。分角色读8— 18段。
还有许多地方值得感受、体 会。请同学们齐读最后一句。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
《爱如茉莉》PPT课件 省一等奖课件
胳臂 胳膊 缕析 幽静
请同学们自由读课文，思考一下，作者 笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概 括它的特点？
①平淡无奇
②洁白纯洁 ③幽香缕缕
让我们一起去欣赏茉莉花的美吧!
在作者眼里，茉莉开始是平淡无 奇的，而随着故事情节的发展，茉 莉变得洁白纯净、富有诗意、散发 出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。 为什么呢？
爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间 的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题 目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文 描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一杯 水等等一些不经意之间。生活中的我们应当具有 一双慧眼，一颗慧心，去感受。你感受到了吗？ 如果让你打一个比方，你认为真爱是什么？每个 人的感受都不一样，写下你的认识。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，请同 学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个 眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱； 同时要感受富有温度的语言。
请大家自由读课文，用自己喜 欢的方式标出能表现细节的词句， 并在旁边空白处写上自己的阅读感 受。
请同学们自由读课文，思考一下，作者 笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概 括它的特点？
①平淡无奇
②洁白纯洁 ③幽香缕缕
让我们一起去欣赏茉莉花的美吧!
在作者眼里，茉莉开始是平淡无 奇的，而随着故事情节的发展，茉 莉变得洁白纯净、富有诗意、散发 出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。 为什么呢？
爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间 的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题 目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文 描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一杯 水等等一些不经意之间。生活中的我们应当具有 一双慧眼，一颗慧心，去感受。你感受到了吗？ 如果让你打一个比方，你认为真爱是什么？每个 人的感受都不一样，写下你的认识。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，请同 学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个 眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱； 同时要感受富有温度的语言。
请大家自由读课文，用自己喜 欢的方式标出能表现细节的词句， 并在旁边空白处写上自己的阅读感 受。
苏教版五年级下册《爱如茉莉》PPT课件10
爱就是爸爸对妈妈的担心和焦急。
2 . 爸爸顾不得整理行囊，便直奔医院 爸爸顾不得（ ），便直奔医院 爱就是爸爸匆忙直奔医院的身影。 爸爸顾不得（ ），便直奔医院……
细节三： 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了 一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房 的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴 角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子 上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿 边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了 进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是 那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳 与光泽里。
阅读方法： ： 关注细节 一句话、一个动作、一个眼神 感受语言 一个字、一个词语、一个句子
细节1 细节2 细节3 细节4 细节5
细节一：
人间有真情，细节见真心； 语言有温度，字词知冷暖。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映 虚弱 儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看 来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
细节四：
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头， 轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把 我拉了出去。
望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸， 你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有 事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”
细节四：
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头， 轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把 我拉了出去。
“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯 叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” “你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊 动他不敢动。不知不觉，手脚都麻了。” 爱就是爸爸妈妈互相的默默关怀。
学习单二：
说话练习：请选择一个场景练习说话，同桌互说。 （1）夜渐渐深了，都该休息了，妈妈说：“ 。”爸爸笑着说：“ 。” （2）分针悄悄地走了一圈又一圈。夜很深了，可伏在 床边的爸爸 。他看着妈妈 ， 心中不住的祈祷着：“ ”。 （3）半夜，月光静静地洒进病房。妈妈刚想翻转一下 身子，可一看到爸爸 ， 便 。
小学五年级下学期语文《爱如茉莉》PPT课件
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
（1）读完后，说说你们的感想吧！
（2）为什么要加上一个“哦”？而且 只用了两个“爱如……”？为什么不用 三个？
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份如
茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
冰心奶奶曾经说过“有爱就有了一 切”。爱，让我们的生活充满了阳光雨 露，爱，让我们的生活温馨无限。生活 需要爱，父母的爱，同学的爱，老师的 爱……让我们每一个人在享受爱的同时， 也做一个这种拥有爱心的人！
爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间
的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题 目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文 描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一杯 水等等一些不经意之间。生活中的我们应当具有 一双慧眼，一颗慧心，去感受。你感受到了吗？ 如果让你打一个比方，你认为真爱是什么？每个 人的感受都不一样，写下你的认识。
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自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动 他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
镜头一：夜渐渐深了，都该休息了， 妈妈说：“……” 爸爸说“……”……
镜头二：时针悄悄地走了一圈又一圈， 夜很深了，可伏在床边的爸爸还没有睡着， 他 ……
妈妈睡在病床上，嘴角挂 着恬静的微笑；爸爸坐在床前 的椅子上，一只手紧握着妈妈 的手，头伏在床沿边睡着了。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
爸爸边打哈欠边说:“我夜 里睡得沉，你妈妈有事又不 肯叫醒我。这样睡，她一动 我就惊醒了。”
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
请同学们细读6—16小节， 品 看看哪些细节打动了你，哪些词
语让你感受到真爱就像茉莉？用 味 笔圈圈画画，简单的写下你的感
受。
默 自由读读课文第6至18自然段，你能从哪
些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动 他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯 净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我 们的心中。
真爱无痕，至爱无声，爱在我们 的生活中时时刻刻都存在着，你认为 爱是什么？请你写一写。
爱是
真爱是什么？
真爱是什么？
品真爱是那一丝的牵挂；
真爱是那一声叮嘱；
心中。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
1.用心品味生活每一天，寻找这一 天中你付出的真爱，或者你收获的真爱， 并将这份爱铭记于你的记忆深处。
2.收集以“爱”为主题的文章，在 班级开展一次“爱就在我身边”的主题 读书活动。
镜头三：半夜，月光静静地洒进病房 里，妈妈刚想翻转一下身子……
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉， 你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她 一动我就惊醒了。”
的光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔
地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，
一切都浸润在芬芳与光泽里。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
那簇茉莉花显得更加
洁白纯净。它送来的缕缕
幽香，袅袅地钻到我们的
然而，爸爸没有吃我买的饺子，
直奔 也没听我花尽心思编的谎话，便直奔
医院。此后，他每天都去医院。
妈妈病中想着爸爸，爸爸想 着病中的妈妈，这种爱是相互的， 如茉莉板平淡，但却真真切切！
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻 轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美 好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
为什么这里要写阳光？阳光是悄悄地“探”了 进来，一个“探”字让你想到了什么？如果换 成“照”可以吗？为什么？
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动 他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微
笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握
着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头， 轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚手地蹑走脚到门边， 把我拉了出去。
望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说： “ 爸，你怎么不在陪床上睡？”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈 妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒 了。”
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉 莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地 想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意 呀！我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。
味真 真爱爱是 是嘴 紧角 握挂 着着 的的 双微手笑；；
真爱是清晨里淡淡的阳光；
真真 爱爱如茉是病莉房，里纯那净簇洁芬白芳；的茉莉。
爱如茉莉，幽香缕缕；
爱爱 却如又钻茉进莉心，里平…淡…无奇，
“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸
虚 弱爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现 成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了 再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去 的妈。妈”生病与爸爸吃饺子哪一个重要？
读并请你在旁边写上自己的体会。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对 我说：“映儿，本来我答应今天包饺 子给你爸爸吃，现在看来不行了。你 呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。 记住，要等他吃完了再告诉他我进了 医院，不然他会吃不下去的。”
然而，爸爸没有吃我买的 饺子，也没听我花尽心思编的 谎话，便直奔医院。此后，他 每天都去医院。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
“你爸爸伏在床边睡着了。 我怕惊动他不敢动。不知不觉， 手脚都麻木了。”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉， 你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她 一动我就惊醒了。”
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙 眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然 后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出 去。
爱是爸爸蹑手蹑脚地走到门边。
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房， 把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香 顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在 这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗 意啊！我笑着回头，却触到妈妈一双 清醒含笑的眸子。
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动 他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
镜头一：夜渐渐深了，都该休息了， 妈妈说：“……” 爸爸说“……”……
镜头二：时针悄悄地走了一圈又一圈， 夜很深了，可伏在床边的爸爸还没有睡着， 他 ……
妈妈睡在病床上，嘴角挂 着恬静的微笑；爸爸坐在床前 的椅子上，一只手紧握着妈妈 的手，头伏在床沿边睡着了。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
爸爸边打哈欠边说:“我夜 里睡得沉，你妈妈有事又不 肯叫醒我。这样睡，她一动 我就惊醒了。”
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
请同学们细读6—16小节， 品 看看哪些细节打动了你，哪些词
语让你感受到真爱就像茉莉？用 味 笔圈圈画画，简单的写下你的感
受。
默 自由读读课文第6至18自然段，你能从哪
些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动 他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯 净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我 们的心中。
真爱无痕，至爱无声，爱在我们 的生活中时时刻刻都存在着，你认为 爱是什么？请你写一写。
爱是
真爱是什么？
真爱是什么？
品真爱是那一丝的牵挂；
真爱是那一声叮嘱；
心中。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
1.用心品味生活每一天，寻找这一 天中你付出的真爱，或者你收获的真爱， 并将这份爱铭记于你的记忆深处。
2.收集以“爱”为主题的文章，在 班级开展一次“爱就在我身边”的主题 读书活动。
镜头三：半夜，月光静静地洒进病房 里，妈妈刚想翻转一下身子……
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉， 你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她 一动我就惊醒了。”
的光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔
地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，
一切都浸润在芬芳与光泽里。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
那簇茉莉花显得更加
洁白纯净。它送来的缕缕
幽香，袅袅地钻到我们的
然而，爸爸没有吃我买的饺子，
直奔 也没听我花尽心思编的谎话，便直奔
医院。此后，他每天都去医院。
妈妈病中想着爸爸，爸爸想 着病中的妈妈，这种爱是相互的， 如茉莉板平淡，但却真真切切！
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻 轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美 好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
为什么这里要写阳光？阳光是悄悄地“探”了 进来，一个“探”字让你想到了什么？如果换 成“照”可以吗？为什么？
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动 他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微
笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握
着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头， 轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚手地蹑走脚到门边， 把我拉了出去。
望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说： “ 爸，你怎么不在陪床上睡？”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈 妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒 了。”
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉 莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地 想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意 呀！我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。
味真 真爱爱是 是嘴 紧角 握挂 着着 的的 双微手笑；；
真爱是清晨里淡淡的阳光；
真真 爱爱如茉是病莉房，里纯那净簇洁芬白芳；的茉莉。
爱如茉莉，幽香缕缕；
爱爱 却如又钻茉进莉心，里平…淡…无奇，
“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸
虚 弱爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现 成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了 再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去 的妈。妈”生病与爸爸吃饺子哪一个重要？
读并请你在旁边写上自己的体会。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对 我说：“映儿，本来我答应今天包饺 子给你爸爸吃，现在看来不行了。你 呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。 记住，要等他吃完了再告诉他我进了 医院，不然他会吃不下去的。”
然而，爸爸没有吃我买的 饺子，也没听我花尽心思编的 谎话，便直奔医院。此后，他 每天都去医院。
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
“你爸爸伏在床边睡着了。 我怕惊动他不敢动。不知不觉， 手脚都麻木了。”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉， 你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她 一动我就惊醒了。”
自由读读课文第6至18自然段，你能从哪 些地方感受到父母之间的爱如茉莉？可以是 一个字，一个词，一个句子，或者一个段落， 并请你在旁边写上自己的体会。
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙 眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然 后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出 去。
爱是爸爸蹑手蹑脚地走到门边。
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房， 把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香 顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在 这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗 意啊！我笑着回头，却触到妈妈一双 清醒含笑的眸子。