骨干教师会议记录

总863期第88期江油市教育研究室编2010年10月08日江油市教育学会初中语文联合教研组及部分骨干教师会会 议 纪 要9月28日，江油市初中语文联合教研组及部分骨干教师会在师大二附举行。

会议的重点是针对课堂教学存在的问题，探讨如何提高课堂教学效率，研究本期联合教研组的工作重点，落实本期各年级的教学进度，以及联合教研组对骨干教师及学科带头人的培养方案等。

一、如何提高课堂教学效率与会人员观摩了师大二附初一至初三的四堂课，在充分肯定长处的基础上，和上课教师广泛深入地交换了意见，为此，与会人员针对如何提高课堂教学效率进行了热烈的讨论，确定了各年级的切入点：初一：学习兴趣的引导，学习习惯的培养，学习方法的指导。

初二：三种文体知识要点的归纳。

初三：综合知识的运用，答题技巧、答题方法的指导。

二、本期语文联合教研组的工作重点1、10月，研讨作文教学。

语文联合教研组将选送三堂作文课送教下乡：江油中学实验学校的陈宗茂老师在国庆收假后送教到花园初中和双河初中，华丰初中的宁天琼老师在11月送教到青莲初中，师大二附的周海波老师在11月送教到永胜初中。

2、11月，研讨怎样提高课堂教学效率，重点在课堂引入方面。

3、12月和明年1月，研究中考。

建议各校语文老师做中考试题，以加强教学的针对性。

联合教研组成员本期重点研究初中作文教学，期末要求联合教研组成员每人写一篇研究体会。

三、各年级半期教学质量监测进度安排初一：第一、二、六单元；初二：第一、二、三、六单元；初三：第一、二、三、六单元。

另外 ，建议初三本期至少完成九年级下册语文教材三个单元的教学任务，这三个单元的教学内容可由各校根据具体情况自行安排。

四、骨干教师及学科带头人的培养为了更好地培养语文骨干教师和学科带头人的后备人才，会议决定联合教研组成员校选择一名年轻教师或教学业绩突出的中年教师，结对互助，共同提高。

江油中学实验校：罗喜军——刘顶国华丰初中： 谢代军——刘 嘉长城实验学校： 唐中富——唐 俊花园路初中： 张 玲——付春蓉中原爱心学校： 龙 强——任化金双河初中： 张殿虎——张海燕永胜初中： 钟显诚——赵斌蓉小溪坝初中：欧 勇——刘 锐武都初中： 蔡 刚——刘桂华青莲初中： 王方会——刘 静三合初中： 刘 燕——兰 梅五、初三语文教学的重点1、各校语文教研组必须组织初三语文教师认真研究2004—2010年的中考语文试题。

学校教师会议记录一、会议目的本次会议旨在促进学校教师之间的交流与沟通，共同探讨提高教学质量的方法和策略，进一步激发教师的教学热情和创造力。

二、会议议程1. 会议开场致辞2. 教学经验分享3. 课程计划更新4. 教学方法交流5. 提高学生参与度的策略6. 评估与反馈7. 校本教研的重要性8. 教师发展讨论9. 学生综合素质评价10. 研究课题选择与开展11. 沟通与协作12. 会议总结与展望三、会议开场致辞会议由校长发表开场致辞，表达了对全体教师的感谢和肯定，并强调了教师作为学校重要资源的作用。

四、教学经验分享各班级代表分享了他们在教学过程中的一些成功经验和教学案例，包括如何引导学生积极参与课堂、如何提高学生学习兴趣等。

五、课程计划更新针对最新的课程标准和要求，学校探讨了如何更新和优化课程计划，以更好地满足学生的学习需求。

六、教学方法交流与会教师分享了各自在教学方法上的尝试和创新，包括游戏化教学、合作学习等，为其他教师提供了借鉴和启发。

七、提高学生参与度的策略教师们讨论了如何提高学生参与课堂活动的积极性，包括创设具有吸引力的学习环境、鼓励学生发表观点等。

八、评估与反馈学校探讨了如何进行有效的评估和反馈，以帮助学生全面提升能力，并提出了一些具体的改进措施。

九、校本教研的重要性会议强调了校本教研的重要性，并且鼓励教师们积极参与各类教研活动，共同提高教育教学水平。

十、教师发展讨论教师们讨论了自己的发展需求和期望，学校提供了一系列的培训和发展计划，以满足教师个体的成长。

十一、学生综合素质评价学校介绍了最新的学生综合素质评价体系，教师们对该体系提出了一些宝贵的意见和建议，为进一步改进提供了依据。

十二、研究课题选择与开展教师们讨论了研究课题的选择与开展，鼓励他们在教学过程中积极探索和研究，为教育改革与教学创新做出贡献。

会议总结与展望本次教师会议为学校教育教学工作提供了一个重要的平台，促进了教师之间的交流与合作，为教师们提供了丰富的思路和方法。

骨干教师会议记录骨干教师会议记录9年3月日下午3点——8点，扬州中学教育教育集团树人学校召开了骨干教师座谈会，陆建军校长主持，学校校级领导以及市级、校级的学科带头人、骨干教师、教学能手参加了会议。

大家就1年校庆、招生工作、学校的发展大计出谋划策，进行了热烈的讨论，体现了每一位树人人的主人翁精神。

陆建军校长首先做了发言：今天我们齐聚一堂，召开骨干教师座谈会，就1年校庆、招生工作及学校下一个1年的发展规划，想听听大家的意见。

首先，校庆凝聚全校师生及家长的智慧，凝聚全体师生的力量，我们要形成具有树人特色的学校精神、学校文化。

学校文化有物质文化、制度文化、精神文化等领域，为此我们想利用1年校庆这一契机，凝练、提炼扬中树人办学1年的经验，以及总结树人学校1年来存在的不足及问题，制定下一个1年发展计划，制定“三、五、十”学校发展学校发展规划。

为了实现规划、达成目标，那就要构建一套制度、一套规范、形成一套体制，引入全面质量管理体系，建立学校可持续发展的保障体系。

其次，我们还要精心打造一支精英教师团队，我们在多少年前制定学校师资队伍发展规划时就提到，要建立一支“师德高尚，学养深厚”，即“德艺双馨”的师资队伍，要拥有“人格魅力”和“学术魅力”这样一个精英团队。

昨天召开校庆筹备部分人员会议，下面将要成立校庆办公室和效能监察组，将全面启动树人楼的改造、装修，教师办公室的装饰，校史陈列室、实验室、电子阅览室的改造，南门街环境文化的布置，下周，金螳螂广告公司、南京大地文化设计公司（即专门为国内外知名学校整体校园设计的公司）、北京教育文化设计院、上海华师大推荐的校园文化设计公司来我校，采用招投标的形式对学校校园文化进行设计。

我们知道物质的问题还比较容易解决，但光有物质是不够的，一个学校除了有大楼，还要有大师，1年校庆对树人发展来说是一个千载难逢的机会。

树人曾经历了这样几个关键时期：1、1999年申请办学报告，报市教育局批准，市体改委、发改委研讨论并成立学校。

教学骨干评选会议纪要范文时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX教室会议主持人：XXX会议记录人：XXX参会人员：XXX会议流程：1. 会议主持人XXX宣布会议开始，介绍会议目的和议程安排。

2. 由XXX老师介绍评选骨干教师的标准和流程。

3. 参会人员就评选标准进行讨论，并对标准进行适当调整和完善。

4. 逐一讨论提名骨干教师名单，对每位提名教师进行评议和讨论。

5. 经过激烈讨论，完成最终的骨干教师提名名单。

6. 由会议记录人XXX汇总提名名单，并公示提名结果。

7. 会议主持人总结会议内容，强调评选结果的重要性和公正性。

8. 会议主持人宣布会议结束。

会议记录：本次教学骨干评选会议讨论了教师评选的标准和流程，并就提名教师名单进行了激烈的讨论和评选。

最终确定了XX位骨干教师提名名单，并进行了公示。

评选结果将在学校网站进行公示，欢迎广大师生和家长提出意见和建议。

会议结束后，会议记录人XXX将提名名单整理归档，并及时公示。

评选结果将在XX日公布，届时将举行颁奖典礼。

会议记录人：XXX确定本次会议记录准确无误，谢谢。

会议主持人：XXX会议记录人的记录非常清晰，我们期待评选结果的公布。

会议到此结束，谢谢大家的参与。

会议记录时间：XXXX年XX月XX日多年来，学校一直重视优秀教师的培养和评选工作，通过评选骨干教师，可以更好地激励全体教师，营造敬业爱岗、奋发向上的教育氛围。

本次评选活动充分体现了学校对教师队伍的重视，也为广大教师搭建了展示自我的舞台。

在评选骨干教师的过程中，参会人员针对提名教师的工作经验、教学成果、教学态度等多个方面进行了充分的讨论和分析，确保了评选结果的公正和客观性。

通过本次会议，不仅审视了教师们的教学工作，更为大家树立了优秀的榜样，鼓舞了全体教职工的斗志。

本次评选活动的开展，对于促进学校教学水平的提升，激励教师们不断进取，产生了积极的促进作用。

同时，也使得教师的教学风采得以展示，为学校争得了荣誉，为教师树立了光辉的形象。

一、活动背景为了进一步提升我校教师队伍的专业素养，加强骨干教师队伍建设，促进教育教学质量的持续提高，我校于2023年3月15日组织开展了骨干教师教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体研讨、经验分享、教学观摩等形式，激发教师的教学热情，推动教育教学方法的创新。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由学校教务处组织，邀请了校内各学科骨干教师及部分青年教师参与。

活动邀请了市教科所专家进行指导。

四、活动议程1. 开幕式2. 专家讲座3. 骨干教师经验分享4. 教学观摩5. 小组讨论6. 总结发言五、活动内容（一）开幕式教务处主任李老师首先致辞，强调了骨干教师教研活动的重要性，并对本次活动提出了期望。

随后，校长王老师做了总结发言，对骨干教师们提出了更高的要求，希望大家能够发挥引领作用，带动全校教师共同进步。

（二）专家讲座市教科所专家张教授做了题为“深化课程改革，提升教学质量”的讲座。

张教授从课程改革的意义、课程改革的趋势、课程改革的具体措施等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为大家提供了切实可行的教学策略。

（三）骨干教师经验分享本次活动中，五位骨干教师分别分享了他们在教学实践中的成功经验和心得体会。

他们从课堂管理、教学方法、作业设计、家校沟通等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

（四）教学观摩为了更好地展示骨干教师的课堂教学水平，本次活动安排了两位骨干教师进行公开课展示。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对两位骨干教师的课堂表现给予了高度评价。

（五）小组讨论在专家讲座和教学观摩的基础上，教师们分成小组，围绕“如何深化课程改革，提升教学质量”这一主题进行了热烈讨论。

各小组积极发言，提出了许多有针对性的意见和建议。

（六）总结发言活动最后，校长王老师对本次活动进行了总结。

“国培计划（2013）”——骨干教师高端研修项目实施说明会会议记录省里的各位领导，院校的各位领导、各位专家：今天上午我们采取视频会议的方式来对高端项目下一步的实施工作开一个说明和部署的会议。

大家知道，到2013年为止，我们的国培计划培训工作及中西部项目即将部署完毕。

作为国培计划的创新举措就是我们启动了国培计划——骨干教师高端研修项目培训，确定了我们项目实施的机构，同时各省已经完成了“种子”教师的遴选。

上周教育部已经印发通知，启动这项工作。

目前来说主要是两项工作，一项是各省在选定“种子”教师的基础之上，再来报送远程项目的参训学员，也就是我们县一级的骨干教师。

前期我们报的是省级里的名师候选人，作为“种子”，遴选的是600人，下一步是3万人，是市县一级的骨干教师，要尽可能考虑各省市的现状，均衡覆盖。

另一项是遴选出来的培训任务承担机构要抓紧时间加强沟通，修改方案，以便于项目的顺利实施。

为了这些工作，我们今天专门召开这个会议。

今天主要跟大家讲四个方面的问题，也希望对大家组织这些工作提供些帮助和建议。

第一个问题，关于该项目的设计对大家进行一个说明。

很多省市对于项目的意图是不清晰的。

借今天的机会，我们项目办把各省负责学院遴选的负责人，包括一些省厅师资处的处长召集起来。

整体上来说，国培计划培训工作分为两中方式，一个是骨干教师的集中面授，第二个是教师的远程培训。

对于集中培训一般是集中面授，师范性项目是10天左右，中西部项目是10-20天，置换脱产研修项目是3个月的。

大家都知道我们对于骨干教师的集中培训主要目的不仅仅是提升他们自身的能力和水平，更多的是希望他们将来成为骨干培训者，回去后发挥辐射作用。

但是传统的集中培训结束后，学员回到地方能否发挥辐射作用常常是不能控制的，因为需要一个很好的方法组织和安排。

这一次，我们经过长期的论证，在国培计划师范性项目骨干教师培训上是采取一个新的培训方式，也就是讲集中面授和网络研修结合在一起。

优秀教师经验分享会议纪要1. 会议背景本次教师经验分享会议旨在搭建一个教师之间相互学习、分享经验的平台，通过交流和讨论，共同提升教学能力，实现教育教学质量的全面提升。

2. 会议开场白会议主持人对与会教师表示欢迎，并简要介绍了会议的目的和议程安排。

3. 教学思维的转变一位优秀教师分享了自己的教学思维转变经历，提出了“以学生为中心”的教学理念，并分享了自己在教学过程中如何与学生建立良好的关系，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学设计的创新另一位优秀教师分享了自己在教学设计方面的创新经验，强调了项目制学习在培养学生综合素质方面的作用，并与与会教师分享了一些教学案例和方法。

5. 教学评价的改进一位经验丰富的教师分享了自己在教学评价方面的改进实践，提出了以能力为导向的评价模式，并分享了自己在教学评价中的一些策略和技巧。

6. 教学管理的有效方法一位校级管理者分享了在教学管理方面的一些有效方法，包括师德建设、班级管理和学生评价等方面的实践经验，与与会教师研讨了如何提高教学管理的效果。

7. 教育技术的应用一位教育技术专家分享了如何在教学中应用现代技术，提高教学效果和学生的学习兴趣，介绍了一些教育技术的最新发展和应用案例。

8. 教师自我成长的重要性一位教师专家分享了自己多年来在教师自我成长方面的心得体会，强调了不断学习和反思的重要性，鼓励与会教师进行终身学习和专业发展。

9. 教学经验分享多位教师根据自己的教学实践经验，分享了一些具体的教学方法和教学策略，包括如何引导讨论、开展小组活动和提高学生参与度的方法等。

10. 问题与讨论与会教师就各自关注的问题进行了讨论和交流，并互相提出建议和解决方案，大家展开了一场思想碰撞和智慧的交流。

11. 总结发言会议主持人对本次会议的内容进行了总结，并总结了与会教师所分享的经验和思考。

12. 会议结束会议主持人宣布会议结束，感谢与会教师的参与和分享，并鼓励大家将会议中的经验应用到自己的教学实践中。

骨干教师培养青年教师研讨交流记录
以下是一些可能的研讨交流记录：
1. 会议主题：骨干教师经验分享和指导青年教师成长
- 时间：XXXX年XX月XX日
- 地点：XX学校教研室
- 参与人员：骨干教师X人，青年教师X人
- 内容概要：骨干教师分享了自己多年来的教育经验，包括课堂教学方法和教育理念等。

青年教师提出问题并向骨干教师请教，进行互动讨论。

2. 研讨课题：骨干教师在学科教学中的优秀案例分析
- 时间：XXXX年XX月XX日
- 地点：XX学校会议室
- 参与人员：骨干教师X人，青年教师X人
- 内容概要：骨干教师介绍了他们在教学过程中的优秀案例，并对案例的设计、实施过程和教学效果进行了详细分析。

青年教师提出问题并与骨干教师展开深入讨论，共同提高教学水平。

3. 培训主题：骨干教师在学科教学中的创新实践分享
- 时间：XXXX年XX月XX日
- 地点：XX学校阶梯教室
- 参与人员：骨干教师X人，青年教师X人
- 内容概要：骨干教师分享了他们在教学中的创新实践，包括引入多媒体教学、探索问题解决式学习等方法。

青年教师提出问题并与骨干教师进行互动交流，探讨如何将创新实践运用到自己的教学中。

请注意，这些只是一些示例，实际的研讨交流内容和形式可能因学校、学科和参与人员的不同而有所变化。

但无论如何，研讨交流旨在促进骨干教师和青年教师之间的互动和共同成长。

渝北区骨干教师（高中英语）培训对象培训
会议记录
时间：2018.3.7
地点：渝北区教师进修学校同修楼203教室
会议议程：
一、教研员张福兰就小课题研究发言
（一）我们应该关注一点四面
一点：立德树人
四面：核心价值、传统文化、依法治国、创新精神。

“一点四面”的落脚点有三个：一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。

（二）我们应该了解一体四层四翼
一体：高考评价体系
四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值
四翼：基础性、综合性、应用性、创新性
（三）我们应该学习英语核心素养
总之，我们从大角度思考，小角度去立意，重点是找到解决英语教育教学中的疑难问题的方法和途径。

二、学员发言：谈自己小课题的方向
1. 简福容：我的方向-提高学生记忆英语单词的策略研究
2. 张春来：提高学生小结单元知识能力的研究
3. 王玉：我的小课题是—翻转课堂模式下英语语法教学策略研究
4. 舒云奎：我的方向：透过英语听力短对话中的文化背景找英语听力突破策略
5. 郭峻：我的小课题是：通过英语答卷分析，挖掘高三踩线生英语潜力
6. 彭琳：我的小课题是对学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的探讨
7. 张如芳：我的小课题是：听力原文与正确答案的信息转换在提升听力和阅读理解能力中的运用探究
8. 曹健：我的小课题是《浅谈如何提高高一学生的英语写作能力》
9. 杜泽瑞：我的小课题研究方向是：提高英语晨读效益的策略研究
10. 邱梅：如何指导学生从错题中顿悟
三、培训注意事宜
1. 4月底前完成所有线上培训和作业；
2. 高质量完成各项培训。

第1篇会议时间：2023年11月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体教研组长、备课组长、骨干教师、学科教师主持人：张校长记录人：李秘书一、会议主题本次教研活动总结会旨在总结本学期教研活动的成果，分析存在的问题，交流经验，明确下学期教研工作方向。

二、会议议程1. 张校长致辞2. 教研组长代表发言3. 骨干教师经验分享4. 学科教师交流发言5. 下学期教研工作计划讨论6. 会议总结三、会议内容（一）张校长致辞张校长在致辞中肯定了本学期教研活动取得的成绩，指出教研活动是提高教育教学质量的重要途径。

同时，张校长也指出了当前教研活动中存在的问题，如部分教师参与度不高、教研活动形式单一、成果转化率低等。

张校长强调，下学期教研工作要更加注重实效，提高教师的参与度和积极性，推动教育教学质量的提升。

（二）教研组长代表发言教研组长王老师代表全体教研组长发言。

王老师首先总结了本学期教研活动的开展情况，包括开展教研活动次数、参与教师人数、取得的成果等。

随后，王老师分析了当前教研活动中存在的问题，如部分教师对教研活动重视不够、教研活动缺乏针对性等。

最后，王老师提出了下学期教研工作的改进措施，包括加强教师培训、丰富教研活动形式、提高教研成果转化率等。

（三）骨干教师经验分享骨干教师李老师分享了在教研活动中的宝贵经验。

李老师认为，要开展有效的教研活动，首先要明确教研目标，确保教研活动有的放矢。

其次，要注重教师之间的交流与合作，充分发挥集体的智慧。

最后，要注重教研成果的转化与应用，将教研成果应用于实际教学中。

（四）学科教师交流发言语文组教师张老师表示，本学期通过参与教研活动，对语文教学有了更深入的理解。

张老师认为，教研活动应注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，提高学生的语文素养。

数学组教师王老师分享了在教研活动中探索出的“小组合作学习”模式，认为这种模式能提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

（五）下学期教研工作计划讨论与会教师针对下学期教研工作计划进行了热烈的讨论。

骨干教师培训会议记录 导语：在开会时，对于一些重复的发言内容也记录者也要如实记下，准确还 原发言者的每一句话、 如实反映会上的讨论情况。

接下来是小编整理的骨干教师 培训会议记录 ，文章希望大家喜欢！ 骨干教师培训会议记录 主题：研究方向及工作布置 主持： 时间： 地点：301 会议室 与会人员： 记录： 会议纪要 ： 1、促进个人发展，带动个人教研组内成员发展。

2、每人出一篇微课，12 月底之前交。

微课使用方法，例如：在班级中建立 QQ 群，放在 QQ 群让学生看，第二天提问。

3、张林 12 月 8 日展示，参考“微课时代到了”。

4、工作室研究方向： 1）、心理策略； 2）、学习教学策略。

以“学习教学策略”为研究方向的教学策略： “具体化策略”：一个原子的数量很小，给学生距离一个足球多大，一个教 室多大，如果用原子来铺的话，需要多少个原子？ 其他策略：“原认知策略”：原认知是自己的意思，关于我自己在认识过程 中实践、 调节， 产生的能力。

“建构策略”、 “图解策略”、 “转化策略”、 “预 设策略”、“具体化策略”等。

注意：一种策略不能解决所有问题，一节课中可能选择好几个策略，只要选 到的策略能解决问题就是好策略。

5、“策略”与“方法”的异同？策略是各种方法的提炼和归纳。

6、 12 月听课， 希望每人发言：选择策略，用在那节课（或某一知识点）上， 解决什么问题，怎么用，效果，等。

7、心理学效应：（《现代教学》20xx/7AB 合刊，P17 倒数第二段）可能对 班主任更有用，在教学上教学策略更有用。

作业： 1、微课，12 月底上交。

2、策略研究（定义）、怎么用、效果等，12 月会议交流。

骨干教师培训会议记录 时间：20xx 年 x 月 xx 日下午 16：00 地点：打一小学摇篮演播厅 参加人员：打一教育集团骨干教师 主持：吴 x 书记 会议主题：新的起点，新的努力 记录： 内容： 一、会议背景 1．学校骨干教师整体情况 去年底开始，杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作，包括区骨干、学科带 头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。

第1篇会议时间：2022年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：教育组成员、各年级教研组长、备课组长、骨干教师主持人：张晓芳记录人：李明一、会议议程1. 主持人张晓芳老师宣布会议开始，介绍参会人员。

2. 校长王大力发表讲话，对上学期教研工作总结及本学期工作计划进行阐述。

3. 教研组长汇报上学期教研工作总结及本学期工作重点。

4. 各年级教研组长就本学期教学计划、教研活动安排进行讨论。

5. 骨干教师分享教学经验，交流教学方法。

6. 分组讨论，针对教学中的实际问题提出解决方案。

7. 总结发言，布置下一步工作。

二、会议内容1. 校长王大力讲话王大力校长首先对上学期教研工作进行了总结，肯定了教育组全体成员的辛勤付出，同时也指出了工作中存在的问题。

针对这些问题，王校长提出了本学期的教研工作计划：（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

（2）深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。

（3）加强学科教研，提升教师专业素养。

（4）积极开展教育教学研究，促进教育教学质量的提升。

2. 教研组长汇报各教研组长对本学期教研工作进行了汇报，总结了上学期的工作成果，明确了本学期的教研工作重点。

主要包括以下几个方面：（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）开展丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）加强学科建设，提升学科教学质量。

（4）关注学生个体差异，实施个性化教学。

3. 各年级教研组长讨论各年级教研组长就本学期教学计划、教研活动安排进行了讨论。

以下是部分年级教研组长的讨论内容：（1）一年级教研组长：本学期我们将重点关注学生的习惯养成，通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

（2）二年级教研组长：我们将继续加强学生的基础训练，同时注重培养学生的创新思维和团队协作能力。

（3）三年级教研组长：我们将加大阅读教学力度，提高学生的阅读能力，为后续的写作教学打下坚实基础。

幼儿园骨干教师示范课研讨会议记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XXXX幼儿园会议议程：1.会议开场致辞2.示范课简要回顾3.示范课讨论与分享4.问题与答疑环节5.会议总结与下步计划会议记录：1.会议开场致辞在开场致辞中，校长首先对与会教师表示欢迎，并强调了本次会议的重要性。

他指出，幼儿园骨干教师作为园内教育质量的核心力量，扮演着重要的角色。

通过示范课研讨，可以更好地共同学习、交流和提高教育教学水平。

2.示范课简要回顾在示范课简要回顾环节，由示范教师展示了一堂以“培养幼儿学习能力和合作意识”的主题课。

示范教师在课堂上灵活运用了多种教学方法，通过游戏、互动和小组活动培养幼儿的学习能力和合作意识。

同时，示范教师也将注意力放在幼儿的情绪管理和个体差异上，倡导尊重、关爱每个幼儿。

3.示范课讨论与分享在示范课讨论与分享环节，与会教师积极发言，提出了许多问题和观点。

其中，一些教师讨论了如何更好地培养幼儿的学习能力和合作意识的具体方法，如引导幼儿通过创意活动培养解决问题的能力。

其他教师提出了在课堂中如何平衡个体差异和集体学习的难题，并进行了深入的探讨。

市教育局的专家也在会议中进行了发言，他们从心理学和教育学的角度提供了一些理论支持和实践建议。

他们鼓励教师们更多地关注幼儿的情感需求，通过鼓励、支持和合理引导来培养幼儿的学习能力和合作意识。

4.问题与答疑环节在问题与答疑环节，与会教师纷纷提问，示范教师和专家们一一解答。

一些教师询问如何应对幼儿群体中出现的不合作行为，专家们建议教师可以采用一些游戏和活动来增强幼儿的团队合作意识。

还有教师提到如何处理幼儿遇到困难时的情绪，专家们建议教师要以平和的心态对待，并引导幼儿学会积极应对和解决问题。

5.会议总结与下步计划在会议总结中，校长对与会教师的积极参与和热烈讨论表示感谢，并总结了会议的收获和成效。

他强调，本次会议的目标是通过示范课研讨，提升教师们的教育教学水平，同时也推动幼儿园整体教育水平的提高。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，我校于2023年3月15日开展了骨干公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课展示、集体研讨、反思总结等方式，促进教师间的相互学习与共同成长。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 校长：张校长2. 教研组长：李组长3. 骨干教师：王老师、刘老师、赵老师等4. 全体教师：约40人五、活动流程1. 公开课展示- 王老师（语文）：讲授《背影》- 刘老师（数学）：讲授《圆的面积》- 赵老师（英语）：讲授《My Family》2. 集体研讨- 教师们对三位教师的公开课进行点评，分享自己的教学经验和看法。

- 教研组长对公开课进行总结，提出改进意见。

3. 反思总结- 教师们结合自身教学实际，反思公开课中的亮点与不足。

- 校长对本次活动进行总结，强调教师专业成长的重要性。

六、活动内容1. 公开课展示（1）王老师（语文）：讲授《背影》王老师通过情境导入、合作探究、情感升华等环节，引导学生深入理解课文内容，体会父爱的伟大。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）刘老师（数学）：讲授《圆的面积》刘老师以实际问题引入，引导学生探究圆的面积计算方法。

课堂中，刘老师注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，教学效果良好。

（3）赵老师（英语）：讲授《My Family》赵老师通过图片、视频等多种形式，让学生了解家庭英语表达。

课堂互动性强，学生积极性高。

2. 集体研讨在集体研讨环节，教师们对三位教师的公开课进行了点评。

- 李组长：王老师的语文课注重情感教育，课堂氛围融洽；刘老师的数学课注重培养学生的思维能力，教学设计巧妙；赵老师的英语课生动有趣，学生参与度高。

- 全体教师：教师们一致认为，三位教师的公开课都展示了较高的教学水平，值得学习和借鉴。

教师经验交流会议纪要【引言】本次经验交流会议旨在提高教师教学水平，共同探讨教学中的难题，并分享各自的经验和心得。

通过交流与思考，我们相信能够取长补短，共同进步。

【教学方法的分享】在本次会议中，教师们分享了各自在教学方法上的心得和实践经验。

有的教师强调了以学生为中心的教学模式，通过小组合作、讨论等方式激发学生的学习兴趣和动力；有教师分享了如何利用现代科技手段提升教学效果，如使用教学软件、多媒体教具等；还有教师强调了情景教学的重要性，通过创设真实的情境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

【课堂管理的经验交流】教师们也就课堂管理方面的经验进行了交流。

有的教师分享了如何在课堂中保持秩序，如设立规则、建立师生关系、灵活运用奖励与惩罚等；有教师谈到了如何处理学生纠纷和冲突，倡导通过对话和解决问题的方式化解紧张局面；还有教师分享了如何与学生家长保持良好沟通，建立起家校合作的良好氛围。

【个案分析的分享】会议中，教师们还就个别学生在学习和行为方面的问题进行了个案研究和分析。

通过深入分析学生的背景、原因，教师们提出了相应的解决方案。

例如，有的教师通过与学生家长合作，探讨出了某个学生不专注的原因，并通过多样化的教学策略帮助学生调整学习状态；还有教师分享了如何在学生发生冲突时进行妥善引导，化解矛盾，维护课堂和谐氛围。

【教育资源的共享】除了教学方法和课堂管理的分享，教师们还就教育资源进行了共享。

例如，有教师分享了一些优质的教育网站、教学视频等资源，供其他教师参考；还有教师在教材选择方面进行了分享，介绍了一些适用于不同年龄段学生的教材。

【教师生涯规划的思考】本次会议还关注了教师生涯规划的问题。

教师们讨论了如何提升教师的职业素养和专业发展。

有教师提出了参加教育研讨会、课题研究等方式来不断提高自己的教学水平；还有教师强调了与同行之间的互帮互助，通过交流、合作建立起良好的教师社群。

【学生评价的参考】在本次会议中，教师们还就学生评价的问题进行了讨论。

骨干教师会议记录骨干教师会议记录9 年 3 月日下午 3 点—— 8 点，扬州中学教育教育企业树人学校召开了骨干教师会谈会，陆建军校长主持，学校校级领导以及市级、校级的学科带头人、骨干教师、教课好手参加了会议。

大家就 1 年校庆、招生工作、学校的发展大计出谋献策，进行了热情的议论，表现了每一位树人人的主人翁精神。

陆建军校长第一做了讲话：今日我们齐集一堂，召开骨干教师会谈会，就 1 年校庆、招生工作及学校下一个 1 年的发展规划，想听听大家的建议。

第一，校庆凝集全校师生及家长的智慧，凝集全体师生的力量，我们要形成拥有树人特点的学校精神、学校文化。

学校文化有物质文化、制度文化、精神文化等领域，为此我们想利用 1 年校庆这一契机，凝练、提炼扬中树人办学 1 年的经验，以及总结树人学校 1 年来存在的不足及问题，拟订下一个 1 年发展计划，拟订“三、五、十”学校发展学校发展规划。

为了实现规划、达成目标，那就要建立一套制度、一套规范、形成一套体制，引入全面质量管理系统，成立学校可连续发展的保障系统。

其次，我们还要精心打造一支精英教师团队，我们在多少年前拟订学校师资队伍发展规划时就提到，要成立一支“师德崇高，学养深沉” ，即“德艺双馨”的师资队伍，要拥有“人品魅力”和“学术魅力”这样一个精英团队。

昨天召开校庆筹办部分人员会议，下边将要成立校庆办公室和效能督查组，将全面启动树人楼的改造、装饰，教师办公室的装饰，校史陈设室、实验室、电子阅览室的改造，南门街环境文化的部署，下周，金螳螂广告企业、南京大地文化设计企业（即特意为国内外著名学校整体校园设计的企业）、北京教育文化设计院、上海华师大介绍的校园文化设计企业来我校，采纳招招标的形式对学校校园文化进行设计。

我们知道物质的问题还比较简单解决，但光有物质是不够的，一个学校除了有大楼，还要有大师， 1 年校庆对树人发展来说是一个百年不遇的时机。

树人以前历了这样几个要点期间：1、 1999 年申请办学报告，报市教育局同意，市体改委、发改委研议论并成立学校。

优秀教师经验交流会议纪要一、为什么要举办教师经验交流会议教师是社会培养人才的重要力量，他们承载着传道、授业、解惑的使命。

然而，由于各种原因，优秀教师的经验并没有得到充分的分享和传承，造成了教育资源的浪费和不平等。

因此，我们举办教师经验交流会议，旨在通过分享优秀教师的成功经验，促进教育的全面发展。

二、教师如何成为优秀教师优秀教师不仅具备扎实的学科知识和教学理论，更重要的是他们具备良好的教育情操和独特的教育智慧。

他们关注每个学生的成长，懂得教育的个性化与差异化。

同时，他们注重自身的专业发展，通过学习、研究和反思，不断提升自己的教育能力。

三、优秀教师的课堂教学经验分享在教学方面，优秀教师善于创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和动力。

他们注重启发式教学，以学生为中心，激发学生的思考能力和创造力。

同时，他们也注重注入式教学，在培养学生基础知识的同时，注重培养学生的实践能力和应用能力。

四、优秀教师的班级管理经验分享在班级管理方面，优秀教师注重建立和谐的班级氛围，培养学生积极向上的价值观和行为习惯。

他们重视班级的团队合作和互动，通过班会、班队伍建设等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感。

同时，他们也注重个性化管理，了解每个学生的优势和劣势，根据学生的特点进行个别指导和关怀。

五、优秀教师的家校合作经验分享家校合作是促进学生全面发展的重要环节，优秀教师注重与家长建立良好的沟通渠道，并积极参与家校活动。

他们了解每个学生家庭的情况，与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。

同时，他们也注重与学生家长共同制定学生的教育目标和计划，形成家校合力。

六、优秀教师的个人成长经验分享作为一名优秀教师，不仅要注重学生的发展，也要注重个人的成长。

优秀教师积极参加各类培训和研讨活动，不断学习和更新教育理念。

他们通过教育研究和实践探索，提升自己的教育能力和专业素养。

同时，他们也注重与同行的交流和合作，共同成长。

七、如何提升教师的专业发展水平在提升教师的专业发展水平方面，我们可以从多个角度出发。

高级教师讨论纪要会议时间2023年4月10日，星期一，上午9:00 - 11:00会议地点学校会议室A出席人员- 张老师，数学高级教师- 李老师，语文高级教师- 王老师，英语高级教师- 赵老师，物理高级教师- 田老师，化学高级教师- 刘老师，班主任缺席人员- 无会议议程1. 课程更新与教学方法改革讨论内容- 张老师分享了最新的数学教学理念，强调了逻辑思维训练的重要性。

- 李老师提出了语文教学中的困惑，讨论了如何更好地激发学生的阅读兴趣。

- 王老师分享了她在英语教学中运用信息技术提高学生听说能力的经验。

- 赵老师就物理教学中的实验环节提出了改进意见。

- 田老师讨论了化学教学与现实生活的联系，提出了跨学科教学的想法。

结论与建议- 建议各位老师在课程教学中尝试新的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

- 鼓励跨学科合作，如数学与语文、英语与物理、化学与生活等，提高教学效果。

2. 学生研究情况分析讨论内容- 刘老师汇报了班级学生的研究情况，包括成绩分布、研究态度、行为表现等。

- 各位老师就自己学科范围内的问题进行了深入分析，并提出了改进建议。

结论与建议- 应加强对学生研究情况的跟踪，及时发现并解决学生在研究中遇到的问题。

- 建议开展有针对性的辅导班或小组研究，帮助学生提高研究效果。

3. 教师专业发展讨论内容- 讨论了教师如何提高自身专业素养，包括参加教育培训、阅读专业书籍、交流教学经验等。

结论与建议- 每位教师应制定个人专业发展计划，不断提升自身教学水平和专业素养。

- 学校应提供更多的培训和研究机会，支持教师专业发展。

4. 学校发展规划讨论内容- 讨论了学校在未来几年的发展目标，包括提高教学质量、打造特色课程、提升学校品牌等。

结论与建议- 每位教师都应积极参与学校的发展规划，为学校的发展贡献自己的力量。

- 学校应定期组织发展规划的讨论和评估，确保目标的实现。

会议总结本次会议讨论了课程更新、教学方法改革、学生研究情况分析、教师专业发展和学校发展规划等重要议题。