关于人性问题的几点思考
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人性的弱心得体会人性的弱,是指人类在面对各种压力和诱惑时所表现出的一种脆弱和软弱的状态。
人性的弱体现在各个方面,包括情感、意志、品德等方面。
在现代社会,人性的弱往往会给人们的生活和工作带来诸多困扰和问题。
因此,我们需要认识和理解人性的弱,才能更好地应对和克服这种弱点。
首先,人性的弱在情感方面表现得尤为明显。
人们往往会因为一些琐碎的事情而情绪波动,甚至会因为一些小事而陷入深深的抑郁中。
这种情感的脆弱往往会影响到人们的日常生活和工作,使他们无法正常地去面对生活中的各种挑战。
尤其是在面对困难和挫折时,人们往往会因为情感的脆弱而失去勇气和信心,从而无法顽强地去克服困难,这就是人性的弱在情感方面所带来的负面影响。
其次,人性的弱还在意志方面表现得比较突出。
人们往往会因为意志的软弱而无法坚持自己的原则和目标,容易被外界的诱惑和压力所左右。
尤其是在面对一些诱惑和困难时,人们往往会因为意志的软弱而放弃自己的初衷,从而迷失在生活的迷途中。
这种意志的软弱不仅会影响到人们的个人发展,也会影响到整个社会的稳定和发展。
此外,人性的弱还在品德方面表现得比较突出。
人们往往会因为品德的软弱而无法抵御各种诱惑和诱惑,容易被一些不良的行为所左右。
尤其是在面对一些金钱和权力的诱惑时,人们往往会因为品德的软弱而做出一些违背良心和道德的行为,从而失去了自己的人格和尊严。
这种品德的软弱不仅会影响到个人的形象和声誉,也会影响到整个社会的风气和风貌。
总之,人性的弱在现代社会中表现得比较突出,给人们的生活和工作带来了诸多困扰和问题。
因此,我们需要认识和理解人性的弱,才能更好地应对和克服这种弱点。
只有通过不断地自我调整和自我完善,才能使自己在面对各种压力和诱惑时能够保持坚强的意志和高尚的品德,从而走上一条健康、积极的人生道路。
希望每个人都能够认识和理解人性的弱,从而更好地应对和克服这种弱点。
大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享关于人性化执法的一些心得体会。
人性化执法,顾名思义,就是以人民群众的利益为出发点,以人性化、温情化的方式处理执法工作。
下面,我就从以下几个方面谈谈自己对于人性化执法的理解。
首先,人性化执法要关注民生。
作为一名执法者,我们要时刻关注人民群众的需求,站在他们的角度思考问题。
在执法过程中,我们要充分考虑人民群众的实际情况,做到公平、公正、公开。
比如,在处理一些涉及民生的案件时,我们要尽量采取调解、协商等方式解决,避免对人民群众的生活造成过大影响。
其次,人性化执法要注重人文关怀。
执法工作不仅仅是打击违法犯罪,更是对人民群众的关爱。
我们要在执法过程中,关注弱势群体,关心他们的生活,给予他们帮助。
例如,对于一些家庭困难的当事人,我们可以提供法律援助,帮助他们解决实际问题。
再次,人性化执法要讲究方式方法。
在执法过程中,我们要善于运用多种手段,既要有力度,又要有温度。
对于违法行为,我们要坚决打击,决不姑息;对于当事人,我们要耐心沟通,动之以情,晓之以理。
通过人性化执法,让人民群众感受到法律的公正与温暖。
此外,人性化执法还要加强执法队伍建设。
一支高素质的执法队伍,是人性化执法得以顺利实施的重要保障。
我们要加强执法人员的思想教育,提高他们的法律素养和道德修养,使他们真正成为人民群众的贴心人。
最后,人性化执法要创新工作方法。
随着社会的不断发展,人民群众的需求也在不断变化。
我们要紧跟时代步伐,积极探索创新执法工作方法,不断提高执法效能。
例如,利用现代科技手段,提高执法工作的智能化、信息化水平。
总之,人性化执法是我们执法工作的重要方向。
在今后的工作中,我们要始终坚持人民至上,以人民群众的利益为出发点,努力做到以下几点:一、坚定理想信念,增强“四个意识”,坚决维护党的领导。
二、提高政治站位,牢固树立以人民为中心的发展思想。
三、加强执法队伍建设,提高执法人员的综合素质。
四、创新执法方式,提高执法效能。
第1篇自古以来,人性就是人类永恒的探讨话题。
它犹如一面镜子,折射出我们的内心世界。
在人生的道路上,我们不断经历着各种挫折与磨难,感悟着人性的光辉与阴暗。
在这篇文章中,我将从以下几个方面谈谈自己的人性感悟。
一、人性的善良人性中最让人感动的是善良。
善良是一种美德,是一种无私奉献的精神。
在我们身边,有许多善良的人,他们默默付出,不求回报。
以下是我亲身经历的几个例子:1. 善良的邻居:有一次,我家水管破裂,水流了一地。
正当我束手无策时,邻居阿姨主动帮我修理水管,还帮我清理了地面的积水。
她没有要求任何报酬,只是希望我能够度过难关。
2. 善良的陌生人:有一次,我在公交车上遇到了一位年迈的奶奶。
由于公交车颠簸,奶奶站立不稳,我主动伸出手搀扶她。
奶奶感激地看着我,说:“谢谢你,小朋友。
”那一刻,我感受到了人性的善良。
3. 善良的志愿者:每年春节期间,都会有志愿者走上街头,为流浪者送去温暖。
他们不计较付出,只为让更多的人感受到社会的关爱。
二、人性的阴暗人性中也有阴暗的一面,如自私、贪婪、虚伪等。
以下是我亲身经历的几个例子:1. 自私的同事:有一次,我因为工作繁忙,无法按时完成领导交给的任务。
这时,一位同事主动提出帮我分担一部分工作。
然而,当我完成任务后,他却反悔,说我没有及时告知他。
这种自私的行为让我深感失望。
2. 贪婪的商人:在现实生活中,有些商人为了追求利润,不惜牺牲消费者的利益。
他们以次充好,欺骗消费者,这种行为让人痛心疾首。
3. 虚伪的朋友:有些人在朋友面前表现得十分热情,背地里却对朋友冷嘲热讽。
这种虚伪的行为让人难以忍受。
三、人性的光辉人性中既有善良,也有阴暗,但善良往往更能占据上风。
以下是我对人性光辉的感悟:1. 爱心传递:当我们遇到困难时,总会有人伸出援手。
这种爱心传递让我们感受到人性的光辉。
正如一句名言所说:“善良是一种选择,善良是一种力量。
”2. 无私奉献:在抗击疫情、抗洪救灾等关键时刻,总有英雄人物挺身而出,无私奉献。
曾仕强研究人性30年总结引言人性是一个博大精深的研究领域,涵盖了人类的行为、思维、情感等方方面面。
曾仕强先生是一位长期研究人性的专家,他在过去的30年中对人性进行了深入的探索和总结。
本文将以曾仕强研究人性30年的成果为基础,探讨人性的本质、特点以及对个体和社会的影响,并对未来的人性研究提出一些展望。
人性的本质人性是指构成人类独特存在的基本特征和行为倾向。
曾仕强通过长期的观察和研究发现,人性具有以下几个基本本质:1. 自我保护本能人类天生具有自我保护的本能,这是基于人类生存和繁衍的需要。
这种本能使得人们在面对危险或威胁时会采取各种行动来保护自己的生命和安全。
2. 社会性人类是社会性动物,这意味着人们有共同的情感、需求和目标。
社会性使人类有能力建立和维护社会关系,并通过合作来实现个体和群体的共同利益。
3. 理性思维相较于其他生物,人类具有更发达的理性思维能力。
人们可以通过推理、思考和判断来解决问题和做出决策。
理性思维使人类能够超越本能的驱动,追求高级的目标和意义。
4. 动机和欲望人性中存在各种各样的动机和欲望。
这些动机和欲望驱使人们行动,并且影响着他们的选择和行为。
曾仕强将这些动机和欲望划分为基本需求如食物、水和住所等以及心理需求如安全感、尊重和自我实现等。
人性的特点人性的特点体现了人类独特的行为、思维和情感。
在曾仕强的研究中,他发现了一些关键的人性特点:1. 多样性人类的多样性表现在各个层面,包括生理特征、心理特点、行为习惯等。
人们在性格、兴趣、信仰和价值观等方面存在巨大差异,这使得每个人都独一无二。
2. 可塑性人性具有较强的可塑性,即人们可以通过学习和经验来改变自己的行为和思维模式。
曾仕强认为,教育、环境和社会因素等都对人性的形成和发展起着重要作用。
3. 自我意识相比其他动物,人类具有更高级的自我意识。
我们能够意识到自己的存在,并思考自己的感受、需求和目标。
这种自我意识使人们能够更好地理解自己和他人。
浅谈学校管理中人性管理的几点思考尊重人和理解人,是搞好管理的先决条件和关键。
因为尊重人才会重视人才,理解人才会发现人才,使用人才。
学校的中心工作是围绕人来进行的,管理的核心当然也是人。
因为,工作是人做的,只有先管好人才能管好事。
根据教师的心理特点及工作特点,对教师的管理应注意以下几方面。
1.1尊重教师人格,给教师工作环境和心理空间上一定的“自由度”;教师工作时间和空间的非限制性,决定了教师工作环境的非限制性。
家访、学习提高、搜集资料、科研教研等一系列教学的延续工作,都不是坐在办公室就能完成的。
所以,如果也对教师实行“坐班制”,犹如给教师戴上了“紧箍咒”,这不仅不利于教师身心舒畅放开手脚工作、提高业务水平和教科研能力,且不说这对教师的自尊心和积极性是一个极大的挫伤,在社会经济开放发展的今天,学校如果仍以这种封闭的形式来管理,又如何能培养出开放型的创造性人才?当然建立一些考勤制度、工作规则是必要的,但不可太多太严。
只有在合情合理合法的条件下,为教师工作提供一定的自由度,才能使教师的积极性和创造性得到恰如其分的发挥。
作为师范类学校没有应试的压力,其管理应时严时活,尤其要在"活"字上下功夫。
师范课程的多样化使教师人才也呈多样化状态,为办好办活办出特色学校奠定了基础。
学校领导应把握本校特点调动教师的积极性和创造性,创办出一流的特色学校。
1.2要一视同仁,给教职工心理一种公平感;人不管职务大小、学历高低、年龄老幼、性格各异,在人格上是平等的。
管理者要一视同仁将心比心。
在评价人时,切忌极端的二值逻辑语言,要避免要么肯定要么否定的评价;更不能一部分人的积极性来换取加一部分人的积极性,要调动广大教职工积极性,并注意积极性的稳定和发展。
对学校工作的管理过程,既要看结果,更要看过程,要对实施教育的全过程即“计划、实施、检查、总结”中的每一环节都设立质量标准,及时肯定教职工在工作过程中的点滴成绩,使领导的激励行为及时得到强化,促使教育工作落到实处,以满足教职工心理的高级需要。
关于人性的几点思考
一、理解、赞美、支持、关注,和而不同,是交友的基本原则。
二、家庭背景,环境因素,个人经历,价值追求,目光计策,勤奋程度,信用程度,以及由以上综合而来的目前的成败得失,是观察人性的重要考量因素。
三、价值判断(包括世界观、人生观、价值观等)、利益选择(包括名誉、财富、地位等)是影响人们情感的重要因素,而且几乎是决定因素。
四、欲取先与,欲擒故纵,韬光养晦,隐忍而行是老谋深算的人为人处世的基本方法。
五、浮躁、急功近利,爱出头、不懂变通的人往往吃亏。
六、死要面子,爱慕虚荣,过分谦虚,不敢表现自己,自我感觉良好的,不过是自欺欺人,也一定吃亏。
七、实践,在实践中发现问题、分析问题、解决问题是一个人得到提高的捷径,过程与终点一样重要;人的创造力与灵感源于实践与对生活的热爱,得利于细致地观察与深入地思考;不懈的行动力是成功的催化剂。
八、貌似深刻者往往浅薄,其貌不扬者往往深刻。
虚心的人可能深刻,傲慢的人一定浅薄。
九、每人都有自己独立的空间,争执往往源于欲对别人空间的无私占有。
十、惰性在于后天的修炼,却可以决定成败。
良好的习惯可能事半功倍,坏的习惯却一定是事倍功半,甚至一事无成。
[2009.2.2]
1。
人性善恶的讨论演讲稿
尊敬的各位领导,亲爱的同事们:
今天我想和大家分享的是关于人性善恶的讨论。
这个话题自古以来就备受争议,而且也一直是哲学家、心理学家和社会学家们探讨的焦点。
那么,人性究竟是善还是恶呢?
首先,让我们来看看人性的善。
人性善良的一面体现在我们对他人的关爱和帮
助上。
当我们看到别人遇到困难时,我们会伸出援手,给予帮助。
这种善良的行为源自我们内心深处对他人的关怀和同情。
另外,人性的善也体现在我们对美好事物的追求上。
无论是艺术、音乐、文学还是科学,我们都在不断地追求和创造美好的事物,这种追求也是人性善良的一种表现。
然而,人性的善并不是绝对的。
在一些特定的情境下,人性也会显露出恶的一面。
当我们面临竞争和利益冲突时,我们可能会为了自己的利益而不择手段,甚至伤害他人。
这种自私和利己的行为也是人性恶的一种表现。
此外,当我们遇到挫折和困难时,我们可能会沦为消极、懒惰甚至憎恨他人。
这种消极情绪也是人性恶的一部分。
那么,人性究竟是善还是恶呢?我认为人性是复杂多变的,既有善良的一面,
也有恶劣的一面。
正如人有白天和黑夜一样,我们内心也存在着善与恶的斗争。
然而,这并不意味着我们应该放弃对善的追求,相反,我们应该努力培养和发扬人性的善良一面,去关爱他人、帮助他人,创造美好的事物。
同时,我们也要警惕自己内心的恶,时刻提醒自己不要被自私和消极情绪所左右。
最后,让我们共同努力,让人性的善良之花开得更加灿烂,让恶的种子在我们
心中得不到滋长。
谢谢大家!。
人性的弱点心得体会参考在人性的弱点这个主题上,每个人可能有自己不同的体会和认识。
下面是一些我个人对人性的弱点的体会和心得,希望能够给您一些参考。
首先,人性的弱点之一是贪婪。
贪婪是人类本性的一部分,它使我们追求更多的财富、地位和权力。
然而,贪婪也常常让我们变得盲目和无止境地追求物质财富,忽视了内心的需要和精神层面的满足。
贪婪带来的不仅是对物质的追求,还会影响到人与人之间的关系,导致争斗和冲突的发生。
因此,我们应该意识到贪婪的存在,并学会控制和平衡自己的欲望。
其次,人性的弱点之一是自私。
自私是指人们通常只考虑自己的利益,忽视了他人的需求和权益。
这种自私自利的行为会导致人与人之间的不信任和矛盾。
对于社会和人际关系的发展来说,自私是一个阻碍和不利因素。
因此,我们应该培养关心他人、关注他人利益的心态,积极参与社会公益事业,共同建设一个和谐、互助的社会。
另外,人性的弱点还表现在我们对于失败的恐惧和逃避。
当我们面临挑战或者遇到困难时,很容易陷入自我怀疑、畏缩和逃避的情绪中。
这种逃避和恐惧不仅束缚了我们的发展,还可能让我们失去更多的机会和可能性。
因此,我们需要改变对待失败的态度,从失败中学习和成长,勇敢地面对困难,乐观地去追求我们的目标和梦想。
此外,人性的弱点还包括对于批评和指责的敏感。
我们往往会对于他人的评价和批评感到敏感,容易受到伤害和影响。
这种敏感和害怕批评的心态可能会让我们局限在自己的舒适区内,不敢尝试新事物,也不愿意接受新的观点。
然而,批评和指责并非完全是对我们的攻击,它也是一种提醒和指引,可以帮助我们不断改进和进步。
因此,我们需要学会接受和理解他人的批评,并从中汲取经验和教训,不断完善自己。
最后,人性的弱点还体现在我们易于受到诱惑。
诱惑是人性的一种表现,它使我们容易堕落和走入错误的道路。
例如,经不住购物的诱惑,滥用权力或沉迷于各种欲望无法自拔等等。
面对诱惑,我们需要保持自我意识和自律,慎重考虑行为的后果,并做出明智的选择。
关于对教师人性化管理的几点思考目前,很多学校都在探究实施人性化的学校管理模式,我们学校在这方面也做过一些尝试和探索。
笔者参加了校长任职资格培训班,听取了李甲奎教授的讲座,参观学习了典型先进学校的做法和经验,这次培训给我带来了很多启迪和思考。
一、人性化管理首先要体现以教师为本教师这项工作素有“杂、累、难”的特点。
所谓“杂”,是指教师每天要接触很多学生,要处理很多杂乱无章的琐事、小事。
情绪稍有激动,就会损害教师形象。
所谓“累”,是指教师每日工作量多、压力大。
压力来自于很多方面,比如,面对不同特点的学生家长,特别是一些不理解学校工作的家长;教师专业化成长的竞争压力;福利待遇低,生活相对窘迫的生活压力等。
所谓“难”,是指随着素质教育和新课程改革的实施,大量的知识需要不断更新,特别是体现在有些年龄偏大的教师。
要解决种种困难,仅仅通过完善各项规章制度是不够的,必须要注重“人”的因素。
因为教学的工作首先要通过人去实施,也要通过每一个教师扎实的学习和工作去完成和实现。
如何减轻教师的压力,调动教师的积极性?如何规范教师的行为,使之更好地工作?这都需要以“以人为本”思想为指导,真正地将每一位教师视为学校工作的核心。
“以人为本”内涵丰富,大致分为三个层面:第一个层面是物质层面。
它要求满足每一个人基本的物质需求,使每一个人不但要衣食无忧,还要活得体面,不再因为生活压力而工作分心;第二个层面是能力层面。
要充分尊重每一个人的个性和特长,营造宽松的环境,使每一个人的潜力得到充分的发挥。
不但如此,还要创造良好的育人环境,使每一个人的知识素养和精神境界都得到提高。
第三个层次是情感层面。
关注每个人的内心感受,通过物质和精神的帮助,使他们快乐工作;同时通过人们之间的情感交流,化解矛盾,加强团结,实现组织内部的和谐发展。
“以人为本”思想的三个层面是逐次递进的,也与人基本的需求相互映照,要遵循“以人为本”的思想,就需要在这三个层面上都有所作为。
创新探索:《弗兰肯斯坦》中的科学伦理与人性质疑引言《弗兰肯斯坦》是英国作家玛丽·雪莱的一部经典小说,讲述了一个年轻科学家维克多·弗兰肯斯坦创造人造生命后所引发的灾难故事。
这个故事引起了广泛的关注和讨论,其中涉及到了科学伦理以及对人性的深刻思考。
本文将深入探讨《弗兰肯斯坦》中的科学伦理与人性质疑,并探讨其对现实世界的启示。
1. 科学伦理在《弗兰肯斯坦》中的反思在小说中,维克多·弗兰肯斯坦通过不同于传统方式的实验,成功地创造出一个拥有生命力的怪物。
然而,他并没有考虑到自己所进行实验的后果与道德责任。
这引发了以下几个关键问题:1.1 界定科学界限维克多·弗兰肯斯坦不顾一切地追求知识与科学探索,超越了当时的科学发展边界。
他的实验涉及到了操纵生命和创造人造生命这样的禁区。
这使得我们需要重新思考科学发展的界限,并制定相应的伦理标准。
1.2 实施科学研究的道德原则在小说中,弗兰肯斯坦不仅违反了界定好的科学领域,也没有遵循任何道德原则去约束自己。
这提示我们,科学研究必须受到伦理和道德准则的限制,并需要建立起相应的监管机制。
2. 人性与个体责任维克多·弗兰肯斯坦所创造出来的怪物,成为了整个故事中最耐人寻味且让人深思的角色之一。
在小说中,这位怪物追求爱和关爱,但却遭受到了冷漠和排斥。
从中我们能看到以下问题:2.1 社会对异己者的态度小说通过怪物表达了对异己者在社会中受到非人待遇的抗议。
他被视为可怕、残忍和危险,而无法获得同情与理解。
这引发了我们对于社会对待异己者的态度问题的思考。
2.2 个体在伦理选择中的责任虽然怪物因维克多·弗兰肯斯坦的创造而存在,但它也表现出了自我意识和追求幸福的渴望。
维克多为自己创造出来的怪物负有一定的责任,这引发了我们对于个体在科学实践中所承担的道德责任问题的思考。
3. 对现实世界的启示与反思《弗兰肯斯坦》作为一部文学作品,不仅仅是一则故事,更是对于人性、科学伦理以及道德选择等问题的深入思考和解读。
人性的弱点心得体会样本人性的弱点是一个非常复杂而深刻的主题,涉及到人类行为的方方面面。
在我的生活中,我通过观察自己和他人的行为,研究心理学和人际关系等领域的知识,得出了以下对人性的弱点的一些心得体会。
首先,人类普遍存在着自我中心的弱点。
我们往往会将自己置于首要位置,追求个人利益最大化。
这导致我们对他人的需求和感受缺乏敏感性,容易忽视他人的存在和权益。
在人际关系中,这种自我中心往往导致冲突和矛盾的产生。
因此,我们需要意识到自我中心的弱点,并学会换位思考,尊重他人的感受和需求。
其次,人类普遍存在着情绪的弱点。
我们在面对挫折和困难时往往很难保持冷静和理智,容易受到消极情绪的影响,从而做出错误的决策或表现出过激的行为。
情绪的弱点需要我们学会情绪管理和情绪调节,以便更好地应对生活中的挑战。
通过培养积极的心态、寻找解决问题的方法和寻求他人的支持,我们可以更好地控制自己的情绪。
此外,人类还存在着依赖性的弱点。
我们往往倾向于寻求他人的认可和支持,很难独立自主地思考和行动。
这种依赖性使得我们在面对困境时容易产生恐惧和不安,无法有效地应对挑战和解决问题。
因此,我们需要培养自信心和独立思考的能力,学会相信自己的判断和决策。
此外,人类的弱点还包括冲动和欲望的驱使。
我们往往会被短期的利益所吸引,忽视了长期的影响。
这导致了许多不负责任或不理智的行为,例如沉迷于消费和享乐,追求即时满足而忽视未来的发展。
因此,我们需要培养自律和延迟满足的能力,学会权衡利弊和追求长远的目标。
另外,人类还存在着缺乏自我认知的弱点。
我们往往难以真正了解自己的需求、价值观和能力,容易迷失在外界的期望和标准中。
这导致了对自己的不自信和迷茫,无法发挥出自己的潜力。
因此,我们需要通过反思和自我探索,建立起对自己的真实认知,并根据自身的价值观和目标来指导行动。
最后,人类的弱点还包括缺乏同理心和宽容。
我们往往倾向于以自己的标准来评判他人,缺乏对他人的理解和接纳。
《人性的弱点》读后感交际的奥秘《人性的弱点》是美国作家戴尔·卡耐基的经典心理学著作,书中深入剖析了人与人之间的交际技巧和人性的弱点。
这本书被广大读者誉为社交圣经,对于提升人际关系和沟通能力有着重要的启发和帮助。
通过读这本书,我深深感受到交际的奥秘所在。
在日常生活中,我们与他人交往可能会遇到各种问题和困难,包括与人相处的技巧、处理冲突的方法、说话的艺术等。
这本书以生动的案例和深刻的分析,向我们揭示了人际交往的精髓。
作者通过详细的实例,描绘出了交际中常见的弱点和错误行为,如自我中心、批评他人、不关心他人等。
同时,他还提出了对策和技巧,帮助读者更好地与他人交流。
通过这些案例和分析,我深切感受到人性的弱点在交际中的影响,并明白了如何避免这些弱点和错误行为。
在交际中,我们常常忽略了他人的感受和需求,只关注自己的利益和目标。
在书中,作者指出了这种自我中心的弱点,以及如何通过换位思考来理解和尊重他人的观点。
同时,作者还提到了善于倾听的重要性,通过倾听他人,我们能够更好地理解他人的需求和意见,从而更好地与他人沟通。
此外,书中还提到了处理冲突的方法。
我们在与他人交往中难免会遇到矛盾和冲突,如何妥善处理这些问题是非常重要的。
作者指出了批评他人和指责他人的错误行为会导致进一步的冲突,而理解并接受他人的观点和感受,则能够化解矛盾和冲突,并建立良好的人际关系。
此外,书中还提到了说话的艺术。
通过书中的案例分析,我们了解到了如何言行一致,如何以积极的态度和语言与他人交流,以及如何用诚实和真诚的话语去激励他人。
这些技巧和方法都是非常实用的,可以帮助我们更好地与他人交流。
除了以上几点,书中还有许多交际的技巧和方法,如如何建立信任、如何赢得他人的合作等。
通过这本书,我不仅了解到了交际的奥秘所在,也明白了如何在日常生活中运用这些技巧和方法。
这些技巧和方法不仅可以帮助我们改善人际关系,增加工作和生活的成就感,也对我们个人的成长和发展有着积极的促进作用。
关于人性化管理的几点思考
李琼
【期刊名称】《青海民族大学学报(社会科学版)》
【年(卷),期】2003(029)004
【摘要】在强调以人为本和弘扬主体性的现今时代,大学要适时调整其育人策略、更新其育人理念.人性化管理旨在关注人的正当需要,以尊重人为前提;关注个性差异,管理者与教育者在制定统一目标、评价标准时,重视个性的差异性管理;强调学校要以管理促进教育,以教育带动管理,为学生自我教育、自我管理提供良好的外部环境.【总页数】3页(P128-130)
【作者】李琼
【作者单位】青海民族学院,青海,西宁,810007
【正文语种】中文
【中图分类】G641
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《人性的弱点》读后感【热】《人性的弱点》读后感1谢谢我的朋友向我推荐!我终于拜读完了!全书说了很多人际交往中的技巧,但在我看来其实都在说着一个中心--站在对方的角度来思考问题!不论你的批评是对还是错。
不要尝试用理论和事实辩论,先获得他的好感,再考虑改变他的想法。
要善于暗示和引导,装作是别人自身发现的错误。
从别人的利益和立场考虑问题从而让别人明白怎么做事,不要用强迫、批评、威胁的方式命令别人做事。
不要已自身的角度讨论问题。
但我要说的是,这本书对我来说是本启蒙,彻底的改变了我的思想和人生态度.虽然读这本书感觉很多道理我们都懂,但我们又真正应用多少呢?“真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。
这本书,读一遍,只能了解一下大概,必须多读几遍,用心去体会其含义,所谓“知己知彼,百战不殆”,战场上如此,生活中亦然。
一个了解对方更了解自身的人才能在生活中游刃有余,立于不败之地。
只有在经历之后,在不经意间才发现,原来我们的某些弱点是天性,天性是没有错的,错的是我们控制不好,解决不好!之后开始了解人际关系方面的知识,渐渐的把自身从窠臼中解脱出来,获得新的人生。
不管怎样,我觉得每个人还是应该读读在作评论!《人性的弱点》读后感2《人性的弱点》是由“成人教育之父”戴尔.卡耐基所著,语言清澈.透明容易被大众接受,使用了很多的例子谈吐清晰幽默,不失大雅有一定的可看性。
《人性的弱点》故名肆意是一本关于社会交流与政治.管理.略带点哲学的书籍。
汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容,本书的唯一目的就是帮助解决所面临的最大问题:如何在日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道,并有效地影响他人;如何击败人类的生存之敌——忧虑,以创造一种幸福美好的人生。
本书以典故.例子.与效果作为鲜明的对比使人很容易接受,如果你有一颗上进的心与想要学习的欲望不妨读一读它将带来你意想不到的收获,书中的知识点你不妨去实践一下应用多变性的事件处理,是一本不可多得的好书,无论你是事业有成的企业家.学生.无论你的学问高低你都会明白其中的寓意,这正是我想要的书,不只给我自身带来相当的利益与人交流的经验.更加叫我了解了一举一动的重要性。
关于人性问题的几点思考
2016-01-22 16:35:24
来源:孙立平微博作者:孙立平
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那期待什么?我期待的是人性的复苏。
基于最基本的人性,分清是非对错;基于最基本的人性,明辨世界和文明的走势。
这样才不会迷失。
没有人性的回归,中国不会成为一个正常的社会。
这是一切的根基。
在2016年到来之前的半个小时,我在微博上写了一篇新年祝词:
“辞旧迎新,总是怀有期待的时候。
期待什么?改革?开放?发展?繁荣?实在不想说这些了。
那期待什么?我期待的是人性的复苏。
基于最基本的人性,分清是非对错;基于最基本的人性,明辨世界和文明的走势。
这样才不会迷失。
没有人性的回归,中国不会成为一个正常的社会。
这是一切的根基。
祝各位新年快乐”。
这个话题,引起热烈的议论。
到目前为止,已经有将近250万的阅读量,很多朋友参加了讨论。
现在就讨论中的几个问题回复如下,期待各位有更深入的讨论。
1、这里说的人性是?人性是模糊的吗?
首先要说明,这里说的人性,不是说人的本性。
而是我们日常生活中习惯说法的人性,是和通常所说的“没有人性”、“泯灭人性”相对应的。
因此,关于性本善还是性本恶的问题,不是这里所关心的。
退一步说,如果你弄不清什么是人性的时候,先弄清楚什么叫“没有人性”
就行了。
说到这里,我想到公平正义的问题。
阿玛蒂亚森有一句话说的很好:人们对现实中什么是不公正的共识远远高于对理论上什么是公正的共识。
2、有人说,在体制等方面有着种种问题的时候,你讲人性这么虚的问题,有意义吗?
这是很多人的一种指责。
甚至有的说,你把很多问题归咎到人性上,是不是给体制开脱?或者至少是模糊问题的实质?
对于这个问题,我只能这么说,人性是对抗邪恶的最后的、虽然柔软但也是最坚韧的力量。
如果一个社会的堕落,伴随着人性的堕落和思维能力下降的时候,如果你对这种堕落又觉得是无能为力甚至绝望的时候,人性就成了最后的希望,尽管这个希望可能也是很脆弱的。
我们多少年给人们灌输的是大道理,大是大非。
这时候为什么人们会迷失,就是在于脱离了人性的基石而执着于所谓大是大非。
因此我说,基于人性的判断,不能保证全对,但总不至于太离谱。
风再大,靠到坚固的墙上,总会安稳得多。
3、何谓人性的复归?
说人性的复归,不是说要做圣人,我们也做不了圣人。
人性既是内在的一种状态,也是对外部的一种态度。
人性的复归,当然首先是说应当守住作为人的最基本的底线。
说人性复归的第二层意思是,当我们看不清一些事情的时候,不妨退回到最基本的人性层面来思考。
其实,从人类历史上看,一些大的罪恶之所以发生,就是一个错的甚至邪恶的“大是大非”否定了基于人性的“小事小非”。
看看现在的北朝鲜,看看恐怖主义的“理直气壮”,就可以看到这个道理。
更进一步想说的是,什么是对一个社会最严重的毁坏?人性、精神、伦理、思维。