《海马先生》故事会教案

一、教案基本信息教案名称：《海马先生》故事会教案适用年级：大班幼儿课时：1课时（40分钟）二、教学目标1. 了解海马先生的生活习性和特点，增强对海洋生物的认知。

2. 培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力。

3. 教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。

三、教学重点与难点重点：了解海马先生的生活习性和特点。

难点：教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。

四、教学准备1. 故事课件：《海马先生》2. 海马先生的图片3. 海洋生物的图片4. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察海马先生的图片，引导幼儿说出海马先生的特点。

2. 倾听故事：《海马先生》。

在故事过程中，引导幼儿关注海马先生的生活习性和特点。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈对海马先生的认识，以及海马先生生活的环境。

4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的海洋生物，并简要介绍其特点。

5. 总结：教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。

6. 作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他海洋生物的资料，了解它们的特点，并记录在画纸上。

六、教学延伸活动1. 亲子活动：请家长陪伴幼儿观看海洋生物的纪录片，增加对海洋生物的了解。

2. 社会实践：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，近距离观察海洋生物，培养幼儿的保护意识。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的参与程度，了解幼儿对海马先生生活习性的掌握情况。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对海洋生物特点的描述。

3. 了解幼儿在亲子活动和社会实践中的参与情况，以及保护海洋生态环境的意识。

八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，选择合适的海洋生物进行教学。

2. 故事会选择：挑选富有教育意义的海洋生物故事，激发幼儿的兴趣。

3. 注重幼儿的实践操作，提高幼儿的动手能力和表达能力。

九、教学注意事项1. 确保故事内容和活动贴近幼儿生活，提高幼儿的参与度。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。

【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容为第二节《海马爸爸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解海马的外形特征、生活习性以及繁殖方式，感受海洋生物的多样性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握海马的基本特征，了解海马的繁殖方式，提高幼儿对海洋生物的认知。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱，激发幼儿探索大自然的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：海马的繁殖方式。

教学重点：海马的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海马图片、视频等资料，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对海马的兴趣。

2. 教学内容呈现（10分钟）（1）展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，如：身体形状、颜色、大小等。

（2）通过PPT展示海马的繁殖过程，让幼儿了解海马爸爸的独特之处。

3. 例题讲解（5分钟）以“海马为什么叫海马爸爸？”为例，引导幼儿思考、讨论，加深对海马繁殖方式的理解。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出海马的外形特征，培养幼儿的观察力和动手能力。

5. 小组合作（10分钟）将幼儿分组，每组合作完成一个海马模型，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 海马的外形特征身体形状：像马颜色：多彩大小：小型2. 海马的繁殖方式海马爸爸：孵蛋独特之处：育儿袋七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海马爸爸，并简单介绍海马的外形特征和繁殖方式。

2. 答案要求：画面清晰，颜色鲜艳，介绍内容准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对海马有了较全面的了解，但在引导幼儿观察细节方面还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察海马及其他海洋生物，提高幼儿的实践能力。

《海马先生》绘本故事解读《海马先生》作者：作者：Eric Carle海马先生和海马太太轻轻游过大海。

海马太太忽然开始东摇西摆。

“是时候生小宝宝了，”她说。

“我能帮忙吗？”海马先生问。

“哦，是的，谢谢你！”海马太太说。

她就把蛋下在海马先生的背心口袋里面。

“我会好好照顾我们的宝宝，”海马先生说道，“我保证。

”海马先生轻轻游过大海，他路过了……一队藏在海草丛中的喇叭鱼。

注：喇叭鱼具有细长的身体，最长约可到达61公分。

喇叭鱼经常出现在珊瑚礁区，并伪装成珊瑚或海草，并会将头部的颜色改变成与被捕食的小鱼一样，以便顺利捕食。

1. ROUGH FLUTEMOUTH（崎管喇叭鱼） 2. SMOOTH FLUTEMOUTH（平管喇叭鱼） 3. PAINTED FLUTEMOUTH（涂彩喇叭鱼）不久之后，海马先生遇到了另一条鱼。

“棘鱼先生，最近好吗？”海马先生说。

“高兴坏啦，”棘鱼回答说，“我刚弄了个窝，太太在里面生了卵，现在我的责任就是好好照顾他们。

”“好好干吧。

”海马先生鼓励他，就继续往前游去。

海马先生轻轻游过大海，一会儿，他路过了……一条藏在珊瑚礁后面的蓑鲉。

注：蓑鲉的鳍很大，但不善于游泳，往往躲在礁缝中，等猎物接近时便立刻捕捉。

背鳍有毒刺，平常由一层薄膜包围着，当遇到敌害时，膜便破裂，而用毒刺攻击对方。

过了不久，海马先生又遇到了另外一条鱼。

“最近如何，罗非鱼先生？”海马先生问道。

罗非鱼却说不了话，他的嘴巴里塞满了鱼卵。

“明白明白，”海马先生说，“罗非鱼太太生了卵，现在你要好好照顾他们，直到他们出世。

”罗非鱼点点头。

“你一定非常幸福。

”海马先生恭喜他，就继续往前游去。

海马先生轻轻游过大海，他路过了……一群海藻中的叶鱼。

注：从外形看，完全像一片叶。

它能适应环境改变颜色，因此它能向猎物实行偷袭。

它的口张得很大，可以吞下很大的鱼。

不久之后，海马先生又遇到了一条鱼。

“最近如何，钩鱼先生？”海马先生问候道。

“完美极了。

【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《海马爸爸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解海马的外形特征、生活习性以及繁殖方式，引导幼儿探索海洋生物的多样性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解海马的外形特征、生活习性和繁殖方式，知道海马是爸爸生宝宝的。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：海马的繁殖方式。

2. 教学重点：海马的外形特征、生活习性和繁殖方式。

四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道海底有哪些生物吗？今天我们要认识一位特别的海底生物——海马。

”2. 新知识学习（10分钟）（1）观看海马图片和视频，让幼儿观察海马的外形特征。

（2）讲解海马的生活习性和繁殖方式，引导幼儿了解海马是爸爸生宝宝的。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示海马图片，提出问题：“请小朋友们观察一下，海马有哪些特别的地方？它是怎么生宝宝的？”引导幼儿回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔画出海马的样子。

（2）分组讨论，每组派一个代表分享自己画的海马。

六、板书设计1. 海马的外形特征身体细长尾巴卷曲有鳍雄性有育儿袋2. 海马的生活习性海底生物以浮游生物为食群居生活3. 海马的繁殖方式爸爸生宝宝孕育在育儿袋中生产时排出七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海马家庭，并简单描述海马的外形特征、生活习性和繁殖方式。

2. 答案示例：画出海马家庭（爸爸、妈妈和宝宝）描述海马的外形特征、生活习性和繁殖方式八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实物模型等多种形式让幼儿了解海马，课堂气氛活跃，幼儿参与度高。

2024年【最新】幼儿园大班《海马爸爸》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《海马爸爸》。

通过本节内容的学习，让幼儿了解海马的特点、生活习性以及繁殖方式，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握海马的基本特征、生活习性和繁殖方式。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的海洋生物认知水平。

3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的热爱，增强幼儿保护海洋生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：海马的繁殖方式和生态意义。

2. 教学重点：海马的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示海马图片，让幼儿观察并猜测海马的特点，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）介绍海马的基本特征，如身体形状、颜色、大小等。

（2）讲解海马的生活习性，如栖息地、食物、运动方式等。

（3）讲述海马的繁殖方式，让幼儿了解海马爸爸的独特之处。

3. 实践环节：分组讨论，让幼儿用自己的话描述海马的特点，增强表达能力。

4. 例题讲解：出示海马图片，提出问题，引导幼儿观察、思考、回答。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等材料制作海马，巩固所学知识。

六、板书设计1. 海马的基本特征身体形状：长而弯曲颜色：灰褐色、黄色、绿色等大小：一般长约1520厘米2. 海马的生活习性栖息地：热带、亚热带海洋食物：浮游生物、小型甲壳类等运动方式：靠尾巴摆动前进3. 海马的繁殖方式独特之处：海马爸爸孵化幼崽生态意义：提高幼崽成活率七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海马爸爸，并描述其特点。

2. 答案：幼儿作品，描述内容正确即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动形象的海马图片、实物模型等，让幼儿对海马有了更直观的认识。

【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容围绕海马这一特殊海洋生物展开，包括海马的外形特征、生活习性以及独特的繁殖方式。

二、教学目标1. 了解海马的外形特征和生活习性，提高幼儿对海洋生物的认知。

2. 通过学习海马爸爸的繁殖过程，培养幼儿关爱自然、尊重生命的情感。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的综合素质。

三、教学难点与重点难点：理解海马爸爸独特的繁殖方式，培养幼儿关爱生命的情感。

重点：掌握海马的外形特征、生活习性以及繁殖过程。

四、教具与学具准备教具：海马图片、视频、实物模型、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示海马图片，引导幼儿观察并说出海马的特征，激发幼儿兴趣。

2. 教学内容讲解（1）介绍海马的外形特征，如身体形状、颜色等。

（2）讲解海马的生活习性，如生活环境、食物等。

（3）通过视频和实物模型，展示海马爸爸的繁殖过程，让幼儿了解这一独特的现象。

3. 例题讲解教师出示卡片，提问：“海马爸爸有什么特别之处？”引导幼儿观察并回答。

4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出海马的形象。

（2）分组讨论，让幼儿相互分享自己了解到的海马知识。

六、板书设计1. 海马的外形特征身体形状：长而弯曲颜色：灰色、黄色、黑色等2. 海马的生活习性生活环境：热带、亚热带海洋食物：浮游生物、小型甲壳类等3. 海马爸爸的繁殖过程产卵：雄性海马腹部有育儿袋，产卵后放入育儿袋中育儿：雄性海马在育儿袋中孵化、养育幼鱼，直至出生七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海马爸爸，并简单描述其特征和繁殖过程。

答案示例：我心中的海马爸爸身体弯曲，颜色是灰色的。

它会将卵产在自己的育儿袋里，然后孵化、养育小海马，直到它们出生。

2. 课后查找更多关于海洋生物的资料，与家人分享，提高环保意识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频、实物模型等多种形式，让幼儿了解了海马的外形特征、生活习性以及繁殖过程。