《海马先生》故事会教案
- 格式:docx
- 大小:18.09 KB
- 文档页数:2
一、教案基本信息教案名称:《海马先生》故事会教案适用年级:大班幼儿课时:1课时(40分钟)二、教学目标1. 了解海马先生的生活习性和特点,增强对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力。
3. 教育幼儿关爱动物,保护海洋生态环境。
三、教学重点与难点重点:了解海马先生的生活习性和特点。
难点:教育幼儿关爱动物,保护海洋生态环境。
四、教学准备1. 故事课件:《海马先生》2. 海马先生的图片3. 海洋生物的图片4. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入:邀请幼儿观察海马先生的图片,引导幼儿说出海马先生的特点。
2. 倾听故事:《海马先生》。
在故事过程中,引导幼儿关注海马先生的生活习性和特点。
3. 讨论:故事结束后,引导幼儿谈谈对海马先生的认识,以及海马先生生活的环境。
4. 绘画活动:请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的海洋生物,并简要介绍其特点。
5. 总结:教育幼儿关爱动物,保护海洋生态环境。
6. 作业:请幼儿回家后,与家长一起查找其他海洋生物的资料,了解它们的特点,并记录在画纸上。
六、教学延伸活动1. 亲子活动:请家长陪伴幼儿观看海洋生物的纪录片,增加对海洋生物的了解。
2. 社会实践:组织幼儿参观海洋公园或水族馆,近距离观察海洋生物,培养幼儿的保护意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的参与程度,了解幼儿对海马先生生活习性的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现,观察幼儿对海洋生物特点的描述。
3. 了解幼儿在亲子活动和社会实践中的参与情况,以及保护海洋生态环境的意识。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平,选择合适的海洋生物进行教学。
2. 故事会选择:挑选富有教育意义的海洋生物故事,激发幼儿的兴趣。
3. 注重幼儿的实践操作,提高幼儿的动手能力和表达能力。
九、教学注意事项1. 确保故事内容和活动贴近幼儿生活,提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中,关注每个幼儿的学习情况,适时给予指导和鼓励。
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》,详细内容为第二节《海马爸爸》。
通过本节课的学习,让幼儿了解海马的外形特征、生活习性以及繁殖方式,感受海洋生物的多样性。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握海马的基本特征,了解海马的繁殖方式,提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、合作的能力,提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对海洋生物的热爱,激发幼儿探索大自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:海马的繁殖方式。
教学重点:海马的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具:海马图片、视频、实物模型、PPT等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用海马图片、视频等资料,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿对海马的兴趣。
2. 教学内容呈现(10分钟)(1)展示海马图片,引导幼儿观察海马的外形特征,如:身体形状、颜色、大小等。
(2)通过PPT展示海马的繁殖过程,让幼儿了解海马爸爸的独特之处。
3. 例题讲解(5分钟)以“海马为什么叫海马爸爸?”为例,引导幼儿思考、讨论,加深对海马繁殖方式的理解。
4. 随堂练习(5分钟)让幼儿用画纸、彩笔描绘出海马的外形特征,培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 小组合作(10分钟)将幼儿分组,每组合作完成一个海马模型,培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 海马的外形特征身体形状:像马颜色:多彩大小:小型2. 海马的繁殖方式海马爸爸:孵蛋独特之处:育儿袋七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的海马爸爸,并简单介绍海马的外形特征和繁殖方式。
2. 答案要求:画面清晰,颜色鲜艳,介绍内容准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过多种教学手段,让幼儿对海马有了较全面的了解,但在引导幼儿观察细节方面还需加强。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观海洋馆,实地观察海马及其他海洋生物,提高幼儿的实践能力。
《海马先生》绘本故事解读《海马先生》作者:作者:Eric Carle海马先生和海马太太轻轻游过大海。
海马太太忽然开始东摇西摆。
“是时候生小宝宝了,”她说。
“我能帮忙吗?”海马先生问。
“哦,是的,谢谢你!”海马太太说。
她就把蛋下在海马先生的背心口袋里面。
“我会好好照顾我们的宝宝,”海马先生说道,“我保证。
”海马先生轻轻游过大海,他路过了……一队藏在海草丛中的喇叭鱼。
注:喇叭鱼具有细长的身体,最长约可到达61公分。
喇叭鱼经常出现在珊瑚礁区,并伪装成珊瑚或海草,并会将头部的颜色改变成与被捕食的小鱼一样,以便顺利捕食。
1. ROUGH FLUTEMOUTH(崎管喇叭鱼) 2. SMOOTH FLUTEMOUTH(平管喇叭鱼) 3. PAINTED FLUTEMOUTH(涂彩喇叭鱼)不久之后,海马先生遇到了另一条鱼。
“棘鱼先生,最近好吗?”海马先生说。
“高兴坏啦,”棘鱼回答说,“我刚弄了个窝,太太在里面生了卵,现在我的责任就是好好照顾他们。
”“好好干吧。
”海马先生鼓励他,就继续往前游去。
海马先生轻轻游过大海,一会儿,他路过了……一条藏在珊瑚礁后面的蓑鲉。
注:蓑鲉的鳍很大,但不善于游泳,往往躲在礁缝中,等猎物接近时便立刻捕捉。
背鳍有毒刺,平常由一层薄膜包围着,当遇到敌害时,膜便破裂,而用毒刺攻击对方。
过了不久,海马先生又遇到了另外一条鱼。
“最近如何,罗非鱼先生?”海马先生问道。
罗非鱼却说不了话,他的嘴巴里塞满了鱼卵。
“明白明白,”海马先生说,“罗非鱼太太生了卵,现在你要好好照顾他们,直到他们出世。
”罗非鱼点点头。
“你一定非常幸福。
”海马先生恭喜他,就继续往前游去。
海马先生轻轻游过大海,他路过了……一群海藻中的叶鱼。
注:从外形看,完全像一片叶。
它能适应环境改变颜色,因此它能向猎物实行偷袭。
它的口张得很大,可以吞下很大的鱼。
不久之后,海马先生又遇到了一条鱼。
“最近如何,钩鱼先生?”海马先生问候道。
“完美极了。
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》,详细内容为第三节《海马爸爸》。
通过本节课的学习,让幼儿了解海马的外形特征、生活习性以及繁殖方式,引导幼儿探索海洋生物的多样性。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解海马的外形特征、生活习性和繁殖方式,知道海马是爸爸生宝宝的。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标:培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:海马的繁殖方式。
2. 教学重点:海马的外形特征、生活习性和繁殖方式。
四、教具与学具准备1. 教具:海马图片、视频、实物模型、教学PPT。
2. 学具:画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示海底世界的图片,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们知道海底有哪些生物吗?今天我们要认识一位特别的海底生物——海马。
”2. 新知识学习(10分钟)(1)观看海马图片和视频,让幼儿观察海马的外形特征。
(2)讲解海马的生活习性和繁殖方式,引导幼儿了解海马是爸爸生宝宝的。
3. 例题讲解(5分钟)通过PPT展示海马图片,提出问题:“请小朋友们观察一下,海马有哪些特别的地方?它是怎么生宝宝的?”引导幼儿回答。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿用画纸和彩笔画出海马的样子。
(2)分组讨论,每组派一个代表分享自己画的海马。
六、板书设计1. 海马的外形特征身体细长尾巴卷曲有鳍雄性有育儿袋2. 海马的生活习性海底生物以浮游生物为食群居生活3. 海马的繁殖方式爸爸生宝宝孕育在育儿袋中生产时排出七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的海马家庭,并简单描述海马的外形特征、生活习性和繁殖方式。
2. 答案示例:画出海马家庭(爸爸、妈妈和宝宝)描述海马的外形特征、生活习性和繁殖方式八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过图片、视频、实物模型等多种形式让幼儿了解海马,课堂气氛活跃,幼儿参与度高。
2024年【最新】幼儿园大班《海马爸爸》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》,详细内容为第三节《海马爸爸》。
通过本节内容的学习,让幼儿了解海马的特点、生活习性以及繁殖方式,培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握海马的基本特征、生活习性和繁殖方式。
2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、合作的能力,提高幼儿的海洋生物认知水平。
3. 情感目标:激发幼儿对海洋生物的热爱,增强幼儿保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:海马的繁殖方式和生态意义。
2. 教学重点:海马的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:海马图片、视频、实物模型、卡片等。
2. 学具:画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示海马图片,让幼儿观察并猜测海马的特点,激发幼儿兴趣。
2. 新课内容:(1)介绍海马的基本特征,如身体形状、颜色、大小等。
(2)讲解海马的生活习性,如栖息地、食物、运动方式等。
(3)讲述海马的繁殖方式,让幼儿了解海马爸爸的独特之处。
3. 实践环节:分组讨论,让幼儿用自己的话描述海马的特点,增强表达能力。
4. 例题讲解:出示海马图片,提出问题,引导幼儿观察、思考、回答。
5. 随堂练习:让幼儿用画笔、彩泥等材料制作海马,巩固所学知识。
六、板书设计1. 海马的基本特征身体形状:长而弯曲颜色:灰褐色、黄色、绿色等大小:一般长约1520厘米2. 海马的生活习性栖息地:热带、亚热带海洋食物:浮游生物、小型甲壳类等运动方式:靠尾巴摆动前进3. 海马的繁殖方式独特之处:海马爸爸孵化幼崽生态意义:提高幼崽成活率七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的海马爸爸,并描述其特点。
2. 答案:幼儿作品,描述内容正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动形象的海马图片、实物模型等,让幼儿对海马有了更直观的认识。
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》,详细内容围绕海马这一特殊海洋生物展开,包括海马的外形特征、生活习性以及独特的繁殖方式。
二、教学目标1. 了解海马的外形特征和生活习性,提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 通过学习海马爸爸的繁殖过程,培养幼儿关爱自然、尊重生命的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力,提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点难点:理解海马爸爸独特的繁殖方式,培养幼儿关爱生命的情感。
重点:掌握海马的外形特征、生活习性以及繁殖过程。
四、教具与学具准备教具:海马图片、视频、实物模型、卡片等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示海马图片,引导幼儿观察并说出海马的特征,激发幼儿兴趣。
2. 教学内容讲解(1)介绍海马的外形特征,如身体形状、颜色等。
(2)讲解海马的生活习性,如生活环境、食物等。
(3)通过视频和实物模型,展示海马爸爸的繁殖过程,让幼儿了解这一独特的现象。
3. 例题讲解教师出示卡片,提问:“海马爸爸有什么特别之处?”引导幼儿观察并回答。
4. 随堂练习(1)让幼儿用画纸、彩笔描绘出海马的形象。
(2)分组讨论,让幼儿相互分享自己了解到的海马知识。
六、板书设计1. 海马的外形特征身体形状:长而弯曲颜色:灰色、黄色、黑色等2. 海马的生活习性生活环境:热带、亚热带海洋食物:浮游生物、小型甲壳类等3. 海马爸爸的繁殖过程产卵:雄性海马腹部有育儿袋,产卵后放入育儿袋中育儿:雄性海马在育儿袋中孵化、养育幼鱼,直至出生七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的海马爸爸,并简单描述其特征和繁殖过程。
答案示例:我心中的海马爸爸身体弯曲,颜色是灰色的。
它会将卵产在自己的育儿袋里,然后孵化、养育小海马,直到它们出生。
2. 课后查找更多关于海洋生物的资料,与家人分享,提高环保意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频、实物模型等多种形式,让幼儿了解了海马的外形特征、生活习性以及繁殖过程。