品德与生活社会骨干教师培训心得

编号：关于浅谈小学品德与生活教师培训的心得体会范文（精选3篇）甲方：乙方：签订日期：年月日X X公司关于浅谈小学品德与生活教师培训的心得体会范文（精选3篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

怎样写好心得体会呢？下面是为大家整理的关于浅谈小学品德与生活教师培训的心得体会范文，希望对大家有所帮助。

浅谈小学品德与生活教师培训的心得体会1xxxx年3月至6月，我有幸参加了xxxx区小学品德与生活（社会）教师培训。

能够参加这样的培训，实属一种幸福。

学习中我却发现自己的教育思想得到了引领，教育观念得到了更新。

人的成长，不在于有无得失，而在于学习如何有得有失。

这次培训会议，真是让我受益匪浅，感受深刻。

我们每一个人都渴望拥有一个属于自己的舞台，渴望自己能在这个舞台上旋转自己的人生。

新的课程改革就为孩子们架起了一座美丽的舞台——《品德与生活》。

《品德与生活》课程以它特殊的性质，使这一梦想成为可能。

它以活动式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的旋转舞台。

在这次培训议程中，我有幸观摩了三堂来自不同市区的同仁们执教的《品德与生活》优质课，真切地体味到《品德与生活》课堂的浓浓绿意。

一、一个灵动的课堂应该是充满着生活气息的课堂课程来源于生活，回归于生活。

美国教育家杜威说：“教育即生活。

”其实，品德与生活教学就是生活的阐释！生活是品德教学唯一的源头活水。

如果我们的课堂脱离了现实生活，就成了无源之水。

所以我们要让生活走进课堂，让课堂走向生活。

这样，我们就一定能感受到孩子们那张扬的个性和鲜活的思维，收获着孩子们多彩的想象和灵动的语言。

二、一个灵动的课堂应该是师生共享过程的课堂德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。

”诗意地生存，就是那种在生活里到处都能感觉到生命和美的存在的生存。

《品德与生活》课堂，一个焕发着生命活力与潜力的课堂，也必定能成为师生课堂生活的“诗意栖居地”。

骨干教师培训心得体会篇1这次我能够参加市级《品德与社会》骨干教师培训，十分荣幸。

通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。

一、感受名师风采通过这次培训学习，我深深体会到专家、领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。

在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。

为我们进行讲座的专家和当地优秀代表们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。

二、聆听精彩讲座这次讲座精神深深滋润着我的心田。

专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。

他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

三、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。

要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。

师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。

我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

四、拓宽学习视野我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。

骨干教师综合素质提升培训心得体会骨干教师综合素质提升培训心得体会范文（通用10篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师综合素质提升培训心得体会范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

骨干教师综合素质提升培训心得体会120xx年7月1日至7月20日,我参加了肥城市教育局举办的全市小学英语骨干教师培训活动。

来自美国亚利桑那州凤凰城联合高中英语教学专家卢宾斯奇、詹金斯,雷蒙娜,顾云波给我们授课。

外教的到来给我们的英语教学注入了生命活力，他们不仅带来了纯正地道的美国英语，让我们有机会接触到原汁原味的、活生生的美国语言，了解丰富多彩的西方文化，领略中西方文化的差异，而且带来了丰富多彩的英语教学资料和新颖的、富有创造性的教学方法，开启了我们的思维、拓宽了我们的视野。

这次培训学习，让我有机会观摩学习来自大洋彼岸的语言教学模式和教学方式，督促我花大力气开展培训学习，不断提高英语教学水平。

在和这些外教的交流和学习过程中，我深切感受到了英语在教学和生活中的地位和作用，为全面提高自己的综合素质、促进自己专业化成长创造了良好的条件。

在学习过程中，我努力学习和积极进取，教学思想也有了一个新的转变。

作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质，特别是骨干教师，更要掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究学习过程中，我不再把英语知识的传授作为主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前和同学们一起寻找解决问题的答案，在探究英语的学习道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

在英语课程学习过程中，师生互教互学，共同提高，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

在创新课堂上，外教非常注重语言情景的创设，教学导入、规则呈现、语言操练、巩固练习、语境的创设贯穿了教学的每一个环节,如詹金斯的教学管理策略、思考——结对——分享教学模式、看动画《三只小熊》等教学。

2024年品德与生活社会骨干教师培训心得在2024年的品德与生活社会骨干教师培训中，我受益匪浅。

在这段时间里，我接受了专业知识的培训，与优秀的教育者交流互动，参与了各种实践活动，拓展了自己的专业能力和教育理念。

下面我将从培训内容、交流互动和实践活动三个方面进行总结和反思。

首先，培训内容给我提供了宝贵的专业知识。

品德与生活社会是培养学生良好品德和社会适应能力的重要学科。

在培训中，我们系统学习了品德与生活社会教育的理论基础、教学设计与评价、教育实践等方面的知识。

尤其是在教学设计与评价方面，我学到了很多实用的方法和策略，能够更好地设计品德与生活社会教学活动，并科学评价学生的品德成长和社会适应能力。

此外，在教学技能培训中，我学到了一些新颖的教学手段和技巧，如情景教学、案例教学等，这些将有助于我更加生动有趣地开展课堂教学。

其次，在交流互动环节中，我与来自全国各地的骨干教师进行了深入的交流，互相学习和借鉴。

在小组讨论中，我听取了其他教师的经验和教学方法，对自己的教学思路进行了反思。

讨论中，我发现每个人的教学经验和方法都有一定的特点和价值，只要善于借鉴，就能够为自己的教育实践提供新的思路和思考。

此外，与其他骨干教师的交流也帮助我建立了广泛的人脉资源，有助于日后的教育研究和合作。

最后，在实践活动中，我将所学知识应用到实际的教学中，并通过实践不断完善和提高自己的教学能力。

在培训中，我们进行了一系列的教学实践活动，如课堂观摩、教材分析、教学设计等。

通过这些实践活动，我更加深入地了解了品德与生活社会课程的教学方法和要求，并找到了适合自己的教学路线。

特别是在课堂观摩中，我有机会去观察和借鉴其他优秀教师的教学风格和方法，这对我的教学实践产生了积极的影响。

此外，我还积极参与了各种实践研究和教学评估活动，通过反思和总结，不断提高自己的教学水平。

总的来说，这次品德与生活社会骨干教师培训让我受益终生。

通过系统的知识学习、交流互动和实践活动，我提高了自己的专业能力和教育素养。

思政教师教育培训学习心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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参加骨干教师培训的收获与感悟（最新10篇）我们不用去强求别人的想法跟我们一样，对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。

很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，心得体会能够给人努力向前的动力。

心得体会的内容具体要怎样写呢？小编收集并整理了“参加骨干教师培训的收获与感悟（最新10篇）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！参加骨干教师培训的收获与感悟（最新10篇）【篇一】这次我有幸成为省级骨干教师综合实践活动课培训班的一员，通过6月11号至18号八天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进行综合实践活动、再提高的机会。

这次培训内容教授、专家们的专题讲座，有学员间的互动交流。

专家的教育教学的先进理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

这次听到的是具特色的省级前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到综合实践活动课，是国家《基础教育课程改革纲要》中明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程,是九年义务教育课程体系中一门新的课程。

这一新型课程的产生，既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求；既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。

以学生为核心，围绕“探索自然”、“发展自我”、“亲近社会”三条线索，确定出切合实际、有针对性的综合实践活动主题。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，积极加强学科的课程研究，做课程改革的实践者。

参加骨干教师培训的心得体会（精选16篇）参加骨干教师培训的篇1xx年，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培养人选，x年开始参加市教育局举办的为期三年的培训。

每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染的东西很多。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。

前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。

安振平老师的有效提问，也从多方面给我们讲解了提问的艺术。

主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题。

并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性，了解设计课堂提问应注意的问题，掌握有效提问的策略。

再就是省教科所李兴贵老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”，李兴贵老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考，最后设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参加讨论，这也是我求之不得的课堂氛围，李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。

从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。

这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

骨干教师培训心得体会10篇第一篇：重视自我调适，以身作则在参与骨干教师培训过程中，我深刻体会到重视自我调适的重要性。

作为骨干教师，我们不仅要教授知识，还要在道德、品行等方面做出表率。

只有以身作则，才能真正影响学生。

第二篇：提升专业素养，全面发展通过骨干教师培训，我意识到提升专业素养的重要性。

不断学习、更新知识，才能适应时代的发展。

全面发展自己，才能更好地服务学生。

第三篇：沟通能力不可或缺在培训中，我意识到沟通能力对于骨干教师至关重要。

良好的沟通能力能够帮助我们更好地与同事、学生及家长沟通合作，提高教学效果。

第四篇：培养创新精神，引领潮流骨干教师应当具备创新精神，不断尝试新的教学方法和手段，引领教育潮流。

只有不断革新，才能更好地适应社会的发展。

第五篇：团队合作，共同成长培训过程中，我认识到团队合作的重要性。

作为骨干教师，我们需要与他人密切合作，共同成长。

团队的力量是无穷的，只有团结一致，才能取得更好的成绩。

第六篇：重视情感教育，建立亲和力在培训中，我学会了重视情感教育，建立亲和力。

作为骨干教师，要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，才能更好地影响学生的成长。

第七篇：持续学习，不断进步在骨干教师培训中，我深刻体会到持续学习的重要性。

只有不断学习，不断进步，才能适应教育的发展，提升自己的教学水平。

第八篇：注重反思，不断优化反思是骨干教师成长的关键。

通过反思自己的教学行为和方法，可以不断优化自己的教学方式，提高教学效果，促进学生的全面发展。

第九篇：勇于创新，引领教育变革骨干教师应当勇于创新，敢于尝试新的教学方式和理念，引领教育变革。

只有不断创新，才能不被时代淘汰，走在教育发展的前沿。

第十篇：热爱学生，关爱每个学子最后，我认为骨干教师应当热爱学生，关爱每个学子。

只有真心关爱学生，才能更好地引导他们健康成长，成为有用的人才，为社会的发展贡献力量。

以上是我在骨干教师培训过程中的心得体会，希望能对未来的教学生涯有所启发和帮助。

骨干教师的培训心得（实用8篇）篇一：骨干教师的培训心得作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用＂为人师表＂和＂教书育人＂这两条作为自己的行为规范，要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生。

作为学生，都愿意接近有师德的教师。

而作为教师，自然也都愿意与有教养的学生打交道。

所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。

学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。

可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

俗话说＂一日为师，终身为父＂是学生对老师的尊敬之言。

既然做＂父亲＂，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切记不可用＂家长＂的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。

学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。

真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以＂以一挡十＂。

特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。

学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。

师德师风的传承。

良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。

国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。

而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

《品德与生活、社会》教学培训学习心得
在参加《品德与生活、社会》教学培训学习的过程中，我深感收获良多。

以下是我的学习心得：
首先，培训内容很实用。

《品德与生活、社会》是一门核心素养课程，对培养学生的品德、道德和社会责任感具有重要意义。

培训课程详细介绍了教学理念、教学方法和教材结构，使我对如何开展这门课程有了更为清晰的理解和把握。

同时，培训还提供了丰富的案例和活动设计，帮助我更加具体地了解如何在课堂上实施教学。

其次，培训中的互动和交流很有启发。

培训中，我们有机会与其他教师进行讨论和交流，分享自己的教学心得和问题。

通过与他人的互动，我不仅学到了一些新的教学方法和经验，还对自己的教学进行了反思和调整。

此外，培训中还组织了小组合作和角色扮演等活动，通过实际参与和合作，我更加深入地理解了《品德与生活、社会》课程的教学理念和目标。

最后，培训给我带来了思考和启示。

在培训过程中，我不仅从教学内容中获得了知识和技能，更深刻地认识到品德教育的重要性和意义。

我意识到，作为一名教师，除了传授知识，培养学生的良好品德和社会责任感同样重要。

这让我重新审视自己的教学方法和课堂管理，更加注重学生的品德培养和情感教育。

通过《品德与生活、社会》教学培训学习，我对品德教育有了更深入的认识和理解。

我将运用所学知识和技能，积极实施品德教育，培养学生的良好品德和社会责任感，为他们的成长和未来做出贡献。