大班一月主题活动《欢欢喜喜过新年》

欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

大班社会活动：欢欢喜喜过新年活动目标：1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。

2、通过游戏了解烟花爆竹是非常危险的物品，知道燃放时的一些安全注意事项。

3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

活动准备：1.课件PPT2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。

3.制作一个爆竹。

背景音乐活动过程：一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。

1.师：今天我们要去参观一个展览。

大家可要认真、仔细地看。

）2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年）二、看课件，了解过年的来历。

1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。

每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。

你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。

）2.师：到底是什么原因呢？我们来看一看。

幼儿边看课件边听教师讲讲观于年的来历。

（幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。

）3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。

你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢？（幼儿讨论，发表意见与想法）4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？（白胡子老爷爷）5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些办法？教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。

从此以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。

过年的风俗就由此而来。

三、了解燃放爆竹时要注意的安全事项：（1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。

大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“节日篇”中的“欢欢喜喜过新年”。

详细内容包括：了解新年的来历和习俗，学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。

二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，培养他们的文化素养。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的美术表现力。

3. 通过本节课的学习，激发学生对传统节日的热爱之情。

三、教学难点与重点重点：学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。

难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，发挥他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、范画、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示新年的图片，让学生谈谈对新年的认识，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：（1）讲解新年的来历和习俗，让学生了解我国的传统文化。

（2）展示范画，引导学生学习制作新年装饰品。

（3）示范制作过程，讲解绘画、剪贴等手法。

3. 学生实践：（1）分发材料，学生开始制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点。

（2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）新年的来历和习俗（2）制作新年装饰品的方法（3）绘画、剪贴等手法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年装饰品，可以是贺卡、窗花、灯笼等。

2. 答案示例：（1）贺卡：运用绘画、剪贴等手法，设计一个喜庆的贺卡。

（2）窗花：利用剪刀和彩纸，剪出寓意吉祥的窗花。

（3）灯笼：用彩纸制作一个立体灯笼，装饰喜庆的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的动手能力和创造力表现，及时给予指导和鼓励。

欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。

你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

欢欢喜喜过新年主题活动教案一、活动目标1.了解新年的传统习俗，感受中国文化的魅力。

2.培养学生的动手操作能力、合作意识与创新思维。

3.通过活动，增强学生之间的友谊，提高集体荣誉感。

4.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

二、活动准备1.红纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

2.窗花、灯笼、对联等新年装饰品。

3.糖果、瓜子、花生等年货。

4.音响、音乐带等音响设备。

三、活动过程1.主题导入（1）教师带领学生回顾新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

（2）引导学生谈谈自己对新年的认识和期待。

2.制作环节（1）教师示范制作窗花、灯笼、对联等新年装饰品，讲解制作方法和注意事项。

（2）学生分组合作，共同完成新年装饰品的制作。

（3）在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励创新。

3.装饰环节（2）教师引导学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力。

4.文艺表演（1）学生自由报名参加文艺表演，展示自己的才艺。

（2）节目内容不限，可以是唱歌、跳舞、讲故事、诗朗诵等。

（3）教师担任评委，为表演者评分，并为优秀表演者颁发奖品。

5.游戏互动（1）教师组织学生进行趣味游戏，如猜灯谜、成语接龙、抢答等。

（2）游戏过程中，教师引导学生积极参与，增进友谊。

6.年货分享（1）学生将自己准备的糖果、瓜子、花生等年货带来，与大家分享。

（2）教师引导学生互相品尝，感受新年的甜蜜氛围。

（1）教师引导学生谈谈本次活动的收获和感受。

四、活动延伸1.学生回家后，向家人分享本次活动的内容，感受新年的快乐。

2.家长协助学生制作新年装饰品，共同营造家庭新年氛围。

3.学生利用课余时间，收集关于新年的故事、诗歌等，进行交流分享。

五、活动反思本次主题活动，学生们积极参与，表现出极高的热情。

在活动中，他们不仅学会了制作新年装饰品，还了解了新年的传统习俗，感受到了中国文化的魅力。

同时，本次活动也增强了学生之间的友谊，提高了集体荣誉感。

但在活动组织过程中，仍有一些不足之处，如时间安排不够紧凑，部分学生参与度不高。

欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。

于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。

二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。

2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。

（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。

2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。

（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。

那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。

2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。

幼b：大了一岁是6岁。

（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。

）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。

师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。

（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。

幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。

大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日装饰》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让学生了解新年的传统习俗，掌握新年装饰的基本技巧，培养他们的创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解新年的来历、习俗以及相关美术元素，提高他们的文化素养。

2. 培养学生运用美术技巧进行新年装饰的能力，激发他们的创新思维。

3. 培养学生团结合作的精神，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点难点：新年装饰的创新设计。

重点：掌握新年装饰的基本技巧，运用美术元素进行创作。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、范画、彩纸、剪刀、胶水、挂饰等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示过年的热闹氛围，让学生分享过年的趣事，激发他们对新年的兴趣。

2. 讲解新年知识（5分钟）介绍新年的来历、习俗以及相关美术元素，引导学生关注新年装饰的美感。

3. 示范讲解（10分钟）教师展示范画，讲解新年装饰的基本技巧，如剪、粘、画等，同时强调创新意识。

4. 学生创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师进行点评，引导学生从多角度评价作品，提高审美观念。

6. 随堂练习（10分钟）教师布置一道简单的随堂练习，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 新年的来历与习俗2. 新年装饰的基本技巧3. 创新设计的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的新年装饰画。

答案：学生作品，以创新、美观、实用为标准。

2. 作业题目：运用所学技巧，制作一个新年挂饰。

答案：学生作品，以美观、精致、有创意为标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多新年习俗，尝试将所学技巧运用到生活中，培养他们的创新意识和实践能力。

大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《节日篇》中的第三节《欢欢喜喜过新年》。

详细内容包括了解新年的来历、意义及习俗，学习运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解新年的文化内涵，培养对我国传统文化的热爱。

2. 培养学生运用美术技巧表达节日氛围的能力，提高审美观念。

3. 培养学生的合作精神，提高动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用美术技巧表现节日氛围，创作具有创意的新年作品。

教学重点：了解新年的文化内涵，学会运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。

四、教具与学具准备教具：新年主题的图片、视频、绘画材料、手工材料等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述新年的来历、意义及习俗，引发学生对新年的兴趣。

2. 展示：展示新年主题的图片和视频，让学生感受新年的氛围。

3. 讲解：讲解绘画和手工制作的技巧，引导学生运用美术技巧表现节日氛围。

4. 实践：（1）绘画环节：学生根据所学技巧，自由发挥创作新年主题的绘画作品。

（2）手工环节：学生分组合作，利用手工材料制作新年主题的作品。

5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导性建议。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）新年的来历与意义（2）新年的习俗（3）绘画与手工技巧七、作业设计1. 作业题目：以新年为主题，创作一幅绘画作品和一份手工制作。

2. 答案：（1）绘画作品：学生可自由发挥，表现新年的喜庆氛围。

（2）手工制作：分组合作，制作新年主题的挂饰、贺卡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画和手工制作过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他节日的文化内涵，进行创作。

（2）组织学生参加新年美术作品展览，提高学生的审美能力。

（3）引导学生将所学技巧运用到日常生活中，如制作新年贺卡、装饰家居等。

2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受新年的快乐氛围。

2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 学会用语言表达新年的祝福和喜悦。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手势舞《新年好》，让幼儿感受新年的氛围。

b. 邀请幼儿分享他们对新年的认识和期待。

2. 故事分享（10分钟）：a. 教师播放故事课件《欢欢喜喜过新年》，让幼儿观看。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

c. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些角色？他们是如何过新年的？”3. 手工制作（10分钟）：a. 教师分发手工材料，讲解制作灯笼的步骤。

b. 教师引导幼儿动手制作灯笼，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

c. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成手工制作。

4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色分配，选择故事中的角色。

b. 教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿运用语言表达新年的祝福和喜悦。

c. 教师邀请幼儿分享角色扮演的体验。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

b. 教师鼓励幼儿用语言表达新年的祝福和喜悦。

c. 教师总结活动，感谢幼儿的参与。

四、活动延伸：教师鼓励幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的新年活动。

教师也可以邀请家长参与手工制作，增进亲子关系。

五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作能力，评价幼儿对新年主题的理解和掌握程度。

关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们用语言表达新年的祝福和喜悦的能力。

六、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》5. 表演道具：头饰、服装等七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）：a. 教师回顾上节课的故事内容，让幼儿复述故事情节。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案1活动目标：1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

2.感受中国年的热闹气氛。

3.知道大年是中国人重视的节日。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1.歌曲《恭喜发财》2.过年各种情景录像活动过程1.谈话导入(1)播放歌曲《恭喜发财》。

(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。

2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。

)3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?小结：播放过年各种情景录像。

师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

4.幼儿学说新年的祝福语。

活动延伸1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的`照片、图片或绘画作品布置课室。

角色游戏区：过新年体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。

活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。

欢欢喜喜过新年主题活动教案（通用11篇）欢欢喜喜过新年主题活动教案篇1活动目标1.初步了解春节的一些习俗。

2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的模式制作灯笼图。

活动准备课件准备：过年相关照片、灯笼图。

纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。

材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。

活动过程一、和幼儿一起聊聊过新年。

你知道今年是什么年吗?新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红、挂灯笼……)二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。

三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。

1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。

这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?接下去要怎么贴呢?2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的。

温馨提示活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇2活动时间：20xx年12月31日下午14：00——16：30活动地点：公司办公楼二楼大会议室活动人员：全体员工（办事处及出差员工除外）活动安排：一、前期筹划阶段1、发出活动申请，将及预算上报于相关部门领导审批。

2、办公室发布通知，告知员工活动具体时间，并要求以部门为单位准备文艺节目，同时鼓励个人积极参与才艺表演。

部门推荐节目参与人数需在4人以上，不可个人代表部门表演。

目的是让部门内部成员增进沟通。

（注：提前报节目，如办公室无法提供的音乐或特效光盘，部门需自备）3、物料购买：食品类（水果、干果、饮料）装饰类（拉花、气球）气氛类（部分光盘、游戏所需物料、奖品）二、具体活动流程14：00正式开始，主持人、公司领导讲话14：10第一轮才艺表演（根据各部门抽签情况决定部门节目演出顺序，号码为1、2的两组先进行表演：生产部、采供部、财务部、销售部、综合部、高层领导部）14：30游戏一：时针分针秒针（每部门三个人，分别扮演时针分针秒针，按照主持人口令摆出正确的钟点，最快最准确的获胜，两两部门PK，输的表演节目，赢得可获得奖品）15：10第二轮才艺表演（号码为3、4的两组进行才艺表演）15：30游戏二：抢凳子，共五把凳子，六个人参与，根据音乐六个人围着凳子转动，音乐停，大家争取坐在凳子上，没有凳子的被淘汰，最后只剩下一把椅子，抢到最后一把的为获胜者，将获胜者眼睛蒙住扮16：10第三轮才艺表演（号码为5、6的两组进行才艺表演）16：30针对表演情况颁发一二三等奖发礼品，最后领导讲话散会备用游戏：踩报纸，共6张报纸，每组三人，看哪一组能够踩在越来越小的报纸上坚持时间长三、所需物料详细电子设备：麦克风两个、音响正常、效果音乐、所需节目伴奏音乐会议室布置：桌子摆成两个圈，流出中间的位置做舞台。

大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大班欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

2、能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

活动准备：水粉颜料、水粉笔、（实物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布活动过程：一、导入。

谈话引题，激发兴趣。

小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？（灯笼）二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。

1、这些灯笼是什么形状的？像什么？2、他们都是什么颜色？3、你最喜欢哪一个灯笼？为什么？小结：原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。

你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？二、讨论画法1、如果请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）2、教师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。

3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？三、幼儿作画：1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。

2、注意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。

四、作品评价1、幼儿相互欣赏，介绍自己画的灯笼。

2、展示幼儿作品，布置环境。

大班欢欢喜喜过新年教案2设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

一、活动目标：1. 了解新年的传统习俗和文化，感受新年的喜庆氛围。

2. 通过故事、歌曲、手工制作等形式，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 加强幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 音乐课件：《新年快乐》3. 手工材料：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等4. 教学道具：新年礼物、灯笼、对联等三、活动过程：1. 导入：教师以故事《欢欢喜喜过新年》为主线，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 歌曲学唱：教师播放音乐《新年快乐》，教幼儿学唱歌曲，感受新年的喜庆氛围。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作新年礼物、灯笼、对联等物品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 语言游戏：教师组织幼儿开展语言游戏，如“新年祝福”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中制作新年相关的手工作品，如家庭版灯笼、对联等。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年物品布置在班级环境中，营造喜庆的新年氛围。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过新年的习俗，共同培养幼儿对新年的认识和喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在手工制作、歌曲学唱、语言游戏等方面的表现，提高他们的自信心和自尊心。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对新年的态度和行为，为下一步教学提供依据。

六、活动步骤：1. 开场：教师以一首欢快的歌曲《新年快乐》拉开活动序幕，引导幼儿齐唱，感受新年的气氛。

2. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《老鼠娶亲》、《年兽的故事》等，让幼儿了解新年的由来和传统习俗。

3. 手工制作：教师分发材料，指导幼儿制作新年装饰品，如剪纸、贴画、灯笼等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 语言游戏：教师组织新年主题的语言游戏，如“新年祝福传递”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达和交流能力。

2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案1.1 活动背景：新年是中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解新年的习俗和文化，增进幼儿对祖国的热爱之情，我们设计了这个语言活动。

1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿了解新年的来历、习俗和传统文化，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

1.3 活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1 新年的来历：向幼儿介绍新年的起源，讲解新年是中国传统的重要节日，是中国人民欢庆丰收和祈求吉祥的日子。

2.2 新年的习俗：讲解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等，让幼儿了解新年的庆祝方式。

2.3 新年的传统文化：向幼儿介绍新年的传统文化，如舞龙舞狮、唱戏、赏花灯等，让幼儿感受新年的喜庆氛围。

三、教学内容3.1 故事分享：《欢欢喜喜过新年》故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。

3.2 儿歌学唱：《新年快乐》儿歌，让幼儿学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力。

3.3 手工制作：制作新年鞭炮，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿了解新年的来历、习俗和传统文化，学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力。

4.2 过程与方法：通过故事分享、儿歌学唱、手工制作等环节，培养幼儿的听、说、做等综合能力。

4.3 情感态度与价值观：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的团队协作意识。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握新年的习俗和传统文化。

5.2 教学重点：让幼儿学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

六、教具与学具准备6.1 教具：故事课件《欢欢喜喜过新年》、新年鞭炮模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

6.2 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支笔，用于书写祝福语。

6.3 注意事项：确保教具和学具的安全性，避免幼儿在使用过程中受伤。

七、教学过程7.1 导入：教师以故事《欢欢喜喜过新年》为主线，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

幼儿园开展“欢欢喜喜过新年”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：欢欢喜喜过新年二、活动目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和文化。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。

4. 提高幼儿的表达能力和自信心。

三、活动时间：2024年12月31日四、活动地点：幼儿园大厅和教室五、活动准备：1. 教室内布置：贴春联、挂灯笼、摆放年货等。

2. 准备新年主题的教材和活动材料。

3. 准备音乐、视频和图片等教学资源。

4. 准备奖品和礼物。

教案内容：一、活动主题：欢欢喜喜过新年二、活动目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和文化。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。

4. 提高幼儿的表达能力和自信心。

三、活动时间：2024年12月31日四、活动地点：幼儿园大厅和教室五、活动准备：1. 教室内布置：贴春联、挂灯笼、摆放年货等。

2. 准备新年主题的教材和活动材料。

3. 准备音乐、视频和图片等教学资源。

4. 准备奖品和礼物。

六、活动流程：1. 开场：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引发幼儿的兴趣。

2. 手工制作：让幼儿参与制作新年装饰品，如剪纸、折纸、画画等。

3. 游戏环节：组织新年主题的游戏，如抓大奖、猜灯谜等。

4. 表演环节：鼓励幼儿自发组成小组，进行新年主题的表演，如唱歌、跳舞、讲故事等。

七、教学资源：1. 新年主题的教材和活动材料。

2. 音乐、视频和图片等教学资源。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品和反馈意见。

3. 对幼儿进行面试或问卷调查，了解他们对新年的认识和感受。

九、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿的情绪和需求，及时给予帮助和支持。

3. 尊重幼儿的个性和意见，鼓励他们自由表达。

十、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。

2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成新年主题的手工或绘画作品。

大班美术欢欢喜喜过新年精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材《欢欢喜喜过新年》章节，详细内容包括新年的来历、意义以及相关的美术创作。

通过讲解和实践活动，让学生了解我国传统节日文化，学会运用绘画、剪纸等手法表达对新年的祝福。

二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和意义，培养他们对传统节日的热爱。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的美术素养。

3. 引导学生通过美术创作，表达对家人、朋友的祝福和关爱。

三、教学难点与重点教学难点：运用绘画、剪纸等手法创作出富有创意的新年作品。

教学重点：了解新年的来历和意义，学会表达对新年的祝福。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画、剪纸工具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示新年的图片，引导学生说出对新年的认识和感受，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍新年的来历和意义，让学生了解传统节日文化。

（2）讲解绘画、剪纸等创作手法，展示范画，引导学生关注创作细节。

3. 实践活动（20分钟）（1）学生分组进行绘画、剪纸创作，教师巡回指导。

（2）鼓励学生发挥创意，将自己的新年祝福融入作品中。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师引导学生互相评价，说出作品的优点和需要改进的地方。

（1）回顾本节课所学内容，强调新年祝福的意义。

（2）鼓励学生在课后尝试用其他形式表现对新年的祝福。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：（1）新年的来历与意义（2）绘画、剪纸创作手法（3）新年祝福作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的新年祝福画。

2. 答案：（1）画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）运用所学绘画、剪纸手法。

（3）作品要求富有创意，表达对新年的祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学内容是否充实？（2）教学过程中，学生的参与度如何？（3）如何提高学生的动手能力和创新能力？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭、社区开展新年文化活动，传播传统节日文化。

《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。

）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。

如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。

对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。

（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。

）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。

同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。

）2.了解关于春节的传说。

以开故事会或听故事录音的方式进行。

要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。

比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。

同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。

你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。

还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。

物流快递公司员工福利管理规章制度一、引言物流快递公司的员工福利管理是维护员工权益、提高员工满意度的重要举措。

本规章制度旨在确保员工福利的公平合理分配和有效管理，为员工提供良好的工作环境和福利待遇，促进公司与员工之间的和谐关系。

二、福利范围1. 员工工资待遇：公司将根据员工的岗位要求、工作表现和市场行情，制定合理的工资薪酬体系。

工资福利包括基本工资、绩效奖金、岗位津贴等，确保员工获得公正合理的薪资回报。

2. 社会保险和福利：公司将按照国家规定为员工购买社会保险和福利，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等，以确保员工在遇到意外或疾病时能获得相应的帮助。

3. 假期制度：公司将为员工提供合理的假期安排，包括带薪年假、婚假、产假、陪产假、病假、丧假等。

员工可根据个人需要和法定要求，合理安排自己的休假时间，确保身心健康。

4. 住房公积金：公司为员工提供住房公积金制度，员工可根据自身需求选择缴纳比例，公司将按时足额缴纳。

5. 职业发展：公司鼓励员工参加相关的培训和进修课程，提供晋升和岗位轮岗机会，通过内部晋升上岗或跨部门调动来提高员工的职业发展空间。

6. 其他福利待遇：公司根据员工需求和经济状况，提供其他福利待遇，如员工活动经费、员工福利购物折扣等。

三、福利管理流程1. 福利策划：公司将根据员工需求、预算安排等因素，制定年度福利策划方案，并经过相关部门审批。

2. 福利发布：公司将福利方案通过内部通知、员工手册等途径向全体员工发布。

3. 福利执行：公司将按照福利方案安排员工的福利待遇，确保福利的及时发放和执行。

4. 福利评估：公司将定期对员工福利进行评估，收集员工反馈，对福利方案进行优化和调整。

四、员工权益保障1. 保密义务：员工须承诺保守公司的商业机密和客户信息，不得泄露给外部。

2. 平等待遇：公司将按照员工的工作业绩和能力进行评估和晋升，以保证员工得到公平的待遇。

3. 报酬透明：公司将向员工公示工资薪酬的构成和发放标准，确保员工对薪酬有清晰的了解。