温柔的征服
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温柔的征服
多么想做一棵小树，
初春的季节站在你的窗前。
你会惊喜地凝望我的新叶，
或者叫一声：“发芽了，快看！”
为了让你这样地看我，
我从天上、地下汲取营养，
让阳光渗进我的每一片树叶。
当我在办公桌上看到这封信的时候，看着那熟悉而又稚嫩的笔迹，心里顿时充满了无限的欣慰，他，终于懂事了。
不由得，我又陷入了回忆当中.......
一天，我正在办公室备课，电话突然响了，原来是学校保卫处老师打来的：“刘老师，你班的一个学生现在正跪在操场上，一大群学生正围观着.......”我一听，急忙放下手中的工作，跑向操场。
走近一看，原来是王石（化名），他是一名留守儿童，从小到大都是由爷爷奶奶照看着，父母几年都不回家，正处于青春期的他，加之缺少父母亲的关爱，所以，叛逆性很大。
是班上出名的“捣蛋大王”，哪里“有事”，哪里就有他，还是初中生的他，喝酒，抽烟，无师自通。
还常常伙同他那些所谓的“兄弟伙”去网吧打游戏。
上课时总是特立独行，漠视老师的话语，好言相劝也只是起到一时效果。
起初我还以为他是为了引起同学的注意，吸引老师的目光来凸显自己，可后来我发现我错了，无论怎样，他永远就是一副对任何事都毫不在意的样子，为此，我没少伤脑筋，有时，甚至有种“破罐子破摔”，放弃他的念头.......
只见他双腿跪在地上，把头埋得低低的。
他父亲就站在旁边，整个脸因为生气而已经变了型，脸涨的红红的，嘴里还骂着不堪入耳的脏话。
围观的同学都在窃窃私语。
看到这情形，我当时第一想法就是转身离开，反正是其父亲在教育他，就让他自己去解决吧。
可看到王石因羞愧而眼泪汪汪的样子，我又于心不忍了，于是，我一把拉起他，把他和他父亲带到了办公室里。
我给他和他父亲各倒了一杯水，让他们都坐下，慢慢的了解事情的来龙去脉。
原来，王石好久没回家的父亲听说儿子的“英勇事迹”后，决定回家照看儿子一段时间，一回来，就开始给儿子长篇大论的讲起来。
刚开始，王石还蛮听话的，可慢慢的，他的原型就暴露无遗。
管不住自己了。
于是，这天，他悄悄的拿了家里的钱，在中午放学后，约上几个同学，一起到网吧开始了游戏大战，哪知越玩越兴奋，玩过了头，直到看到父亲黑着脸在网吧周围四处张望时，他才从虚幻的网络中回到现实中来。
极怕父亲的他拔腿就跑，父亲在后面紧追不放，直到跑进了学校，父亲才追上他，二话不说，不管地方，就让儿子跪在操场上反思。
于是，才有了刚才的那一幕。
王石父亲说：“我在家做好午饭等他回家，结果他迟迟没回来，开始我还相信他，认为是学校有什么事情给耽搁了，可后来，我开始怀疑他了，又发现家里钱少了一些，于是，就决定去网吧转转，看是不是我猜想的那样，没想到他太不争气了，我一进去就看见他在聚精会神的打游戏，对周围的一切都忘记了。
更可气的是他一看到我，拔腿就跑，让他停下来也不干，气死我了，刚才你就不应该拉我们的，就该让他在全校的同学面前丢丢脸”。
看样子王石父亲还在气头上，一时是无法平息的。
王石插嘴道：“谁叫你一直在后面追我的，从小你和妈妈就在外面打工，只知道挣钱，可你们想过我吗？每逢过年时，别人家里一家人坐在一起吃团年饭的时候，我就只有和爷爷奶奶一起，生活学习上的事，你们管过我吗........”“你小子，不给你挣钱你拿什么去吃，拿什么去喝，一天就只知道鬼混，不好好学习，你以为我们在外面容易吗.......”看着他们争执
不休，一时无法冷静下来的样子，于是我对王石的父亲说：“不然您先回去，我和王石谈谈”。
“好吧，那麻烦老师了”。
王石父亲说完就离开了办公室。
王石一脸毫不在乎的样子望着我，颇有一种“视死如归的”感觉。
看样子，他以为我会惩罚他。
其实，通过刚刚王石对他父亲说的一番话，我已经知道这孩子调皮捣蛋的根源了，于是，我对王石说：“你能陪老师去散散步吗？”他一脸茫然的看着我，不知我葫芦里卖的什么药。
但还是点头同意了。
我们在路上走着，彼此都沉默不语。
我是想让他自己好好想想，而不是一开始就进行说教，否则会适得其反，让他产生一种抗拒的心理。
过了一会儿，他率先打破了沉默。
“老师，你带我出来不会就是散步这么简单吧”。
听着这挑战性的语气，我知道，对待他，必须要“动之以理，晓之以情”才行。
“王石，你看见对面建房子的那些人了吗”。
他随着我的手指的方向望了过去。
“看见了，不就是几个人在那搬砖、砌墙什么的吗。
”“你看，他们一脸的尘土，在烈日下还必须的工作，你爸爸曾对我说过，他和你妈在外面就是做这样的工作，其实，他们就像南来北往的大雁，带着一杯离别的浊泪，还有亲人重重的祝福，每一年都要被井离乡的飘向远方，在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，只有饱经生活风霜的生命，像“芦柴棒”一样的身体，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后一滴汗，最后一滴血为止，可你知道他们这样做是为了什么，不为别的，因为，他们的孩子眼睛里，闪着求知的欲望！他们不希望自己的子女再走他们的老路，成为别人眼中的“农二代”......虽然你爸爸刚刚在众人面前要你跪在操场上，是让你很没面子，可你想想，你有过错没？在外面挣钱真的不容易啊，你要给你爸妈争气，好好学习啊，老师知道你是一个好孩子，并且很聪明，希望你能做一个好孩子，记得，我们的学校很小，但我们的成绩不差，我们不和城里的孩子比爸爸，我们和他们比明天。
答应老师，好吗？”
王石低着头默不作声，我知道，他会明白自己以后该怎么做了。
所以，后来，才出现文章最开头的那一幕。
于是，我在王石的作业本上写下了这样一段话：
你如
一粒饱满的种子，
将会在这里
睁开明亮的眼睛，
向那蓝天
舞动那细嫩的小手，
一个梦
从此将会和太阳一同升起
从此，他像变了一个人似的。
变得听话、懂事了，不再去网吧，不再吃烟、喝酒....并且，科任老师还时不时的在我面前表扬他。
于是，我让他了班上的劳动委员，每一次有什么活动，他都会安排的好好的，重活脏活都是他抢着干，渐渐的，班上同学都愿意和他接触，成绩好的同学还为他“补课”，他的成绩也逐渐好转。
我是看在眼里，喜在心里。
很庆幸，当时我没有无情的转身离开，任其父亲在众人面前“教训”他，不然，一个孩子，也许，就“毁”在我手上了。
苏霍姆林斯说过：“造成教育青少年的困难的最重要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，就起本性来说是不愿意感到有人在教育他们的”。
我们要随机应变地利用教学机智来引导学生，给学生以良性的刺激，不要伤害学生的
自尊。
戴尔.卡耐基说：“用建议的方法容易让人改变错误，因为它可以保持个人的尊严与自觉”。
批评教育学生时，变讥讽挖苦、斥责、谩骂为和风细雨的循循善诱.....来一些不苦口的
“糖衣片”，来一些不逆耳的“忠言”，多用一些迂回术。
这样会收到意想不到的情感效应。
给学生，以“温柔的征服”！。
