医疗美容技术课程改革的实践与思考
《医疗美容技术》是医疗美容专业的核心课程，也是对实践操作要求非常高的课程。本文按照专业理论和实践操作并重的思路，提出应改革传统课程教学的模式，并以笔者所在学校常德职业技术学院的课程改革实践为基础，从课程培养目标、课程内容、教学手段和方式、考核评价体系等方面阐述了改革的具体内容，以期起到抛砖引玉的作用。
标签：医疗美容；课程改革；思考
1 课程改革背景
职业能力素质的培养，特别是操作实践能力是高等职业技术学校人才培养的重要内容，也是区别于普通高等学校专业人才培养的重要方面。《医疗美容技术》是医疗美容技术专业的核心课程之一，是学生继续学习该专业后续课程和顺利掌握实习技能的重要基础。上世纪九十年代，我院前身-常德卫校就开办过医学美容班。2005年，我院医疗美容技术专业正式开始招生。为适应市场和社会的需要，自专业设立以来教学团队一直致力于专业教学改革，在教学实践过程中进行不断完善和修订人才培养目标，优化专业教学改革方案，制定适合市场需求的培养目标和较为科学、合理的课程体系，为该课程教学改革积累了初步经验。
2 课程培养目标
教学培养目标是教学的首要问题，教学的动力来源于明确的教学培养目标。课程培养的目标应当与专业培养的总体目标相一致。本专业的人才培养目标是培养掌握基础医学、临床医学的基本理论知识以及医疗美容技能，从事临床医学美容技术工作的高级技术应用性专门人才。按照既具有医疗美容理论知识和职业素质，又熟练掌握操作技能的总体要求，使学生“知其然，知其所以然”，因此本课程的培养目标除原来比较注重的知识原理外，新增学生职业能力和素质目标，并较大幅度地增加实践教学环节，使学生有足够的时间来进行实践操作。
在职业能力方面，使学生能熟练掌握文眉机、超声波美容仪和奥桑喷雾仪、能根据皮肤色素性疾病和皮肤血管性疾病选择合适的激光种类、能独立完成对皮肤类型的鉴别、对面部和手部皮肤的养护；在职业素质方面，注重培养学生人本关怀的理念，养成严谨细致、精益求精、用心服务的作风。
化妆师的工作总结与美妆技巧分享
作为一名化妆师，我在过去几年里积累了丰富的经验和知识，不仅学到了许多化妆技巧，还深化了对美妆行业的认识。通过与各类客户的互动和不断的专业学习，我愿意与大家分享我的工作总结和一些美妆技巧。
工作总结
1. 客户沟通能力
在化妆师的工作中，与客户间的沟通至关重要。首先，我会仔细聆听客户的需求和期待。通过与客户的互动，我能更好地理解他们对妆容的期望，并提出一些专业建议。沟通的过程中，我会保持耐心和友善的态度，让客户感受到我的专业和关注。
2. 肤质分析和妆前准备
在化妆师的工作中，皮肤质量的分析和准备工作至关重要。我会与客户一起仔细分析他们的肤质，并根据不同的皮肤类型选择相应的基础产品和妆前准备。例如，对于油性皮肤的客户，我会选用控油效果较好的产品，并进行适当的清洁和爽肤，以确保妆容的持久性。
3. 妆容设计和实施
根据客户的需求和特点，我会根据场合、服装和肤色等因素，设计妆容方案。在设计妆容时，我会注重平衡和协调，以凸显客户的优点。在实施妆容时，我会使用专业的化妆品和工具，确保妆容的质感和精细度。在化妆过程中，我还会不断与客户进行交流，确保客户满意并对细节进行微调。
4. 持续学习与创新
作为一名化妆师，我相信学习和创新是提升自己的关键。通过参加化妆师培训班、阅读专业杂志和参与行业展览等，我不断追求最新的化妆技巧和潮流趋势。除了跟随潮流，我也鼓励自己在实践中不断尝试新的创意和技术，以满足不同客户的需求。
美妆技巧分享
1. 底妆技巧
底妆是妆容的基础，也是保持妆容持久性的重要一环。在打底时，要首先清洁皮肤并涂抹适合自己的保湿产品。对于有色斑的客户，可以使用遮瑕产品进行局部修饰。选择与自己肤色相符合的粉底液，并使用海绵或刷子均匀涂抹。最后，使用蜜粉定妆，增加妆容的持久度。
2. 眼妆技巧
眼妆是整个妆容的重点之一，通过眼妆的处理，可以突出眼睛的形状和美感。对于想要增大眼睛的客户，我会使用浅色眼影来提亮眼部，然后选用适合眼型的中色眼影进行修容和加深。眼线和睫毛膏则是营造眼部轮廓和增加浓密度的重要步骤。
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高职实用美容技术课程改革的探索与实践
赵丽，张效莉，周鸿波，侯惠茹
（辽宁中医药大学职业技术学院，辽宁沈阳１ １０１０１）
摘要：实用美容技术课程是医疗美容技术专业的主要职业能力课之一，其直接服务于职业岗位要求，此课程的教学效果
直接影响到本专业学生的综合能力培养。为此，我们结合专业特色对此课程进行了改革，包括教学内容、教学方法、考核方
法等方面的改革，效果显著。 ’
关键词：高职教育；课程改革；实用美容技术 中图分类号：Ｇ４２３ ０７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—１２４６（２００８）１４—０１４７—０２
我院医疗美容技术专业（中医美容技术方向）成立于２００１ 年，到目前为止，已招生７届。实用美容技术课程作为本专业的
主要职业能力课之一，于２００２年开始设置，这５年时间，随着
对高职教育认识的不断深入及对市场的深入了解，结合用人单
位及学生的反馈意见，我们对实用美容技术课程进行了２次改 革。下面就我们的改革情况介绍如下。
本课程在国内外同类课程中是开设较早的，课程目标明
确，内容全面、系统，充分体现了高职特色，以培养学生的实践
操作能力和自主创新能力为主，在同行中评价很好，处于领先
水平。具体表现在以下几个方面。 （１）学生实习单位的反馈表明，其对学生在校的教学内容比较
满意。 （２）每年召开的实习洽谈与就业洽谈会效果很好，与我们
合作的均是大型美容院和美容化妆品公司，有较大的规模，学
生供不应求。 （３）本专业生源充足，招生情况良好，每年的招生人数稳定
在１５０人左右。 （４）到目前为止，已有４届学生毕业，就业率高达９８％。 １课程改革的背景 １．１高职教育人才培养的要求
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加
快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。它肩 负着为国家和地方经济发展，培养拥护党的基本路线，适应生
产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发
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美容实用技术教材实践研究
作者：邓丽阳
来源：《新教育时代·学生版》2018年第18期
摘 要：美容实用技术是中医医疗美容技术方向的专业课程，它具有专业性、综合性、实践性强的突出特点，是一门以技术技能操作体系为主体的基础性学科。为提高实用美容技术教学的教学效率，我们要注重教学指导过程中理论与实践的相结合，打破传统陈旧的教学方法和理念。从改变老旧的教学理念，结合利用互联网资源，进行专题教育讲座等方面不断开发创新、创造新型符合目前教育发展的教学方案和策略，为新时代造就行业需求的专业性、实用性人才。
关键词：美容实用技术 实践教学 方案策略
美容实用技术教学注重培养美容行业管理、设计、服务等方面的职业性人才。在美容实用技术教学上教师向学生传道受业解惑过程中要抓住教学重点、变革教学方法、革新教学内容、改进考核方式、拓宽教学资源取长补短使之能够高效的、快速的提升学生专业技术水平，实现高素质人才全面健康的成长目标。本次研究是从下面几个方面针对美容实用技术教材的实践探究分析：
一、教师应该转变教学观念
教师教学应该注重学生的智能发展，善于发现学生的兴趣、爱好和特长，因材施教，让学生在学习的过程当中体会到学习的乐趣。用不同的方法激发不同学生学习的兴趣；调动学生的主动性、积极性，改变以往死记硬背的学习状态；充分引导学生自己摸索出一套灵活的、高效的属于自己的独特学习方法。教师要转变陈旧的教学观念紧跟现代的教育理念，要以学生为主体，引导学生主动去学习思考，促使学生多层次、多方面的发展，培养高精尖的全面型人才。同时教师要不断学习探究新的教育理念，丰富自己的教学思想，培养具有全局性、整体性、系统性的教育观念；教师要多对学生进行实践活动的拓展，着重加强锻炼学生的实践操作的能力[1]；教师想要提升自身素质及时革新教育观念还要多举办一些关于教师教学观念的专题研究讨论会，共同探讨学习取长补短，使教学思想始终先进符合当前的教育环境。
