当前位置：文档之家 › 五年级英语上册lesson7-8课

五年级英语上册lesson7-8课

  • 格式：doc
  • 大小：95.00 KB
  • 文档页数：10

景 泰 县 喜 泉 学 区

小学 五年级 第 二单元集体备课教学内容分析

主备人 胡广瑞 备课组长审核 胡广瑞

小组成员 罗崇琴 薛文 闫立河

单

元

教

学

内

容 本单元以中国和世界上四个主要讲英语的国家概况为话题，整个单元以这五个国家的地图、国旗、首都、主要官方语言为载体，继续学习和训练实义动词在一般现在时中的陈述句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句的用法。第7课至第11课都是以地图为切入点引出话题，使用简单易懂的话语分别介绍了中国、美国、加拿大、英国、澳大利亚的首都、官方语言、国旗以及一些有特色的建筑物或动植物，比如中国天安门广场、故宫、长城、加拿大的尼亚加拉大瀑布，美国白宫等建筑物，澳大利亚袋鼠、海滩等。第12课Maddy’s Family Photos

为话题，复习前面所学，进一步介绍英语国家文化，一方面拓宽了学生的视野，增长了学生的见识，更重要增强学生对异国文化的了解，加深对本国文化的理解，能提高学生的跨文化交际能力。单元的最后安排Again,Please环节，设置了一些听说读写任务活动，让学生通过语言实践活动来提高语言技能。

单

元

教

学

目

标 1、知识目标：能在录音的过程中从语句中辨别出和正确使用如下单词：China,map,speak,know,about,city,of,star,here,beautiful;能在图片提示下跟着录音在语句中正确朗读出如下单词China,map,speak,know,about,city,of,

star,here,beautiful和重点句型。

2、能力目标：能听懂介绍国家、首都、语言、名胜古迹的句子。能读懂本单元出现的语篇，熟练掌握字母组合ee,ea的读音。

3、情感目标：了解世界上主要讲英语国家的基本情况，加深对本国文化的理解。

单元教学重点 1、从语句中辨别出、正确使用、和能在图片提示下跟着录音中朗读出如下单词China,map,speak,know,about,city,of, star,here,beautiful和重点句型。 2、。

单

元

教

学

难

点 1、四会单词、重点句型。

2、向他人用简单英语介绍国家、首都、语言、名胜古迹的句子。能读懂本单元出现的语篇，熟练掌握字母组合ee,ea的读音。

3、了解世界上主要讲英语国家的基本情况，加深对本国文化的理解

课时安排 7课时

教导处审核意见

景泰县喜泉学区 五年级英语集体备课教案

课题：Lesson7 China 授课教师：

主备人 罗崇琴 组长审核 课 时 1课时

成 员 上课时间

教

学

目

标 1、知识目标：培养学生喜欢用英语交流的兴趣。能听、说、读、写词汇：China Chinese speak 2、能力目标：会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 3、情感目标：能进行简单的会话。了解英美国家的名称、语言。

教学

重点 能灵活运用词汇 China Chinese speak

教学难点 能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。

教具应用 课件、单词卡、录音机

教学过程 二次备课 Step 1. Warm-up/Review.

1. Greetings.

T: Hello! boys and girls.

C: Hello,teacher.

2. Review.

• Let's chant..

Let's sing a song.

•Look at the map and answer.(Point to the map.)

1) What country is it?

2)What colour is this country?

3)Where is this country of China?

Today,we;ll learn Lesson 10.We are going to know all

about our country----China.（板书）

Step 2.Presentation.

• A map of china

• T: What is it?

C: It's a map.

T: Yes. This is a map of our country.It's a map of

China.----China----China.(Say it, please.)

C: China----China,C-H-I-N-A, China.

T: Good! We live in China.(Say it, please.)

T: Class.Look at this star!What place is it?

C: Beijing. Very good! It's Beijing. Beijing is great.Beijing is the

capital city of China.

capital----capital.(Say it, please.)It means “首都”

C: Capital----capital,C-A-P-I-T-A-L,capital.

Beijing is the capital city of China.

T: Class,what is the capital city of China.

C: Beijing is the capital city of China.

T:Good! In China,we speak Chinese each

other.----speak Chinese----speak Chinese

C: Speak Chinese----speak Chinese（说汉语）（板书）

T: Yes. Now let;s know more things in Beijing in

China.

• In China.

• T: Class. Look. This is a flag. This is a China's flag.

What colour is it?

C: Red.

T: What's on it?

C: Yellow stars.

T: Yes. It has yellow stars----Big one and small

four.It's China's flag.(Say it, please.)

C: It's China's flag.

• T: Look at these pictures. Do you know what place

it is? C: “天安门广场”，“故宫博物馆”。

T: Well,You can speak in Chinese. Do you know what

it is in English?

T: Listen. Tian'anmen Square the Palace Museum

Speak in English,please.

C: Tian'anmen Square the Palace Museum

T: Where are they?

C: In Beijing.

T: Yes. In Beijing in China.

• Listen and repeat.

• Practice

• Act out the dialogue.

Step3 学习课文

1、 教师领读课文。

2、请小老师领读课文。

3、学生自由练习课文。

4、指名朗读，师生共同评议、正音

5、以小组为单位，介绍中国。

Step 4.Let’s do it!.

1、Look and write

This is a of China.

We live in ./ We Chinese./ I am ___years

old./

This is the flag of China. It has five stars.

• Let's relax.

2、 Talk more about China.

Terra Cotta Warriors;The Bund,Shanghai;Potala

Palace;Mogao Caves.

布

置

作

业 1、抄写四会单词：China Chinese speak，map

2、用所学词汇描述中国。

板

书

设

计 Lesson 10: China

China capital A map of China

speak Chinese ♦

What is the capital city of China?

What is it in English/Chinese?

教导处审核意见

景泰县喜泉学区 五年级英语集体备课教案

课题：Lesson 8 Canada 授课教师：

主备人 罗崇琴 组长审核 课 时

成 员 上课时间

教 学

目 标 1、知识目标：掌握并运用单词Canada English capital city 2、能力目标：会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 3、情感目标：创设生活场景，激发学生学习积极性。

教学

重点 掌握并运用单词Canada English capital city

教学

难点 利用所学词汇用英语描述加拿大。

教具

应用 单词卡，录音机

教学过程 二次备课

Step1:Greeting

[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class! Where do we live?

2，师生问答操练：出示世界地图指着中国问

What’s this country? (China.)

What colour is this country?（It’s red.）

What’s the capital city of this country?（Beijing.）

What country is east of China?（the U.S.）

合集下载

科普版小学五年级英语Lesson 7课教案设计

科普版小学五年级英语Lesson 7课教案设计

Book 5

Lesson 7 I like collecting stamps

Period 2 Let’s learn

教学目标:

单词与短语 人名：Kate Jack Jill Jim Rose Tom

短语：riding a horse listening to music making kites

collecting stamps playing football playing basketball

能够运用主题句型Does Kate like drawing ?

___Yes,she does./No,she doesn’t.…进行交际。

Does Jill like drawing ?

___Yes,he does./No,he doesn’t.…进行交际。

教学重难点:

1．掌握本课主要句型并进行替换练习

2．用本课句型做拓展练习。

3．通过自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

教学工具:

挂图 卡片 录音机

基本教学过程

Step 1: Warm up

A． Stand up. Let’s chant together.

look up look down look up look down show me one

hands up hands down hands up hands down show me two

run up run down run up run down show me three

draw up draw down draw up draw down show me four

jump up jump down jump up jump down show me five

(TPR活动容易调动学生的学习兴趣,同时复习与本课有关的一些动词,使学生熟练的进行扩展联系,不仅充分调动学生积极的情感因素、激发其学习兴趣，而且快乐的课堂气氛能收到最佳的教学效果。)

五年级科学上册第7、8课习题

五年级科学上册第7、8课习题

第7.8课习题测试

一．填空。

1. 冬眠时，动物的体温（ ），血液循环速度（ ），每分钟的呼吸次数显著（ ）营养物质和能量的消耗也大大减少。

2. 许多鸟类每年要进行（ ）次“旅行”。春天，他们陆续从温暖的南方飞向北方（ ）；秋天，它们由陆叙陆续飞到南方（ ）。生物学家们把动物这种依（ ）不同而变更（ ）的习性，称为迁徙。

3. 骆驼的驼峰储存的是（ ），足有（ ）千克重，约占体重的五分之一。驼峰里的脂肪既能隔开太阳光照射的（ ），又能转化成（ ）供给身体。所以有人把驼峰叫做（ ）。

4. 骆驼适于沙漠环境生活的身体结构有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。

二．选择。

1. 燕子用（ ）的方式过冬，大马哈鱼用（ ）的方式过冬，蚂蚁用（ ）的方式过冬，青蛙用（ ）的方式过冬，绵羊用（ ）的方式过冬，杨柳用（ ）的方式过冬，向日葵用（ ）的方式过冬。

A.迁徙 B.洄游 C.躲藏 D.冬眠 E.换毛 F.落叶 G.种子

2. 鱼的鳍适合在水中（ ），鳃适合在水中（ ），草原上动物的身体结构适于（ ），森林的动物适于（ ）。

A.攀援 B.奔跑 C.呼吸 D.游泳

三．判断。

1.哺乳动物的毛有保温作用，有利于它们过冬。 （ ）

2.所有鸟类到了冬天都要飞到南方去。 （ ）

3.冬眠的动物长期不吃东西会饿死。 （ ）

4.植物不能移动，所以不会迁移。 （ ）

5.把鱼放在沙漠中也能生存。 （ ）

四．简答。

最新冀教版五年级英语上册1-8课教案

最新冀教版五年级英语上册1-8课教案

精品 Word 可修改 欢迎下载 五年级英语(yīnɡ yǔ)上册1-8课教案（冀教版）

Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters

一、教学(jiāo xué)目标(mùbiāo) ：

1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且(bìngqiě)能掌握

older /younger than句型。

2、能力目标：能在情景(qíngjǐng)中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。

3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than句型。

教学难点：older /younger than句型的灵活的运用。

三、教学准备：录音机，卡片。

四、教学过程:

Class Opening and Review

Sing "The Family in Our House" to review members of the family mastered in

Level Key Concepts

I am older/younger than __

INTRODUCE

Show a picture of my family. Introduce my family to the students.

T: Look, this is my father and mother. My father is fifty-seven years old. This is

my mother. She is fifty-five years old. Are they young? ( No, they are old.)

T: Look, Who are they? Can you guess? Yes, they are my grandfather and

五年级英语上册第八课教案科普版

五年级英语上册第八课教案科普版

柘城县梁庄乡中小学教学案（新授课）

年级： 五年级 科目： 英 语 主备课人： 王孟影

课题：Lesson 8 Would you like some potapoes? 课时安排： 第一课时

教学三维目标 1、本课四会词要求能听懂，能说，能认，能拼写

2、本课三会词能听懂，能说，能认，即可

3、理解本课所学短语

教学重点 掌握四会词及能理解和掌握“Would you like some potapoes?”

句型，并能用替换词造句。

教学难点

掌握所学句型并能用学过的词进行练习。

教学过程设计 自学探究 一.同桌根据音标试着自学单词。

vegetable potato tomato train arm cry wrong worry

worry could money ticket What’s wrong?

tomato→tomatoes

potato →potapoes

二.同桌探讨课文。

A、 小组合作试读课文。

B、 小组合作试翻译课文。 教法学法设计

1.全身反应法

在新单词学习中，运用边说单词，边做动作，小组合作交流，加深单词和句型的记忆，提高学习效果。 2.游戏教学法

在单词的操练过程中，做“听指令做动作”“小老师”等游戏，学生在轻松愉快合作解疑 1. 借助音标引导学生学习单词。

2.找学生试读文翻译课文，并集体订正。

重点精析：

Could I have some tomatoes?

句型：Could I have + 物品（+其他）？

What’s wrong?

Would like为固定短语，意为“想要”，Would在一般疑问句中需放在句首。 惯用语：1.Can I help you? 我可以帮助你吗？

2.Sure. 当然。

3.Thank you. 谢谢你。

4. Here you are. 给你。