高中地理 第3单元 环境污染与防治 第1节 环境污染教案 鲁教版选修6-鲁教版高一选修6地理教案

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.专心. 第一节 环境污染

●课标要求：

1．根据有关资料，说出主要的环境污染问题。

2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。

●课标解读

1．通过对教材的学习，使学生能掌握不同类型的环境污染。

2．让学生理解环境污染形成的原因。

3．通过一些具体的案例，分析环境污染的危害。

4．利用报纸或网络资料，让学生了解我国环境污染的现状。

新课导入建议：以某地环境污染的实例来导入新课

课 标 解 读 重 点 难 点

1.理解环境污染的概念及其类型的划分。

2.理解环境污染的危害及环境污染的途径。

3.了解我国环境污染的现状及其产生的主要原因。 1.环境污染的成因及危害。(重点)

2.我国环境污染的现状。(重点)

环境污染及其类型

1.概念：是指人类活动所引起的环境质量下降，从而有害于人类及其他生物正常生存和.

.专心. 发展的现象。

2．形成：(1)废弃物浓度或数量超出环境的自净能力。

(2)废弃物对人类及其他生物的正常生存与发展有害。

3．类型划分

1．环境具有自净能力，所以不应产生环境问题。此观点正确与否？

【提示】 错误。环境具有自净能力，但具有一定的限度，当人类对环境施加的影响超过一定的程度，超出环境承载力，就会产生环境问题。

环境污染的危害

1.环境污染危害的表现

(1)影响动植物生长发育。

(2)破坏建筑物。

(3)改变地球气候环境。

(4)危害人类健康和生命安全。

①直接危害：通过人体器官直接进入人体。

②间接危害：通过食物链富集或环境积累。

2．世界八大环境公害事件：马斯河谷烟雾事件、多诺拉烟雾事件、伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件、水俣病事件、痛痛病、四日市哮喘事件、米糠油事件。

我国环境污染的现状

1.我国环境污染的发展

我国的环境污染，伴随着工业化、城市化的发展而不断加剧。

20世纪50年代初期 20世纪50年代后期 20世纪70年代后期以来

环境污染问题并不十分突出 环境污染问题开始突现，但污染范围仍主要局限在城市地区，危害程度也有限 环境污染进一步加剧，环境污染向农村蔓延，成为我国社会经济发展中所面临的严峻问题

―→污染问题加剧―→

2.典型案例——水污染

(1)类型：江河水和湖泊水污染、地下水污染、海洋污染等。

(2)影响：水污染导致水质型缺水。 .

.专心.

2．为什么我国水资源丰富，但却是一个缺水的国家？

【提示】 我国水资源时空分布不均；我国水资源总量丰富，但由于我国人口众多，人均水资源占有量不足世界平均水平的四分之一；水质型缺水，使供需矛盾激化。

主要环境污染问题的成因与危害

【问题导思】

1．大气污染、水污染和土壤污染是按什么来划分的？

【提示】 按环境要素来划分的。

2．酸雨现象是如何形成的？

【提示】 酸雨是由于人类过度排放硫氧化物和氮氧化物等酸性气体，从而导致降水的pH值较低。包括酸雨、酸雪、酸雾等，危害极大。

类型 概念 原因 危害

大气污染 由于人类活动和自然过程引起某些物质进入大气中，达到一定的浓度和持续时间，并因此危害了人体舒适和健康 主要原因是人类生产和生活中产生的大量污染物进入大气，改变了大气成分 危害人体健康；影响动植物的生长；对各种材料产生危害，对大气产生影响，如改变大气的成分、性质和气候等

水污染 因某种物质的介入而导致化学、物理、生物或放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象 主要是人为原因造成的，水污染物主要有三大来源：工业废水、农业污水、生活污水 影响水的有效利用，危害人体健康；破坏生态环境

土壤污染 人类活动产生的污染物质通过各种途径进入土壤，其数量超过了土壤的自净能力，而使土壤的性质、组成、性状等发生变化，并导致土壤的自然功能失调，土其污染物质的来源主要有工业和城市废水及固体废弃物、农药和化肥、牲畜排泄物和生物残体、大造成有害物质在植物体内积累，进而通过食物链危害人体健康 .

.专心. 壤质量恶化 气沉降物等

赤潮

(1)发生的原因

①气候条件：春夏温暖季节，水温较高，海流缓慢，易发生赤潮。

②生物因素：赤潮生物甲藻、硅藻大量繁殖。

③化学因素：海水中的营养盐(主要是N、P)以及一些微量元素、有机物的存在，直接影响着赤潮生物的生长、繁殖和代谢，这些化学因素是赤潮生物形成和发展的基础。

④环境因素：由于环境污染日益加剧，农业生产施用化肥，灌溉、冲刷出来的废水中含有N和P，通常工业废水中都含有有机物、营养盐。这些废水未经处理，源源不断流入江河，最后汇入大海，使海洋中N和P过剩，造成海水富营养化，赤潮生物大量繁殖起来，所以环境污染造成的海洋水体富营养化是赤潮发生的根本原因。

(2)危害

①大量赤潮生物集聚于鱼类的鳃部，使鱼类因缺氧而窒息死亡。

②赤潮生物死亡后，藻体在分解过程中大量消耗水中的溶解氧，导致鱼类及其他海洋生物因缺氧死亡，同时还会释放出大量有害气体和毒素，严重污染海洋环境，使海洋的正常生态系统遭到严重破坏。

③鱼类吞食大量有毒藻类。

④赤潮发生后，除海水变色外，海水的pH值也会升高，粘稠度增加，非赤潮藻类的浮游生物会死亡、衰减；赤潮藻也因爆发性增殖、过度聚集而大量死亡。

(3)预防措施

①建立完善的赤潮监控体系，及时发现赤潮，采取防范措施。

②控制污染，减缓或扭转海域富营养化。

治理赤潮的措施是：

①喷洒化学药品直接杀死赤潮生物；或喷洒絮凝剂，使赤潮生物粘在一起，沉降到海底。

②机械方法：可通过机械设备把含赤潮生物的海水吸到船上进行过滤，使赤潮生物分离出来。

③用围栏把赤潮发生区域隔起来，避免扩散，污染其他海域。

下图1为生态系统中的硫循环示意图，图2为我国三省原煤生产量、煤炭消费量和二氧化硫排放量柱状图。读图，回答问题。 .

.专心.

图1

图2

(1)大气中的硫主要来源于________、__________和________。

(2)影响图示省区二氧化硫排放量的主要因素是________。

(3)我国北方二氧化硫排放量高于南方，而南方的酸雨却比北方严重，产生这种差异的主要因素是________。

(4)酸雨的危害有__________________________________________。

【思路点拨】 通过生态系统中的硫循环示意图和我国三省原煤生产量、煤炭消费量和二氧化硫排放量柱状图获取必要信息，得出大气中的硫和二氧化硫的来源，再结合所学知识回答酸雨危害即可。

【解析】 第(1)题，从图1中找寻答案。第(2)题，根据图2能源消费情况，结合中国的能源消费结构和能源现状，不难看出中国硫化物的主要来源是煤炭消费。第(3)题，酸雨的形成因素包括污染物和降水，南方的二氧化硫排放量虽然不及北方，但南方多降水。第(4)题，此题为记忆内容。

【答案】 (1)化石燃料 无机硫 硫化物 (2)煤炭消费量 (3)降水 (4)河湖水酸化，影响鱼类的生长繁殖；土壤酸化，影响森林和农作物的生长；危害人体健康；腐蚀建筑.

.专心. 物

中国环境污染问题

【问题导思】

1．我国环境污染什么时候开始突显，其范围包括哪些？

【提示】 我国环境污染问题是从20世纪50年代开始突显，但此时还主要集中在城市地区。

2．有人说环境污染主要分布在城市，农村不存在环境污染，对吗？

【提示】 不对。随着社会经济的进一步发展，环境污染从20世纪70年代中后期开始向农村蔓延，当前农村环境污染也非常严重。

我国的环境污染，伴随着工业化和城市化的发展而不断加剧，已成为我国社会经济发展面临的严峻问题。

1．大气污染十分严重

我国大气污染属于煤烟型污染，以粉尘和酸雨(二氧化硫)污染危害最大。随着城市化的发展，汽车和摩托车拥有量迅速增加，许多城市出现了明显的汽车尾气污染问题。

2．水环境污染日益突出

工业废水、生活污水、农业废水等排入环境中，引起江河湖泊水污染、地下水污染以及海洋污染。在工业发达城市附近水域污染尤为突出。水污染加剧了水资源的短缺。

3．工业固体废弃物和生活垃圾污染数量增多

这些固体废弃物不仅占用土地，还会污染大气、土壤和地下水。

4．噪声污染严重

工业生产、交通、建筑等产生的噪声，影响人们的正常生活。

阅读图文资料，完成以下要求。

近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游，1978年改至黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙(见下图)。 .

.专心.

(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。

(2)提出保护城市水源地应采取的措施。

【思路点拨】 解决此题的关键是：①近百年来，上海市饮用水主要水源地的变化：苏州河→黄浦江中、下游→黄浦江中、上游→青草沙。②上海市饮用水主要水源地河流的水量从苏州河→黄浦江→青草沙(长江口)是逐渐变大的。③上海市不同时期水源地的空间地理位置不同，苏州河是黄浦江的支流，苏州河、黄浦江都流经上海市；长江青草沙是长江口的一个冲积沙洲。

【解析】 第(1)题，从上海市饮用水主要水源地变化可以看出有两个特点：一是水源地远离上海市，二是水源地的水量是变大的。远离上海城区说明越靠近城区水污染越严重，水源地水量变大说明上海市用水量大增。第(2)题，保护城市水源地的措施要从控制污染源、制定突发污染事件的应急处理方案、加强管理、公众参与保护水源地生态等方面分析。

【答案】 (1)水环境污染严重；城市需水量增加。

(2)控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水资源管理等。

教材P54图3－1－5 土壤污染物进入人体的途径

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