生物实验个人总结

微生物实验工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我参与了多项微生物实验项目，这些项目涵盖了多个领域，包括医学、农业和环境保护等。

通过这些实验，我不仅积累了丰富的实践经验，还对微生物的多样性和应用有了更深入的了解。

本文将对我参与的微生物实验项目进行总结，并阐述我的工作心得和收获。

二、实验项目概述1. 医学领域：我参与了一项关于病原微生物的研究项目，旨在探索某种新型病毒的基因组结构及其致病机制。

通过基因测序和生物信息学分析，我们成功揭示了该病毒的遗传特征，为后续的疫苗研发提供了重要依据。

2. 农业领域：我还参与了一项关于植物病害的研究项目，通过分离和鉴定植物病原菌，我们筛选出了一批具有较强致病力的菌株，并对其致病机制进行了深入研究，为农业生产中的病害防治提供了科学依据。

3. 环境保护领域：此外，我还参与了一项关于环境微生物的研究项目，通过富集和分离环境中的微生物，我们筛选出了一批能够高效降解有机污染物的菌株，并对其降解机制进行了研究，为环境保护提供了新的技术手段。

三、工作心得与收获1. 实验技能的提升：通过参与这些微生物实验项目，我不仅掌握了多种实验技能，如微生物培养、分离、鉴定和基因测序等，还熟悉了相关实验仪器的操作和维护。

这些技能的提升为我的后续工作奠定了坚实的基础。

2. 对微生物的深入理解：通过实验和研究，我对微生物的多样性和应用有了更深入的了解。

微生物在各个领域都有着广泛的应用价值，如医学、农业和环境保护等。

同时，我也意识到了微生物的潜在风险和挑战，如病原微生物的传播和污染等。

因此，在未来的工作中，我会更加注重微生物的安全管理和风险控制。

3. 团队合作与沟通能力：微生物实验项目通常需要多人协作完成，这锻炼了我的团队合作和沟通能力。

在与团队成员的交流中，我学会了倾听他人的意见和建议，并善于将自己的想法与团队目标相结合。

这种团队合作的精神不仅提高了实验效率和质量，还增强了我的团队协作能力和凝聚力。

微生物实习个人总结微生物实习个人总结精选3篇（一）在微生物实习期间，我对微生物学有了更深入的理解，也积累了一定的实验操作经验。

以下是我在实习中的个人总结：1. 实验技术方面：通过实践，我学会了多种微生物实验技术，包括无菌操作、细菌培养、菌落计数、荧光显微镜观察等。

我可以独立进行这些实验，并且能熟练掌握相应的实验操作。

2. 实验设计与分析能力：在实习中，我参与了实验的设计和实施过程。

通过与导师的交流和合作，我学会了如何设计实验方案，选取合适的实验材料和方法，并进行结果的分析与解释。

这个过程提高了我的实验设计能力和数据处理能力。

3. 团队合作能力：实习期间，我和实验室的其他成员共同进行了一些实验项目。

在这个过程中，我学会了与团队成员进行有效的沟通和合作，共同完成实验任务。

团队合作不仅提高了效率，还使我学会了与他人合作的重要性。

4. 实验室安全意识：在实验中，我时刻保持实验室安全意识，遵守实验室规章制度，正确使用实验仪器和试剂。

我理解了实验安全的重要性，并能够有效应对实验过程中可能出现的意外情况。

5. 学术研究能力：在实习期间，我有机会参与一些微生物学的学术研究项目。

通过与导师和其他实验室成员的讨论，我了解了学术研究的整体流程和规范，学会了如何进行文献检索、实验设计和结果解读。

通过这次微生物实习，我不仅获得了实验操作技术的提高，还增加了对微生物学的了解和实践经验。

这对我未来进一步深入学习微生物学或从事相关工作都具有重要意义。

实习结束后，我会继续加强微生物学方面的学习，不断提高自己的实验技术和科研能力。

微生物实习个人总结精选3篇（二）微生物发酵是一项重要的生物工艺学技术，通过利用微生物在特定条件下生长和代谢的能力，实现有机物转化和产物生产。

在此次的工作中，我主要从事微生物发酵的研究和实验工作，以下是我的个人工作总结：1.目标设定：根据研究项目的要求，明确研究目标和任务。

确立发酵产物的类型和质量要求，为后续的实验设计提供指导。

七年级生物实验心得体会5篇心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

到底应如何写心得体会呢？下面是我收集整理的七年级生物实验心得体会，欢迎大家分享。

七年级生物实验心得体会精选篇1 生物实验室在本学期的工作中，按照开学前提出的工作计划，工作目标，充分挖掘实验内在潜力，顺利圆满地完成了本学期的各项实验教学任务。

1.常规管理。

认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师在实验教学中，开出了教学大纲所要求的全部分组实验开出率均达100%。

开出全部实验，面向全体学生。

强化两全，实验教学才能落到实处，而实验教学过程的常规管理直接影响实验教学的效果。

因此在管理上我做到:确保课堂上不出现疏漏，确保实验过程中遇到仪器出现故障时不慌乱，保证实验正常有序地进行。

课前备好实验用品。

在实验课前，务必准备好实验所需的所有仪器材料，并使之处于完好的`使用状态。

与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺利完成。

2.实验设备配置好、使用好、管理好。

配置是基础，使用是目的，管理是关键，管理要落到实处，行到点上。

按照仪器管理使用制度，平时我认真执行对仪器的管理。

做到帐目、卡片、标鉴、实物四统一。

每学期清点一次，使物物有帐、帐物相符、帐帐相符。

再如:按照仪器的性能，要求做好防虫、防压、防腐、避光等工作。

损坏的仪器要及时维修，使仪器设备经常处于完好状态。

如对剥制标本，骨骼标本，昆虫标本要放置樟脑丸和氯化钙，以防虫蛀和防霉烂，并定时检查。

经常检查显微镜内的干燥剂是否失效，做到及时更换，抓好了实验室内器物的使用、保养、维修、检查等各项管理工作。

3.加强对学生的实验室安全卫生方面的管理。

实验室坚持实验后扫干净，每周天一大扫，使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、天花板无污迹，无灰尘。

安全节约使用水电，实验室门窗关锁及时，采取各种安全防范措施，及时消除隐患。

七年级生物实验心得体会精选篇2 生物化学是一门发展很快的专业基础课，而且是发展非常迅速的前沿学科，由于新理论、新知识、新技术的不断出现，使生物化学的研究日新月异，不断有新的研究成果产生，它的研究范围很广，涉及整个生物界，只要有生命存在，就有生化的过程，我校所学的是医用生化，它集中了动物生化和微生物生化的知识，生化的发展促进了医学的发展，是医学课程中很重要的课程，由于生物化学是从有机化学和生理学中脱离而发展起来的，其内容比较抽象，缩写符号多，代谢反应错综复杂且相互联系，理论点多、面广，因而师生普遍反映生物化学是一门难教、难学的课程。

生物实践心得体会感悟五篇_生物实践心得感悟范文1_我是一个很懒的人,从来不主动学习.对台上老师的讲解也都是一知半解的混着.但是,这次实验着实让我很费了思考,有深入的去了解个中原理,实验操作的机理,仪器的使用方法,帮助我纠正和熟练许多操作,同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任,也让我体会到全身心的投入到一件事中,是如此快乐和满足,还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识.下面,具体说说看我的不小的心得.第一,混实验室久了,我有了可以〝变出〞任何大家想要的器皿的〝功能〞,只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算),无论是药品试剂,还是不同规格的量筒试管,我都可以摸出来,省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力.第二,学会了配置许多的试剂,于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题,巩固了某些药品相关的知识,并且在多次配置时,得出了一个结论:如果不是很熟悉的试剂配方,是拿一个专门的本子记录下来,以备不时之需,这样一来,以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱.第三,实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘,每一步如此走,自然有前人的用意,毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承,理解了他们的意图和原由,做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错.第四,这件是我的心得,也不全是从此次实验中得来,且也不是只能运用于做实验中,这份心得是:在决定要做的事情后,考虑清楚行动时会需要用些什么,做些什么,将准备工作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清单,会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利,有条理,排除做过多无用功的可能性,提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率,成功率也会增高.以上是我这个学期里,从现代生物技术综合实验里得到的一些心得.我希望在下个学期里,我能将自己从这里得到的心得,学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视野,增厚自己的底蕴,加强自己的能力,不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才,只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人._生物实践心得感悟范文2_新课程改革下生物实验教学显得更加重要,一方面能够培养学生的实验探究能力,另一方面通过实验教学激发学生学习生物学的兴趣.让学生在实验中探究,在探究中发展,感受科学探究的魅力.理论是实验的基础,生物实验的基本类型.实验材料的选择.实验的安全原则等相关知识是生物实验教学应该具备的基本知识.一.生物实验的类型:观察实验.演示实验和模拟实验.(1)观察实验.a.什么是观察实验呢?观察是指用五种感觉,主要是视觉,当然还有听觉.味觉.触觉和一些工具来认识事物和自然现象.b.观察实验的启发:第一点,我们要明确观察的目的和任务,这是在观察之前要解决的问题.第二点启发,是培养学生科学的观察方法.观察能力的提高,有赖于正确的观察方法和程序.c.观察实验的方法:第一种方法,是先整体观察,后局部观察.教师要指导学生学会全面的进行观察,要能够抓住事物的各个方面以及发展变化的全过程,这样才能达到认识事物的目的.第二个方法是对比观察.对比观察是运用纵横比较进行观察,同中求异或者异中求同.对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西,从相似的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系.第三个方法是重复观察.为了保证观察结果的可靠性,观察的次数要多,否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的,还是必然发生的.d.观察实验的目的和意义:1.观察提高学生学习兴趣.2.有助于形成科学的概念.3.有助于发展学生科学探究的能力(2)演示实验.a.演示实验的作用:演示实验,能够紧扣课堂的教学环节,以它形象生动的教学效果.灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学,能够提高学生的学习兴趣,有利于学生对知识的理解和掌握.b.演示实验的特点:1.能够紧扣教学主题,有利于突出教学重点和突破教学难点.2.现象明显.生动直观.3.便于教师操作示范,能够培养学生实验规范化的习惯,特别是教师能够边操作边进行讲解,更能强化实验操作的规范化.4.实验材料易于准备,在进行实验操作的时候,节省时间,提高课堂教学效率.c.演示实验的类型以及要求:1.传授新知识的演示实验.2.验证巩固知识的演示实验.3.演示实验对教师的要求:要在演示前认真备课,在演示的时候,要注意实验操作的精确性和规范化,注意发挥演示教学的示范作用.d.演示实验应该注意的问题:演示实验必须要目的明确,能够说明问题,演示实验必须要现象明显,可见度要高.(3)模拟实验.模拟实验的作用及其特点:1.由于种种原因,直接用于研究对象,也就是原型是非常困难的,或者简直是不可能的.在这种情况下,可以用模型来代替研究对象进行实验,模型必须和原型有某种相似性,这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体.因此,模拟实验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观.抽象或复杂的事物直观化.形象化.2.模型强化和突出了生物体某部位的主要结构特点.二.实验材料.(1)实验材料的选择.1.选择替代材料.自制简易的仪器.2.统筹规划相关的实验教学.(2)实验材料选择的原则.1.科学性.无论老师怎么展开设计,最核心的一定要坚持实验的科学性,在选材上.在设计上我们都要注意这点.2.易获得.成本低.3.实验现象要明显.对实验现象的测量与观察,是得出科学结论的重要环节,而实验现象是否容易观察直接影响着实验结论的科学性.4.因地制宜.因时制宜.因为很多实验材料,适用的地区和生活的周期是不一样的,我们在选材的时候也要坚持因地制宜和因时制宜.三.实验安全问题.1.不熟悉实验室的安全规则就仓促进行实验,因为学生一走进生物试验室,好多的试验仪器和试剂,学生看到之后,既好奇又兴奋.2.违反实验探究操作的规程.3.出现安全隐患,容易慌乱,反应迟钝.经过这次培训后我对生物实验教学有了进一步的理解,而且有了自己的新的想法和感悟,同时感觉到在今后的生物实验教学路途中不会再迷茫.我希望能够将这次培训所获得的理念应用于我的教学实践,同时还要坚持新课程改革,让自己的专业水平在新课程改革的指导下步步高升,最终成为一位专业复合型教师._生物实践心得感悟范文3_生物学从本质上说是一门实验性学科,从DNA双螺旋结构的发现,到克隆羊多莉的诞生,再到人类基因图谱的破译,生物学每一个科学的发现,理论的产生,无一例外的和生物学实验紧密联系.因此新课程改革后的生物教材中实验的权重也在不断加大,尤其增加了自主性很强的观察性实验.需要自主设计的探究性实验.以及〝动动手〞.〝实践活动〞等活动,这为在生物实验教学培养学生的创新意识.提高创新能力.发展创新思维方面提供了素材.虽然创新教学无定法,但是创新教学也有其规律.我根据新课程标准,紧扣实验教学的关键环节,唤起学生的创新意识,使验证式实验向探究式实验转变,提高创新意识,在自主体验和设计中培养学生的创新能力,重视实验总结反思,发展创新思维,引导学生将理论运用于实践,激发学生创新的能力,实现了〝学以致用〞的教学目的.取得了较理想的效果.1.从教材设置出发遵循能力培养原理,初中生物实验的设置主要有三种:模仿式实验.分段式实验和独立式实验.1.1模仿式实验是教师讲解实验原理和操作要领,边示范操作过程,学生边听,边看,同时模仿教师的示范进行实验.这种方法是针对刚刚接触生物学实验的学生,教会他们基本的实验操作技能.例如:在学习显微镜的使用时,教师边讲,边示范,学生边听,边模仿,使学生很快了解显微镜的工作原理,学会基本的操作方法.1.2分段式实验是把实验分成几部分,完成一部分后,再进行下一部分.把实验分成几段,便于教师引导学生养成科学思维的习惯,同时对学生在实验操作中不规范的动作进行矫正.例如在观察〝蚯蚓〞一节的实验时,应把实验分为三部分:第一,学生对蚯蚓的外部观察;第二,观察蚯蚓的运动;第三,观察蚯蚓对刺激的反应.1.3独立式实验阶段指在教师的指导下,学生独立操作.观察和记录结果,并分析得出结论.在教学中教师应该尽量为学生创造条件,让学生进行独立实验.但在学生独立实验之前,一定要经过模仿式实验,再到分段式实验,最后过渡到独立实验,只有遵循这种层层递进的指导方式,才能更好的在实验教学中,培养学生创新能力,提高学生科学素质.2.激发学生学习兴趣,唤起创新意识兴趣是在一种好奇的心理需要的基础上萌发,并在实践过程中形成和发展起来的,是学生萌生创新意识和展开创新思维的最原始.最直接.劲的动力.在准备做学生分组实验前,教师可以通过图片资料展示.播放一小段视频.创设问题情景,激发学生的好奇心和探究欲,然后就可以顺理成章地布置相关实验的预习作业.实验预习充分,可减少老师过于细致的讲解,提高学生对实验原理和步骤的熟悉程度,从而激发学生的思维,唤起学生的创新意识.3.验证式实验向探究式实验转变,提高创新意识为了在初中实验教学中培养学生的主动性和创新能力,可以改变实验与传授知识的顺序,将验证式实验变为探究式实验,学生在实验中先观察,后获得结论,符合学生的认知规律.通过探究激发学生积极思考,学生在主动获取新知识时,培养了学生的探索精神和创新意识.例如在〝花的结构〞这一节中,我首先播放了一段〝世界博览会〞花卉展的片段,然后让同学们把自己带的花拿出来观察,推举个别同学到讲台前,向全班同学展示自己所带的花的结构,同时让其他同学对照自己所带的花,比较结构是否相同?有不同的结构,就上台展示,然后由学生讨论花的基本结构应该有哪些???在这节课中,教师只是起到教学引导的作用,学生动手解剖.观察,对花结构的验证性实验变成了学生的探究实验.如果在课上,教师把这些知识教给学生,让学生再通过实验来验证,学生有可能会热情高涨的投入到实验中去吗?所以,在讲授新课之前,先把有关的实验布置给学生,通过学生收集资料.操作实验.观察和记录实验现象,得出结论后,获取知识,在探索中提高创新意识.4.自主设计实验.培养学生的创新能力设计实验是要求学生根据已掌握的知识进行的开拓意识的创造性劳动.它能较好地调动学生的积极性,培养学生掌握灵活应用知识的方法,引导他们进行创造性思维和提高学生的实验能力,有效地培养学生的创新能力.但是根据实验内容设计出不同于教材的完整实验,对初中学生来说并非易事,这是由于他们的思维往往具有较大的局限性所决定的,但只要教师积极加以启发和引导也并非不可.加强学生实验设计能力的培养,以此作为打开学生新思路的钥匙.例如,在探究〝蚯蚓在什么样的物体表面爬的快〞一节实验中,我在指导学生观察蚯蚓的外部形态后,要求学生设计实验,观察蚯蚓在什么样的物体表面爬的快?我只为每组各准备了同样大小的一块硬纸板和一块光滑的玻璃板.有一个小组的设计是:选用一条蚯蚓分别在硬纸板和玻璃板上爬同样的距离,记录蚯蚓在不同的物体表面的爬行的时间,为了更有说服力,学生们重复了实验三次.结果三次的数据,得出两种完全不同的的结论:一次是在硬纸板上爬的快,另两次的结果是,在玻璃板上爬的快.我首先肯定了这组同学设计实验的的严谨和科学性,但并没有发表自己对实验结果的看法,而是再请每组同学按照这样的设计方法,重复三次,同时要求同学们仔细观察在每次实验中,硬纸板和玻璃板有无变化?实验很快有了结果,结论还是两种,但同时细心的学生们发现,蚯蚓在玻璃板上爬的快,是由于前一次实验,使玻璃板上有了杂质,已经不光滑的玻璃板,为蚯蚓提供了固定刚毛的位置??5.重视实验总结反思,发展创新思维实验结束后,教师可引导学生从实验目的.原理.实验现象及结论等方面进行分析,使学生反思自身的不足或别人的新的实验设计理念,活跃自己的思维.教师还可以在黑板上列出一些拓展性问题,从而引导学生更深入的思考.例如在进行〝植物的光合作用〞一节的实验教学时,有同学在课后结束时提出,可以把绿叶与黄叶.接受光照与不接受光照的四个对照实验放在一起做,这样的结果对比就很明显了.总之,实验结束后的分析交流.总结反思,能有效地促使学生自我超越,使学生的创新思维和创新意识得到进一步的发展.6.引导学生将理论运用于实践激发学生创新的能力实验结束后,可以把一些与日常生活相关的实验布置给学生作为课外活动,让他们去尝试动手动脑.例如在学习了〝营养繁殖〞一节以后,布置了以下一个设计实验课题:如何繁殖蜜桃和柳树?怎样提高其成活率?繁殖的方法.时间.材料.用具.步骤等全由学生自己设计完成.几乎所有的学生采用的方法都是蜜桃采用嫁接.柳树采用扦插,在怎样提高成活率方面学生都进行了自己的探索.特别是在怎样促进柳树扦插生根方面拿出了比较切实可行的方案,用什么样的生长素,用多大的剂量,都有详细的记载,有效地激发了学生自我创新的能力.总之,实验教学的目的在于〝学以致用〞,通过几年的尝试,我在生物实验中来培养学生创新精神,启迪学生思维,拓展思维空间收到良好的教学效果._生物实践心得感悟范文4_一.生物实验教学工作方面严格实验准备制度,各任课教师要根据实验计划,演示实验一天前,分组实验两天前交实验通知单到实验室,本人根据通知单充分准备好仪器.药品,做到准.净.齐和及时,确保实验一次成功.对有些实验,实验教师还事先亲自试验,若有改进的实验或利用自制教具进行教学的,及时向教师说明使用方法和注意事项,确保万无一失.实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚.实验完毕时,让授课教师及时如实填写实验记录单.保质保量地完成教学工作,并积极配合生物兴趣小组开展活动,积极参与教师的研究性教学,努力提高学生的积极主动性和参与性.本学期还配合教务处顺利完成初二的实验会考工作.二.实验室的管理方面对生物实验室药品与仪器的领用.归还制定一套行之有效的办法,并始终很好地实施.对药品的保质.仪器的维护起到了决定性的作用,避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏.加强日常对药品.仪器的保养.维护工作,延长其寿命,为学校成本开支的节约作出了自己的一分力.如对显微镜.解剖器等教学精密仪器,做到了定期检修.除尘.防锈.保养等工作.对标本类实施了定期检查.防蛀等加以妥善管理.对易燃.易爆,有毒的化学药品进行独立存放,实行双人双锁,对其使用进行严格的控制,并做严格登记,切实保证此类药品的安全使用.做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作.教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等.对新的实验仪器的性能.使用.操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用.而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作.对玻璃器皿.玻片标本的破损给予相应的赔偿,对生物仪器设备的损坏及时报废,并登记在册,在一学年结束之际,及时向总务处提交报损.报废记录单,同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品,以确保下学年教学工作的正常开展.认真做好实验室的水电管理工作和防火.防毒工作,及时排除安全隐患,同时提高学生的安全意识,把实验室的安全工作落实到实处.定期对生物实验室进行卫生大扫除,平时做好实验室保洁工作,使其与学校优美的环境融为一体.三.认真完成实验环节,注重操作引导在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待实验的严格态度等方面,处处,时时,事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得牢固.因此,严格搞好实验课的〝备.教.导〞是上好实验课不可缺的基本环节.1.备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验.教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养学生发现问题,解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那就没有明显效果,更没说服力了.甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象.2.注重实验引导知道学生实验时,既要面面具到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替.从实验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确.如做〝叶绿素的提取和分离〞的实验时,在不同的季节可以采用不同的材料.3.注重实验结果的分析与小结要求学生,在填写实验报告时,要如实填写.实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原因,可课后补做.如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功.不能听之任之,否则,就达不到实验课的目的.四.存在的不足和努力方向在引导学生操作方面,采取的措施还是不够科学,学生的动手操作能力还不是很理想.同时,由于课时少,实验室设备简陋,在分组实验中时间不够,影响了实验效果.在今后的工作中要努力改进教学方法,改善实验教学设备,以满足学生实验的需要._生物实践心得感悟范文5_本学期在学校各级领导及科学教师的关心.配合下,学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩.在某些方面可以说上了一个新台阶,作为实验的管理员个人来说,也在从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务.努力做到了使管理和教学紧密结合,不断提高了学生诸多方面的素质.现将本学期实验室工作总结如下:首先,在学校领导的重视下,实验室的仪器设备有了一定的提高.其次,本人努力工作,坚决贯彻党的教育方针,努力管好实验室.这一学年,我们根据学校工作计划,制定了实验室的相关工作安排计划,以积极发挥实验室的功能,为学校的科学课程的教育.教学尽责尽力.本学期实验室共完成学生实验23个,开展的学生实验效果好,学生学习到的知识和收获颇多;本学期学生实验开出率为100%,教师演示实验开出率为95%,我们实验室管理人员出色地完成了学校领导交给我们的教育.教学任务.第三.规范实验室管理工作,做到帐册完备,手续齐全.在实验室的工作中,我们实验室的已经形成自己的特色.目前,实验室的各项规章制度到已经到位,帐册资料也已经全部登记造册,为广大师生的实验开展提供了极大的方便.为了更加严格规范,在开展各种实验活动中,做到无论是演示实验,还是学生小组实验,必须做到先实验通知单,再安排相关的实验活动.每一次的实验后都要的实验记录,有实验信息反馈和意见.对于承购的实验用品,做到先打购物申请和计划,再进行采购,并按照财务制度进行,新物品进入实验室后,马上进行验收,并登记造册,入室入柜,进行入专项管理程序.对于破损物品,有记录.赔偿登记,有当事人的鉴字和证明,报损后及时记入相关台帐,做到帐帐相符,帐物相符.第五.开源节流,用事实对学生进行传统美德教育.同时,我们积极改进实验装置,设计方案,减少环境污染.对于这方面的工作,在化学实验教学中最为突出.实验室里进行改进的相关实验装置有十几种,这不仅提高了实验安全性,提升学生的学习兴趣,也让学生建立更多的环境保护意识.当然,我们在做到实验室精.细.勤.俭的同时,也有工作不足的地方,这就要求我们在今后的日子里更加严格自己,真正以主人翁的身份来严格自己,为全面提高三营中学的教育.教学工作尽全体实验室工作人员的应尽的责任.在看到成绩的同时,我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材.资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来.总之,本学期实验室为学生带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感实验室的重要,将重点建设好,让它发挥更大的效应.生物实践心得体会感悟。

生物实验心得体会感想生物试验的意义在哪儿？生物学是一门以试验为基础的自然科学，现代生物科学的进展尤其依靠科学试验。

下面是生物试验心得体会范文，希望对大家有关怀。

生物试验心得体会篇一我个人对于试验是很有兴趣的。

通过课程的学习，不仅仅是学习一些学问和试验操作，更重要的我认为是对试验的理解，对基本试验素养的培育。

比方对于试验预备的重视，对试验数据的考究，对试验操作的认真，对试验过程的耐烦等等。

其次，通过这门课程学习了很多试验的基本技能和方法，比方仪器的调试和校准，试验安全准则，误差分析等。

第三，大部分试验都是以小组的形式完成的，这一方面培育了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的了解和感情。

另外，生理学试验可以很好的培育我的试验素养与耐烦。

我认为试验是考验动手能力的，但更考验心理素养。

对于要求学生自己做标准曲线的试验,需要学生耐烦地试验与记录是特殊关键的。

尤其对于我们这类基于试验课专业的学生，更需要这种耐烦细致的试验素养。

我以为学校之所以支配这些试验课程，重要的缘由还在于培育这种耐烦和严谨吧。

最终，就我和同学在试验中遇到的不爽之处提点意见建议：第一，试验室有很多仪器设备老化严重，所以希望一方面能准时修理更换损坏仪器，试验室也备好确定的备用仪器;另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，以削减由于仪器问题而严重影响试验效果的现象。

第二，建议在一开始的时候就教给我们用Origin等软件，尤其是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。

第三，建议多增加一些好玩的试验，这样既可以激发学士对试验课的兴趣，还可以获得更好的试验效果。

生物试验心得体会篇二由应试教育转轨于素养教育，提高学生能力是其中的一个重要方面。

其培育途径主要是通过生物试验来实现的。

初中生物试验包括观看能力、试验操作能力、分析试验现象能力、试验设计能力、综合应用能力。

因此，组织好试验教学有着相当重要的作用。

下面是我在试验教学中的一些反思。

2023年生物实验心得体会(15篇)生物实验心得体会1非常荣幸能够有机会到北戴河参加河北省生物课堂实验教学展示和评比活动，观摩来自各地精英老师的精彩课堂，聆听专家的精彩点评，这一天半的时间让我感觉收获颇丰，收益匪浅。

在本次活动中，我收获最大、感受最深的是参见评比的27位老师对初中生物课堂实验改革和创新，充分体现了新课程理念，尤其最后傅尊英教授的总结更使我明确生物是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习生物兴趣是至关重要的，因此作为一名生物教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能。

下面我将把我这一天半的听课心得在这里与大家分享。

一、正确认识生物实验初中生物阶段，我们往往只注重学生对知识的掌握而忽略对学生实验技能的培训。

其实，生物学科的形成与发展，起源于实验，又依赖于实验。

生物实验具有很重要的教学功能：它是生物科学认识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路。

在创建高效课堂的今天，我们应充分利用生物实验在教学中独特的作用，让学生充分发挥主动性，展示创造能力，在实验中获取真知，收获乐趣。

二、对生物实验的改进生物实验要想做好，实验材料和实验方法的选择至关重要。

每一个实验在教材上都有明确的实验材料和实验方法可供参考，但是这些材料和方法都是最好的吗？从这27节课来看，每一位老师都是查阅了很多资料，对教材上的实验材料和实验方法做了很深入的改进。

其中展示光合作用实验的几位老师对实验材料的改进最为深入，对于光合作用产物的探究教材上利用的是天竺葵，但是老师们通过查阅资料得知用天竺葵做实验脱色时间长，不利于完成课堂实验。

所以老师们就利用自己周围常见的植物，同过对比选出最优的实验材料。

为了缩短脱色时间，这几位老师对实验方法又做了较大的改进，把将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热改成直接用热水加热盛有酒精的小烧杯，大大节约了课堂时间。

三、充分利用实验，创设乐学情境，激发学生求知欲兴趣是最好的老师。

高中生物实验室工作总结9篇第1篇示例：高中生物实验室工作总结高中生物实验室是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要场所。

在这里，学生可以通过实际操作，加深对生物理论知识的理解，提高自己的科学素养。

在过去的一段时间里，我在高中生物实验室中进行了一系列实验工作，积累了丰富的经验，现将我的工作总结如下。

在实验室工作中，我认真学习了实验方案和操作步骤。

在老师的指导下，我仔细阅读实验指导书，并且和同伴一起讨论，确保每一个步骤都能理解并掌握。

在进行实验操作时，我注意细节，严格按照要求进行操作，保证实验结果的准确性和可靠性。

我在实验过程中注重安全意识。

实验室中存在各种危险物质和设备，一旦操作不慎就会带来意外风险。

我在实验操作中始终戴好实验手套、护目镜等防护用具，确保自己的安全。

我也遵守实验室规章制度，做到不私自调试实验设备，不随意改变实验方案，保障实验室的安全稳定运行。

我在实验过程中注重团队合作。

实验室工作往往需要多人共同参与，需要团队协作才能完成。

在团队中，我积极与同伴沟通合作，互相协助，相互学习，共同解决实验中遇到的问题。

通过团队合作，我不仅学到了更多的知识，也提高了自己的团队精神和协作能力。

在实验工作中，我也不断总结经验教训，不断改进自己的实验技能。

在实验失败或出现问题时，我不气馁不放弃，而是认真分析原因，找出教训，并吸取经验，提高自己的实验操作水平。

通过反思和总结，我逐渐积累了丰富的实验经验，提高了自己的实验技能。

第2篇示例：高中生物实验室是学习生物知识和培养实验能力的重要场所。

在这里，学生们可以通过参与不同实验项目，探索生物世界的奥秘，提升科学素养和动手能力。

下面就让我们来总结一下高中生物实验室工作的经验和收获。

在实验室工作中，安全始终是第一位的。

要认真遵守实验室的安全规定，戴好实验室服装、手套、护目镜等防护用具，注意化学品的正确使用和存放，避免发生意外事故。

在操作过程中要小心谨慎，注意实验器材的正确使用方法，保护好实验设备，保持实验室的整洁和安全。

生物实验员个人述职报告生物实验员个人述职报告一、述职报告的主要特点述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，逐步形成了独具特色的体式，其主要特点是：自述性、自评性、报告性。

二、述职报告的功用1、上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据；2、述职者本人总结经验、改进工作、提高素质的一个途径；3、领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道。

三、生物实验员个人述职报告（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，想必我们需要写好述职报告了。

那要怎么写好述职报告呢？下面是小编收集整理的生物实验员个人述职报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生物实验员个人述职报告1时间过地飞快，忙忙碌碌中又过了一学期，在这一学期里，我一直以优秀教师的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，争取做一名合格的实验员。

一、在思想上热爱祖国，特别是今年党对中国发生的几件大事的处理，令我对党有更新的、更深的认识，坚决拥护党的领导及路线、方针、政策；不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。

提高认识，增强紧迫感、时代感、责任感，适应发展要求，强化“六个意识”：第一，强化自我充电意识；第二，强化科研意识；第三，强化信息网络意识；第四，强化合作意识；第五，强化创新意识；第六，强化服务意识。

二、工作上时刻牢记自己是一优秀教师，踏实进取、认真谨慎，尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的'宗旨体现在每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。

本学期我负责生物实验室的管理工作。

生物实验工作总结(集锦15篇)生物实验工作总结(集锦15篇)生物实验工作总结11.做好实验室内的保洁工作；根据仪器的.不同结构、性能做好防尘、防潮、防碰、防腐等工作；2.仪器上标签分门别类标明品名，编号，常用仪器与不常用仪器分别存放，药品与仪器分别存放；健全实验室管理制度和仪器设备的帐目等档案，做到来往帐目清楚，帐物相符。

3.仪器室保持清洁、干燥、安全，对预防防火、防腐、防中毒等应急措施定期检查。

对实验仪器的损坏、丢失、报废均按有关规定办理；4.熟悉本学期教学大纲和教材内容，掌握实验的的目要求，实验操纵规程，积极配合有关老师做好实验并办理好借、还手续，实验前填写好《实验通知单》，实验完毕时及填写《实验记录单》。

5.积极配合教务处、教研组做好高中生物会考的实验考核工作；6.积极配合教研组和授课教师根据教学计划做好演示实验、学生分组实验的准备工作，积极支持和帮助课外兴趣小组开展活动。

生物实验工作总结2生物实验室在本学期的工作中，按照开学前提出的工作计划，工作目标，充分挖掘实验内在潜力，顺利圆满地完成了本学期的各项实验教学任务。

1、常规管理：认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师在实验教学中，开出了教学大纲所要求的`全部分组实验开出率均达100%。

“开出全部实验，面向全体学生"。

强化"两全"，实验教学才能落到实处，而实验教学过程的常规管理直接影响实验教学的效果。

因此在管理上我做到：确保课堂上不出现疏漏，确保实验过程中遇到仪器出现故障时不慌乱，保证实验正常有序地进行。

课前备好实验用品。

在实验课前，务必准备好实验所需的所有仪器材料，并使之处于完好的使用状态。

与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺利完成。

2、实验设备配置好、使用好、管理好。

配置是基础，使用是目的，管理是关键，管理要落到实处，行到点上。

按照"仪器管理使用制度"，平时我认真执行对仪器的管理。

八年级生物实验总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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生物实验学习心得体会-学习心得体会生物实验学习心得体会-学习心得体会「篇一」在真正投入到创新实验计划当中之前，我以为不会很难。

因为课内实验我们也做了很多，只要做好预习工作，好好听老师的讲解，再加上自己多动脑筋，几乎没遇上什么比较大的困难，实验完成起来也比较快。

各种各样的实验加起来，涉及的知识面很广，学到了很多，让自己对于这样的研究与实验工作也更加感兴趣。

但是真正开始创新实验计划时，发现我仿佛进入了一个新的空间。

一切要从头学起，从最简单的做起。

与高年级的学长比起来，自己的基本实验技能与专业知识少的可怜，面对那些精密的仪器与无数的文献资料，信心一下子被浇熄了大半。

每天跟在学长后面做着清洗瓶子，到扫卫生，摘桑叶，诸如此类的体力活。

貌似什么也学不到，看着学长学姐一言不发的熟练操作，却一点也摸不到头脑。

有时真的懊恼的有些想泄气，但幸亏老师常常与我们开会讨论，开导鼓励我们，他还时常有意无意地启发我们的安全防范意识。

古语说的没错:耳濡目染。

一天天下来，不知不觉当中，我们的实验技巧越来越熟练，对于一些仪器的基本操作也能单独上手，学长学姐很有耐心地一次次纠正我们犯下的或大或小的错误，并不厌其烦的叮嘱我们注意安全。

渐渐地我们可以单独完成一些比较系统全面的实验工作。

但错误当然也是不可避免的，而且人往往要犯错之后才能明白如何不犯错和为什么不要犯下这样的错误。

比如因为我们某一步的实验操作不规范，导致最后的实验结果不尽入人意，无法纳入最后的总结分析中，也就是说我们白忙活一场。

其实这样的失败也未尝不是一件好事，通过它我们更加清晰地认识到这个实验步骤的原理、影响及具体细节。

重复这是整个实验过程中常做的一件事，面对规律性不强的实验结果，我们只有一次次反思，重新再来，如果一而再再而三的重复失败，我们就只得求助于学长学姐和老师们了，但是这样具体的操作细节中失误，非当事人又是无法完全了解的，还是需要我们自己一点一点的去摸索。

当然整个实验过程中最困难的还要数自行设计实验的具体步骤了，老师所能给的知识一个全面概括的指导意见，让我们不致发生方向性的失误。