《给年经班主任的建议》读后感

给班主任的建议读后感给班主任的建议读后感范文（通用24篇）认真品味一部名著后, 你有什么总结呢？是时候抽出时间写写读后感了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的给班主任的建议读后感范文, 欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。

给班主任的建议读后感篇1这几天, 读了《给班主任的100条建议》一书, 获益匪浅。

现将自己的最大的一些收获体会总结如下:一、德育为首。

对学生进行德育教育主要可以从以下诸方面着手: 生命意识、情商、心存感激、良知、超脱、读书、爱情、自尊、个性、诚信、快乐、、反思、面对挫折、师法自然、心态、性格、哲人、亲情等等。

但也不能生硬灌输, 可以分门别类的准备有关名言、小故事、小短文和精美时文。

二、善于赏识。

教师的赏识是阳光, 是一座桥, 是一种无形的催化剂。

教师的赏识越多, 学生就越可爱, 学习的劲头就越足, 更是调控课堂, 管理班级的法宝。

这就要求班主任要用心的观察和了解学生, 具体的把握学生的表现和成就, 针对学生不同的现实基础和进步特点去夸奖孩子, 这样才能做到夸奖的真诚性。

另外夸奖不能泛泛, 如: 你是一个天才, 你真棒。

一颗五角星, 一个微笑或惊奇的表情, 一个竖起的大拇指, 一缕赞许的目光, 抑或给学生一次想象不到的惊喜安排。

都会让学生惊喜不已。

同时对于孩子的闪光点, 我们既可以在全班学生面前真诚的夸奖, 也可以在学生的耳边轻轻地称赞, 可以打个电话告诉他的父母, 也可以在他的好朋友面前赞许一番。

总之, 用好的赏识艺术, 可以最大限度的催化真诚的魅力和魔力。

三、恰当批评。

肖川博士在《教育的理念和信念》一书中, 强调教师要学会批评。

批评不应是刻板的说教和训斥。

不露痕迹且不刻薄, 娓娓道来, 润物细无声, 吹面不寒而让人易于接受, 往往可以取得更好的效果。

压力使心情沉重, 伏在台中会使心态扭曲, 心态变形会使语言变味, 语言变味会伤害师生的而感情。

四、善于宽容。

给新教师的建议读后感作为一名教师，我深知教书育人的重要性。

在教育教学的过程中，我们需要不断学习、不断进步，才能更好地为学生们提供优质的教育资源。

因此，我一直在不断地寻找适合自己的教学方法和教学理念。

最近，我读了一本书《给新教师的建议》，深受启发，特在此分享我的读后感。

这本书主要介绍了一些新教师在教学过程中可能会遇到的困惑和问题，同时也提供了一些解决问题的建议和方法。

作者通过自己的教学经验和教育理念，为新教师们指明了教学的方向和方法，帮助他们更好地适应教师这个角色，提高教学水平。

在读完这本书后，我深有感触。

首先，书中强调了教师的责任和使命。

教师不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的综合能力和素质。

教师应该成为学生的引路人和榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。

这一点对我来说尤为重要，因为我深知教育的意义不仅在于传授知识，更在于培养学生的综合素质。

其次，书中提到了教师需要不断学习和进步。

教育是一个不断更新的领域，教师需要与时俱进，不断提高自己的教学水平和专业素养。

只有不断学习，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。

这一点给了我很大的启发，让我意识到自己还有很多不足之处，需要不断地学习和进步。

另外，书中还提到了教师需要善于沟通和合作。

教师不仅要与学生进行有效的沟通，还需要与家长和同事进行良好的合作。

只有通过良好的沟通和合作，才能更好地解决问题，提高教学效果。

这一点对我来说也很重要，因为我深知教师需要与学生和家长建立良好的关系，才能更好地开展教育教学工作。

总的来说，这本书给了我很多启发和帮助。

通过阅读，我更加清晰地认识到作为一名教师需要具备的素质和能力，也更加明确了自己未来的学习方向和努力目标。

我会将书中的建议和方法融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育资源。

同时，我也会不断学习，与同事和家长进行良好的沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。

相信通过不懈的努力，我一定能成为一名优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。

给年轻班主任的建议读后感•相关推荐给年轻班主任的建议读后感品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的给年轻班主任的建议读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

给年轻班主任的建议读后感1读书，是最高级的精神美容；是最长远的备课。

带着我内心的需要和对知识的渴求，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。

《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。

全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。

当我细细地读完这本书后，一种对参加编写的班主任的敬佩之情油然而生。

他们把自己最切身的感受、最高贵的经验、最现活的创造都记载下来，留下的不仅仅是文字，更是他们对教育事业，对孩子的那颗火热得、跳动得心。

今天的班主任如何做？我从三个方面谈谈自己的感受。

一、解读好自己要为人师表，就得自省其身。

一个真正认识自己的人，才能认识好学生；一个保持积极乐观态度的老师，才能上好课；一个对自己负责任的老师，才能对学生负责。

自己这本书，别人会读，会评价，但最终还得靠自己来读。

一个人最大的敌人、不是别人、而是自己。

一个班主任，要有自省的能力，能发现自己的优点所在，问题所在，并找到突破口，一点、一点地改进。

教师要过好自己的认识关、学习关、教育关、心理关等，正确认识自己，时时剖析自己，勇于战胜自己，处处完善自己，才能做一个指导者、诊治者、从而协助学生顺利过关。

二、实践中反思班主任工作是科学的事业、艺术的事业。

要求实求新，不断开拓创新，就必须随时总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。

勤于思考、善于琢磨，也是优秀班主任的个性之一。

牛顿说：“我的成就当归功于精心的思索。

”爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

让班级因我的存在而感到幸福倪志华最近对读书活动下发的《给年轻班主任的建议》一书进行了细致的解读，该书由德育特级教师张万祥主编，全书共分七章。

每一章一个主题，共79篇文章，每一篇文章都写得非常精彩，都能给人以启迪，每读一篇文章都会觉得自己做得还远远不够，要当一个合格的或者优秀的班主任，要走的路还很长很长，我以后也会对如何当好一个班主任进行反思、研究。

通读全书后，发现最给我启迪的，还是书中的这一句话：“让班级因我的存在而感到幸福”，感触很深。

书中作者是在让学生在劳动过程当中有此意识，其实，不管是劳动过程中，还是平时的学习、生活中，都应该让学生由此意识，这也有点主人翁意识培养的味道了，要把这句话灌输给学生可不是简单的说给同学们听就可以的，我们有一系列的事情要做。

首先，我们要让每一个学生都能发现自己的优点，实施“优点教育”能给班级中的后进生带来无穷动力，可谓“小投资、大回报”，同时也要结合“表扬策略”（这在书中也有提及），后进生可能很少甚至从来没有得到过表扬，从来不知道自己还有值得老师、同学欣赏的优点，从来不知道自己的优点能给其他同学、给班级带来帮助，从来没有想过“班级会应我存在而感到幸福”，一旦他意识到这一点，那就不会再是后进生了。

比如现在我带的班，原为一个文科专科班，现改了名称为理科专科班，基础相对较差，有10来位同学在高一高二时学习意识、纪律观念都十分单薄，刚接手的时候甚至连班主任我的课堂上都会有同学睡觉，我没有急于责骂，而是在办公室给于他更多的鼓励，此后我也经常提问，能答出来也及时表扬，现在这位同学的表现已经非常好了，不仅没有在上课时间睡过觉，连空谈的时候也没有了。

“让赞美包围你。

”——每天轮流赞美一个学生，让自信的微笑荡漾在课堂。

其次，又要培养学生的集体荣誉感，能让他们把班级的荣誉放在首位，要乐于助人，友爱同学。

最后，让他们结合自己的优点，为班级增光，可以是给班级打扫卫生时，更认真一些；可以是运动会时，奋力一搏或做好后勤；可以是认真学习，拿出优异成绩，为班级争光。

《给年轻班主任的建议》做班主任工作已经13年了，13年说长不长，说短也不短。

在这13年里，我和众多年轻班主任一样，尝到过做班主任的喜悦，也体会到了其中的苦涩。

笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经历和教训与年轻班主任共享，盼望能给更多的班主任提个醒，协助他们尽快成长起来，逐步成长为一名合格的、优秀的班主任。

一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子，恰值多梦的季节，他们总是对将来充溢美妙的盼望和期望，总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。

事实上，现实生活并没有他们想象的那么美妙。

班主任工作是平凡而琐碎的，她没有震天动地的壮举，有的只是静默无闻的付出，有的只是苦与累。

作为老师，或许自己的实力很强，但是展示自我的时机却很少；做的事情许多，而留名的却很少；付出的许多，得到的回报却很少。

所以随着时间的推移，不少年轻老师的心起先急躁起来，以至于怨天尤人，一方面报怨自己的工作单调无味，另一方面报怨自己工作苦，在工作中渐渐迷失了自我，抱着当一天和尚撞一天钟的思想，起先敷衍塞责。

因此，我建议年轻班主任要时刻保持一颗平常心。

为师者只有保持安静的心态，才能解除尘世的喧嚣，守住自己最初的幻想，守住缔造的激情，潜心探究班主任工作。

也只有心态平和，才能让自己克制急功近利的急躁心情，脚踏实地埋头苦干，为以后的胜利打下坚实的根底。

二、从身边的小事做起年轻班主任都有着极强的责任心、远大的理想，所以在工作中他们往往也会急于求成，急于“露一手”，妄图通过自己几次长篇大论的主题班会或组织几次大的班级活动就到达教书育人的目的。

班主任说白了就是一个“孩子王”，对于他们来说，班级管理的实质就是多数琐碎小事的累积。

学生良好行为习惯也不是一天、一时就能形成的，须要一点一滴的积累，日常生活中这些琐碎小事是最能考验班主任才智，也是最能表达教育实效的。

因此，我建议年轻班主任要学会从身边的小事做起。

例如曾有这样一那么案例：一位班主任在接手一个新班级后，他不是热忱地与学生打招呼，而是一声不吭地先绕教室巡察一圈，然后快速走上讲台，起先对巡察的结果进展通报，教室里的气氛忽然惊慌起来。

给班主任的建议读后感当认真看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候抽出时间写写读后感了。

怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的给班主任的建议读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

给班主任的建议读后感1培根曾经说过：知识就是力量！读书是最直接，最迅速吸收新知识的方法。

带着我内心的需要和对知识的渴求，和七星区教育局彭老师的建议，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。

《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。

全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。

这部书汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验，算得上是班主任的“葵花宝典”。

班主任工作是一项特别艰巨、甚至艰难的工作，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。

此书告诉我们年轻的班主任，作为班主任应该特别有爱心，特别有耐心，特别有慧心，特别有细心，特别有上进心，还要有童心。

一、班主任应该特别有爱心“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。

”这是中国近现代教育家夏丐尊的话。

有爱心，被教育行家习惯的称为是合格教师的底线，也就是说，衡量一个教师是否合格，除了看其是否拥有一定学历和能力外，重要的是看这个教师是否有“爱孩子“的心。

二、班主任应该特别有慧心今天的孩子生长在一个物质丰富的时代，很多教师和家长抱怨，现在的孩子要什么给什么，该满足的都满足了，可就是不好好学习。

面对现状，我们最缺少的是另一种思考：现在的孩子心里面想些什么？他们心灵深处究竟需要什么？作家高尔基说：“爱孩子，连母鸡都会做的事情。

”也就是说我们的教师都爱我们的孩子，可是究竟怎么样去爱，爱的方法是什么，这种方法孩子们感受到了吗？这需要班主任们拥有一颗慧心。

班主任读书心得感悟有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的挑选，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是作者收集整理的班主任读书心得感悟5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任读书心得感悟1孔夫子教诲我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”教师必须第一成为一个好的教育者，才有可能完成自己的教学任务，只有懂教育，他的学科知识才能派上用处。

为何有一些老师爱好当班主任呢?我想，不光是由于他们对教育工作特别酷爱。

如果你仔细视察他们，就会发觉这是一些主体性较强的人。

他们即便在夹缝中，也尽可能保持着自己的独立性;即便在一片盲从中，也能保持一份苏醒;即便在“类体力劳动”的包围当中，也能捍卫思想的权益和威严。

这种人，一旦体制宽松了，他们会更加如鱼得水，而不会茫然，由于他们的肩膀上，长自己的脑袋。

他们是一些真正把班主任工作当作专业的人。

班主任的角色要求：本日要做好班主任，应当同时具有以下几种角色意识：教育型的管理者，学习指导者，学生的同等对话着，学习者，心理工作者，家庭教育指导者。

学习是艰苦的脑力劳动，科学本身在相当程度上是枯燥的。

你有再大的本事，也没有办法把各门课程都变成故事和游戏。

所以，在浅层次的吸引方面，你竞争不过电视机，你注定处于劣势。

想当年，学生服老师，第一是服你的学科专业本领，你“只此一家，别无分号”。

现在知识已经“进超市”了，哪里都能买得到，你作为知识传播者的重要性自然会着落。

学习者——教师应当是学习者，而且是比学生“更加没有掌控”的学习者;教师不但是学习者，而且是能引导学生学习的人，要有两套本领;教师要适应学生，像细木工“适应木头”一样。

为何非得用心理医治的方法?用传统的思想教育法就不行吗?传统的教育方法比较重视外部灌输。

它的指导思想是：只要把正确的道理、正确的行动规范给学生讲清楚，学生就会照着去做。

心理医治的方法则不同，它侧重于学生内心世界的研究和引导，鼓励学生自己认识自己。

读《给青年教师的建议》心得体会模板标题：《给青年教师的建议》心得体会导语：《给青年教师的建议》是一本针对青年教师的成长与发展提供指导的重要著作。

通过阅读这本书，我受益匪浅，深感其对于青年教师的指引和帮助。

下面，我将从书中获得的几个重要建议展开论述，分享我对于青年教师的成长与发展的体会。

一、强调教师的专业发展教师作为社会中的灵魂工程师，他们的专业水准和能力对于教育质量的提高至关重要。

从我自身出发，我深感在教育实践中还存在许多不足和缺陷，需要不断的学习和提升。

《给青年教师的建议》中强调了教师的专业发展，建议我们定期参加培训和研讨活动，不断学习新的教育理论和方法，提高我们的专业水平。

我深知要做到这一点，就需要保持学习的心态，及时调整自己的教学观念和方法，不断探索和实践，将教育教学与时俱进。

二、注重培养学生的能力教育的目的是培养学生的能力和素质，而不仅仅是传授知识。

《给青年教师的建议》中提到了教师要注重培养学生的创新能力、合作能力、思考能力等。

我明白这是一个长期的过程，需要我们从教学目标的设计、教学方法的选择等方面加以实施。

为此，在我日常的教学中，我积极借鉴先进的教学理念和方法，注重培养学生的自主学习和问题解决的能力。

我发现这种方式虽然会增加一些工作量，但学生在教育过程中的积极性和创造性得到了有效的激发，也在知识中培养起了他们的思考能力和合作精神。

三、与家长建立良好的合作关系家庭是学生成长的基石，与家长的合作是学校教育事业的重要环节。

在《给青年教师的建议》中，作者提到了与家长建立良好的合作关系的重要性。

我认同这一观点，并在我的教学实践中积极落实。

我尽量通过家访、家长会等方式与学生的家长进行沟通交流，了解学生在家庭环境中的情况和需求，协助他们解决学业和成长中的问题。

我发现，与家长的密切合作不仅能更好地了解学生，还能够在学生的教育过程中形成家校共育的良好氛围，提高学生的教育质量。

四、保持对教育事业的热情教育是一项伟大而神圣的事业，青年教师作为教育事业的中坚力量，应该时刻保持对教育事业的热情和奉献精神。

张万祥《给年轻班主任的建议》读书笔记要想成为一名优秀班主任，不仅仅是知识传授者，更重要的是培养学生的能力，做好学生人格的塑造者。

班主任老师要有完善的人格魅力、深厚的品行修养、丰富的知识技能、耐心细致的品性。

抽空多读点书，多读点好书、读些教育专家的书、读些励志的小故事，做学生要想成为一名优秀班主任，不仅仅是知识传授者，更重要的是培养学生的能力，做好学生人格的塑造者。

班主任老师要有完善的人格魅力、深厚的品行修养、丰富的知识技能、耐心细致的品性。

抽空多读点书，多读点好书、读些教育专家的书、读些励志的小故事，做学生工作时可以信手拈来，这样对自己教育学生的说理能力极有帮助。

班主任应时刻记住自己的身份，要真心关爱你的每一个被教育对象，决不轻言放弃，不放弃一个学生，是思想教育者应有的素质。

慢慢品味着这本书的时候，我也曾回想参加工作的这一年多时间里，“今天，我们怎样做一名有优秀的班主任”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结，我时常问自己：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？读完这本书，我想我有了答案。

我深深地感到要想成为一名优秀班主任，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的做好学生人格的塑造者，以及应该不断提升自己的专业素养。

担任班主任一个多年头了，期间的甜酸苦辣我也尝遍了，在每天疲惫而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种智慧，一种可以唤醒心灵的智慧。

这本书带给我的触动很大，怎样留给学生三个良好的第一印象？怎样把握好师生平等的度？原来年轻也是一种优势，不要忘记自己曾经也是学生，要感动自己，才能感染学生……我曾为了和学生之间保持一种近距离的关系，而一味的对学生温和，但这样的态度换来的是在学生的心目中失去了老师应该有的威严。

“严而有格、柔中有刚”我想才是班主任管理班级至高水平的体现。

著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。

清风拂山岗——读《给年轻班主任的建议》有感尊敬的评委老师:您好！今天，我演讲的题目是《清风拂山岗》。

这个题目出自于金庸先生的武侠小说《倚天屠龙记》，全句是“他强由他强”。

第一次听到“他强由他强，清风拂山岗”这句话，是媒体人房琪在节目里对歌手张含韵所说的，一字一句，动人心弦。

节目播出后，房琪的关注度激增，我想一定是因为那句“他强由他强，清风拂山岗”与万千身处逆境但仍努力追光的人产生了共鸣，让人们感受到了被理解的温暖，重拾了继续逐梦的力量。

弹指间，从事班主任工作已十载有余。

曾经历过，初见新生时满心的欢喜与期待，也曾经历过，送别爱徒时满眼的不舍与期盼。

班主任工作给我带来了太多的成就感和幸福感，但也时常让我迷失自己，找不到方向。

翻阅《给年轻班主任的建议》这本书时，“他强由他强，清风拂山岗”这句话又再一次浮现在我的脑海。

透过书中一个个成功的教育案例，让我结识了诸多对教育充满热忱的优秀班主任。

他们无论遇到多么棘手的班级管理问题，总是都能如清风一般，在越过重重山岗后，依然坚定自己前行的方向。

这对同样作为班主任的我来说，如获至宝。

当被繁杂琐碎的班主任工作忙得晕头转向，而又无计可施时，你能否成为一股清风，在越过重重山岗后，依旧保持自己对教育最初的承诺？我想我可以，因为书中教会我“要让每一个学生有事可做”。

当每天被数十个精力充沛的小精灵，惹得哭笑不得，甚至气急败坏时，你能否成为一股清风，在越过重重山岗后，依旧保持自己对学生最初的爱？我想我可以，因为书中教会我“寻求适合孩子的教育”。

当面对有些家长固执己见，坚持自己错误教育观念而执拗不改时，你能否成为一股清风，在越过重重山岗后，依旧保持自己对他人最初的理解与宽容？我想我可以，因为书中教会我“要有海纳百川的胸襟和气魄”。

多么希望自己能够成为这样的一股清风，越过重重山岗，依旧不忘教育的初心；多么希望自己的学生能够成为这样的一股清风，越过重重山岗，能够邂逅自己最好的模样；多么希望我们每一个人都能成为这样的一股清风，阅尽千帆，亦不失自我。

《给年轻班主任建议》读书心得5篇《给年轻班主任建议》读书心得5篇《给年轻班主任建议》读书心得1 暑假里，我认真拜读了《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。

这本书是中国教育学会理事长张万祥先生主编的。

全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。

其内容既有成功的案例又有值得借鉴的详细做法;既有理论的深度又有实际的指导。

参加编写本书的班主任，虽然身处全国各地，但都是富有经历的一线班主任。

他们通过一个个精彩的案例,将自己在班主任工作中最切身的感悟、最珍贵的经历、最实用的建议,毫无保存地奉献给了年轻的班主任。

当我细细地读完这本书后，一种对参加编写的班主任的敬仰之情油然而生。

他们把自己最切身的感受、最高贵的经历、最鲜活的创造都记载下来，留下的不仅仅是文字，更是他们对教育事业，对孩子的那颗炽热的、跳动的心。

捧着书本细细品读读着，我的心被深深震撼着!在书中这些建议给我留下了深入的印象：1.班主任要做好起点工作。

① 理解学生。

② 不要过早的为班级定位。

③ 不要让自己的管理方式成为定势。

2.不要在班内设置“探头”：用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。

3.班主任应有名牌战略思想任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有消费力的。

班级作为重要的育人环境更需要建立班级文化。

班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。

同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。

4.哪壶先开提哪壶我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。

学生之间只有差异没有差生。

多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，鼓励自我再到创造一个更加完善的自我。

当每一个班主任都关注到全体学生，都擅长哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。

读书推荐《给年轻班主任的建议》推荐理由：在教育工作过程中，不可避免，每个人都会有承担班主任工作的机会。

可是班主任工作其实是一项复杂而讲求技巧的工作。

我作为一名年轻教师，没有担任过太多班主任工作，所以当学校安排我接高二的班主任时，不免有些紧张，于是就买了一些班主任的书籍放在案头，随时翻阅。

一书从书名上就吸引了我，它完全适合于我这种没经验的年轻班主任，利用它可以做好班主任的准备工作，也可以在工作过程中将它当作一本字典，随时翻阅。

我推荐此书的理由如下：推荐理由一：没经验的班主任需要这样一本书我想班主任工作是一种即理性又感性的工作，在没有经验的情况下，很可能处处碰壁。

很多人在做班主任工作时，同样是全身心的投入，但是干得很累，可是收效甚微。

其实原因就是方法不得当。

当我们在工作中遇到问题，需要一盏指路的明灯，使我们能够事半功倍，当我们处理学生问题的时候，不至于因为方法不得当，而使学生心生误解，从而起了反效果。

因此，此书对我们这些即将当班主任的年轻人来说，是十分有帮助作用的。

推荐理由二：以很多的典型事例说明问题，不光讲大道理其实学习对于学生和对于老师都一样，光讲道理未免有些空洞。

此书能够举出了一些非常典型有代表性的例子，比如：有些班主任开始管理班级时过于严厉，有些又过于迁就，都产生了不良的影响；比如班主任为了管理而在班级中安设“探头”，使班里学生对老师产生了反感；比如：当老师发现学生没能完成作业，一些常有的处理方法。

对于这些典型事例书中都加以分析和解释，并提供有效地解决方案。

推荐理由三：非常实用，易于查阅此书围绕的主题都是班主任经常会遇到的问题，比如：怎么鼓动学生，怎么开好家长会，怎么推行班级文化管理，怎么处理学生不完成作业的问题，等等。

看了此书，我觉得里面的内容对我今后的工作很有实际的帮助作用，因为它列出的问题几乎是每一个班主任都会遇到的问题。

小小的建议可以让班主任在工作中少走弯路，事半功倍。

本书将目录分为：这样管好一个班、与学生相处的艺术、做一个有智慧的班主任、一个学生，一个世界、借助家长的力量、换个思路做德育、做个够专业的班主任，一共七部分。

《给年轻班主任的建议》读书心得体会五篇读后感，顾名思义是对一篇文章看完后的感想，这个感想可以是千姿百态的，每个人的经受不一样，同一篇文章引发出来的看法也是不一样的，下面是我为大家整理的关于《给年轻班主任的建议》读书心得体会五篇，欢迎大家阅读参考学习!《给年轻班主任的建议》读书心得体会1今日我写这篇读后感，并不只是为了完成所谓的“作业”，我想通过这篇文章与大家共享我从《给年轻班主任的建议》里看到的，学到的许多重要且好玩的教学方法。

大家对于班主任这个岗位特别熟识，可是要做好一个班主任，或者说要做一个新班主任应当怎么做。

这是我始终在深思的地方。

其实在我们还未踏入班级的前一刻，我们就该做好充分的心理预备，我们面对的是什么样的一群人。

没错，是孩子，是懵懂期的人。

为什么这么说，我们首先要把自己的位置摆正，我是班主任，是孩子们的典范，是孩子们在学校的爱护伞，我要对每一个孩子负责，其中会遇到诸多的困扰，但是我必需耐烦地引导孩子们，由于这个年纪的孩子是三观建立的重要阶段。

我认真度量了自己的力量，我认为我还需更加自信，这样我每一次踏进教室的时候我会让整个班级的气场被我包围。

书中还教会了我如何和同学们打交道，我个人认为有这么几点。

第一点：我和孩子们虽然是师生，但是我们不存在级别上的差异，同学犯错，我会用温顺的方式指出并引导他们去改正，我犯错我也会主动承认错误并改正，我也鼓舞孩子去指出我的错误。

其次点：要照看到孩子的自尊心，这样孩子不会可怕来学校，每个人都有自尊心，并不是全部的错都该在全班面前点名批判。

第三点：走进后进生的世界，不要孤立那些孩子，要跟他们成为伴侣，找到他们成果上不去的根结所在。

让家长成为孩子的良师益友。

首先不要让家长会变成孩子的压力，让家长在会上不要有太多的攀比，畅所欲言说出自己在教育孩子中的问题，不单独在家长会揪出某个同学的错误，可以单独和家长沟通，并让家长与老师协作改成同学的问题。

还有，家访主要是为了了解孩子在家学习生活的习惯，不是去告状的，给同学留下轻松的家访印象。

给教师的建议读后感(15篇)给教师的建议读后感1读过这本书后，确实意识到自己在很多方面做的还远远不够，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。

从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此谈谈自己的几点读书感悟。

当读到“要思考，不要死记！“这一条时，我的感触很深。

现在的教学就是这样，对于学生所学的知识，如果学生记不会或者记会但忘记了，教师就会很生气，让他们写10遍，读20遍。

直到他们会了，教师才会罢休，才会满意。

其实，这样下去，孩子的兴趣、积极性就被抹煞了，随之学生就会失去学习的兴趣。

这里苏霍姆林斯基告诉了我们一个好的方法：要思考，不要死记！对于一些难以记住的知识，我们教师要在引导学生深入思考它们的同时来解释这些知识的实质，使知识活起来。

让他们理解记忆，逐渐成为一个爱思考的人，而不是死记硬背。

其实学习是一件很快乐的事，所以我们要想办法让学生在快乐中学到知识，在学到知识的同时学会思考！“学生的兴趣是潜在的，需要教师的精心呵护与培养”。

在教学过程中，培养学习兴趣是很重要的，为何刚入学的孩子对学习充满了好奇与渴望，但随着年龄的增长，孩子对学习的热情却越来越少？可见兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。

没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。

因此，教师要从细小方面入手，不可放过任何一个"刺猬"。

培养孩子学习兴趣，教给孩子学习方法，使他们顺利获取知识，激发学习的动力；同时教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法。

苏霍姆林斯基让我们记住，教育──这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。

你读过的每一本书，都应当好比是你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。

这对我来说，是一个很大的触动，平时也想读点书，但有时总以工作累，家庭琐事多为由，没能坚持下去。

以后，我要制定一个读书计划，多读好书来提高自己的教育素养。

《给年轻班主任的建议》读后感范文（精选10篇）《给年轻班主任的建议》读后感范文（精选10篇）品味完一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。

千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的《给年轻班主任的建议》读后感范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

《给年轻班主任的建议》读后感1一提起班主任，许多人心中都会涌起美好的回忆：多少个清晨，班主任领着我们出操、锻炼、朗读；多少堂课上，班主任陪伴着我们阅读、思考；多少次谈话，班主任鼓励我们前行；多少个日子，班主任陪伴着我们成长……班主任使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来……可见班主任工作对于一个孩子的成长显得多么重要。

在暑假，有幸读了《给年轻班主任的建议》这一本书，让我受益匪浅，更让我深深地感受到做一个班主任，应该把“爱”字植于心中，应该让“爱”字在心中畅游。

就像中国近代教育家丐尊说的话：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。

”本书分七大块来叙述，让我印象最深的是做一个有智慧的班主任。

这跟我本身的教育观点相吻合。

因为我觉得，一个人，无论你做什么事，只要你能带着智慧，用脑子去思考，那么什么事也不能难倒你，并且可以这样说，你可以有信心地去做好任何一件事，所以说有智慧的班主任就显得与众不同，就像其中的“温柔的征服”这一篇文章，让作为班主任的我也深有感触。

不是吗？一般的老师，都会这么认为，要使学生遵守纪律，要使学生听话，那么只要“凶”一点就行了，学生绝对不敢了。

但其实学生是一个有思想，有感情的人，作为老师的你，如果用真正的感情去感化他，一块硬石也是可以融化的。

就像文中的吴峰同学，看到老师那像孩子似的泪流满面，他也觉得自己该怎么做才是对老师的帮助，对老师的爱。

所以这一孩子的改变，就正是这毫不做作的情感，温柔地触动了孩子某根琴弦，缩短了彼此的距离。

2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本《给青年教师的建议》是一本非常有价值的教育类书籍，它为广大青年教师提供了宝贵的经验和指导。

通过阅读这本书，我对教育教学工作有了更深刻的理解，同时也获得了一些宝贵的心得体会。

首先，这本书强调了教师的专业素养的重要性。

作为教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备教育教学的理论知识和实践经验。

只有不断提升自己的专业素养，才能在教育教学工作中发挥更大的作用。

因此，我决定继续学习，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。

其次，这本书强调了教师的责任和担当。

教师是社会的灵魂，肩负着培养未来人才的重要使命。

在教育教学过程中，我们要以身作则，做学生的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。

同时，教师还要有耐心和爱心，理解和尊重每个学生的差异，关注每个学生的成长，帮助他们充分发展潜力。

在面对困难和挫折时，要坚持不懈，积极面对，不断提高自己的教育教学质量。

第三，这本书强调了教师的创新能力。

随着时代的发展，教育教学也在不断变革。

作为青年教师，我们要不断学习和创新，不断提高自己的教育教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。

创新教育方法可以激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创新精神和能力。

第四，这本书强调了教师的团队协作能力。

在如今的教育环境中，教师不再是独自一人，而是需要与其他教师和教学团队合作。

通过团队协作，可以集思广益，分享经验，相互学习和进步。

因此，我会主动参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。

第五，这本书强调了教师的自我反思和成长。

作为青年教师，我们要不断反思自己的教育教学工作，总结经验，找出不足，不断提高自己。

同时，要保持积极的学习态度，不断更新自己的知识和思维方式，与时俱进。

只有不断成长，才能更好地为学生提供优质教育。

在读完《给青年教师的建议》后，我深刻地认识到了作为一名青年教师的责任和使命，同时也明白了只有不断学习和进步才能成为优秀的教师。

给年轻班主任的建议读后感给年轻班主任的建议读后感1抱着学习的心态读了张万祥老师编写的这本《给年轻班主任的建议》，收获颇丰。

这本书通过一个个精彩的案例，将编者自己在班主任工作中最宝贵的经验，毫无保留地奉献给了年轻的班主任。

众所周知，孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任，班主任几乎成了孩子们身边形影不离的人。

一个班主任，要成为学生的“朋友”，而不是学生的“敌人”；一个班集体，要成为学生中的“乐园”，而不是学生心中的“地狱”。

要做到这一点，重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力，这个班集体是否有向心力和凝聚力。

1、张青云老师：“在开学第一天，用整洁芳香的教室迎接学生。

”她坚持每学期开学前两天，她都为学生打扫一次教室，让学生感受到了班主任以身作则、为人师表、言传身教的一面，同时，她以这身体力行的示范给了学生一种无声的表态，给了学生一个承诺：师生是平等的，地是可以扫干净的，我们的班级是可以建设得更加美好的，从我做起！试问多少班主任能做到这样？特别是在小学生眼里，班主任就是权威的，高高在上的，打扫教室？会让多少学生觉得意外啊！平时我们嘴里所说的“以身作则”，究竟体现在哪里？也许，我们应该改了，不要只着眼大事，而应该从小事做起，就像，打扫教室。

2、冯婉迪老师的“请不要在班内安设‘探头’”。

“探头”这种现象是比较普遍的，就小学来说，每个班级里总有那么几个得宠的学生，他们往往就是布置在教室里的眼线，密切注意着同学们的风吹草动。

其实，被监视的同学是知道的，他们反感，但却没有办法，只好把这种不满压在心里。

人与人之间最重要的是什么？信任。

就算是一个小孩子，他也需要得到别人的信任。

但是作为一个班主任，我们往往忽略了孩子这种心理，总是自以为是地认为自己就是对的，认为这种做法是正确的。

看到这一节，让我想起一件事。

一次午自习，因为有事需要走开一下，于是我对班里学生说：“老师有事要走开一下，我相信你们是自觉的，就算老师不在教室，你们也能安静写作业的。

给新教师的建议读后感作为一名资深教师，我在教学工作中积累了丰富的经验和教训，对于新教师来说，我想分享一些建议。

在阅读了《给新教师的建议》这本书之后，我深有感触，觉得这些建议非常实用和有益。

下面我将分享一些我对这本书的读后感和自己的一些体会。

首先，这本书强调了教师要有耐心和爱心。

在教学工作中，我们经常会遇到各种各样的学生，有的学生可能学习能力较弱，有的学生可能行为有些问题。

作为教师，我们不能因为学生的不足而失去耐心，而是要用爱心去理解和关心每一个学生。

只有这样，我们才能真正帮助学生成长，让他们感受到我们的关怀和支持。

其次，书中还提到了教师要不断学习和提高自己。

教育是一个不断发展和变化的领域，作为教师，我们不能停留在过去的教学方法和理念上，而是要不断学习新知识，提高自己的教学水平。

只有不断学习和提高，我们才能更好地适应社会的发展和学生的需求，才能更好地完成教育教学的使命。

此外，书中还提到了教师要与学生建立良好的关系。

在教学工作中，教师和学生的关系非常重要，只有建立了良好的关系，学生才会更愿意接受我们的教育和指导。

因此，我们要尊重学生，理解他们，与他们建立平等和尊重的关系，让他们感受到我们的关心和支持。

最后，书中还提到了教师要有责任心和使命感。

教师是一个非常神圣的职业，我们肩负着培养未来的责任，我们要对学生的成长负责，要对社会的发展负责。

因此，我们要有责任心，尽心尽力地完成教育教学工作，让每一个学生都能得到我们的关爱和教育，让他们都能茁壮成长。

通过阅读这本书，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也对自己的教育教学工作有了更深的思考。

我会将这些建议融入到自己的教学工作中，不断提高自己，为学生的成长贡献自己的力量。

希望更多的新教师也能够读到这本书，从中受益，成为优秀的教育工作者。