外研版英语八年级上册Module 4 Unit 3《Language in use》教学设计一. 教材分析《外研版英语八年级上册Module 4 Unit 3》主要介绍了不同国家的节日和文化。
本课包括三个部分：词汇学习、语法讲解和综合技能训练。
词汇学习主要涉及节日的名称和一些与节日相关的习俗。
语法讲解部分主要介绍了一般现在时态的被动语态。
综合技能训练部分通过一段对话和一篇阅读文章，让学生了解不同国家的节日文化，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一般现在时态。
但部分学生在口语表达和听力方面仍有困难，对本课涉及的节日文化了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高他们的听说读写能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的词汇和语法知识，了解不同国家的节日文化。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时态的被动语态进行口头和书面表达，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够尊重并了解其他国家的文化，培养跨文化交际的意识。
四. 教学重难点1.重点：词汇和语法知识的掌握，以及听说读写能力的提高。
2.难点：一般现在时态的被动语态的运用，以及对节日文化的理解。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在交流中学习英语。
3.小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高他们的团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：备好词汇和语法讲解的PPT，准备相关的节日文化资料。
2.学生准备：预习本课内容，了解一般现在时态的被动语态。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们所知道的节日，如春节、圣诞节等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现本课的词汇和语法知识。
首先，让学生听读词汇，然后讲解语法知识，引导学生理解一般现在时态的被动语态。
